A | B | C | D | E | |
---|---|---|---|---|---|
1 | MUSIKA HIZKUNTZA ETA PRAKTIKA | ||||
2 | GAITASUN BERARIAZKOA | DESKRIBATZAILEAK | EBALUAZIO IRIZPIDEAK | OINARRIZKO JAKINTZAK | |
3 | 1. MAILA | ||||
4 | 1. Entzute aktiboa lantzea, horretarako garatuta arreta-estrategiak; batetik, obraren elementuei antzeman eta horiek deskribatzeko hiztegi egokia erabilita, eta, bestetik, pertzepzio musikalaren berezko alderdi subjektibo eta emozionalei buruz hausnartzeko. | HKK1, STEM2, KPSII1.1, KPSII3.1, KKAK1, KKAK3.1. | HKK1 | 1.1. Obraren parametro eta elementu musikalei antzematea eta horiek deskribatzea, entzute aktiboko estrategiak aplikatuta eta hiztegi espezifiko egokia erabilita. | |
5 | STEM2 | ||||
6 | KPSII1.1 | ||||
7 | KPSII3.1 | ||||
8 | KKAK1 | ||||
9 | KKAK3.1 | ||||
10 | HKK1 | 1.2. Musikak eragiten dituen sentsazioak eta horiek obraren ezaugarriekin izaten ahal duten lotura deskribatzea, gogoeta eginez musika entzutearen berezko alderdi subjektiboei buruz. | |||
11 | STEM2 | ||||
12 | KPSII1.1 | ||||
13 | KPSII3.1 | ||||
14 | KKAK1 | ||||
15 | KKAK3.1 | ||||
16 | 2. Hainbat estilo eta garaitako obren elementu musikalak identifikatzea, askotariko grafiak dauzkaten partiturak aztertuta eta erkatuta; hori guztia, partituren ezaugarriak deskribatzeko eta notazio musikalaren bilakaerari eragiten dioten faktoreei buruz hausnartzeko. | HKK1, HKK2, STEM2, KPSII1.1, KKAK2. | HKK1 | 2.1. Hainbat estilo eta garaitako obretako partituretan, elementu musikalen ezaugarri nagusiak (melodia, erritmoa, harmonia, tinbrea eta abar) deskribatzea eta elementuok identifikatzea eta aztertzea. Partiturek grafia konbentzionala eta ez-konbentzionala izanen dute. | |
17 | HKK2 | ||||
18 | STEM2 | ||||
19 | KPSII1.1 | ||||
20 | KKAK2 | ||||
21 | HKK1 | 2.2. Grafia desberdina duten partituretan, elementu musikalak nola irudikatu diren alderatzea, notazio musikalaren bilakaerari eragiten dioten faktoreei buruz hausnartuta. | |||
22 | HKK2 | ||||
23 | STEM2 | ||||
24 | KPSII1.1 | ||||
25 | KKAK2 | ||||
26 | 3. Interpretazio musikaleko estrategiak aplikatzea, irakurketa erabilita obrara hurbiltzeko bitarteko gisa, eta pixkanaka bereganatuta musika hizkuntza deskodetzeko eta integratzeko trebetasunak; hori guztia, inprobisazioak egiteko edo modu autonomoan exekutatzeko musika proposamen errazak. | HKK2, KPSII1.1, KPSII1.2, KKAK3.1, KKAK3.2. | HKK2 | 3.1. Modu autonomoan irakurtzea partitura errazak, musika entzutearekin batera edo hura gabe. | |
27 | KPSII1.1 | ||||
28 | KPSII1.2 | ||||
29 | KKAK3.1 | ||||
30 | KKAK3.2 | ||||
31 | HKK2 | 3.2. Musika zati sinpleak exekutatzea bakarka edo taldean, horretarako baliatuta ahotsa, gorputza edo musika instrumentuak, eta partiturako jarraibideei erreparatuta. | |||
32 | KPSII1.1 | ||||
33 | KPSII1.2 | ||||
34 | KKAK3.1 | ||||
35 | KKAK3.2 | ||||
36 | HKK2 | 3.3. Interpretaziorako trebetasun teknikoak (ahozkoa, instrumentala eta koreografikoa) garatzea, entseguak ulertuta entzuteko eta ikasteko espazio gisa, eta musika memorizatzeko estrategiak aplikatuta. | |||
37 | KPSII1.1 | ||||
38 | KPSII1.2 | ||||
39 | KKAK3.1 | ||||
40 | KKAK3.2 | ||||
41 | HKK2 | 3.4. Ideia musikal edo koreografiko errazak sortzea, ahotsa, gorputza edo zenbait instrumentu baliatuta, inprobisazio libreak edo zuzenduak egiteko. | |||
42 | KPSII1.1 | ||||
43 | KPSII1.2 | ||||
44 | KKAK3.1 | ||||
45 | KKAK3.2 | ||||
46 | 4. Elkarlaneko proiektu musikalak aurrera eramatea, faseak planifikatuz eta gauzatuz eta taldean hainbat funtzio hartuz norberaren gain; hori guztia, sormen-prozesuak bultzatzeko eta garapen pertsonal, sozial, akademiko eta profesionaleko aukerak identifikatzeko. | STEM3, KD3, KPSII3.2, KPSII5, HK2, EK1, EK3, KKAK4.1, KKAK4.2. | STEM3 | 4.1. Elkarlaneko proiektu musikalak planifikatzea eta garatzea, aurretik landutako material musikalak hautatuta edo berriak sortuta ikasgaiaren berezko ikaskuntzen aplikaziotik abiatuta. | |
47 | KD3 | ||||
48 | KPSII3.2 | ||||
49 | KPSII5 | ||||
50 | HK2 | ||||
51 | EK1 | ||||
52 | EK3 | ||||
53 | KKAK4.1 | ||||
54 | KKAK4.2 | ||||
55 | STEM3 | 4.2. Zenbait funtzio hartzea norberaren gain elkarlaneko proiektu musikalak planifikatu eta garatzean, horiek gauzatzen modu aktiboan parte hartuz, taldeko gainerako kideen ekarpenak balioetsiz, eta garapen pertsonal, sozial, akademiko eta profesionalerako aukerak aurkituz. | |||
56 | KD3 | ||||
57 | KPSII3.2 | ||||
58 | KPSII5 | ||||
59 | HK2 | ||||
60 | EK1 | ||||
61 | EK3 | ||||
62 | KKAK4.1 | ||||
63 | KKAK4.2 | ||||
64 | 5. Teknologia digitalek musikaren esparruan ematen dituzten aukerak baliatzea, eta, horretarako, soinua prozesatzeko, ikus-entzunezkoak ekoizteko eta partiturak editatzeko tresnak erabiltzea; hori guztia, musika idatzi, sortu eta zabaltzeko prozesuak aurrera eramateko. | ELK1, KD2, KD3, KPSII1.1, EK1, EK3, KKAK2, KKAK4.1. | ELK1 | 5.1. Proiektu musikalak garatzea, eskuratutako ikaskuntzak praktikan jarriz eta partiturak editatzeko, soinua prozesatzeko eta ikus-entzunezkoak ekoizteko tresnak baliatuz. | |
65 | KD2 | ||||
66 | KD3 | ||||
67 | KPSII1.1 | ||||
68 | EK1 | ||||
69 | EK3 | ||||
70 | KKAK2 | ||||
71 | KKAK4.1 | ||||
72 | ELK1 | 5.2. Musika eta ikus-entzunezko ekoizpenak zabaltzea plataforma digitalen bidez, ingurune seguruak erabiliz eta jabetza intelektuala eta egile eskubideak errespetatuz. | |||
73 | KD2 | ||||
74 | KD3 | ||||
75 | KPSII1.1 | ||||
76 | EK1 | ||||
77 | EK3 | ||||
78 | KKAK2 | ||||
79 | KKAK4.1 |