| A | B | C | D | E | F | G | H | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM) | |||||||
2 | TAHUN 2026 | |||||||
3 | ||||||||
4 | Nama Madrasah * : | MTs. Assalam | Alamat * : | Jl. Sempur No.. 36 Desa Palinggihan | ||||
5 | Nama Kepala Madrasah * : | Drs. H Akhfaz Fauzi, M.Ag | PKKM Tahun Ke * : | 1 (Satu) | ||||
6 | Nama Ketua Tim Penilai * : | Yeti Sumiati S.Pd. | Nama Tim Penilai II * : | Mamat Ruhimat, S. Ag., M.Pd.I. | ||||
7 | Kabupaten * : | Purwakarta | Tanggal Penilaian * : | 19 November 2026 | ||||
8 | ||||||||
9 | No | Tugas Utama | Unsur Tugas Utama | Indikator Kinerja | Data Yang Diharapkan | Bukti Fisik | Skor (1-4) | Catatan Penilai |
10 | I | Usaha Pengembangan Madrasah | 1.1 Meningkatkan Kualitas Pembelajaran | Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran sesuai standar isi dan kebutuhan peserta didik. | Dokumen kurikulum | 1.analisis standar isi | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. |
11 | Mengembangkan proses pembelajaran yang mengacu pada standar proses. | Program peningkatan mutu proses pembelajaran dan hasil supervisi. | 2.Program pembelajaran; jadwal supervisi; instrumen observasi; laporan supervisi; tindak lanjut. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
12 | Mengembangkan sistem penilaian pembelajaran dan pemanfaatan hasilnya. | Dokumen standar penilaian | 3. instrumen asesmen | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
13 | 1.2 Menumbuhkan lingkungan belajar yang kondusif | Mengembangkan struktur organisasi dan pembagian tugas sesuai kebutuhan program madrasah. | Struktur organisasi | 1.uraian tugas | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
14 | Membangun tim kerja efektif serta budaya pembelajaran dan perbaikan berkelanjutan. | Dokumen tim kerja | 2.program perubahan | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
15 | 1.3 Memanfaatkan teknologi digital dalam pengelolaan madrasah | Memanfaatkan TIK untuk sistem administrasi dan pengelolaan informasi madrasah. | Sistem administrasi dan data madrasah berbasis TIK. | 1.Tangkapan layar aplikasi; data EMIS/sistem informasi; SOP; laporan penggunaan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
16 | Memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran dan administrasi pembelajaran. | Perangkat dan layanan pembelajaran berbasis digital. | 2.Media digital; kelas daring/LMS; dokumen nilai elektronik; dokumentasi kegiatan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
17 | Memanfaatkan TIK untuk komunikasi | publikasi program | 3. dan prestasi madrasah. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
18 | 1.4 Membangun kemitraan dengan pemangku kepentingan madrasah | Merencanakan kerja sama dengan lembaga pemerintah | swasta | 1 SK komite | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | ||
19 | Menggalang dukungan ide | sumber belajar | 2.dan pembiayaan untuk pengembangan madrasah. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
20 | Memelihara dan mengevaluasi keberlanjutan kerja sama dengan para mitra. | Laporan pelaksanaan | 3.evaluasi | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
21 | II | Pelaksanaan Tugas Manajerial | 2.1 Mengelola guru dan tenaga kependidikan | Menyusun perencanaan kebutuhan dan pembagian tugas guru serta tenaga kependidikan. | Dokumen kebutuhan GTK | 1.struktur organisasi | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. |
22 | Melaksanakan pembinaan dan pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan. | Program dan pelaksanaan pengembangan keprofesian GTK. | 2.Program PKB; jadwal pelatihan; daftar hadir; sertifikat; laporan kegiatan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
23 | Melaksanakan pemantauan dan penilaian kinerja guru serta tenaga kependidikan. | Dokumen pemantauan | 3.penilaian | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
24 | 2.2 Mengelola kesiswaan | Menyusun program penerimaan dan layanan peserta didik secara terencana. | Program penerimaan peserta didik dan data administrasi kesiswaan. | 1.Program PPDB/PMBM; SK panitia; daftar peserta didik; buku induk; laporan penerimaan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
25 | Mengembangkan pembinaan bakat | minat | 2.karakter | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
26 | Memantau layanan bimbingan | ketertiban | 3.dan perkembangan peserta didik. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
27 | 2.3 Mengelola kurikulum dan pembelajaran | Mengembangkan kurikulum operasional madrasah sesuai ketentuan yang berlaku. | Dokumen kurikulum dan perangkat perencanaan pembelajaran. | Kurikulum madrasah; SK tim pengembang; kalender pendidikan; pembagian tugas mengajar. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
28 | Mengelola pelaksanaan pembelajaran yang efektif dan inovatif. | Perangkat pembelajaran | jadwal | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
29 | Melaksanakan pemantauan | evaluasi | 1.dan tindak lanjut proses serta hasil pembelajaran. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
30 | 2.4 Mengelola sarana dan prasarana | Merencanakan kebutuhan dan pengadaan sarana prasarana berdasarkan prioritas. | Dokumen perencanaan kebutuhan dan pengadaan sarpras. | 2.Analisis kebutuhan; RKAM; rencana pengadaan; berita acara pengadaan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
31 | Mengelola inventarisasi | pemanfaatan | 3.dan pemeliharaan sarpras. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
32 | Mengevaluasi kelayakan dan keamanan fasilitas pembelajaran. | Dokumen pemeriksaan dan tindak lanjut kelayakan fasilitas. | 4.Checklist inspeksi; foto kondisi; laporan perbaikan; berita acara pemeriksaan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
33 | 2.5 Mengelola keuangan | Menyusun perencanaan anggaran madrasah berdasarkan kebutuhan dan prioritas program. | Dokumen perencanaan dan penganggaran madrasah. | 1.RKAM/e-RKAM; notula rapat penyusunan; dokumen penetapan anggaran. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
34 | Melaksanakan administrasi penggunaan dana secara tertib | transparan | 2.dan akuntabel. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
35 | Melaksanakan evaluasi dan pelaporan pengelolaan keuangan. | Laporan realisasi dan evaluasi penggunaan anggaran. | 3.Laporan realisasi; berita acara pemeriksaan; laporan pertanggungjawaban; tindak lanjut. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
36 | 2.6 Mengelola kehumasan | Menyusun program komunikasi dan kemitraan madrasah dengan orang tua serta masyarakat. | Program kehumasan dan rencana kerja sama. | 1.Program humas; SK tim; agenda rapat komite; rencana kemitraan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
37 | Membangun dan memelihara hubungan kerja sama dengan pemangku kepentingan. | Dokumen pelaksanaan kerja sama dan partisipasi masyarakat. | 2.MoU/nota kesepahaman; surat undangan; notula; daftar hadir; foto kegiatan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
38 | Mengelola publikasi | layanan informasi | 3.dan evaluasi hubungan masyarakat. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
39 | III | Pengembangan Kewirausahaan dan Sosiokultural | 3.1 Berinovasi | Mengembangkan gagasan kreatif dan inovatif untuk meningkatkan mutu madrasah. | Program pengembangan madrasah yang memuat gagasan atau inovasi. | 1.RKM/RKTM; proposal inovasi; program pengembangan; SK tim pelaksana. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. |
40 | Mengimplementasikan inovasi pembelajaran atau pengelolaan madrasah. | Dokumen pelaksanaan dan hasil inovasi madrasah. | 2.Laporan pelaksanaan inovasi; produk/media inovatif; foto kegiatan; hasil evaluasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
41 | Mengembangkan kegiatan kewirausahaan yang memberi nilai tambah bagi madrasah. | Program and hasil kegiatan kewirausahaan madrasah. | 3.Rencana unit usaha/produksi; laporan kegiatan; dokumentasi produk; rekap hasil. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
42 | 3.2 Bekerja keras | Menunjukkan etos kerja tinggi dalam mencapai target pengembangan madrasah. | Target dan realisasi program kerja madrasah. | 1.RKM/RKTM; jadwal kerja; laporan realisasi; bukti capaian program. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | ||
43 | Mengupayakan penyelesaian kendala melalui tindakan nyata dan berkelanjutan. | Dokumen identifikasi masalah | 2.langkah pemecahan | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
44 | Menggerakkan warga madrasah untuk mencapai hasil kerja yang optimal. | Data pelaksanaan kegiatan dan keterlibatan warga madrasah. | 3.SK tim; pembagian tugas; daftar hadir; laporan kegiatan; dokumentasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
45 | 3.3 Pantang menyerah | Menunjukkan ketekunan dalam menghadapi hambatan pengembangan madrasah. | Bukti upaya penyelesaian masalah secara konsisten. | 1.Catatan kendala; alternatif solusi; notula evaluasi; laporan tindak lanjut. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | ||
46 | Melakukan perbaikan dan pembaruan program berdasarkan hasil evaluasi. | Dokumen evaluasi dan perbaikan program madrasah. | 2.Laporan evaluasi; rekomendasi; revisi program; bukti implementasi perbaikan. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
47 | Mempertahankan komitmen terhadap pencapaian tujuan madrasah. | Realisasi target dan bukti peningkatan kinerja dari waktu ke waktu. | 3.Rekap capaian target; laporan kemajuan; dokumentasi hasil; penghargaan bila ada. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
48 | 3.4 Membangun relasi yang baik dengan pemangku kepentingan | Membangun komunikasi dan kerja sama dengan warga madrasah serta pihak eksternal. | Dokumen komunikasi dan kemitraan dengan pemangku kepentingan. | 1.Notula rapat; surat undangan; daftar hadir; MoU/PKS; dokumentasi pertemuan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
49 | Melibatkan komite | orang tua | 2.masyarakat | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
50 | Memelihara hubungan kerja sama dan mengevaluasi manfaatnya bagi madrasah. | Laporan pelaksanaan dan evaluasi kerja sama. | 3.Laporan kemitraan; dokumentasi kegiatan; hasil evaluasi; rencana tindak lanjut. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
51 | IV | Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan | 4.1 Merencanakan supervisi | Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan pembelajaran. | Peta permasalahan pembelajaran berdasarkan hasil pemantauan dan analisis kebutuhan. | 1.Instrumen identifikasi masalah; catatan pemantauan; hasil analisis kebutuhan supervisi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. |
52 | Merumuskan tujuan supervisi sesuai kebutuhan pengembangan profesional guru. | Rumusan tujuan supervisi yang spesifik dan terukur. | 2.Program supervisi; rumusan tujuan; rencana tindak lanjut awal. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
53 | Mengembangkan instrumen supervisi yang sesuai dengan tujuan supervisi. | Instrumen supervisi yang disusun berdasarkan tujuan dan kebutuhan. | 3.Instrumen observasi pembelajaran; lembar penilaian; pedoman wawancara. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
54 | 4.2 Melaksanakan supervisi | Mengadaan pertemuan awal untuk menjaring data mengenai pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi. | Catatan pertemuan awal | 1.tujuan | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
55 | Melaksanakan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif serta selektif sebagai bahan pemecahan masalah. | Hasil pemantauan pembelajaran dan catatan observasi objektif. | 2.Lembar observasi; catatan supervisi; dokumentasi kegiatan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
56 | Melakukan pertemuan refleksi | menganalisis catatan hasil observasi | 3.dan menyimpulkan hasil observasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
57 | Bersama guru menyusun rekomendasi tindak lanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal | remedial | 4.dan pengayaan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
58 | 4.3 Melakukan evaluasi dan tindak lanjut supervisi | Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar. | Bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar. | 1.Dokumen perbaikan asesmen; analisis hasil belajar; program tindak lanjut. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
59 | Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru. | Dokumen monitoring keterlaksanaan rekomendasi supervisi. | 2.Lembar monitoring; catatan kunjungan ulang; bukti pelaksanaan rekomendasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
60 | Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervisi. | Bukti pelaksanaan pembinaan dan pengembangan profesional guru. | 3.Program PKB; laporan pembinaan; daftar hadir; dokumentasi kegiatan; evaluasi tindak lanjut. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
61 | V | Capaian Prestasi Madrasah | 5.1 Prestasi lembaga | Menetapkan target peningkatan prestasi dan mutu madrasah berdasarkan evaluasi diri. | Tersedia target prestasi lembaga yang terukur dan berbasis kondisi awal. | 1.EDM/evaluasi diri; RKJM/RKT; rencana peningkatan mutu; target indikator prestasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. |
62 | Mengembangkan program unggulan madrasah dan melaksanakan pemantauan pencapaiannya. | Program unggulan terlaksana serta terdokumentasi hasil dan tindak lanjutnya. | 2.SK tim; program unggulan; jadwal; laporan pelaksanaan; foto kegiatan; evaluasi. | 3 | Baik, bukti fisik lengkap. | |||
63 | Menunjukkan peningkatan capaian kelembagaan pada tingkat yang relevan. | Rekap capaian dan pengakuan lembaga selama periode penilaian. | 3.Piagam/penghargaan; hasil akreditasi; laporan capaian program; publikasi resmi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
64 | 5.2 Prestasi guru dan tenaga kependidikan madrasah | Memfasilitasi peningkatan kompetensi dan pengembangan keprofesian berkelanjutan GTK. | Program peningkatan kompetensi GTK beserta hasil pelaksanaannya. | 1.Program PKB; SK tugas; sertifikat diklat/KKG/MGMP; laporan diseminasi. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
65 | Mendorong inovasi dan karya profesional guru serta tenaga kependidikan. | Rekap karya inovatif | 2.publikasi | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
66 | Mendokumentasikan prestasi dan penghargaan GTK secara akuntabel. | Data prestasi GTK menurut jenis | 3.tingkat | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
67 | 5.3 Prestasi akademik dan nonakademik peserta didik | Menyusun pembinaan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik. | Program pembinaan sesuai minat | 1.bakat | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
68 | Melaksanakan pendampingan dan evaluasi kegiatan pembinaan prestasi. | Kegiatan pembinaan dan hasil evaluasinya terdokumentasi. | 2.Daftar hadir; jurnal pembinaan; laporan evaluasi; dokumentasi kegiatan. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
69 | Mencatat dan menganalisis hasil kejuaraan/prestasi peserta didik. | Rekap prestasi berdasarkan bidang | 3.tingkat | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
70 | 5.4 Mutu lulusan peserta didik | Menetapkan profil dan target mutu lulusan sesuai standar kompetensi lulusan. | Dokumen target kompetensi lulusan yang terukur. | 1.Kurikulum madrasah; dokumen SKL; target mutu lulusan; program penguatan karakter. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | ||
71 | Menganalisis hasil asesmen dan ketercapaian kompetensi lulusan. | Rekap hasil belajar | 2.asesmen | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
72 | Melaksanakan penelusuran lulusan sebagai dasar perbaikan program madrasah. | Data kelanjutan pendidikan dan umpan balik lulusan. | 3.Data alumni; laporan tracer study; rekap kelanjutan studi; hasil survei; tindak lanjut. | 4 | Sangat Baik, bukti fisik sangat lengkap dan terstruktur. | |||
73 | Jumlah Skor | 241 | ||||||
74 | Nilai Kinerja | 95,63 | ||||||
75 | Kategori | Amat Baik | ||||||
76 | ||||||||
77 | Purwakarta, 19 November 2026 | |||||||
78 | TIM Penilai 2 | TIM Penilai 1 | ||||||
79 | ||||||||
80 | ||||||||
81 | ||||||||
82 | Mamat Ruhimat, S. Ag., M.Pd.I. | Yeti Sumiati S.Pd. | ||||||
83 | NIP. 196704101994031005 | NIP. 197801072005011002 | ||||||