MALLA CURRICULAR ETICA Y VALORES.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N
1	PLANEACION DE AREA Y/O ASIGNATURA 2025
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3	Area y/o Asignatura:				ÉTCA Y VALORES
4	Dimension principal con la que se relaciona el area:				ACTITUDINAL
5	Compentencia Basica con la que se relaciona el area:				Propositiva, Argumentativa, procedimental
6				Participantes:	ALCIRA AYALA FERNANDEZ
7					MARIA LORENZA ROJAS BTO
8					MARIA DEL PILAR TORRES
9					YOLANDA GARCIA BARRETO
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14	COMPONENTES
15	Competencias a Desarrollar
16	Estandar a desarrollar			Comunicativa. Demuestro sensibilidad y respeto de la naturaleza y el entorno. Cognitiva. Expreso y vivo mis sentimientos y conflictos de manera libre y espontánea a través de narraciones, historietas y otras formas de expresión.	Afectiva. Disfruto el hecho de ser percibido como sujeto en ambientes de afecto y comprensión en su familia y en el aula.	Socio - Afectivo. Participo y me integro a juegos y actividades grupales que permiten reafirmar mi yo.
17	NIVEL PRE-ESCOLAR
18	GRADO	PERIODO	Indicadores	COMPETENCIAS			DESEMPEÑOS				EJES TEMATICOS
19	Transicion	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	Manifiesta y comprueba que la alegría y el entusiasmo son fundamentales al realizar sus trabajos.	Reconoce, valora y determina los lugares, personas y objetos que los rodean.	Es amable y respetuoso en la relación con los demás.	1. Manifiesta y comprueba que la alegría y el entusiasmo son fundamentales al realizar sus trabajos.	2. Reconoce, valora y determina los lugares, personas y objetos que los rodean.	3. Es amable y respetuoso en la relación con los demás.	4. Reconoce, verifica y valora la importancia de tener una familia y respetarla.	1. La vida como regalo de Dios derecho de todos	2.El sentido de la vida porque y para que vivimos	3. La libertad como responsabilidad amar y ser amado.
20		Segundo Periodo		Reconoce, verifica y valora la importancia de tener una familia y respetarla.	Conoce, fomenta y aplica deberes y derechos dentro y fuera del aula.	Comprende, valora y determina decisiones para una sana convivencia.	1. Utiliza adecuadamente su uniforme y cuida sus útiles de trabajo.	2. Manifiesta y fomenta el respeto por sí mismo y a sus compañeros.	3. Aprecia, respeta y cuida la naturaleza al no dejar llaves de agua abiertas, botar basura en la caneca y reutilizar algunos materiales.	4. Conoce, fomenta y aplica deberes y derechos dentro y fuera del aula.	1. Hábitos para bañarse, peinarse, sonarse, alimentarse, amarrar, doblar.	2. Respeto consigo mismo y con los demás	3. Responsabilidad con objetos personales y materiales de trabajo
21		Tercer Periodo		Utiliza adecuadamente su uniforme y cuida sus útiles de trabajo.	Manifiesta y fomenta el respeto por sí mismo y a sus compañeros.	Aprecia, respeta y cuida la naturaleza al no dejar llaves de agua abiertas, botar basura en la caneca y reutilizar algunos materiales.	1. Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permitan reafirmar su personalidad.	2. Valora y promueve la colaboración para beneficio de todos.	3. Reconoce y respeta los símbolos patrios de nuestro Municipio y del país.	4. Comprende, valora y determina decisiones para una sana convivencia	1. Comprender el sentido de la amistad.	2. La alegría de vivir, de descubrirse, de sentirse en ambientes de aceptación de armonía.	3. El respeto por los símbolos patrios del Municipio y País
22	PRIMARIA
23	GRADO	PERIODO	Indicadores	COMPETENCIAS			DESEMPEÑOS				EJES TEMATICOS
24	Primero	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Conoce los conceptos básicos de los logros propuestos para el periodo	PROCEDIMENTAL Realiza actividades que le permiten acrecentar su conocimiento de forma dinámica	ACTITUDINAL Practica a través de sus actitudes los valores dados.	1. Conoceraconceptos básicos de la ética.	2. Realizara actividades que le permitan fortalecer s conocimiento frente a la ética.	3. Practicara de forma cotidiana cada valor	4. Expresara ideas claras que permitan reconocer la apropiacion de cada valor	1. Pertenencia 1.1 Autoestima 1.2Responsabilidad	2. Soy único 2.1 Cuido mi cuerpo 2.2 Actividades escolares La responsabilidad en las actividades. 2.3 Las cualidades Mis defectos	3. A que grupo pertenezco Cuido el colegio y mi entorno
25		Segundo Periodo		COGNITIVO Expresa ideas claras acorde a los conceptos dados de cada uno de los valores.	PROCEDIMENTAL Muestra en sus procesos avances significativos que ayudan al grupo.	ACTITUDINAL Acepta y corrige errores cometidos de acuerdo a los valores dados.	1. Expresara claramente los conceptos propuestos en el nivel.	2. Manifiestara interés en cada una de las actividades propuestas para el nivel.	3. Mostrara perseverancia en las debilidades presentadas.	4. Mostrara avances significativos que ayuden al fortalecimiento de los valores en el grupo.	1. Responsabilidad 1.1 Honestidad 1.2 Humildad 1.3Perseverancia 1.4Solidaridad 1.5 Amistad 1.6 Gratitud	2. Qué lenguaje utilizo para ser cortés 2.1 Soy tolerante Cómo fortalezco el amor 2.2 Manejo la honestidad. La humildad 2.3 Persevero en cada acción que realizo.	3. Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores.
26		Tercer Periodo		COGNITIVO Expresa claramente ideas sobre los conceptos dados.	PROCEDIMENTAL Manifiesta interés en sus procesos demostrándoles en cada una de las actividades realizadas.	ACTITUDINAL Muestra perseverancia cuando existe alguna dificultad.	1. Diferenciara cada concepto con facilidad.	2. Mostrara sus fortalezas en la cotidianidad de sus actividades.	3. Persevera en alcanzar actitudes q permitan ver la apropiacion de los conceptos dados.	4. Aceptara y corregira errores cometidos de acuerdo a los valores trabajados	1. Practico mis valores 1.1 Manejo la autoestima 1.2 Reconozco los valores y Su concepto frente al otro 1.3 Demuestro respeto en las actividades	2. Cómo transmito la humildad. 2.1 Cómo agradezco al otro 2.2 Es importante tener amigos 2.3 Cómo me relaciono Aprendo expresiones que se utilizan para agradecer.	3 Soy humilde con mis compañeros 3.1 Que formas de relación son positivas 3.2 Que vivencias de gratitud tengo con los otros.
27	Segundo	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Conoce con claridad cada concepto y lo aplica en su trabajo escolar.	PROCEDIMENTAL Realiza sus procesos claramente y socializa con los otros.	ACTITUDINAL Mejora sus actitudes frente al grupo de compañeros que le rodean	1. Conocera con claridad cada concepto aplicandolo en su trabajo escolar.	2. Socializara con los demas compañeros cada concepto.	3. Mejorara sus actitudes frente al grupo de compañeros, docentes y personas que le rodean	4.Reconocerá y aplicara contenidos vistos.	1. Pertenencia 1.1 Autoestima 1.2Responsabilidad 1.3 Respeto 1.4Tolerancia 1.5 Amor 1.6 Honestidad	2. Pongo en práctica cada día los valores a trabajar. 2.1 Demuestro en las acciones de cada día los valores que han sido planteados. 2.2 Soy solidario Manejo gratitud con el otro. 2.3 Hago amigos	3. Soy humilde con mis compañeros 3.1 Persevero en actividades grupales para saber qué sucede cuando se es perseverante. 3.2 Normas de convivencia 3.3 Cuido el colegio y mi entorno 3.4 Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores.
28		Segundo Periodo		COGNITIVO Plasma conceptos claros sobre cada uno de los valores vistos.	PROCEDIMENTAL Muestra en sus procesos los avances enfatizados en cada uno de los valores.	ACTITUDINAL Procura tener actitudes que señalan respeto, tolerancia y amor por sí mismo y por el otro.	1. Plasmara conceptos frente a cada valor.	2. Mostrara sus avances enfatizando el trabajo de la ética en sus actitudes.	3. Procurara tener actitudes que señalan respeto, tolerancia y amor por sí mismo, por el otro y por los simbolos patrios.	4. Practicará los valores vistos en el diario vivir.	1. Humildad 1.1 Perseverancia 1.2 Solidaridad 1.3Amistad 1.4 Gratitud 1.5 Concepto de los valores 1.6 Planteados para el período	2. Socializo el concepto de cada valor 2. 1 Soy único Cuido mi cuerpo 2.2 Tengo actividades escolares 2.3 Desempeño las actividades con responsabilidad. 2.4 Tengo cualidades Tengo defectos	3. El respeto en el hogar, colegio y comunidad 3.1 Actitudes ante situaciones conflictivas Como vivimos 3.2 El amor en la casa, en el colegio y con los demás. 3.3. Los estudiantes traen lecturas acordes a cada uno de los temas vistos frente a cada valor.
29		Tercer Periodo		COGNITIVO Plasma conceptos en carteleras, folletos y cuadernos que permiten diferenciar cada valor.	PROCEDIMENTAL Muestra claridad en sus procesos y el conocimiento dada, lo cual plasma en cada actividad realizada.	ACTITUDINAL Tiene actitudes que permite observar sus avances progresivos.	1. Plasmara trabajos que permitan conocer cada valor.	2. Mostrara claridad en cada concepto dado al plasmar trabajos propios del nivel.	3. Tendrá actitudes que permitan ver el fortalecimiento de sus valores	5. Fortalecerá su convivencia.	1. Lanzamiento de los valores 1.1 Practico todos los días cada valor 1.2 Qué importancia tiene el practicar valores 1.3 Practico mis valores 1.4 Manejo la autoestima Reconozco los valores y Su concepto frente al otro	2. Practico todos los días cada valor 2.1 Qué lenguaje utilizo para ser cortés 2.2 Demuestro respeto en las actividades 2.3 Como soy tolerante Cómo fortalezco el amor. Manejo la honestidad. La humildad 2.4 Persevero en cada acción que realizo. 2.5 Cómo transmito la humildad.	3. Cómo manejo la solidaridad en el barrio, casa y colegio 3.1 Muestro gratitud a mis amigos 3.2 Practico el valor de la amistad con los que me rodean 3.3 Demuestro soy solidario, que puedo ser amigo en la casa, barrio y escuela.
30	Tercero	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Manifiesta interés por cada concepto se apropia de él y lo aplica de tanto vivir.	PROCEDIMENTAL Realiza actividades en cada proceso recordando siempre el plasmar y vivir cada concepto.	ACTITUDINAL Fortalece día a día acciones encaminadas a mejorar su formación integral.	1. Manifiestara interés por aplicar cada valor a su diario vivir.	2. Realizara actividades que permitan ver cada valor reflejado.	3. Fortalecera día a día acciones encaminadas a mejorar su formación integral.	4. Conocera elementos claves en cada uno de los valores para estableciendo comparaciones y diferencias en cada uno de ellos.	1. Pertenencia 1.1 Autoestima 1.2 Responsabilidad 1.3 Respeto 1.4Tolerancia 1.5 Amor	2. Soy único Cuido mi cuerpo 2.1 Tengo actividades escolares 2.2 Desempeño las actividades con responsabilidad. 2.3 Tengo cualidades 2.4 Tengo defectos Realizo la cartelera de cada valor. Soy guardián de valores. 2.5 A que grupo pertenezco 2.6 Cuido el colegio y mi entorno 2.7 Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores.	3. Soy humilde con mis compañeros 3.1 Persevero en actividades grupales para saber qué sucede cuando se es perseverante. 3.2 Cuentos que ayudaran en la clarificación y apropiación de cada valor 3.3 Trabajo con los compañeros carteleras de cada valor y las socializo en el aula actividades en las que puedo ser solidario en el barrio, escuela, familia y con los amigos.
31		Segundo Periodo		COGNITIVO Conoce elementos claves en cada uno de los valores para establecer comparaciones y diferencias en cada uno de ellos.	PROCEDIMENTAL Plasma en carteles cuadros y cuadernos el trabajo realizado en el periodo y en el área.		1. Mostrara habilidades en cada tema de discución.	2. Realizara actividades que le lleven a un buen desempeño en el proceso orientado.	3. Reflejara actitudes de avances obtenidos a partir de las actividades de cada uno de los procesos.	4. Plasmara trabajos que permitan ver la aplicación de cada valor.	1. Honestidad 1.1 Humildad 1.2 Perseverancia 1.3 Solidaridad 1.4 Amistad 1.5 Gratitud 1.6 Concepto de los valores 1.7 Planteados para el período	2. Trabajo un cuento cuyos personajes sean los valores. 2.1 Expongo el trabajo escrito 2.2 Qué lenguaje utilizo para ser cortés 2.3 Demuestro respeto en las actividades 2.4Como soy tolerante Cómo fortalezco el amor. 2.5 Concepto de los valores Planteados para el período	3. Que formas de relación son positivas 3.1 Que vivencias de gratitud tengo con los otros. 3.2Hagamos más amigos. 3.3 Manejo de trabajos en artes cuya temática son los valores vistos en el período 3.4 El respeto en el hogar, colegio y comunidad 3.5 Actitudes ante situaciones conflictivas 3.6 Como vivimos 3.7 El amor en la casa, en el colegio y con los demás.
32		Tercer Periodo		COGNITIVO Mostrar habilidad al plantear temas de discusión.	PROCEDIMENTAL Realiza actividades que le lleven a un buen desarrollo del proceso orientado por su docente.	ACTITUDINAL Refleja en sus actitudes los avances obtenidos a partir de las actividades de cada uno de los procesos.	1. Apropiara conceptos claves que le permitan un buen desempeño	2. Fortalecera los procesos a través de su propio trabajo plasmándolo en cada actividad propuesta	3. Muestrara actitudes que permiten ver su crecimiento personal .	4. Muestrara en cada una de sus actitudes las riquezas que han fortalecido su formación personal.	1. Lanzamiento de los valores 1.1 Socializo cada concepto Practico todos los días cada valor 1.2 Manejo la autoestima Reconozco los valores y Su concepto frente al otro	2. Lanzamiento de los valores 2.1 Socializo cada concepto 2.2 Practico todos los días cada valor 2.3 Manejo la honestidad. La humildad 2.4 Persevero en cada acción que realizo. 2.5 Cómo transmito la humildad. 2.6 Actividades en las que se puede ser solidario 2.7 Cómo agradezco al otro Es importante tener amigos 2.8 Cómo me relaciono Aprendo expresiones que se utilizan para agradecer.	3. A que grupo pertenezco Cuido el colegio y mi entorno 3.1 Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores. 3.2 Trabajo un cuento cuyos personajes sean los valores. 3.3 A que grupo pertenezco Cuido el colegio y mi entorno 3.4 Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores.
33	Cuarto	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Plasma los conceptos claros con respecto a cada valor, siendo capaz de establecer semejanzas y diferencias.	PROCEDIMENTAL Genera procesos de construcción individual y colectiva en cada una de las actividades propiciadas por el docente.	ACTITUDINAL Propicia actitudes que permitan analizar sus avances personales en cuanto a los logros dados se refiere.	1. Demostrara los conceptos claros con respecto a cada valor, estableciemdp fortalezas.	2. Divulgara procesos de construcción individual y colectiva en cada una de las actividades propiciadas por el docente.	3. Motrara actitudes que permitan ver sus avances personales en cuanto a los logros dados se refiere.	4. Identificara conceptos. Los asimilara y pondra en práctica en cada momento dado.	1. Pertenencia 1.1 Autoestima 1.2 Responsabilidad 1.3 Respeto 1.4 Tolerancia 1.5 Amor 1.6 Honestidad 1.7 Humildad 1.8 Perseverancia 1.9 Solidaridad 1. 10 Amistad	2. Hábitos 2.1 Costumbres 2.2 La voluntad y los valores 2.3 La libertad y los valores 2.4 Libertad de pensamiento y expresión. 2.5 Libertad responsable. 2.6 Manejo la honestidad. La humildad 2.7Persevero en cada acción que realizo. 2.8 Cómo transmito la humildad.	3. Soy humilde con mis compañeros 3.1Persevero en actividades grupales para saber qué sucede cuando se es perseverante. 3.2 La ley eterna, natural y positiva. 3.3 Sana convivencia. 3.4 Actividades en las que puedo ser solidario en el barrio, escuela, familia y con los amigos.
34		Segundo Periodo		COGNITIVO Identifica conceptos. Los asimila y pone en práctica en un momento dado.	PROCEDIMENTAL Realiza procesos que propenden por el fortalecimiento de los valores en su diario vivir.	ACTITUDINAL Incrementa actividades que permiten ver los avances obtenidos a partir de los procesos realizados.	1. Establecera semejanzas y diferencias que permitan acrecentar conceptos.	2. fortalecera procesos que permiten el desarrollo propio de su edad.	3. Manifestara buenas acciones que permitan aplicar los logros vistos durante el periodo.	4. Realizara acciones que propenden por el fortalecimiento de los valores en su diario vivir.	1. Concepto de ética Valores éticos. 1.1 Educación en valores. Investigo el concepto de cada valor. 1.2 Practico mis valores Manejo la autoestima Reconozco los valores y Su concepto frente al otro. 1.3 Los valores y la moral en la vida diaria Practico todos los días cada valor.	2.Soy único 2.1 Cuido mi cuerpo 2.2Tengo actividades escolares 2.3Desempeño las actividades con responsabilidad. 2.4Tengo cualidades 2.5 Tengo defectos 2.6 Soy responsable con las actividades escolares. 2.7 El valor de la persona 2.8 Expongo el trabajo escrito 2.9 Qué lenguaje utilizo para ser cortés 2.10 Demuestro respeto en las actividades	3. Que formas de relación son positivas 3.1 Que vivencias de gratitud tengo con los otros. 3.2 Hagamos más amigos. 3.3 Trabajo cada valor de manera personal social en casa barrio y escuela duran 3.4 La ley eterna, natural y positiva. 3.5 Sana convivencia. 3.6 Actividades en las que puedo ser solidario en el barrio, escuela, familia y con los amigos. 3.7 Que formas de relación son positivas 3.8 Que vivencias de gratitud tengo con los otros.
35		Tercer Periodo		COGNITIVO Establece semejanzas y diferencias de estos valores a través de conceptos dados.	PROCEDIMENTAL Fomenta procesos que permiten el desarrollo positivo del estudiante.	ACTITUDINAL Muestra buenas acciones encaminadas a los logros vistos durante el periodo.	1. Conocera con exactitud cada concepto que refiera los valores propuestos.	2.Aplicara actividades creativas para lograr el desarrollo y fortalecimiento de cada uno de los valores.	3. Fomentara acciones que contribuyen al mejoramiento de cada actitud consigo mismo y con los demás y su entorno	4. Incrementara actitudades que permiten ver los avances obtenidos a partir de los procesos realizados.	1. A que grupo pertenezco Cuido el colegio y mi entorno 1.1 Me relaciono con el otro poniendo en práctica los valores. 1.2 Trabajo una maqueta donde se puedan visualizar acciones de cada valor	2. Como soy tolerante 2.1 Cómo fortalezco el amor 2.2 La libertad y los valores 2.3 Libertad de pensamiento y expresión. 2.4 Libertad responsable. 2.5 Manejo la honestidad. La humildad 2.6 Persevero en cada acción que realizo. 2.7 Cómo transmito la humildad.	3. Hagamos más amigos. 3.1 Trabajo cada valor de manera personal social en casa barrio y escuela durante cada período. 3.2 El mal. 3.3 El bien. 3.4 El respeto en el hogar, colegio y comunidad 3.5 Actitudes ante situaciones conflictivas 3.6Como vivimos El amor en la casa, en el colegio y con los demás. 3.7Actividades en las que se puede ser solidario 3.8Cómo agradezco al otro 3.9Es importante tener amigos 3.10Cómo me relaciono Aprendo expresiones que se utilizan para agradecer.
36	Quinto	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Encuentra la diferencia entre pertenencia, autoestima y responsabilidad.	PROCEDIMENTAL Muestra y práctica los valores consigo mismo y con los demás.	ACTITUDINAL Refleja crecimiento personal.	1. Aplicara la diferencia y semejanza entre pertenencia, autoestima y responsabilidad	2. Muestrara y prácticara los valores consigo mismo y con los demás.	3. mostrara a través de sus actitudes ell crecimiento personal.	4. Mostrará a partir de un concepto dado sus propias conclusiones que socializara con sus demás compañeros y docente de aula.	1. Pertenencia Autoestima Responsabilidad Respeto Tolerancia Amor	2. Reconoce el valor de la honestidad como generador de un derecho. 2.1 Reconoce sus fortalezas y acepta sus errores. 2.2 Enfrento con valor mis defectos y busco la manera de superarlos.	3. Conciencia 3.1 Mis fortalezas 3.2Mis metas. 3.3 Participo y construyo comunidad 3.4Mi colegio me hace más responsable. 3.5Derechos y deberes Participación y democracia. 3.6Normas Construye una imagen de si mismo a través de buenas acciones.
37		Segundo Periodo		COGNITIVO Crea a partir de un concepto dado sus propias conclusiones que socializa con sus demás compañeros.	PROCEDIMENTAL Plasma de cada valor los procesos que permiten la asimilación de cada uno de ello.	ACTITUDINAL Su personalidad se ve cada día más fortalecida con cada uno de los valores dados.	1. Apropiara cada concepto a su vocabulario y lo aplica para el alcance de sus logros.	2. Practicra conceptos a través de los procesos planteados en procura de mejorar su crecimiento personal.	3. Muestrara interés por el crecimiento individual y colectivo en cuanto a la apicación de valores se refiere.	4. Plasmara de cada valor trabajos que permoten ver su aplicación.	1. Honestidad Humildad Perseverancia Solidaridad Amistad Gratitud	2. Se esfuerza continuamente por cumplir sus metas. 2.1 Conozco y me relaciono con los demás.	3. Conozco y me relaciono con los demás. 3.1 Expresa sus sentimientos y escucha al otro.
38		Tercer Periodo		COGNITIVO Conoce cada concepto y lo aplica para el alcance de sus logros.	PROCEDIMENTAL Practica conceptos a través de los procesos planteados por su Docente mejorando su crecimiento personal.	ACTITUDINAL Muestra interés por ser cada día mejor consigo mismo y los demás.	1. Conocera y aplicara conceptos claros sobre los valores vistos, estableciendo semejanzas y diferencias.	2. Realizara procesos asignados y creados por sí mismo para vivenciar cada uno de los valores vistos.	3.Mostrara actitudes que permiten ver su avance y crecimiento personal reflejando cada día los valores vistos durante el año lectivo.	4.aplicara a su personalidad actitudes que permitan ver su cambio personal.	1. Concepto de cada valor 1.1 Pone en practica cada valor 1.2 A cada valor consignar el concepto 1.3 La relación de las normas y los valores. 1.4 La convivencia y los valores.	2. Buen trato 2.1 Diálogo 2.2 Pongo en práctica valores que enriquecen mi autoestima. 2.3 Identifico y reflexiono sobre el sentido de pertenencia.	3. Reconozco el valor de la solidaridad y la amistad y sus acciones que trascienden en el género humano y la sociedad.
39	SECUNDARIA
40	GRADO	PERIODO	Indicadores	COMPETENCIAS			DESEMPEÑOS					EJES TEMATICOS
41	Sexto	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Aplica todos los conceptos adqiridos en el periodo.	PROCEDIMENTAL Realiza las actividades propuestas para complementar actividades.	ACTITUDINAL Muestra en su trabajo escolar y familiar que aplica lo aprendido.	1. Respetara puntos de vista del otro, identificando valores personales y compara los de su familia y comunidad.	2. Aplicara todos los conceptos adqiridos en el periodo para un mejor desempeño.	3. Realizara las actividades propuestas para complementar su avance personal.	4. Moestrara en su trabajo escolar , personal y familiar que aplica lo aprendido.	5. Diferencia ra virtudes, defectos en mi comportamiento y planteo metas de superación respetando también a los demás. Buscare soluciones a cualquier problema.	1. Quien soy Toma de decisiones. Convivencia social	2. Conceptualización de temas 2.1 Conocimiento de sí mismo.	3. Auto concepto de autoestima. 3.1 Valorar al otro
42		Segundo Periodo		COGNITIVO Vivifica contenidos en su expresión personal.	PROCEDIMENTAL Hace trabajos que le permitan apropiarse del conocimiento.	ACTITUDINAL Muestra en sus actitudes su crecimiento ético.	1. Clasificara los conceptos vistos y se apropia de ellos poniendolos en práctica.	2. Propendra por investiar mas afondo los temas y los trabaja en clase planteados.	3. Presentara cambios de actitud en el trabajo diario consigo mismo, compañeros, docentes y entorno.	4. Hará trabajos que le permitan apropiarse del conocimiento aplicandolo en cada momento de su vida	5. Vivificara contenidos en su expresión personal personal mostrando avances de crecimiento.	1. Convivencia armónica. El peligro de las drogas. Sentimientos y emociones. Valorarse.	2. Concepto de drogas. Valorar al otro. Estudio de valores y anti valores. Clases de valores.	3.Anti valores. 3.1 Consecuencias en las relaciones interpersonales. 3.2Como persona valorar al otro.
43		Tercer Periodo		COGNITIVO Clasifica los conceptos vistos y se apropia de ellos.	PROCEDIMENTAL Investiga mas afondo los temas y los trabaja en clase.	ACTITUDINAL Presenta cambios de actitud en el trabajo diario.	1. Identificara los conceptos propios de cada tema, manejándolos correctamente y aplicandolos en su expresión.	2. Conocera los conceptos apropiandose de ellos y trabajando por tener un buen comportamiento individual y colectivo.	3. Muestrara actitudes valederas en las que muestra el trabajo de crecimiento integral.	4. Mostrará en sus actitudes su crecimiento ético.	5. Manejará claramente los contenidos vistos.	1.Sentimientos. Emociones. Drogas.	2. Diversidad musical. Tipos de Baile. Noviazgo. Pandillas. Subculturas. Convivencia social.	3. Convivencia armónica y sentimientos. 3.1 Decisiones frente al otro.
44	Septimo	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Muestra interés por el tema apropiándose de los contenidos.	PROCEDIMENTAL Maneja con claridad los temas, tiene capacidad de aplicar los conceptos.	ACTITUDINAL Trabaja cada uno de los conceptos y los aplica.	1. Actúara con libertad, asumiendo consecuencias de sus actos, recalcando los efectos de la radio, T.V., prensa e internet.	2. Muestrara interés por los temas apropiándose de los contenidos.	3. Manejara con claridad los temas, desarrollando capacidad de aplicar los conceptos.	4. Trabajara cada uno de los conceptos y los aplicara a su diaro vivir.	5. Practicará lo planificado en el área.	1. Actitud crítica constructiva ante los medios de comunicación.	2. Diálogo. 2.1 Comunicación espontánea.	3. Escuchar al otro enriquece. 3.1Respeta y se comunica con el otro.
45		Segundo Periodo		COGNITIVO Reconoce conceptos y los aplica en su trabajo.	PROCEDIMENTAL Maneja los conceptos y los aplica	ACTITUDINAL Muestra en sus actitudes la apropiación del conocimiento.	1. Vivirá con libertad y responsabilidad en la adaptación social y la elección de amigos amigos.	2. Reconocera conceptos ampliandolos y aplicandolos en su trabajo.	3. Manejara los conceptos y los aplicara a su diario vivir.	4. Moestrara en sus actitudes la apropiación del conocimiento.	5. Relacionara las temáticas en la vida cotidiana con los demás y su entorno.	1. Manejo de la libertad. Emociones y sentimientos. 1.1 Actitudes valorativas de las emociones dentro de la racionalidad y la libertad.	2. Evita comportamientos que atenten e irrespeten los sentimientos o la vida de los demás.	3. Ser tripartito 3.1 Espíritu. 3.2 Alma. 3.3 Cuerpo.
46		Tercer Periodo		COGNITIVO Maneja los contenidos, en su diario vivir.	PROCEDIMENTAL Trabaja conceptos y se visualiza a través de los logros.	ACTITUDINAL Trabaja en sus actitudes la conceptualización de cada tema.	1. Apropiara los contenidos, en su diario vivir.	2. Aplicara conceptos y se visualiza a través de los logros.	3. Mostrará en sus actitudes la conceptualización de cada tema.	4. Reconocerá las dimensiones de la persona humana en todos los ámbitos.	5.Aplicará a partir del trabajo señalado sus actitudes frente a los contenidos.	1. Equidad 1.1 Derechos. 1.2 Deberes. 1.3 Hombres y Mujeres. 1.4 Conoce los derechos y los deberes como ciudadano.	2. Valora con igualdad los derechos y deberes 2.1 Dimensiones de las personas. Social. Personal. Familiar. Profesional.	3. Trabajo personal en las dimensiones humanas hacia el otro. 3.1 Como se proyecta hacia los demás.
47	Octavo	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Reconoce el trabajo conceptual y lo aplica a las vidas.	PROCEDIMENTAL Realiza su trabajo de forma consiente y aplica los contenidos.	ACTITUDINAL En su trabajo interpersonal muestra la apropiación de los contenidos.	1.Establecera en compañía de los padres las normas y responsabilidades de asistir a eventos, fiestas con equilibrio.	2. Reconocera el trabajo conceptual y lo aplica a las vidas.	3. Realizara su trabajo de forma consiente y aplicara los contenidos en su diario vivir.	4.Mostrará en su trabajo interpersonal la apropiación de los contenidos.	5. Aplicará contenidos en .su vivir diario	1. Sustancias Psicoactivas. 1.1 Clases de drogas Psicoactivas. 1.2 Análisis del daño que causan estas drogas.	2. No se deben consumir estas drogas psicoactivas. 2.1 Conoce al otro e interactúa con él.	3. Proyecto de vida. 3.1 Aplicación de valores en la cotidianidad. 3.2 Convivencia. 3.3 Familiar. 3.4 Social.
48		Segundo Periodo		COGNITIVO Muestra interés por aplicar conceptos nuevos.	PROCEDIMENTAL Aplica los contenidos en los trabajos realizados.	ACTITUDINAL Muestra en trabajos interpersonales lo aprendido.	1.Aplicará en la comunidad familiar, escolar, la elaboración de proyecto de grupo.	2. Muestrara interés por aplicar conceptos nuevos.	3. Plasmará los contenidos en los trabajos realizados.	4. Muestrara en acciones interpersonales lo aprendido.	5. Participa activamente de acciones que muestren su vida ética.	1. Aplicación de valores en la cotidianidad. Amistad.	2. Actitud valorativa. 2.1 Frente a la amistad. 2.2 El buen amigo.	3. Valora la amistad del otro.
49		Tercer Periodo		COGNITIVO Muestra en su vocabulario conceptualización nueva.	PROCEDIMENTAL Realiza el trabajo práctico para la apropiación conceptual.	ACTITUDINAL Aplica en el trabajo interpersonal trato amable con el otro. Amigos y familia.	1. Mostrará en su vocabulario conceptualización nueva.	2. Plasmará el trabajo práctico para la apropiación conceptual.	3. Aplicará en el trabajo interpersonal trato amable con el otro. Amigos y familia.	4. Ejecutará acciones aplicando valores.	5. Manejará claramente los contenidos vistos.	1. Convivencia familiar. Social.	2. Actitud valorativa de la familia. 2.1 Valora el núcleo familiar.	3. La familia y sociedad.
50	Noveno	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Comparto ideas con mis compañeros y docentes acerca de las acciones que debo tener en cuenta para responsabilizarme de mi sexualidad	PROCEDIMENTAL Socializo con mis compañeros a través de presentaciones en pancartas, carteles, herramientas tecnológicas las maneras de responzabilizarme de mi sexualdad, las diferencias entre compromiso afectuvo y placer.	ACTITUDINAL Aplico en su trato con el otro el trabajo de conocimiento.	1. Manejará un don de servicio ético.	2. Vivenciará su trabajo en compañía de compañeros y amigos	3. Manifestará el apoyo a los demás seres mostrando su sana convivencia	4. Aplicara conceptos claves en el trabajo creativo.	5.Aplicará a partir del trabajo señalado sus actitudes frente a los contenidos.	1. PROYECTO DE VIDA 1.1. ¿Qué aspectos debo tener en cuenta para la vivencia de la sexualidad no interrumpa o altere mi proyecto de vida personal.	2. RELACIÓN DEL HOMBRE CON LOS DEMÁS 2.1. Derechos humanos.	3. Conceptualización sobre el concepto de vocación sobre el contexto
51		Segundo Periodo		COGNITIVO Conozco los derechos humanos y aplico el concepto a mi entorno.	PROCEDIMENTAL Realizo trabajos que le ayuden en el propósito de la apropiación de conceptos.	ACTTUDINAL Trabajo acciones que vean su crecer personal	1.Manejará sus actividades propuestas	2. Practicra conceptos a través de los procesos planteados en procura de mejorar su crecimiento personal.	3. Mantendrá buenas relaciones interpersonales	4. Ejecutará acciones aplicando valores.	5. Aplicará contenidos en .su vivir diario	1. Me responsabilizo de mi sexualidad 1.1. Responsabilidad y toma de decisiones.	2. Práctica de valores en la vida personal y social. 2.1. Análisis de derechos fundamentales.	3 . Manejo de temáticas claves frente al yo y la vida.( mi proyecto)
52		Tercer Periodo		COGNITIVO Conozco los derechos humanos y aplico el concepto a mi entorno.	PROCEDIMENTAL Elaboro trabajos que le ayuden en el propósito de la apropiación de conceptos.	ACTITUDINAL Aplico en su trato con el otro el trabajo de conocimiento.	1. Aplicara la diferencia y semejanza entre pertenencia, autoestima y responsabilidad.	2. Reconocerá la diferencia en las actitudes y posiciones como seres humanos.	3. Plasmará contenidos dados.	4. Relacionará contenidos con su diario vivir.	5.Vivenciará los procesos vistos.	1.Compromiso afectivo y placer 1.1Comunicación intrapersonal	2. Actitud personal, valorativa de la amistad. 2.1. El conocer y aceptar a los amigos tal y como son.	3. Escuchar al otro enriquece. 3.1Respeta y se comunica con el otro.
53	Decimo	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Aplica el trabajo ético a su diario vivir.	PROCEDIMENTAL Realiza actividades propuestas para aplicar los contenidos.	ACTITUDINAL En la actitud con el otro se ve la aplicación de la conceptualización.	1. Identificara y comparara los valores en materia de Hedonismo, utilitarismo y racionalismo.	2. Aplicara el trabajo ético a su diario vivir en la escuela, familia y entorno.	3. Realizará actividades propuestas para aplicar los contenidos.	4.Mostrara en la actitud con el otro la aplicación de la conceptualización vista en el trimestre	5. Comprendera adecuadamente los indicadores de progreso social y progreso moral apropiandose de cada concepto.	1.La ética 1.1 Concepto de ética. 1.2 Valores éticos. 1.3 La Ética y lo que les rodea.	2.Conceptualización sobre la auto observación y sus implicaciones.	3. Acercamiento conceptual del budismo sobre la vida Cristiana y el sentimiento de la muerte.
54		Segundo Periodo		COGNITIVO Reconoce el significado del proyecto de vida.	PROCEDIMENTAL Muestra a partir del trabajo realizado una clara conceptualización.	ACTITUDINAL Trabajo de identificación de su propio proyecto con relación al otro.	1. Mostrará responsabilidad en la presentación de sus trabajos y muestrará compromiso con su formación personal.	2. Maneja conceptos claves y los aplica.	3.plasmará en la elaboración de trabajos, su propio ingenio.	4. Reconocera y muestrara claramente en sus actitudes el trabajo ético aplicado.	5. Trabajara la identificación de su propio proyecto con relación al otro.	1. La persona. 1.1 Proyecto de vida. 1.2 Trabajo sobre proyecto de vida. 1.3 Etapas del proyecto de vida.	2. Acercamiento conceptual sobre la vida después de la muerte.	3. Principales exponentes éticos. Ética y persona.
55		Tercer Periodo		COGNITIVO Maneja conceptos claves y los aplica.	PROCEDIMENTAL Muestra en la elaboración de trabajos, su propio ingenio.	ACTITUDINAL Reconoce y muestra claramente en sus actitudes el trabajo ético aplicado.	1. Manejara conceptos de forma clara y los aplica a su vida.	2. Manejara en su trabajo de actividades claramente los conceptos impartidos.	3. Mostrara en su trato con los demás su trabajo conceptual.	4. Mostrara a partir del trabajo realizado una clara conceptualización.	5. Reconocera el significado del proyecto de vida mas alla de un proyecto más	1. Comprensión sobre las técnicas de la encusta y la entrevista.	2. Apropiación de los principios de confrontación entre las cosmovisiones y técnicas aplicativas.	3. Manejo de contenidos claves puestos en práctica.
56	Undecimo	Primer Periodo	Indicadores de Desempeño	COGNITIVO Realiza parámetros conceptuales y la vivencia.	PROCEDIMENTAL Aplica conceptos a su trabajo interdisciplinario.	ACTITUDINAL Muestra crecimiento personal en la relación con el otro.	1. Realizara parámetros conceptuales y les aplicara a sus vivencias vivencia.	2. Aplicara conceptos a su trabajo interdisciplinario.	3. Muestrara crecimiento personal en la relación con el otro, con sus compañeros, familia y profesión .	4. Identificara claramente cada concepto aplicandolo a su trabajo diario.	5.Manifestaá el valor del otro frente a diferentes roles.	1. Ética y axiología valores y anti valores. 1.1 Ideologías éticas y axiológicas por época y autores. 1.2 Conceptos aplicados a las relaciones personales.	2. Aplicación valores en su diario vivir. 2.1 Como actúa con los demás. 2.2 Que valores aplica en la relación con el otro.	3. Conceptualización sobre el concepto de vocación sobre el contexto
57		Segundo Periodo		COGNITIVO Identificar claramente cada concepto.	PROCEDIMENTAL Aplica conceptos claves en el trabajo creativo.	ACTITUDINAL Muestra en sus actitudes la aplicación de los conceptos.	1. Reconocera trabajo y conceptualización clara de cada tema y le representara.	2. Muestrara a través de su creatividad en los trabajos que se ha apropiado de la conceptualización.	3. Aplicara los conceptos que se veran reflejados en su diario vivir.	4. Aplicara conceptos claves en el trabajo creativo.	5. Manejará claramente los contenidos vistos.	1. Persona como ser tripartito. 1.1 Un ser frente al mundo. 1.2 Un ser frente a los demás. 1.3 Un ser frente a Dios. 1.4La persona en Cristo.	2. Conceptos aplicados a las relaciones personales. 2.1 Aplica valores en su diario vivir.	3. Los valores se reflejan en la persona. 3.1 Como actúa con los demás. 3.2 Que valores aplica en las relaciones con el otro. 3.3 Cómo se identifican los valores en las demás personas. 3.4 Análisis de diversas profesiones.
58		Tercer Periodo		COGNITIVO Conoce conceptos claros que le ayuden a clarificar los temas	PROCEDIMENTAL Muestra claramente el trabajo realizado aplicado en las actividades autónomas.	ACTITUDINAL Crece con respecto a su proyecto de vida de forma personal.	1. Conocera conceptos que le ayuden a clarificar los temas	2. Muestrara claramente el trabajo realizado en cada tema proyectado.	3. Crecera con respecto a su proyecto de vida de forma personal.	4. Muestrara en sus actitudes la aplicación de los conceptos proyectandolos a su vida profesional.	5. Identificará claramente la aolicabilidad de conceptos claves.	1. Sócrates. 1.1 La moral. 1.2 San Agustín. 1.3 Heidegger. 1.4 Existencialismo. 1.5 Instrumentalismo. 1.6 El ser es un ser moral. 1.7 La moral y la sociedad.	2. Conceptualización sobre el concepto de sentido de la propia existencia desde Victor Frank.	3. Proyecto de vida. 3.1 Construcción de valores. Según el estudiante. 3.2 Proyecto de vida del estudiante. 3.3 Proyecto de vida con relación a la sociedad. 3.4 Pensamiento del estudiante frente a la actualidad y la sociedad.
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