Предложения по реализации Концепции развития ШИБЦ
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
р.
%
123
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABAC
1
Предложения по реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров
2
3
4
РегионПредложенияКонтакты
5
Московская область5 абзац
О подготовке письма в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, с примерным положением о школьном информационно-библиотечном центре (считаю называть надо информационно-библиотечный центр образовательной организации, ШИБЦ – узковато (статусы у образовательных организаций разные – это и гимназии, лицеи и т.д.), рекомендации о пополнении основных или дополнительных фондов библиотек ОО на федеральном уровне, определить примерный отраслевой состав основного фонда библиотеки ОО (сколько и какой литературы в процентном соотношении по отраслям знаний должно быть в фонде библиотеки ОО), обновить основные требования к учету и обработке библиотечного фонда ОО (в связи с введением ЭФУ, электронных носителей информации, а также продумать списание рабочих тетрадей, которые относятся к учебным пособиям), определить нормативы на выполнение библиотечных процессов в библиотеке ОО, определить количество штатных единиц в библиотеках ОО (например: до 200 учащихся – заведующий библиотекой, от 200 – 500 учащихся – заведующий б-кой, педагог-библиотекарь, 500-1000 учащихся - заведующий б-кой, 2 педагога-библиотекаря, от 1000 и более учащихся - заведующий б-кой, 3-4 педагога-библиотекаря). Должность заведующий библиотекой или ИБЦ ОО должна быть обязательно при любом количестве учащихся.
Необходимо разработать новое «ПОЛОЖЕНИЕ об библиотечном фонде учебников МОУ ….. о порядке его формирования, учета, использования и мерах, обеспечивающих сохранность документов» (разработала в октябре см. файл).
Надо разработать обязательный минимум оснащения и оборудования для библиотек ОО.
Горшкова И.Б. председатель АБРСО МО
тел. 8 903 175 44 58 (сот.)
8 496 4 24 06 84 (р.)
GIB1509@yandex.ru
6
Мурманская областьЕсть, на мой взгляд, небольшие опечатки. Комментирую: Рекомендовать Министерству просвещения Российской Федерации совместно с рабочей группой проработать вопрос: о подготовке письма в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, с примерным положением о школьном информационно-библиотечном центре, рекомендациями о пополнении фондов школьных библиотек, учете и каталогизации фондов, требованиям к оснащению... Опечатка, мне кажется, в слове "требованиями": по смыслу "письмо.... с положением..., рекомендациями...., требованиями..." И вопрос по срокам: ... до 10 декабря 2019 года: - разработать, апробировать и представить в Министерство просвещения Российской Федерации действующие модели функционирования школьных информационно-библиотечных центров (городских, сельских, совместно с библиотеками Министерства культуры Российской Федерации и др.); - организовать повышение квалификации и переподготовки ... Как Вы понимаете, за 3 недели разработать модели можно, но апробировать... А повышение квалификации школьных библиотекарей у нас традиционно, согласно гос.заданию, проводится в марте, т.е до 10 декабря мы можем только отчитаться, что проведем курсы в 1 полугодии 2019 г. Может изменить период отчетности по моделям? И по обучению предлагаю: не "организовать", а "предоставить информацию об организации обучения по программам дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) сотрудников школьных библиотек..."?Воротникова Елена Николаевна доцент кафедры государственного и муниципального управления ГАУДПО Мурманской области "Институт развития образования" 8-921-15 15 966 vorotnikova@iro51.ru
7
Предложения по резолюции форума
1. В связи с тем, что директора школ сокращают штатные единицы библиотечных работников образовательных организаций и при формировании штатов ШБ продолжают ориентироваться на инструктивное письмо Министерства Просвещения РСФСР №13-М от 12 февраля 1987 «Об утверждении типовых штатов начальных, неполных средних и средних общеобразовательных школ и дополнительных штатов хозяйственного и обслуживающего персонала общеобразовательных школ с продленным днем» (отменено приказом Минобрнауки №620 от 25.05.2016), при этом не учитывают, что нагрузка на библиотечного работника возросла в разы, независимо от того, что количество классов-комплектов могло сократиться, просим разработать письмо Министерства Просвещения о недопустимости сокращения штатных единиц в ШБ и дать рекомендации по комплектованию ШБ штатами.
2. В форму Федерального перечня учебников необходимо внести поле «Сведения об издании и переиздании», в котором будут отражаться сведения о наличии дополнений и переработок в учебнике. Без этого поля, в случае если учебник не изменил свое название и своих авторов, невозможно понять, отличается ли учебник, включенный в Федеральный перечень 2019 года, от учебника из Федерального перечня 2014 года, что значительно затрудняет комплектование и может привести к неэффективному расходованию государственных средств.
3. Необходимо письмом Министерства Просвещения разъяснить срок использования школьных учебников. Дать хотя бы ориентировочные сроки, как это было в методических рекомендациях библиотеки Ушинского 2000 года, утвержденных приказом Минобразования РФ от 24 августа 2000 г. N 2488 "Об учете библиотечного фонда библиотек образовательных учреждений" (документ утратил силу в связи с изданием Приказа Минобрнауки России от 09.10.2013 N 1129).
4. По аналогии с Федеральным перечнем учебников утвердить перечень художественной литературы, обязательной для приобретения в школьную библиотеку в рамках субвенции. За основу можно взять перечень произведений, изучаемых в школе в соответствии с примерной программой по литературе.
Маргарита Михайловна Небоженко заведующий библиотекой ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО,
+79094162124, nebomargo@rambler.ru,
Ростовская область, г. Ростов-на-Дону
nebomargo@rambler.ru
зав. библиотекой ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, г. Ростов-на-Дону
8
Архангельская областьПредложения
по разработке критериев соответствия
информационно-методических библиотечных центров
Информационно-методический библиотечный центр Архангельского областного института открытого образования

Создание по всей территории Российской федерации школьных информационно-методических библиотечных центров с одной стороны полностью соответствует реализации Концепции развития школьных информационно-методических библиотечных центров, а с другой – вызывает закономерные вопросы: что стоит за этим массовым созданием? Есть регионы, доложившие о переводе 100% школьных библиотек в статус ИБЦ. В то же время мы видим регионы, вводящие в работу по 5-7 школьных информационно-библиотечных центров в год, и работу каждого можно использовать как модельную среду. С чем же мы имеем дело по большей части – созданием или переименованием? Есть опасение, что в случае с массовым переводом имеет место именно переименование. Чтобы избежать этой ситуации и дискредитации самой идеи создания информационных библиотечных центров, предлагаем ввести критерии соответствия школьных информационно-методических центров.

Нам представляется, что для эффективной деятельности школьного информационно-методического центра образовательной организации необходимо обеспечить следующие условия:
- не менее 1 ставки библиотекаря или педагога-библиотекаря, в зависимости от типа школы и количества учащихся
(1 ставка при наличии в образовательной организации от 14 классов, 1,5 ставки от 30 классов, 2 ставки от 34 классов)
- направление работы, которое планирует развивать ИБЦ (краеведческое, литературоведческое, познавательно-научное, патриотическое и т.д.) из которого вытекает и следующее условие
- модель школьного информационно-библиотечного центра (центр коворкинга, центр проектной работы, smart-библиотека, центр чтения, центр коммуникаций и т.д.)
- техническая оснащённость библиотеки: экран, проектор, мобильный класс или пул планшетов, МФУ/сканер, ксерокс, документ-камера, 3D принтер…; техническая оснащенность рабочего места пользователя библиотеки: компьютер, ориентированный на поиск информации, чтение электронных книг, а также на обработку текста, таблиц, изображений, монтаж видео- и аудиоматериалов, необходимых для образовательного процесса или внеучебной деятельности.
Конечно, оснащение будет диктоваться не только задачами, которые ставит перед собой ШИБЦ, но и финансовыми возможностями образовательной организации. В любом случае, два ПК, списанных из кабинета информатики, уже не могут быть достаточным основанием, чтобы ставить галочку в графе «техническая оснащённость».
- подключение минимум к одной электронной библиотеке или платформе с целью обеспечения доступности к электронным образовательным ресурсам
- кроме этого, желательно, чтобы сотрудниками школьного информационно-методического библиотечного центра был подготовлен перечень достоверных, проверенных и работающих электронных образовательных ресурсов, источников документов, электронных архивов и общедоступных электронных библиотек а также образовательных порталов – аннотированный список или иной вариант путеводителя по образовательным интернет-ресурсам.

Кононова Вера Владимировна, директор ИМБЦ АО ИОО
Богданова Наталья Васильевна, заместитель директора ИМБЦ АО ИОО
Кононова Вера Владимировна, директор ИМБЦ АО ИОО
Богданова Наталья Васильевна, заместитель директора ИМБЦ АО ИОО
<verakononova@yandex.ru>:
9
г. МоскваПредложения и рекомендации, направленные на создание условий для
формирования современной школьной библиотеки.
Препятствием в реализации важнейшей социальной роли школьных библиотек, думаю, являются следующие проблемы:
1) несовершенство современной нормативно-правовой базы деятельности библиотек общеобразовательных организаций;
2) недооценка школьной библиотеки как ОБЯЗАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА образовательного процесса и составной части школы как образовательной структуры;
3) низкий уровень интеграции школьных библиотек в образовательное пространство школы, ПРИНИЖЕНИЕ их роли в осуществлении задач обучения и воспитания подрастающего поколения;
4) не включенность школьных библиотек в федеральные и региональные образовательные проекты, и программы;
5) низкое качество фондов школьных библиотек, особенно комплектование справочной, современной научно-познавательной, детской и подростковой художественной литературой.
6) несоответствие технического оснащения и уровня информатизации школьных библиотек все возрастающим требованиям современного образования;
7) отсутствие скоординированной деятельности школьных библиотек, как в рамках муниципальных образований, так и на федеральном уровне;
8) низкий уровень ПРЕСТИЖА, социальной и экономической защищенности школьного библиотекаря, отсутствие у него реального статуса педагогического работника школы.
Нужна система непрерывного образования школьных библиотекарей, позволившая организовать их переподготовку в режиме «нон-стоп» на педагогов-библиотекарей, в ходе которой особое внимание должно быть уделено таким вопросам, как формирование информационной культуры, психологии и педагогики подросткового и детского чтения.
Вице президент АСБОУМ,педагог-библиотекарь ГБОУ г.Москвы "Школа №1564 имени Героя Советского Союза А.П.Белобородова", Бурина Татьяна Борисовна. burina.t@lic1564.ru
тел. +7 (495) 505-9741
8(926)042-14-82
125222 г. Москва, ул. Рословка, д. 8.
www.lic1564.narod.ru
http://www.web-4-u.ru/dom-mudrosti2/?page10
10
г. Нижний НовгородРазработать предложения по профессиональной подготовке педагога-библиотекаря. Какие вузы и по каким программам будут выпускать таких специалистов. В настоящее время проводится только переподготовка педагогов-библиотекарей, но нужно выпускать и молодых специалистов. Орлов Евгений Владимирович, к.п.н., сотрудник НИРО
11
Московская область, г КоролевПредлагаю дополнить федеральный перечень учебников (изменив название) перечнем художественной литературы, обязательной для изучения в школе и разрешить школам закупать учебники, учебные пособия и художественную литературу за счет средств субвенций, увеличив эти средства на определенную суммуЕрмолаева Вера Николаевна, методист МБУ ДПО "УМОЦ" г. Королев
12
Иркутская область, г.ИрукскВнести изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, в раздел
"Квалификационные характеристики должностей работников образования" в п. Педагог-библиотекарь. в текст "Требования к квалификации. Высшее профессиональное (педагогическое, библиотечное) образование без предъявления требований к стажу работы".
Изменить на "Требования к квалификации. Высшее профессиональное (педагогическое или (и) библиотечное) образование без предъявления требований к стажу работы".

У многих работников библиотек имеется или педагогическое или библиотечное образование и дополнительная профессиональная подготовка как библиотекаря или педагога. Это одна из причин по которой массово не вводится эта должность в школах
Ловцова Ольга Атомовна, МКУ "ИМЦРО" г.Иркутск, lovtsovaolga@yandex.ru
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...