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2 | Course Goals | Lecture Format Key | Example Types of Resources/Materials | ||||||||||||||||||||||||
3 | The student will be able to... | TH | Talking Head | PDF - cheat sheet | |||||||||||||||||||||||
4 | 1 | Build a drip email campaign in MailChimp | S | Screencast | PDF - example | ||||||||||||||||||||||
5 | 2 | Use marketing psychology to write copy that motivates email opens | SP | Screencast Presentation | PDF - worksheet | ||||||||||||||||||||||
6 | 3 | Deploy a campaign | A | Article (Text) | Downloadable template | ||||||||||||||||||||||
7 | 4 | Track and manage performance | Q | Quiz | Software/Downloads | ||||||||||||||||||||||
8 | 5 | More on choosing the best format | Physical tools/materials (i.e. yoga mat) | ||||||||||||||||||||||||
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10 | Why Email Still Matters | UDEMY SCRIPTING TIPS | |||||||||||||||||||||||||
11 | 1 | Section Goal | Be able to begin strategizing an email campaign. Will have a starting place to outline a campaign. | First Section | |||||||||||||||||||||||
12 | Est. Time (Min.) | Lecture Title | Format | Activity | Resource | Notes (content, script notes, visual cues, etc.) | Answer : What am I going to learn in this course? Is it right for me and my goals? What will I be able to do by the end of the course? | ||||||||||||||||||||
13 | 1.1 | 2 | Introduction to the course | TH | Who is this instructor and why is she the best person to be teaching this course? Does this person “understand me”? | ||||||||||||||||||||||
14 | 1.2 | 8 | Why email still matters | TH, SP | Talk about conversion rates in various channels | Include a Quick Win in the first 10 min | |||||||||||||||||||||
15 | 1.3 | 3 | Signing up for MailChimp (or getting it set up the right way) | S | X | How will you wrap up and transition? | |||||||||||||||||||||
16 | 1.4 | 7 | Outlining your campaign | S | X | Word/Excel Template | Show them how to outline a simple campaign flow in word or excel | ||||||||||||||||||||
17 | 1.5 | 4 | Keeping your goals in sight | TH | Help them get clear about the goals for each email and campaign in general | ||||||||||||||||||||||
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19 | All About Lists | Middle Section | |||||||||||||||||||||||||
20 | 2 | Section Goal | Be able to set up your list in MailChimp. | Intro: what will they learn, how will they learn? | |||||||||||||||||||||||
21 | Est. Time (Min.) | Lecture Title | Format | Activity | Resource | Notes (content, script notes, visual cues, etc.) | How will you wrap up and transition? | ||||||||||||||||||||
22 | 2.1 | 5 | Email Capture | TH | |||||||||||||||||||||||
23 | 2.2 | 4 | Building a list in MailChimp | S | |||||||||||||||||||||||
24 | 2.3 | 3 | Grouping and segmentation | S, SP | |||||||||||||||||||||||
25 | 2.4 | 5 | Activity: Set up your list | TH | X | ||||||||||||||||||||||
26 | 2.5 | 3 | Adding new signups | S | |||||||||||||||||||||||
27 | 2.6 | 4 | List mantainence and unsubscribes | TH | |||||||||||||||||||||||
28 | 2.7 | Quiz - Good list health habits | Q | X | |||||||||||||||||||||||
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30 | Email Marketing Psychology 101 | Middle Section | |||||||||||||||||||||||||
31 | 3 | Section Goal | Be able to write 3-4 compelling emails and subject lines. | Intro: what will they learn, how will they learn? | |||||||||||||||||||||||
32 | Est. Time (Min.) | Lecture Title | Format | Activity | Resource | Notes (content, script notes, visual cues, etc.) | How will you wrap up and transition? | ||||||||||||||||||||
33 | 3.1 | 3 | Copywritng secret #1 | TH | |||||||||||||||||||||||
34 | 3.2 | 4 | Copywritng secret #2 | TH | |||||||||||||||||||||||
35 | 3.3 | 10 | Copywriting secret #3 | SP | |||||||||||||||||||||||
36 | 3.4 | 6 | Copywriting secret #4 | TH | |||||||||||||||||||||||
37 | 3.5 | Activity: Writing your emails | A | X | |||||||||||||||||||||||
38 | 3.6 | 2 | Resources and blogs to learn more | A | PDF - List | Additional downloadable resource of the 4 secrets | |||||||||||||||||||||
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40 | Setting Up Your Campaign | Middle Section | |||||||||||||||||||||||||
41 | 4 | Section Goal | Be able to design and preview emails in the campaign and set schedule. | Intro: what will they learn, how will they learn? | |||||||||||||||||||||||
42 | Est. Time (Min.) | Lecture Title | Format | Activity | Resource | Notes (content, script notes, visual cues, etc.) | How will you wrap up and transition? | ||||||||||||||||||||
43 | 4.1 | 5 | Step 1 - Creating the emails | S | X | ||||||||||||||||||||||
44 | 4.2 | 6 | Step 2 - Formatting | S | X | PDF - Cheat Sheet | Resource on formatting tips | ||||||||||||||||||||
45 | 4.3 | 4 | Step 3 - Testing | S | X | ||||||||||||||||||||||
46 | 4.4 | 7 | Step 4 - Scheduling | S | X | ||||||||||||||||||||||
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48 | Optimize for Success | Final Section | |||||||||||||||||||||||||
49 | 5 | Section Goal | Be able to deploy campaign and track email metrics to determine success. | Intro: what will they learn, how will they learn? | |||||||||||||||||||||||
50 | Est. Time (Min.) | Lecture Title | Format | Activity | Resource | Notes (content, script notes, visual cues, etc.) | How will you close the course strong? | ||||||||||||||||||||
51 | 5.1 | 3 | Deploy your campaign | TH | X | What can you offer in your Bonus Lecture to further delight students? | |||||||||||||||||||||
52 | 5.2 | 3 | Open rates and CTRs | A | Feel free to include coupon codes or links to other Udemy courses, external links to your website/blog, or other supplementary products (e.g., books) that will be relevant to students. | ||||||||||||||||||||||
53 | 5.3 | 4 | Success Benchmarks | TH | PDF - Cheat Sheet | Share industry standard metrics in resource | |||||||||||||||||||||
54 | 5.4 | 5 | Intro to testing and iterating | SP | |||||||||||||||||||||||
55 | 5.5 | 5 | Wrapping things up! | TH | |||||||||||||||||||||||
56 | 5.6 | 4 | Bonus Lecture: Become the best email marketer you can be | TH | Ebook link | ||||||||||||||||||||||
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59 | Total Time | 117 | |||||||||||||||||||||||||
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