ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : IPS
4
Kelas : VII (Tujuh)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
8
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
9
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
10
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
11
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
12
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
13
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.Menjelaskan pengertian konsep ruang;75708577
14
Menjelaskan pengertian interaksi antarruang;0
15
Menyebutkan contoh interaksi keruangan antar wilayah di indonesia; 0
16
Menyebutkan contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya;0
17
Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang;0
18
Menyebutkan contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang; 0
19
Menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta;0
20
Menyebutkan letak indonesia secara astronomis;0
21
Menyebutkan letak indonesia secara geografis;0
22
4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.Menjelaskan implikasi letak Indonesia terhadap aspek ekonomi;0
23
Menjelaskan implikasi letak Indonesia secara sosial dan budaya;0
24
Menjelaskan implikasi letak Indonesia secara geologis;0
25
Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia;0
26
Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang;0
27
Menjelaskan potensi sumber daya perikanan laut Indonesia;0
28
Menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia;0
29
Menjelaskan potensi sumber daya terumbu karang di Indonesia;0
30
Membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara lainnya di dunia;0
31
Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia;0
32
Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia;0
33
Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin;0
34
Menjelaskan perkembangan angka pertumbuhan penduduk Indonesia;0
35
Menjelaskan kualitas penduduk Indonesia;0
36
Menunjukkan keragaman rumah adat di Indonesia;0
37
Menunjukkan keragaman pakaian adat di Indonesia;0
38
Menunjukkan keragaman tarian di Indonesia;0
39
Menjelaskan kondisi geologi Indonesia;0
40
Menjelaskan kondisi bentuk muka bumi Indonesia;0
41
Menjelaskan kondisi iklim di Indonesia;0
42
Menjelaskan keragaman flora di Indonesia;0
43
Menjelaskan keragaman fauna di Indonesia; dan0
44
Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan akibat interaksi antarruang.0
45
3.2. Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya. Menjelaskan pengertian interaksisosial0
46
Menjelaskan syarat-syarat interaksisosial0
47
Menjelaskan bentuk interaksisosial yang asosiatif0
48
Menjelaskan bentukinteraksisosial yang disosiatif0
49
Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial0
50
Menjelaskan pengertian lembaga sosial0
51
Menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial0
52
Menjelaskan fungsi lembaga sosial0
53
4.2. Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksisosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya0
54
Total Indikator41Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
55
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator2
56
57
Keterangan:
58
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
59
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
60
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
61
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
62
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
63
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
2
64
65
…………..................……., ... Juli 20...
66
Mengetahui :
67
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
68
69
70
…………………………………………….
…………………………………………….
71
NIP/NRK. -NIP/NRK.
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100