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1 | EEEFM Professora Maria Trindade de Oliveira | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | AGENDA SEMANAL DO PROFESSOR 2024 | ||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Professor: Jaqueline Galdino | Semana: 11/03 a 15/03 | |||||||||||||||||||||||||||||
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5 | Intermediário | ||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Aula | HORÁRIO | turma | SEGUNDA- FEIRA | turma | TERÇA- FEIRA | turma | QUARTA- FEIRA | turma | QUINTA- FEIRA | turma | SEXTA- FEIRA | |||||||||||||||||||
7 | 1 | 07:00 | 2º01 | R/L -Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | PL | Planejamento individual - Preparação e organização de materias e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | PL | Planejamento individual - Preparação e organização de materias e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | 1º01 | Educação Física - Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | 2º01 | Rompendo os Limites do Esporte - Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | |||||||||||||||||||
8 | 2 | 07:50 | PL | Planejamento Individual - Planejamento das atividades da parte diversificada | 9º01 | Protagonismo Clube - . | 1º01 | Projeto de Vida -Em trio escolha na mandala duas habilidades que considera positivas e duas negativas, aponte soluções para melhorar- las. Escreva na folha chamex às ações. | PLC | Planejamento Coletivo | 1º02 | Educação Física - Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | |||||||||||||||||||
9 | 3 | 09:00 | PL | Planejamento Individual - Planejamento das atividades da parte diversificada | Pl | Planejamento individual - Preparação e organização de materias e atividades para as aulas semanais e cumprimento de demandas | 2º01 | Projeto de vida - ECL -Em trio escolha na mandala duas habilidades que considera positivas e duas negativas, aponte soluções para melhorar- las. Escreva na folha chamex às ações. | PLC | Planejamento Coletivo | PL | Planejamento Individual - Organização dos materias para aula de Eletiva . | |||||||||||||||||||
10 | 4 | 09:50 | 1º03 | Projeto de Vida - Aula dialogada sobre o tema empatia, habilidade 26, dinâmica círculo de histórias, roda de conversa com os estudantes. | 1º02 | Projeto de Vida -Aula dialogada com uso mediático da TV, com slides sobre empatia habilidade 26. | 1º02 | Educação Física – Prova externa AMA de Lingua Portuguesa. | PLC | Planejamento Coletivo | 1º02 | Eletiva - | |||||||||||||||||||
11 | 5 | 10:40 | PL | Planejamento Individual - Planejamento das atividades da parte diversificada | 2º02 - | Projeto de Vida - Aula dialogada com uso mediático da TV, com slides sobre empatia habilidade 26. | 1º02 | Projeto de Vida - Prova externa AMA de Lingua Portuguesa. | PLC | Planejamento Coletivo | 1º02 | Eletiva - | |||||||||||||||||||
12 | 6 | 12:20 | PL | Planejamento Individual - Planejamento das atividades da parte diversificada | 1º03 | Educação Física – Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | 1º01 | Educação Física -Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | 1º03 | Educação Física - Continuação da revisão dos conteúdos com uso mediático da TV em slides sobre a classificação dos esportes. | 1º03 | Projeto de Vida - Dinâmica sobre H26 a caixa da empatia, com vários objetos para o aluno identificar e relatar o que está sentindo, roda de conversa com alunos sobre a dinâmica. | |||||||||||||||||||
13 | 7 | 13:10 | 9º06 | Projeto de Vida - Aula dialogada com uso mediático da TV, com slides sobre empatia habilidade 26. | 9º04 | Estudo Orientado -.Primeira demanda da semana de matemática, sobre potenciação e radiciação. | 9º04 | Estudo Orientado - Segunda demanda da semana de história sobre Guerra de Canudos, Guerra do Contestado, Revolta da Vacina e Revolta da Chibata. | 9º06 | Projeto de Vida - Dinâmica sobre H26 a caixa da empatia, com vários objetos para o aluno identificar e relatar o que está sentindo, roda de conversa com alunos sobre a dinâmica. | 1º01 | Projeto de Vida - Dinâmica sobre H26 a caixa da empatia, com vários objetos para o aluno identificar e relatar o que está sentindo, roda de conversa com alunos sobre a dinâmica. | |||||||||||||||||||
14 | Flux | 14:00 | FLUXO | Projeto de Vida | FLUXO | Eletivas | FLUXO | Projeto Integrador | FLUXO | Estudo Orientado | FLUXO | Reunião Geral | |||||||||||||||||||
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