Rina Puji Hastuti, M. Pd

	A	B	C	D	E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10	MONITORING PELAKSANAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA TATANAN HIDUP
11	BARU MASYARAKAT PRODUKTIF MELAWAN COVID 19 DI KOTA BEKASI
12	TAHUN PELAJARAN 2020/2021
13
14	Nama Sekolah		: SMPN 36 Kota Bekasi
15	Alamat Sekolah		: Perum Permata legenda Blok K
16	Hari / Tanggal		: Rabu, 13 Januari 2021
17	Mata Pelajaran		: Bahasa Inggris
18	Nama Guru		: Rina Puji Hastuti, M. Pd
19
20	A. Materi BDR yang disajikan, Metode & Aplikasi BDR dan tagihan hasil belajar
21	No	Kelas	Materi pembelajaran yang disampaikan *	Metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring/Luring dan Aplikasi yang digunakan	Tagihan Hasil Belajar**
22	1	IX D	Chapter 4 Materi: narrative text (definition and moral value)	Daring mengunduh materi chapter 3 (narrative text) melalui aplikasi whatsapp	Tes tulis sederhana daring melalui melalui aplikasi google classroom
23	2	IX E
24	3	IX F
25	4	IX G
26	5	VII A	Chapter 3 Descriptive text	Daring mengunduh materi descriptive text melalui aplikasi whatsapp	Tes tulis sederhana daring melalui aplikasi google classroom
27	6	VII B
28	7	VII C
29
30	KELAS IX
31	B. Langkah-langkah Pembelajaran
32	No	Langkah-langkah Pembelajaran	Uraian		Waktu
33	1	Tujuan Pembelajaran	1. Mengidentifikasi teks fungsional pendek berupa narrative text 2. Menangkap makna, fungsi sosial, struktur teks dan unsur yang dipelajari pada narrative text		5 menit
34	2	Kegiatan Pendahuluan	1. Orientasi, penguatan pendidikan karakter Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Apersepsi, Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya 3. Motivasi, Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : narrative text 4. Pemberian acuan, Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh		15 menit
35	3	Kegiatan Inti Pembelajaran ( Di tentukan oleh Sintaks Pembelajaran )	Peserta didik masuk pada kegiatan pembelajaran 1. menyimak video dan materi pembelajaran tentang narrative text 2. Mengerjakan tes tulis sederhana 3. Guru mendorong dan memfasilitasi siswa untuk mengkomunikasikan hasil dari informasi yang diperoleh 4. Guru membuka kesempatan tanya jawab melalui WAG. 5. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.		50 menit
36	4	Kegiatan Penutup	1. Siswa bersama guru melakukan refleksi mengenai belajar apa hari ini dan bagaimana kesan siswa terhadap pembelajaran hari ini. 2. Siswa bersama guru membuat kesepakatan untuk pembelajaran berikutnya 3. Guru memberikan tugas melalui google form yang harus dikerjakan sampai pukul 14.00 di hari yang sama. 4. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dan mengucapkan salam melalui WAG.		15 menit
37	5	Rancangan Penilaian	Penilaian Sikap : 1. Disiplin waktu dalam mengikuti pembelajaran 2. Jujur dalam mengerjakan tugas 3. Bertanggung jawab terhadap kewajiban mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas tepat waktu 4. Sopan santun saat bertanya/menjawab selama pembelajaran Penilaian Pengetahuan: • Tes tulis sederhana Penilaian Ketrampilan: • Menberikan informasi berkaitan dengan narrative text
38
39	KELAS VII
40	No	Langkah-langkah Pembelajaran	Uraian		Waktu
41	1	Tujuan Pembelajaran	1. Mengidentifikasi tata bahasa yang berkaitan dengan Descriptive text 2. Menangkap makna, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan tata bahasa yang berkaitan dengan Descriptive text yang terdapat pada teks monolog pendek dengan tepat. 3. Menyusun teks interaksi interpersonal tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tata bahasa yang berkaitan dengan Descriptive text dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.		5 menit
42	2	Kegiatan Pendahuluan	Peserta didik masuk pada kegiatan pembelajaran 1. Mengunduh dan mempelajari Descriptive text yang dibagikan oleh guru melalui Whatsapp 2. Mengerjakan tes tulis sederhana Descriptive text melalui aplikasi whatsapp 3. Guru mendorong dan memfasilitasi siswa untuk mengkomunikasikan hasil dari informasi yang diperoleh 4. Guru membuka kesempatan tanya jawab melalui WAG. 5. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.		15 menit
43	3	Kegiatan Inti Pembelajaran (Di tentukan oleh Sintaks Pembelajaran)	1. Siswa bersama guru melakukan refleksi mengenai belajar apa hari ini dan bagaimana kesan siswa terhadap pembelajaran hari ini. 2. Siswa bersama guru membuat kesepakatan untuk pembelajaran berikutnya 3. Guru memberikan tugas membuat video percakapan yang harus dikerjakan sampai pukul 14.00 di hari yang sama. 4. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dan mengucapkan salam melalui WAG.		50 menit
44	4	Kegiatan Penutup	1. Siswa bersama guru melakukan refleksi mengenai belajar apa hari ini dan bagaimana kesan siswa terhadap pembelajaran hari ini. 2. Siswa bersama guru membuat kesepakatan untuk pembelajaran berikutnya 3. Guru memberikan tugas membuat video percakapan yang harus dikerjakan sampai pukul 14.00 di hari yang sama. 4. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dan mengucapkan salam melalui WAG.		15 menit
45	5	Rancangan Penilaian	Penilaian Sikap : 1. Disiplin waktu dalam mengikuti pembelajaran 2. Jujur dalam mengerjakan tugas 3. Bertanggung jawab terhadap kewajiban mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas tepat waktu 4. Sopan santun saat bertanya/menjawab selama pembelajaran Penilaian Pengetahuan: · Tes tulis sederhana Penilaian Ketrampilan: · Menjawab pertanyaan berkaitan dengan Descriptive text
46
47	C. Rekapitulasi Tingkat Keikutsertaan atau Partisipasi Peserta Didik (%) dalam kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR)
48
49	No	Nama Guru	Kelas	Prosentase(%) Keikutsertaan Siswa dalam BDR	Ket
50	1	Rina Puji Hastuti, M. Pd	IX.D	37 siswa dari 39 siswa (95 %)	5 siswa luring
51			IX .E	38 siswa dari 39 siswa (97 %)	2 siswa luring
52			IX .F	39 siswa dari 39 siswa (97 %)	1 siswa luring
53			IX. G	37 siswa dari 38 siswa (97 %)	1 siswa luring
54			VII.A	33 siswa dari 34 siswa (97 %)
55			VII.B	35 siswa dari 36 siswa (97 %)
56			VII.C	31 siswa dari 31 siswa (100 %)
57
58	D. Kesimpulan dan Catatan
59	Kesimpulan :
60	1. Timbul gerakan literasi Digital di Lingkungan Sekolah
61	2. Guru banyak belajar konsep belajar jarak jauh yang menyenangkan dan tidak membebani siswa
62	3. Tingkat antusiasme tinggi, siswa dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh moda Daring
63	4. Capaian prosentase rata-rata kelas 9 = 96 % dan kelas 7 = 99 %
64	5. Masih terdapat siswa yang belum bisa disiplin untuk mengikuti pembelajaran daring tepat waktu
65	6. Timbul gerakan literasi Digital di Lingkungan Sekolah
66	Tindak Lanjut :
67	kerjasama yang baik antara walikelas, orang tua/ wali murid dan guru mata pelajaran harus lebih
68	ditingkatkan. Agar proses Belajar Dari Rumah (BDR) bisa berlangsung dengan baik.
69	Dalam menyampaikan materi hendaknya menggunakan media yang lebih menarik
70	Siswa yang belum bisa mengikuti pembelajaran daring/tatap muka online diberikan tugas daring
71	secara susulan
72
73	Keterangan :
74	Pemberian Materi pembelajaran dan tagihan hasil belajar dengan Daring
75	*) Tuliskan pemberian materi pembelajaran apa yang disampaikan
76	**)Tuliskan tagihan hasil belajar berupa apa.? ( misal resume, produk, mengerjakan soal dll)
77
78					Bekasi, 20 Januari 2021
79
80		Kepala SMP Negeri 36 Kota Bekasi			Pengajar
81
82
83
84		DRA. DWI NAWANGSIH, M.PD.			Rina Puji Hastuti, M. Pd
85		NIP. 19670902 199702 2 001			NIP. 19861020 201001 2004
86
87			Bekasi, 20 Januari 2021
88			Pengawas,
89
90
91
92			Widiastuti, S.Pd, M.Pd.
93			NIP. 19690924 199301 1 002
94
95	Catatan : Dibuat rangkap 3
96	1. Pengawas
97	2. Kepala Sekolah Ybs
98	3. Dinas Pendidikan
99
100