A | B | C | D | E | |
---|---|---|---|---|---|
1 | ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO | ||||
2 | COMPETENCIA ESPECIFICA | DESCRIPTORES | CURSO 4º | SABERES BÁSICOS | |
3 | |||||
4 | 1. Analizar y valorar las fortalezas y debilidades propias y de los demás, reflexionando sobre las aptitudes y gestionando de forma eficaz las emociones y las destrezas necesarias, para adaptarse a entornos cambiantes y diseñar un proyecto personal que genere valor para los demás. | CPSAA1, CC1, CE2, CCEC3 | CPSAA1 | 1.1 Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo de la valoración crítica sobre las propias aptitudes y las posibilidades creativas, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades y logrando progresivamente el control consciente de las emociones. | |
5 | CC1 | ||||
6 | CE2 | ||||
7 | CCEC3 | ||||
8 | CPSAA1 | 1.2 Utilizar estrategias de análisis razonado de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de los demás. | |||
9 | CC1 | ||||
10 | CE2 | ||||
11 | CCEC3 | ||||
12 | CPSAA1 | 1.3 Gestionar de forma eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas. | |||
13 | CC1 | ||||
14 | CE2 | ||||
15 | CCEC3 | ||||
16 | 2. Utilizar estrategias de conformación de equipos, así como habilidades sociales, de comunicación e innovación ágil, aplicándolas con autonomía y motivación a las dinámicas de trabajo en distintos contextos, para constituir equipos eficaces y descubrir el valor de cooperar con otras personas durante el proceso de ideación y desarrollo de soluciones emprendedoras. | CCL1, CP1, CP2, CPSAA1, CPSAA3, CC1, CE2 | CCL1 | 2.1 Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre hombres y mujeres, actitud participativa y visualización de metas comunes, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto. | |
17 | CP1 | ||||
18 | CP2 | ||||
19 | CPSAA1 | ||||
20 | CPSAA3 | ||||
21 | CC1 | ||||
22 | CE2 | ||||
23 | CCL1 | 2.2 Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, de motivación, de liderazgo y de cooperación e innovación ágil tanto de manera presencial como a distancia en distintos contextos de trabajo en equipo. | |||
24 | CP1 | ||||
25 | CP2 | ||||
26 | CPSAA1 | ||||
27 | CPSAA3 | ||||
28 | CC1 | ||||
29 | CE2 | ||||
30 | CCL1 | 2.3 Valorar y respetar las aportaciones de los demás en las distintas dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, respetando las decisiones tomadas de forma colectiva. | |||
31 | CP1 | ||||
32 | CP2 | ||||
33 | CPSAA1 | ||||
34 | CPSAA3 | ||||
35 | CC1 | ||||
36 | CC2 | ||||
37 | CE2 | ||||
38 | 3. Elaborar, con sentido ético y solidario, ideas y soluciones innovadoras y sostenibles que den respuesta a las necesidades locales y globales detectadas, utilizando metodologías ágiles de ideación y analizando tanto sus puntos fuertes y débiles como el impacto que puedan generar esas ideas en el entorno, para lograr la superación de retos relacionados con la preservación y cuidado del medio natural, social, cultural y artístico. | STEM3, CC4, CE1, CE2, CE3, CCEC3. | STEM3 | 3.1 Preservar y cuidar el medio natural, social, cultural y artístico a partir de propuestas y actuaciones locales y globales que promuevan el desarrollo sostenible con visión creativa, emprendedora y comprometida. | |
39 | CC4 | ||||
40 | CE1 | ||||
41 | CE2 | ||||
42 | CE3 | ||||
43 | CCEC3 | ||||
44 | STEM3 | 3.2 Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando sus ventajas e inconvenientes, así como el impacto que pudieran generar a nivel personal y en el contexto al que van dirigidas. | |||
45 | CC4 | ||||
46 | CE1 | ||||
47 | CE2 | ||||
48 | CE3 | ||||
49 | CCEC3 | ||||
50 | STEM3 | 3.3 Aplicar metodologías ágiles siguiendo los criterios y pautas establecidos en el proceso de construcción de ideas creativas y sostenibles que faciliten la superación de los retos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas con sentido ético y solidario. | |||
51 | CC4 | ||||
52 | CE1 | ||||
53 | CE2 | ||||
54 | CE3 | ||||
55 | CCEC3 | ||||
56 | 4. Seleccionar y reunir los recursos disponibles en el proceso de desarrollo de la idea o solución creativa propuesta, conociendo los medios de producción y las fuentes financieras que proporcionan dichos recursos y aplicando estrategias de captación de los mismos, para poner en marcha el proyecto que lleve a la realidad la solución emprendedora. | STEM3, CD2, CE1, CE2. | STEM3 | 4.1 Poner en marcha un proyecto que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa. | |
57 | CD2 | ||||
58 | CE1 | ||||
59 | CE2 | ||||
60 | STEM3 | 4.2 Utilizar con autonomía estrategias de captación y gestión de recursos conociendo sus características y aplicándolas al proceso de conversión de las ideas y soluciones en acciones. | |||
61 | CD2 | ||||
62 | CE1 | ||||
63 | CE2 | ||||
64 | STEM3 | 4.3 Reunir, analizar y seleccionar con criterios propios los recursos disponibles, planificando con coherencia su organización, distribución, uso y optimización. | |||
65 | CD2 | ||||
66 | CE1 | ||||
67 | CE2 | ||||
68 | 5. Presentar y exponer ideas y soluciones creativas, utilizando estrategias comunicativas ágiles y valorando la importancia de una comunicación efectiva y respetuosa, para transmitir mensajes convincentes adecuados al contexto y a los objetivos concretos de cada situación y validar las ideas y soluciones presentadas. | CCL1, CCL2, CCL3, CD3, CPSAA1, CC1, CE1, CE2. | CCL1 | 5.1 Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y a objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adecuadas a cada situación comunicativa. | |
69 | CCL2 | ||||
70 | CCL3 | ||||
71 | CD3 | ||||
72 | CPSAA1 | ||||
73 | CC1 | ||||
74 | CE1 | ||||
75 | CE2 | ||||
76 | CCL1 | 5.2 Presentar y exponer con claridad y coherencia las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso. | |||
77 | CCL2 | ||||
78 | CCL3 | ||||
79 | CD3 | ||||
80 | CPSAA1 | ||||
81 | CC1 | ||||
82 | CE1 | ||||
83 | CE2 | ||||
84 | 6. Comprender aspectos básicos de la economía y las finanzas, valorando críticamente el problema de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, para relacionar dichos aspectos con la búsqueda y planificación de los recursos necesarios en el desarrollo de la idea o solución emprendedora que afronte el reto planteado de manera eficiente, equitativa y sostenible. | CC1, CE1, CE2, CE3. | CC1 | 6.1 Desarrollar una idea o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, viendo la relación entre estos y los recursos necesarios y disponibles que permiten su desarrollo. | |
85 | CE1 | ||||
86 | CE2 | ||||
87 | CE3 | ||||
88 | CC1 | 6.2 Conocer de manera amplia y comprender con precisión los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios del ámbito económico y financiero, aplicándolos con coherencia a situaciones, actividades o proyectos concretos. | |||
89 | CE1 | ||||
90 | CE2 | ||||
91 | CE3 | ||||
92 | CC1 | 6.3 Afrontar los retos de manera eficaz, equitativa y sostenible, en distintos contextos y situaciones, reales o simuladas, transfiriendo los saberes económicos y financieros necesarios. | |||
93 | CPSAA4 | ||||
94 | CE1 | ||||
95 | CE2 | ||||
96 | CE3 | ||||
97 | CC1 | 6.4. Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, y los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando este conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos. | |||
98 | CPSAA4 | ||||
99 | CE1 | ||||
100 | CE2 |