Задание № 8 декабрь 2017 (школа №90)
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
р.
%
123
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
3
ФИО слушателяУчебная темаВозможные модели урока в рамках этой темыДеятельность учеников в рамках каждой из названных моделей урока
4
5
Ковальчук Оксана ПавловнаБезударные глассные в корне словаурочнаяУпражнения

1. Вставьте безударные гласные:

инт_ллект, опт_мизм, в_теран, ман_фест, ор_гинальный, ун_в_рситет;

ф_нтазия, апл_дисменты, акв_рель, ант_гонизм, к_нфликт, прогн_зировать;

атр_бут, д_летант, абон_мент, прив_легия, д_ликатес, пр_оритет;

тр_диция, к_мпаньон, иде_логия, п_триотизм, пр_паганда, пл_гиат.
6
Сковородина Анна АнатольевнаОднокоренные словаУрочная (контроль знаний) 1. Выписать столбиками однокоренные слова. Выделить корень.

а) Сад, дубовый, ходить, дуб, садовый, ход, дубок, посадки, переход.

б) Гора, больница, боль, гористый, горная, болезнь.

в) Старость, ночь, старый, ночной, заночевать, стареть, старик.
7
Помазкова Надежда ВитальевнаНаписание приставокурочная (проверка домашнего задания)1. Выборочное письмо.
-Выпишите слова с приставками:
Весёлый, пробежка, лужайка, подберёзовик, доброта, полюшко, подставка, берёзка.
8
Абрамова Екатерина АлександровнаОткрытый и закрытый тип слогаурочная (контроль знаний) Поставь слова в два столбика: cat, hat, cake, cap, snake, lake, bat, name. 1 столбик-открытый тип слога; 2 столбик-закрытый тип слога.
9
Абакумова Элла ВалерьевнаКувырок впередурочная1. Группировка. Сидя с округленной спиной, руки ставятся на пол, голова наклоняется между рук. 2. Толчок. Наклоняясь вперед и все еще упираясь руками в пол, ноги отталкиваются от земли. 3. Кувырок. Делается переворот, без заваливания на бок. Перенося вес, вернуться в исходное положение. 4. Подъем. После осуществления кувырка ступни четко упираются в пол, ноги разгибаются, а руки выпрямляются над головой.
10
Матвеева Елена Николаевна1. Интеллектуальныая игра "Умники и Умницы" 2. Безударный гласный в корне слова - способы проверки 1) Урок - викторина 2) Урок -тренинг 1) Работа в группах 2) Дидактические игры с использованием интерактивной доски, упражнения, работа в парах, в группах. Самостоятельная работа
11
Моисеева Лидия ПетровнаЗвук и буква шУрочная1) Запиши 5 имён детей, которые оканчиваются на слог ША. 2)Составь анаграммы и запиши новые слова : Шарф, шпала, шнурок, жирок (ответы:фарш, лапша, коршун, коржи) 3) из каждого слова убери по 1 букве,запиши новые слова : шарф, шутка, шлак (ответы шар, утка, лак);
12
Фомина Елена АнатольевнаФормирование детского голоса. Дыхание. Урочная1. "Погончики" Нужно встать ровненько, согнуть руки в локтевых суставах и продемонстрировать ладони (вертикально, на линии плечевых суставов). Выполняются резкие вдохи, в тот же момент руки сжимаются в кулачки. Делать данное упражнение можно в любом положении тела.
2."Насос"
Необходимо встать ровно, ноги несколько уже плеч, руки свободно вытянуты вдоль туловища. Сначала делается наклон - руками нужно тянуться к носкам, но не касаться их, и во второй половине наклона нужно сделать шумный вдох (строго с помощью носа, а не рта). Вдох заканчивается одновременно с наклоном. Затем нужно слегка приподняться, но при этом не подниматься полностью, и повторить. Спина должна быть округлой, голова направлена лицом вниз. Упражнение делается стоя и сидя.
13
Тореева Анна Васильевна Безударные глассные в корне словаУрочная(контроль знаний) Прочитай и спиши пословицы.
1) Кончил дело – гуляй смело. Конец – всему делу венец.
2) Труд человека кормит, а лень портит. У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
3) Добрая слава дороже богатства. Лень добра не делает.
4) Видит око далеко, а ум ещё дальше.
5) В камень стрелять – только стрелы терять.
Найди в каждой пословице однокоренные слова. Подчеркни то, которое является проверочным для безударной гласной в корне.
14
Лоба Татьяна АлександровнаПисьмо изученных букв, словУрочная1. Формулируют совместно с учителем учебную задачу. Фронтальные ответы.
2. Выполняют упражнения в соответствии с заданием учителя. Самостоятельная работа.
3. Пишут слова с изученными буквами под диктовку учителя. Самопроверка.
4. Обозначают границы предложений, интонируют восклицательное, вопросительное предложения. Работа в парах.
5. Разгадывают анаграмму, выполняют письмо слов. Самодиктант.
6. Оценивают свою работу на уроке, выявляют затруднения, планируют пути их устранения. Индивидуальные ответы.
15
Матвеева Мария МихайловнаРод имен сушествительныхУрочная1. Выборочное письмо. Запишите в три столбика слова по родам. (Мыло, радуга, карандаш. игра, кнмга, мел, ведро, стакан, тетрадь, небо, море.)
16
Дунева Надежда НиколаевнаПарные зврнкие и глухие согласныеурок -тренингРабота в парах, фронтальная работа, дидактические игры, использование ИКТ.
17
Гришина Татьяна ВасильевнаБезударный гласный в корнеурок-закреплениеКлассифицировать безударный гласный с использованием интерактивной игры. Работа в группах\парах, фронтальная работа, самостоятельная работа.
18
Долгих Александра ИгоревнаПрыжок в длину с местаурок-закрепление1.подготовка к отталкиванию 2.отталкивание 3.полет 4.приземление
19
Бахтимов Василий АнатольевичВерхняя подачя мяча в Волейболеурок - изучение1.Основная стойка.2. Наброс мяча.3. Удар по мячу.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...