| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Уважаемые коллеги! Опишите в данной таблице главные особенности того ресурса, которым Вы пользовались. Сделайте акцент на функциях, которые показались особенно удобными и важными. Каковы недостатки данного ресурса? | ||||||||||||||||||||||||||
2 | После своего высказывания не забудьте в скобках указать фамилию! | ||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||
4 | № п\п | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||||||||||
5 | Сайт. Виртуальный конструктор уроков по физике. | Соната-микс: Конструктор уроков | «Электронная картотека v3.0» | Онлайн-конструктор Stepic. | MOOC -платформа Canvas. | Свой ресурс (указать) | |||||||||||||||||||||
6 | Понравился данный конструктор. Очень!!! Все этапы урока видны на экране. Удобная навигация. Захотелось сделать подобное для уроков химии.(Липина Н.В.) вообщем все отлично. | Программу скачала,но для установки требует оплату.. С помощью программы можно разрабатывать уроки в соответствии с ФГОС, но все делать на флешке, чтобы затем использовать на разных компьютерах (Рудниченко Г.Н.). | Давно хотела упорядочить данные по уроками, но никак не могла найти удобную программу или сервис. Данная программа позволяет создавать картотеку по выбранными мною параметрам. Очень удобно, что программа на русском языке. И так же хорошо, что она может заархивировать базу данных при каждом значительном ее изменении или дополнении. (Бовт М.Ю.) | Программа интересная. Особо понравилась функция создания тестов. Недостаток - английский язык. (Салмина С.А.) | На платформе Canvas проходила обучение на дистанционных курсах. Мне кажется, что он больше подходит для дистанционных занятий, а не для создания конструктора (Шумкова Е.Г.) | Предлагаю познакомиться с еще одним конструктором уроков "Думаем вместе", построенном на приемах педагогической техники развития критического мышления https://sites.google.com/site/konstr548/home Коллеги, обратите внимание на сервис Blendspace - удобный органайзер материалов для уроков: https://www.blendspace.com/lessons/qLWtHWMKG39bqw/ В папку для урока можно сложить тексты, картинки, видеоролики, простенькие тесты. Удобно и для традиционного урока и для перевернутого. Мой пример https://www.blendspace.com/lessons/jaisf4XaEeRElw/edit Еще один пример https://www.blendspace.com/lessons/mELWqvPAkfkeDw (Шумкова Е.Г.) | |||||||||||||||||||||
7 | Очень удобный вариант констуирования урока, предусмотрена структура всего урока, очень понятно и доступно! (Уфимская Л.С.) | Программу скачала. Устанавливать пока не стала. Прочитав описание, поняла, что очень полезная для педагога программка. В надеже - вдруг кто-нибудь подскажет, как воспользоваться ей бесплатно. (Здановская О.В.) | Хочется систематизировать накопленный материал, а данная программа позволяет создать электронный каталог. (Рубан О.В.) | Программа заинтересовала. Есть возможность создания тестов, на теоретических страницах можно организовать обсуждение Думаю, что буду использовать ее в своей работе.(Жарикова С.В.) | Зарегистрировалась на платформе. Пока осваиваюсь. Пробовала сконструировать курс, попробовала конференцию, календарь и д.р., а вот как "Конструктор" получить - пока не понятно (Здановская О.В.) | Нашла самм | |||||||||||||||||||||
8 | Очень удобный вариант констуирования урока, предусмотрена структура всего урока, очень понятно и доступно! (Уфимская Л.С.) | Уникальное программное обеспечение для учителей при конструировании урока, удобное и быстрое составление учебного плана, создание нескольких вариантов рабочей программы В общем программа удобная и многофункциональная.Важно, что содержит требования ФГОС. Скачала, но не активировала (Иванова Е.А.) | Очень полезная программа. Надеюсь с помощью этой программы, смогу упорядочить накопленные данные по урокам (Занина А.В.) | Этот конструктор уроков более мне подходит. Не все моменты еще поняла. Создание опроса - теста вполне приемлемо.Возьму к себе на вооружение.(Липина Н.В.) | Прошла процедуру регистрации на данном сервисе. Сервис достаточно интересный. У него много возможностей, жаль что англоязычный. Немного похож на moodle. Думаю его можно использовать как для организации дистанционного взаимодействия, так и для проведения очного обучения (при условии если в классе имеются компьютеры и интернет). Нашла инструкции по созданию курса, но на английском языке (хорошо, что гугл хром переводит). Пытаюсь создать что-то похожее на курс методом проб и ошибок. (Марченко Е.А.) | Нашла сама и часто использую на практике сайт ИКТ. Замечательно подходит к уроку, предполагает множество вариантов. (Уфимская Л.С.) http://ict-classbook.blogspot.ru/ | |||||||||||||||||||||
9 | С удовольствием и интересом просмотрела ресурс! Удобно. А главное, что один раз потрудился, а потом такая колоссальная экономия времени! (Здановская О.В.) | Замечательная программа, очень удоная и доступная, жалко что бесплатно можно пользоваться только демо версией. | Программа понравилась. Хорошо загрузилась. Надеюсь пригодится в работе.(Рудниченко Г.Н.) | Сложная программа. Нужно знать английский язык. (Рудниченко Г.Н.) | Посмотрела "шпаргалки" конструкторы уроков с этого ресурса. Есть очень хорошие подсказки для работы.(Основаны по А.Гину) (Липина Н.В.0 | ||||||||||||||||||||||
10 | Данный конструктор поможет навести порядок в копилке учителя (Валиева Э.Д.) | Программу скачала,настораживает,что необходимо платить | Этот вариант не для меня. В ближайшее время им пользоваться не стану, трудоемкая работа по созданию карточек (больше подходит для библиотеки или для выполнения научной работы) (Липина Н.В.) | Интересный конструктор, привлекает возможность его использования в социальных сетях, так как часто использую общение с группой в соцсети "В контакте", но уроки там конструировать еще не приходилось. Такие уроки будут весьма полезны для самоподготовки студентов по пропущенным темам того или иного курса(возможна вставка видеоурока, тестирование изученного материала). К недостаткам можно отнести англоязычный интерфейс.(Антипова Р.П.) | с моим незнанием английского языка этот вариант конструктора, к сожалению, будет сложно освоить, хоть и возможности у него весьма привлекательны.Возможно, при наличии свободного времени я еще вернусь к его изучению и применению.(Антипова Р.П.) | Еще один ресурс-конструктор: www.blendspace.com А вот что у меня получилось http://edcvs.co/XA5GjQ (правда анимация в слайдах не поддерживается) А вот книга А. А.Гина https://docs.google.com/document/d/1pbjp06e2HuC60Rp5m4zuNdGOyDNnoGNtjZlNhVzYl0A/edit?usp=sharing (Здановская О.В.) | |||||||||||||||||||||
11 | Прекрасный конструктор.Необходимо накопить большое кол-во материала для создания такого мульт-го продукта.Хочется попробовать,но смогу ли? (ДенисоваА.А) | Коструктор урока - очень полезная вещь. Если полностью разобраться в работе конструктора, то написание технологической карты урока может занять гораздо меньше времени, так как имеются готовые шаблоны. Стуктура урока соответствует ФГОС. | Программа понравилась. Планирую использовать в своей работе для систематизации накопленного материала. Конечно если смогу до конца разобраться. Уж очень трудоемкая работа. Много этапов надо пройти чтобы создать хоть одну карточку.(Закирова Н.Н..) | Мне понравился Stepic, тем что это проект работает над созданием онлайн-конструктора и платформы для бесплатных уроков и курсов. Проект сотрудничает как с образовательными учреждениями, так и c индивидуальными преподавателями и авторами. Создатели курсов сохраняют за собой авторские права, могут без ограничений использовать созданные материалы в виде курсов или отдельных уроков, хранить материалы для самостоятельной подготовки студентов, встраивать созданные материалы в другие сайты и образовательные платформы, следить за статистикой и прогрессом студентов.(Тарасова К.В) | Зарегистрироваться можно без проблем. Курс можно разрабатывать путем последовательного наполнения материалами, возможность экспорта готовых курсов и модулей. В модуле может содержаться разнообразный контент. Пошаговые инструкции. (Коваленко Н.П.) | В своей работе использовала для конструирования урока ресурс linoit, вот что у меня получилось http://linoit.com/users/Nadia811/canvases/lesson%20for%2010%20form (удобно прикреплять, менять местами "листочки"), и в другом ресурсе Thinglink тот же урок https://www.thinglink.com/scene/433618249234513920#tlsite (Липина Н.В.) | |||||||||||||||||||||
12 | Замечательный конструктор. .Потребует много работы- это минус, а плюс - много лет без забот (Рудниченко) | Я выбрала Stepik, потому что можно бесплатно освоить методику создания эффективных обучающих онлайн - материалов; поделиться знаниями одновременнол с тысячами учеников и преподаателей, получитьот них обратную связь для улучшения курса. | |||||||||||||||||||||||||
13 | Хотелось бы попробовать поработать с этим конструктором, он интереснее электронной картотеки и предоставляет возможности для создания полноценных электронных уроков с презентациями и видеороликами.Но опасаюсь, что это займет много времени, а его всегда катастрофически не хватает.(Антипова Р.П.) | Программу скачала, ознакомилась с содержанием. Конструктор СОНАТА-МИКС представляет собой интерактивную среду разработки технологических карт уроков. Конструктор разработан таким образом, чтобы максимально сократить время проектирования урока, В любой Конструктор имеется возможность импортировать дополнительные электронные справочники, которые можно бесплатно скачать. В содержании подробно описаны все возможности и преимущества этой программы. Если кратко: • Удобное и быстрое составление учебно-тематического плана • Библиотека шаблонов для генерации технологических карт • Удобный справочник основных элементов урока • Быстрое заполнение выбранного шаблона • Предварительный просмотр перед печатью • Очень подробная справка • Специальные возможности. Программа интересна и полезна, но обладает крупным для образовательных учреждений недостатком: за нее надо платить. (Антипова Р.П.) | Установила пока эту программу, потому что давно собиралась наработанный за долгие годы методический материал систематизировать(приходится порой тратить драгоценное время, чтобы найти нужную информацию на своем компьютере). Программа позволяет редактировать карточки, делать запросы к картотеке, фильтровать по меткам, экспортировать карточки из списка, в-общем содержит все функции, необходимые для создания качественной картотеки. Дополнительные плюсы: на русском языке, с простым интерфейсом, бесплатна., (Антипова Р.П.) | Изучила программу Stepic. Зарегистрировалась. Очень удобно работать в онлайн-режиме. Не очень сложный вариант создания новых уроков. Не до конца разобралась с тестами. Выяснила, как можно вставить текст, видео. Очень легко и просто. Можно взять программу на вооружение Googl-переводчик переводит английский синхронно, проблем нет. (Сыскова Р. Ф.) | |||||||||||||||||||||||
14 | Я пошла другим путём. Сначала познакомилась с комментариями коллег, поскольку с этим направлением не была знакома вообще. Вижу, что первый вариант самый популярный. Практикам можно доверять. Познакомилась с другими и оказалось, что да действительно этот вид коструктора уроков наиболее зрелищный и системный. Буду пробовать работать с ним. Надеюсь получиться. (Чечет Т.Т.) | Удобное и быстрое составление учебно-тематического плана. Библиотека шаблонов. Справочник основных элементов урока.Подробная справка. Возможность использования на неограниченом количестве компьютеров.(Коваленко Н.П.) | Американская MOOC -платформа Canvas предлагает различные курсы. Большинство курсов бесплатны, однако некоторые партнерские программы являются коммерческими проектами. Основной упор идет на практическое применение информационных технологий в различных сферах жизни. Основной инструментарий платформы Canvas: Основной инструментарий платформы Canvas: вики-страницы; тесты; задания; широкая возможность импорта готовых курсов; инструменты оценивания и взаимооценивания; аналитика процесса обучения - и по всему курсу, и по каждому ученику в отдельности; возможность проводить конференции и дискуссии; совместное редактирование документов. По отзывам Зарегистрироваться можно без проблем. Менеджеры проекта написали несколько писем со ссылками на рекомендации по успешным курсам, площадкам для дискуссий и пошаговые инструкции для разработчиков курсов и организаторов обучения. Курс можно разрабатывать путём последовательного наполнения материалами и, что особенно понравилось – возможность экспорта готовых курсов и модулей из различных СДО.Создаваемый курс состоит из модулей, которые последовательно публикуются. В модуле может содержаться разнообразный контент, включая внешние ресурсы. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Конструктор очень понравился. Хотела бы попробовать с ним поработать.Радует, что весь урок как на ладони, можно увидеть все этапы. Попробую сделать что-то подобное и для уроков английского языка (Букреева ирина Петровна) | Программа тоже понравилась, можно попробовать упорядочить накопленный материал. При загрузке прилагаются инструкции, поэтому разобраться не сложно. Радует, что на русском языке, так как даже для учителя английского языка, не знающего как работать с программой, будет проблематично долго работать с ней на первых порах (Букреева Ирина Петровна) | Программа понравилась, можно тоже ею воспользоваться. Понравилась идея создания тестов. Единственный недостаток - английский язык, но если немножно посидеть, разобраться, думаю неплохой результат получится (Букреева Ирина Петровна) | Выполнила задание "Конструктор уроков по А. Гину", созданный в LearnigAppsOrg. Очень нравится это приложение, сама им часто пользуюсь, как готовыми упражнениями, так и сама создаю. (Букреева Ирина Петровна) | |||||||||||||||||||||||
16 | Конструктор весьма интересный. Хотелось бы такое же для других предметов Климова НА) | Скачал. Установил. Опробывал. Интересная программа, много возможностей. Главное понятная, на русском языке, то есть с интерфейсом легко разобраться. Одно НО программа ПЛАТНАЯ. Я так понимаю Мин.ОБР. должно нам предоставлять подобное ПО для успешной работы. Чего к сожалению нету. (Уваров А.А.) | Честно говоря она мне напомнила программы 1Сбухгалтерию или другие подобные ей программы. Хотелось бы наверное чего-нибудь с более графическим интерфейсом что ли. Хотя весьма может быть, что она будет удобна в работе. Кроме того сейчас у меня интернет не"очень хороший" в Интернете не поработаешь - прийдется осваивать (Климова НА) | ||||||||||||||||||||||||
17 | Этот вариант конструктора мне более понятен. Что-то похожее я делаю в KompoZer. Правда, времени, для создания такого мультимедийного продукта, необходимо много. Преимущество KompoZer в том, что для него необязательно наличие Интернета(Шепилова М.А.) | Мне, как преподавателю-организатору ОБЖ, казалось что составлять урок по ФГОС - дело очень кропотливое и занимающее очень много времени. в 2015-2016 учебном году мне предстоит освоить это, а как оказалось, с конструктором уроков "СОНАТА-МИКС" это дело очень упрощается. в конструктор загружена структура урока, не придется много времени тратить на заполнение технологических карт. И большой плюс для тех, кто только внедряется в реализацию ФГОС. А что платить нужно, так это не такая беда, главное - качественно подготовить урок за короткое время. (Николаева Н.В.) | |||||||||||||||||||||||||
18 | Конструктор понятен, очень интересный, особенно полезен в связи с переходом на новые стандарты (Михалева Т.Б.) | Согласна с мнением Букреевой И.(Михалева Т.) | |||||||||||||||||||||||||
19 | Из всех конструкторов этот мне более понятен.Все четко и ясно.(А.Е.Макажанова) | ||||||||||||||||||||||||||
20 | Достаточно интересный конструктор. Интерфейс полностью русифицирован. Возможность носить его на флешке радует =) К сожалению, полную версия необходимо приобретать. (Белова Н. А.) | Очень удобнен данный конструктор тем, что не занимает место на жестком диске компьютера. Но, опять таки, необходим постоянный доступ в интернет. Английский язык не смущает, Google Chrome без проблем переводит. Очень радует возможность вставки видео. А замечательная возможность проведения тестирования с моментальным получением ответа на вопрос, привлекает больше всего =) (Белова Н. А.) | |||||||||||||||||||||||||
21 | Очень удобный, простой конструктро, приводит в порядок урок и все материалы, которые можно варьировать. Один раз над ним как следует поработать и богатейший материал для дальнейшей работы останется. (Богданова Н.Л.) | Прочитала аннотацию к программе, скачала, но установить не смогла, примерно только представляю , что за продукт. (Богданова Н.Л.) | В прошлом году познакомилась с ресурсом linoit.com, который тоже является конструктором он-лайн уроков, очень интересный, яркий ресурс. Понравилось то, что можно использовать как свои документы, презентации, видео, так и материал из интернета, устанавливать ссылки на любые ресурсы: видео-игры, он-лайн кроссворды, тесты и упражнения. Кроме того, можно использовать его и на уроке вместо классной доски. Можно посмотреть здесь (Богданова Н,Л,) | Ранее сталкивалась с этим сервисом, очень большие возможности у него. Интересно будет поработать и ученикам с этим сервисом. Но все-таки он больше подходит для он-лайн обучения или дистанционного обучения, наприме, в морозные дни при отмене занятий или карантин, или когда какой-нибудь ученик заболел надолго. (Богданова Н.Л.) | В прошлом году познакомилась с ресурсом linoit.com, который тоже является конструктором он-лайн уроков, очень интересный, яркий ресурс. Понравилось то, что можно использовать как свои документы, презентации, видео, так и материал из интернета, устанавливать ссылки на любые ресурсы: видео-игры, он-лайн кроссворды, тесты и упражнения. Кроме того, можно использовать его и на уроке вместо классной доски. Можно посмотреть здесь http://linoit.com/users/NatashaLB/canvases/Clothes (Богданова Н,Л,) | ||||||||||||||||||||||
22 | Просто, Удобно.Попробую сделать урок по своему предмету. (УстиноваЕ. В.) | Очень хорошо, что есть программа, где есть конструктор для уроков с ФГОС. Жаль ,что на английском и платно, но попробуем разобраться. (Устинова Е) | Данная программа больше мне подходит для систематизации и архивирования. Технология - это масса разных техник и прочих материалов. Музейное дело тоже требует архивирования информации. (Устинова) | Тесты с ответами , видеоматериалами - мечта. Уроки "В контакте". Все наши детизарегистрированы там. Они готовы идти на контакт и делать работы в соц. сетях. У учеников тоже мало свободного времени. (Устинова) | Я проходила дистанционный курс в этой системе. Мне было комфортно, но сама пока не решусь. Мало опыта. (Устинова) | ||||||||||||||||||||||
23 | Программа легко скачивается и устанавливается. Благодаря подробной инструкции сложности не возникают.Работа в программе не зависит от скорости интернета, что "плюс". Для систематизации материала в работе методиста вполне подходит. Для работы учителям, возможно не хватит средств наглядности. (Е.А.Наземкина) | ||||||||||||||||||||||||||
24 | Всё просто и понятно. Буду пытаться сама констуировать уроки математики.(Нестерович Н.Н.) | ||||||||||||||||||||||||||
25 | Конструктор простой и интересный одновременно. В первую очередь подкупает четкая структурированная система. В отношении моего предмета подобный ресурс был бы незаменимым в изучении грамматики (Наумова) | В данном конструкторе удобно и быстро можно составлять учебно-тематический план, возможность использовать конструктор без доступа в интернет, распечатывать материал прямо из конструктора. Минусом является то, что программа является платной. Пробная версия, к сожалению, не надолго. (Наумова) | Загрузила программу на компьютер, на этом мое знакомство с ней закончилось. При установке программы выдает ошибку и установка прекращается. (Наумова) | Сам по себе конструктор очень интересен, дает много возможностей реализовать свои "задумки". Из преимуществ можно выделить: работа и обучение он-лайн, возможность вставлять аудио и видеокомметарии, создание и проведение опросов, тестов, а также возможность пройти самому какой-либо курс. Но следует отметить, что для работы необходимо быть достаточно продвинутым пользователем ПК и интернет. (Наумова) | |||||||||||||||||||||||
26 | Очень удобный ресурс для создания базы данных. Возможно буду пользоваться. Идея понравилась больше мужу чем мне, так как для него подобные сервисы необходимы, у него большая методическая копилка, которую он никак не мог упорядочить, я пока острой необходимости не испытываю, немного сложноват процесс заполнения картотеки (Корепанова Е.В) | Заинтересовал Stepic, поскольку уверена, за он-лайн образованием - будущее. Отлично, когда можешь пользоваться неограниченным контентом. Для учеников прекрасная возможность выполнять задания в удобное для них время и учитель отслеживает работу уч-ся в любой момент. (Донченко Е.А.) | |||||||||||||||||||||||||
27 | Может применяться как библиотека для хранения документов - раздаточных листов, карточек, флешкарточек и т.д. Мишаткина Е,Н, | С Канвасом сталкивалась в качестве слушателя вируального курса"Being a Dynamic teacher" Материалл в нем упорядочен, есть возможность загрузить и видео , и аудио, и ссылки, и статьи, и создать опросник. Удобно. Мишаткина Е.Н. | |||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||