ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAU
1
المادةالصفالمسارالفصل الدراسيالأسبوعالحصةالمنهجالمصادرطريقة التدريسالفصل / رقم الوحدةالفصل / الوحدة / عنوان الموضوعالدرس / الجزءصفحات كتاب الطالب ملف صوتيصفحات كتاب التمارينمصادر إضافيةنواتج المهاراتاللغةالكفاءات العالمية والأهداف الأسبوعية للرفاه
2
مهارات الكتابة والقراءة والتواصلمعرفة القراءة والكتابة الماليةالمواطنة الرقميةالمواطنة العالميةالابتكار والإبداع وريادة الأعمالالرفاه
3
رمز المهارة الرئيسيةناتج تعلّم المهارة الرئيسيةرمز المهارات الداعمةنواتج المهارات الداعمةالمادةرمز نواتج تعلّم التكامليةنواتج التعلّم التكامليةموضوع اللغةمستوىرمز اللغةموضوع اللغة الوظيفيةمستوىرمز اللغة الوظيفيةنوعية المفرداتالكلمات الرئيسيةمصفوفة نواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابةنواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابةرمز اللغةمستويات اللغةنواتج تعلّم اللغةرموز نواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي المالينواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي الماليرموز نواتج تعلّم المواطنة الرقميةنواتج تعلّم المواطنة الرقميةرموز نتائج تعلم المواطنة العالميةنواتج تعلم المواطنة العالميةرموز نواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادة الأعمالنواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادةرموز نواتج تعلّم الرفاهنواتج تعلّم الرفاه
4
اللّغة العربيّةالخامسالعامالأوّل11الأساسيكتاب الطّالبمباشر1الوحدةالأولى: صديقتي الشّجرةقصّة: أحبّك يا شجرتي العزيزة
المفردات والتّراكيب		ص 10إلى 119ARB.1.3.02.022يحدّدُ الكلماتِ المحوريَّةَ والجديدةَ في النّصِّ، ويشرحُ معانيها، ويكتشفُ بعضَ الاستخداماتِ المجازيَّةِ لها.متسمّر- ربّت- جادّة- فرخ- خلسة- البتلات
تهطل- صفح عنه
وصف الحالة الشّعوريّة في القصّة-طرح الأسئلة		LL3.R.I.3يتعرف على تعريفات بسيطة للكلمات والعبارات في نصوص ممتدة وبسيطة.
5
2كتاب الطّالبالمهارة+الإستراتيجيّةص 12 إلى 13ARB.1.3.02.023يوظفُ معرفتَهُ بالمصاحباتِ اللّغويَّةِ الشائعةِ في الاستعمالِ اللّغويِّ قديمًا وحديثًا؛ مثلِ: الاختناقِ المروريِّ، تكنولوجيا المعلوماتِ، جبالٍ شاهقةٍ،
حفيفِ الشَّجرِ، صهيلِ الخيولِ.		LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
6
3كتاب الطّالبقصّة: أحبّك يا شجرتي العزيزة
15-26ARB.1.3.02.021يقرأُ نصوصًا نثريَّةً وشعريَّةً بطلاقةٍ مع مراعاةِ التَّعبيرِ عن الانفعالاتِ والمشاعرِ.
7
4كتاب الطّالباستكمال القصّة+
أنشطة القصّة		16-46ARB.3.2.01.012يحدِّدُ البناءَ المستخدمَ في النَّصِّ لتقديمِ الأحداثِ والفكرِ والمفاهيمِ والمعلوماتِ؛ مثلَ التسلسلِ الزَّمنيِّ للأحداثِ والسَّببِ والنَّتيجةِ والمقارنةِ.LL3.R.I.1يحدد المعلومات لهدف قراءة محدد في نصوص ممتدة وبسيطة.
8
5كتاب النّشاطأنشطةالقصّة (كتاب الأنشطة)ص 10 إلى 16ARB.6.1.02.002يفسِّرُ الكلماتِ مستعينًا بسياقِها ومرادفاتِها وأضدادِها و محيطِها اللُّغويِّ.
9
ARB.6.1.01.012يستخدمُ الكلماتِ ذات المحيطِ اللّغويِّ الواحدِ مراعيًا الفروقَ بينَ دلالاتِها.
10
11
6منصّة نهلة وناهلنصوص معلوماتيّة أو قصصيّة من اختيار المعلّم
12
21كتاب الطّالبالمحادثة: تجربتي الخاصّة47ARB.5.1.02.017يتحدّثُ بصوتٍ واضحٍ وأسلوبٍ معبّرٍ لتقديمِ معلوماتٍ عن موضوعٍ، أو فكرةٍ، أو موقفٍ يُظهرُ فهمَهُ للموضوعِ.المحادثة-تقديم عرض تقديميّLL3.M.I.1يميّز بين المعرفة السابقة أو المعلومات الجديدة عند إكمال مهمات بسيطة وممتدة.
13
ARB.5.1.02.018يقدّمُ شفويًّا ملخّصًا لقصةٍ قرأَها.
14
2كتاب الطّالب
+كتاب النّشاط		صديقتي الشّجرةالنصّ المعلوماتيّ: الشّجرة الورديّة:
المفردات والتّراكيب+ كتاب الأنشطة		48-4917ARB.3.2.01.013يفسِّرُ معاني الكلماتِ والمصطلحاتِ والعباراتِ الواردةِ في نصٍّ معلوماتيٍّ منْ خلالِ معرفتِهِ بعلاقاتِ التَّضادِ والتَّرادفِ والاشتراكِ اللَّفظيِّ مستخدمًا المعاجمَ والرُّسوماتِ.تخطف الأبصار- رونق-يزخر- عريقة- وجهة سياحيّة- زكيّة
يقصد-يترقّب		LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
15
3كتاب الطّالب
النّصّ المعلوماتيّ: الشّجرة الورديّة52-60ARB.1.3.02.021يقرأُ نصوصًا نثريَّةً وشعريَّةً بطلاقةٍ معَ مراعاةِ التَّعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والمشاعرِ.
16
ARB.1.3.02.024يقرأُ قراءةً جهريَّةً مراعيًا التَّنغيمَ والضَّبطَ السَّليمَ في حدودِ المئةِ كلمةٍ في الدَّقيقةِ الواحدةِ.
17
4كتاب الطّالب+ كتاب النّشاطاصنع روابط+
كتاب الأنشطة: تمارين
النّصّ المعلوماتيّ		6118-19ARB.3.1.02.012يحدِّدُ الفكرةَ المحوريَّةَ للنَّصِّ وَالتَّفاصيلَ الرَّئيسةَ الدّاعمَةَ لها، مبيِّنًا مدى التَّماسُكِ بينها.LL3.R.M.2يحدد الفكرة الرئيسية لقسم من نص بسيط وممتد عندما ينم ذكرها بوضوح.
18
ARB.3.1.02.013يدعمُ أفكارَ نصٍّ معلوماتيٍّ من خلالِ الاستدلالِ بالتَّفاصيلِ والأمثلةِ والرّسوماتِ والمخطّطاتِ الواردةِ في النَّصِّ.LL3.R.C.5يكون فهما باستخدام ميزات النص، مثل العناوين والعناصر والرسوم، في نصوص بسيطة وممتدة.
19
ARB.3.1.02.014يشرحُ العلاقاتِ بينَ الأحداثِ أوِ المفاهيمِ أوِ النّتائجِ العلميَّةِ في نصَّينِ مختلفَيْنِ.LL3.R.C.6يقيم الترابطات بنصوص بسيطة وممتدة.
20
النّحو- الجملة الاسميّة والجملة الفعليّة
21
5كتاب الطّالبالنّحو: تعزيز: الجملة الاسميّة والجملة الفعليّة62-65ARB.6.2.02.042يحدّدُ أركانَ الجملةِ الاسميَّةِ والجملةِ الفعليَّةِ.LL3.W.S.3يستخدم التراكيب اللغوية الأساسية في الكتابة.
22
6أوراق تعزيزيّةالنّحو: تعزيز: الجملة الاسميّة والجملة الفعليّة
أوراق عمل من المعلّم (أنشطة وتدريبات إضافيّة)
23
31كتاب النّشاطالنّحو: تعزيز: الجملة الاسميّة والجملة الفعليّة20-21ARB.6.2.02.043يميِّزُ بينَ الجملةِ الاسميَّةِ والجملةِ الفعليَّةِ.
24
2كتاب النّشاطالإملاء: الهمزة المتوسّطة على الألف والواو22-24ARB.6.3.01.019يكتبُ الكلماتِ المتضمّنةَ همزةً متوسّطةً منفردةً أو على الألفِ، أو الواوِ، أو الياءِ كتابةً صحيحةً.الإملاء- الهمزة المتوسّطة على الألف والواو
25
ARB.6.3.01.020يكتبُ كلماتٍ بصريّةً تحتوي على همزةٍ متوسّطةٍ بواقعِ عشرِ كلماتٍ منْ كلِّ نوعٍ.LL3.W.S.2يطبق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة.
26
3الخطّالخطّ: الرقعةARB.6.4.01.006 يتتبّعُ رسمَ الحروفِ العربيّةِ مراعيًا قواعدَ خطِّ الرّقعةِالخطّ- خطّ الرّقعة
27
4كتاب الطّالبالاستماع: صديقة الأرض71-73ملفّ استماعARB.5.1.01.014يحلِّلُ المادَّةَ المسموعةَ مستخلصًا النَّتائجَ رابطًا المعلوماتِ الشَّفويَّةَ للمتحدِّثِ؛ مثلَ اختيارِ الكلماتِ وتنغيمِها بالرَّسائلِ غيرِ الشَّفويَّةِ والإيماءاتِ.الاستماع- فهم المسموع
28
ARB.5.1.01.015يستوعبُ النَّصَّ السَّرديَّ أو المقالَ المسموعَ مؤوّلً رسائلَ المتحدِّثِ الشَّفويَّةِ وغيرِ الشَّفويَّةِ وفقَ أهدافِهِ ووجهةِ نظرِهِ.
29
5كتاب الطّالبالكتابة: كتابة نصّ معلوماتيّ66-67ARB.4.1.01.013يبحثُ عنْ معلوماتٍ منْ عدَّةِ مصادرَ؛ مثلِ: المقابلاتِ، والشَّبكةِ المعلوماتيَّةِ والمعاجمِ،والموسوعاتِ، ويوثِّقُ المعلوماتِ الببليوغرافيَّةَ الأساسيَّةَ.الكتابة- كتابة نصّ معلوماتيّLL3.W.S.1يكتب جمل بسيطة باستخدام علامات الترقيم الصحيحة.
30
6كتاب النّشاطالكتابة: كتابة نصّ معلوماتيّ25-27ARB.4.2.01.016يختارُ نقطةً للكتابةِ وبنيةً تنظيميَّةً ووجهةَ نظرٍ محدَّدةٍ معتمدًا على الغرضِ والمتلقّي وطولِ النَّصِّ.LL3.W.S.4يقوم بتخطيط وتطوير الأفكار قبل الكتابة.
31
ARB.4.2.01.019يكتبُ نصوصًا بفقراتٍ متعدِّدةٍ يؤسِّسُ فيها فكرةً مركزيَّةً وأفكارًا مهمَّةً، ويضعُها في سياقٍ منطقيٍّ، مستخدمًا أدواتِ الرَّبطِ، ويختمُ النَّصَّ بفقرةٍ ختاميَّةٍ.LL3.M.G.3يبحث عن المعلومات ذات الصلة بالمهمات البسيطة والممتدة.
32
ARB.4.2.01.017يراجعُ مسوّداتٍ متعدِّدةً لما يكتبُ ويعيدُ تحريرَها بخطٍّ واضحٍ ومرتَّبٍ مستخدمًا مقياسًا للكتابةِ.LL3.W.E.1يكتب جمل نصوصا بسيطة عن مواضيع مألوفة.
33
ARB.4.2.05.008يستخدمُ باستقلاليَّةٍ واضحةٍ التّكنولوجيا المتاحةَ كالبحثِ عنِ الصُّورِ و الجداولِ.
34
41+2منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص قصصيّة أو معلوماتيّة من اختيار المعلّمنصوص معلوماتيّة-نصوص قصصيّةLL3.R.In.1يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة.
35
3كتاب الطّالبمباشرالنّشيد: ذاك هو الله68-69ملفّ صوتيّARB.1.3.02.021يقرأُ نصوصًا نثريَّةً وشعريَّةً بطلاقةٍ مع مراعاةِ التَّعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والمشاعرِ.النّشيد-- قراءة- فهم- حفظ
36
ARB.2.1.01.011يبيّنُ المعنى الإجماليَّ للنَّصِّ الشِّعريِّ، ويحفظُهُ.LL3.R.M.1يدرك الرسالة الشاملة أو موضوع نصوص ممتدة وبسيطة.
37
ARB.2.2.01.020يحدِّدُ المعاني المجازيَّةَ؛ مثلَ: التَّشبيهِ والأساليبِ الإنشائيَّةِ الأخرى، شارحًا كيفَ تنقلُ تلكَ الأداواتُ المعنى المرادَ في النُّصوصِ.LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
38
39
4كتاب الطّالبمباشر2الوحدة الثّانية: وطني الجميلقصّة: حوت على الشّاطئ
المفردات+ المهارة		76-79ARB.1.3.02.022يحدّدُ الكلماتِ المحوريَّةَ والجديدةَ في النّصِّ، ويشرحُ معانيها، ويكتشفُ بعضَ الاستخداماتِ المجازيَّةِ لها.تضاريس- مشارف- تحتضن- المشرئبّ- تتجلّى- تحرفهما-
يمّمت- جعبة- وقاره- كتوم		LL3.R.P.3يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة.
40
5كتاب الطّالبمباشرقصّة: حوت على الشّاطئ80-102ARB.1.3.02.023يوظفُ معرفتَهُ بالمصاحباتِ اللّغويَّةِ الشائعةِ في الاستعمالِ اللّغويِّ قديمًا وحديثًا؛ مثلِ: الاختناقِ المروريِّ، تكنولوجيا المعلوماتِ، جبالٍ شاهقةٍ، حفيفِ الشَّجرِ، صهيلِ الخيولِ.LL3.R.I.2يحدد أفكارًا معينة أو أجزاء من المعلومات في نصوص ممتدة وبسيطة.
41
6كتاب الطّالبمباشرقصّة حوت على الشّاطئ103-114ARB.1.3.02.021يقرأُ نصوصًا نثريَّةً وشعريَّةً بطلاقةٍ مع مراعاةِ التَّعبيرِ عن الانفعالاتِ والمشاعرِ.LL3.R.M.2يحدد الفكرة الرئيسية لقسم من نص بسيط وممتد عندما ينم ذكرها بوضوح.
42
ARB.3.2.01.012يحدِّدُ البناءَ المستخدمَ في النَّصِّ لتقديمِ الأحداثِ والفكرِ والمفاهيمِ والمعلوماتِ؛ مثلَ التسلسلِ الزَّمنيِّ للأحداثِ والسَّببِ والنَّتيجةِ والمقارنةِ.LL3.R.I.3يتعرف على تعريفات بسيطة للكلمات والعبارات في نصوص ممتدة وبسيطة.
43
51كتاب الطّالبمباشرقصّة حوت على الشّاطئ
السّرد المعلوماتيّ+ رحلتي مع كلمة+ دورك الان		115+116ARB.1.3.02.024يقرأُ قراءَةً جهريَّةً مراعيًا التَّنغيمَ والضَّبطَ السَّليمَ في حدودِ المئةِ كلمةٍ في الدَّقيقةِ الواحدةِ.
44
2كتاب النّشاطمباشرقصّة: حوت على الشّاطئ
حلّ تمارين كتاب النّشاط		31-37ARB.1.3.02.025يقرأُ قراءةً سليمةً نصوصًا معظمُ كلماتِها تَخلو منَ الضَّبطِ معتمدًا على السّياقِ.
45
3كتاب الطّالبمباشرالمحادثة: 117ARB.5.1.02.017يتحدّثُ بصوتٍ واضحٍ وأسلوبٍ معبّرٍ لتقديمِ معلوماتٍ عن موضوعٍ، أو فكرةٍ، أو موقفٍ يُظهرُ فهمَهُللموضوعِ.المحادثةLL3.M.S.1يحدد مستوى صعوبة المهمات البسيطة والممتدة.
46
4كتاب الطّالبمباشرالمحادثة: ARB.5.1.02.018يقدّم شفويًّا ملخصًا لقصة قرأها.
47
5كتاب الطّالبمباشرالنصّ المعلوماتيّ: المرتفعات الجبليّة في دولة
الإمارات		118-125ARB.3.2.01.012يحدِّدُ البناءَ المستخدمَ في النَّصِّ لتقديمِ الأحداثِ والفكرِ والمفاهيمِ والمعلوماتِ؛ مثلَ التسلسلِ الزَّمنيِّ للأحداثِ والسَّببِ والنَّتيجةِوالمقارنةِ.الصّدعُ- حوافّها-قباب- السّفوح-أخاديد- خصوبة
تجود- مناجم- إطلالة- منتجع		LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
48
6كتاب الطّالبمباشرالنصّ المعلوماتيّ: المرتفعات الجبليّة في دولة
الإمارات		126-132ARB.3.2.01.013يفسِّرُ معاني الكلماتِ والمصطلحاتِ والعباراتِ الواردةِ في نصٍّ معلوماتيٍّ منْ خلالِ معرفتِهِ بعلاقاتِ التَّضادِ والتَّرادفِ والاشتراكِ اللَّفظيِّ مستخدمًا المعاجمَ والرُّسوماتِ.LL3.R.In.1يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة.
49
61كتاب الطّالبمباشرالنصّ المعلوماتيّ: المرتفعات الجبليّة في دولة
الإمارات
استكمال النّصّ+ اصنع روابط		133-138ARB.3.3.01.010يشرحُ كيفَ استخدمَ المؤلِّفُ الأسبابَ والأدلَّةَ لدعمِ فكرٍ معيَّنَةٍ في النَّصِّ، ممَيزًا إيّاها منَ الفِكَرِ غيرِ المدعومَةِ.LL3.R.M.2يحدد الفكرة الرئيسية لقسم من نص بسيط وممتد عندما ينم ذكرها بوضوح.
50
2كتاب النّشاطمباشراصنع روابط+ حلّ تمارين كتاب النّشلط13941ARB.3.3.01.012ينفِّذُ بالتَّشاركِ معَ زملائِهِ مشروعًا مصغَّرًا مطبِّقًا ماقرأَهُ في نصٍّ معلوماتيٍّ.
51
3كتاب الطّالبمباشرالنّحو: أنواع الخبر في الجملة الاسميّة140-143ARB.6.2.02.036يتعرَّفُ أنواعَ الخبرِ في الجملةِالاسميَّةِ.النّحو- أنواع الخبر في الجملة الاسميّة
52
4كتاب النّشاطمباشرالنّحو: أنواع الخبر في الجملة الاسميّة43LL3.W.S.3يستخدم التراكيب اللغوية الأساسية في الكتابة.
53
5منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص قصصيّة او معلوماتيّة
(من اختيار المعلّم)
54
6منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص قصصيّة او معلوماتيّة
(من اختيار المعلّم)
55
71كتاب النّشاطمباشرالإملاء: الهمزة المتوسّطة على الألف والواو44-46ARB.6.3.01.020يكتبُ كلماتٍ بصريّةً تحتوي على همزةٍ متوسّطةٍ بواقعِ عشرِ كلماتٍ منْ كلِّ نوعٍ.الإملاء- الهمزة المتوسّطة
56
2أنشطة خارجيّةمباشرالإملاء: الهمزة المتوسّطة على الألف والواو (أوراق وتدريبات إضافيّة)ARB.6.3.01.019يكتبُ الكلماتِ المتضمّنةَ همزةً متوسّطةً منفردةً أو على الألفِ، أو الواوِ، أو الياءِ كتابةً صحيحةً.LL3.W.S.2يطبق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة.
57
3كتاب الطّالبمباشرالكتابة: كتابة نصّ معلوماتيّ144-145ARB.4.1.01.013يبحثُ عنْ معلوماتٍ منْ نُقْطَةُ التَّرْكيزِ: تَنْظيمُ الأَفْكارِ عدَّةِ مصادرَ؛ مثلِ: المقابلاتِ، والشَّبكةِ المعلوماتيَّةِ والمعاجمِ،والموسوعاتِ، ويوثِّقُ المعلوماتِ الببليوغرافيَّةَ الأساسيَّةَالكتابة- كتابة نصّ معلوماتيّ
58
4كتاب النّشاطمباشرالكتابة: كتابة نصّ معلوماتيّ47-48ARB.4.2.01.016يختارُ نقطةً للكتابةِ وبنيةً تنظيميَّةً ووجهةَ نظرٍ محدَّدةٍ معتمدًا على الغرضِ والمتلقّي وطولِ النَّصِّ.LL3.W.S.1يكتب جمل بسيطة باستخدام علامات الترقيم الصحيحة.
59
5كتاب النّشاطمباشرالكتابة: كتابة نصّ معلوماتيّ
تحرير الكتابة ومراجعتها		49ARB.4.2.01.019يكتبُ نصوصًا بفقراتٍ متعدِّدةٍ يؤسِّسُ فيها فكرةً مركزيَّةً وأفكارًا مهمَّةً، ويضعُها في سياقٍ منطقيٍّ، مستخدمًا أدواتِ الرَّبطِ، ويختمُ النَّصَّ بفقرةٍ ختاميَّةٍ.LL3.W.S.4يقوم بتخطيط وتطوير الأفكار قبل الكتابة.
60
ARB.4.2.01.017 يراجعُ مسوّداتٍ متعدِّدةً لما يكتبُ ويعيدُ تحريرَها بخطٍّ واضحٍ ومرتَّبٍ مستخدمًا مقياسًا للكتابةِ.LL3.M.G.3يبحث عن المعلومات ذات الصلة بالمهمات البسيطة والممتدة.
61
ARB.4.2.05.008يستخدمُ باستقلاليَّةٍ واضحةٍ التّكنولوجيا المتاحةَ كالبحثِ عنِ الصُّورِ و الجداولِ.
62
ARB.4.2.05.010يوظِّفُ الحاسوبَ والشَّبكةَالمعلوماتيَّةَ عندَ تحريرِ كتاباتِهِ ومراجعتِها، لتجويدِ العملِ.
63
6منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص قصصيّة أو معلوماتيّ من اختيار المعلّم
64
65
81كرّاسة الخطّمباشرالخطّ: خطّ الرّقعةARB.6.4.01.007 يكتبُ الحروفَ المتجانسةَ شكلًا بخطِّ الرّقعةِالخطّ- خطّ الرّقعة
66
2كتاب الطّالبمباشرالنّشيد: عشق الإمارات146-147ملفّ صوتيّARB.1.3.02.021يقرأُ نصوصًا نثريَّةً وشعريَّةً بطلاقةٍ مع مراعاةِ التَّعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والمشاعرِ.النّشيد- فهم- قراءة- حفظLL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
67
ARB.2.1.01.011يبيّنُ المعنى الإجماليَّ للنَّصِّ الشِّعريِّ ، ويحفظُهُ.LL3.R.In.1يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة.
68
ARB.2.2.01.020يحدِّدُ المعاني المجازيَّةَ؛ مثلَ: التَّشبيهِ والأساليبِ الإنشائيَّةِ الأخرى، شارحًا كيفَ تنقلُ تلكَ الأداواتُ المعنى المرادَ في النُّصوصِ.LL3.R.I.3يتعرف على تعريفات بسيطة للكلمات والعبارات في نصوص ممتدة وبسيطة.
69
ARB.2.2.01.023 يفسِّرُ كلماتِ النَّصِّ الشِّعريِّ، مستنتجًا دلالاتِ المفرداتِ.
70
ARB.2.3.01.019يحفظُ سبعةَ نصوصٍ شعريَّةٍ تتألَّفُ منْ سبعة إلى عشرةِ أبياتٍ موضوعاتُها تناسبُ المرحلةَ؛ مثلُ: الجمالِ، البيئةِ، الطَّبيعةِ، العملِ، المهنِ، التُّراثِ، القيمِ وغيرِها.
71
ARB.6.1.01.005يحدِّدُ علاقاتِ التَّضادِّ والتَّرادفِ بينَ الكلماتِ.
72
3كتاب الطّالبمباشرالاستماع: ازرع جميلا148-151ملفّ استماعARB.5.1.01.015يستوعبُ النَّصَّ السَّرديَّ أو المقالَ المسموعَ مؤوِّلً رسائلَ المتحدِّثِ الشَّفويَّةَ وغيرَ الشَّفويَّةِ وفقَ أهدافِهِ ووجهةِ
نظرِهِ.		الاستماع- فهم المسموع
73
4منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص معلوماتيّة أو قصصيّة من اختيار المعلّمنصوص معلوماتيّة- نصوص قصصيّة
74
5منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص معلوماتيّة أو قصصيّة من اختيار المعلّم
75
6أوراق عمل إضافيّةمباشرمراجعات نحويّة (تدريبات إضافيّة لدروس النّحو)حساء- يتأوّه- غطّ في النذوم- خطرت له الفكرة-
ضميره- الجشع- ضِمادة- التّلّ- تؤنس- تحمّس		LL3.R.I.3يتعرف على تعريفات بسيطة للكلمات والعبارات في نصوص ممتدة وبسيطة.
76
91كتاب الطّالبمباشر3الوحدة الثّالثة: بالمحبّة يتّسع
العالم		القصّة: صوت المحبّة
المفردات والتّراكيب+ المهارة+ الاستراتيجيّة		154-157ARB.1.3.02.022يُحَدِّدُ الكَلماتِ المِحوَريَّةَ والجَديدةَ في النَّصِّ، وَيَشْرَحُ مَعانيَها، وَيكْتَشِفُ بَعضَ الاسْتِخداماتِ المَجازيَّةِ لها.•LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
77
2كتاب الطّالبمباشرالقصّة: صوت المحبّة159-164ARB.1.3.02.023يُوَظّفُ مَعرفَتَهُ بالمُصاحَباتِ اللُّغويَّةِ الشّائِعةِ في الاسْتعمالِ اللُّغويِّ قَديمًا وَحَديثًا مثل: الاخْتِناقُ المُروريُّ، تكنولوجيا المَعلوماتِ،... جِبالٌ شاهِقَةٌ، حَفيفُ الشَّجَرِ، صَهيلُ الْخيولِ•.
78
3مباشرالقصّة: صوت المحبّة165-172ARB.1.3.02.021 يَقْرأُ نُصوصًا نَثريَّةً وَشِعريَّةً بِطلاقَةٍ مَعَ مُراعاةِ التَّعبيرِ عنِ الانْفعالاتِ والمَشاعِرِ .LL3.R.I.1يحدد المعلومات لهدف قراءة محدد في نصوص ممتدة وبسيطة.
79
4مباشرالقصّة: صوت المحبّة
رحلتي مع كلمة+ دورك الآن		173-182ARB.3.2.01.012يُحَدِّدُ البِناءَ المُستخْدمَ في النَّصِّ لِتَقديمِ الأَحداثِ والفِكَرِ والمَفاهيمِ وَالمَعلوماتِ، مثل: التَّسَلْسُللِ الزَّمَنيِّ لِلأحَداثِ، والسَّبَبِ والنَّتيجَةِ، والمُقارَنةِ•.
80
5كتاب الطّالبمباشرقصّة: صوت المحبّة (تمارين كتاب النّشاط)53-60
81
6منصّة نهلة وناهلمباشرنصوص معلوماتيّة أو قصصيّة من اختيار المعلّم
82
83
101كتاب الطّالبالمحادثة183ARB.5.1.02.017يَتَحَدَّثُ بِصَوْتٍ واضِحٍ وَأُسلوبٍ مُعَبِّرٍ لِتَقديمِ مَعلوماتٍ عَنْ مَوضوعٍ، أَو فِكرَةٍ، أَوْ مَوْقِفٍ مُظْهِرًا فَهمَهُ لِلمَوْضوعِ.•المحادثة- يتحدّث- يقدّم- يعرضLL3.M.I.1يميّز بين المعرفة السابقة أو المعلومات الجديدة عند إكمال مهمات بسيطة وممتدة.
84
2كتاب الطّالبمباشرالمحادثةARB.5.1.02.018يُقدِّمُ شَفَويًّا مُلَخَّصًا لِقِصَّةٍ قَرَأَها.البوصلة- محميّة- يتضاءل-الاستدامة- اقتلاع- يُباغتها- العاشبة
صون- التناغم- الاختلال
85
3كتاب الطّالبمباشرالنصّ المعلوماتيّ: التّوازن البيئيّ184-189ARB.1.3.02.021يَقْرأُ نُصوصًا نَثريَّةً وَشِعريَّةً بِطلاقَةٍ مَعَ مُراعاةِ التَّعبيرِ عنِ الانْفعالاتِ والمَشاعِرِ.LL3.R.In.2يحدد معنى الكلمات غير المألوفة والبسيطة في نصوص بسيطة وممتدة.
86
4كتاب الطّالبمباشرالنّصّ المعلوماتيّ: التّوازن البيئيّ190-194ARB.3.1.02.013يَدْعَمُ أَفْكارَ نَصٍّ مَعْلوماتيٍّ مِنْ خِلالِ الاسْتِدلالِ بِالتَّفاصيلِ وَالأَمْثِلَةِ وَ الرُّسوماتِ وَ المُخَطَّطاتِ الوارِدَةِ في النَّصِّ.LL3.R.In.1يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة.
87
5مباشرالنّصّ المعلوماتيّ: التّوازن البيئيّ
اصنع روابط		195-201ARB.3.1.02.012يُحَدِّدُ الْفِكْرَةَ المِحْوَريَّةَ لِلنَّصِّ والتَّفاصيلَ الرَّئيسَةَ الدّاعِمَةَ لَها، مُبَيِّنًا مَدى التَّماسُكِ بَينها.LL3.R.M.2يحدد الفكرة الرئيسية لقسم من نص بسيط وممتد عندما ينم ذكرها بوضوح.
88
6كتاب النّشاطمباشرحلّ تمارين النصّ المعلوماتيّ61-63ARB.3.2.01.013يُفَسِّرُ مَعاني الكَلماتِ والمُصطَلَحاتِ والْعِباراتِ الواردَةِ في نَصٍّ مَعلوماتيٍّ مِن خِلالِ مَعرفَتِهِ بِعَلاقاتِ التَّضادِّ والتَّرادُفِ والاشْتِراكِ اللَّفْظيِّ مُسْتَخْدِمًا المَعاجِمَ
والرُّسوماتِ.
89
ARB.6.1.02.011•يَسْتَخدِمُ الْكَلِماتِ الجَديدَةَ في سِياقاتٍ تُفَسِّرُ مَعْناها.
90
ARB.6.1.01.012يَسْتَخدِمُ الْكَلِماتِ ذاتَ المُحيطِ اللُّغَويِّ الواحِدِ مُراعيًا الفُروقَ بَينَ دَلالاتِها.
91
ARB.6.1.01.005يُحَدِّدُ عَلاقاتِ التَّضادِّ والتَّرادُفِ بَيْنَ الكَلماتِ.
92
111كتاب الطّالبمباشرالنّحو: كان وأخواتها (أنواع خبرها)202-205ARB.6.2.02.040يَتَعَرَّفُ جُمْلَةَ )كانَ وَأَخَواتُها( بِعَناصِرِها، وَيُوَظِّفُها في جُمَلٍ مِنْ إِنْشائِهِ.النّحو- جملة كان وأخواتهاLL3.W.S.3يستخدم التراكيب اللغوية الأساسية في الكتابة.
93
2كتاب النّشاطالنّحو: كان وأخواتها (أنواع خبرها)64-65ARB.6.2.02.038يتعرَّفُ أنواعَ خبرِ جملةِ كانَ وأخواتِها.
94
3كتاب النّشاطمباشرالإملاء: الهمزة المتوسّطة المنفردة على السّطر66-68ARB.6.3.01.020يَكْتُبُ كَلِماتٍ بَصَرِيَّةً تَحْتَوي عَلى هَمْزَةٍ مُتَوَسِطَةٍ مُنْفَرِدَةٍ بِواقِعِ عَشْرِ كَلِماتٍ منْ كلِّ نوعٍالإملاء- الهمزة المتوسّطة المنفردة على السّطرLL3.W.S.2يطبق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة.
95
4تدريبات إضافيّةمباشرمراجعات نحويّة وإملائيّة (تدريبات من المعلّم)
96
5كتاب الطّالبمباشرالكتابة: كتابة نصّ إقناعيّ206-207ARB.4.1.01.013يبحثُ عنْ معلوماتٍ منْ عدَّةِ مصادِرَ؛ مثلِ المقابلاتِ، والشّبكةِ المعلوماتيَّةِ والمعاجمِ، والموسوعاتِ، ويوثِّقُ المعلوماتِالكتابة- كتابة نصّ إقناعيّ
97
6كتاب النّشاطمباشرالكتابة: كتابة نصّ إقناعيّ69-70ARB.4.2.01.016يختارُ نقطةً للكتابةِ وبنيةً تنظيميَّةً ووجهةَ نظرٍ محدَّدةٍ معتمدًا على الغرضِ والمتلقّي وطولِ النَّصِّ.LL3.W.S.1يكتب جمل بسيطة باستخدام علامات الترقيم الصحيحة.
98
121كتاب النّشاطمباشرالكتابة: كتابة نصّ إقناعيّ
تحرير الكتابة (النّسخة النّهائيّة)		71ARB.4.2.01.019يكتبُ نصوصًا بِفقراتٍ متعدِّدةٍ يؤسِّسُ فيها فكرةً مركزيَّةً وأفكارًا مهمَّةً، ويضعُها في سياقٍ منطقيٍّ، مستخدمًا أدواتِ الرَّبطِ، ويختمُ النصَّ بفقرةٍ ختاميَّةٍ.LL3.W.S.4يقوم بتخطيط وتطوير الأفكار قبل الكتابة.
99
ARB.4.2.01.017يراجعُ مسوّداتٍ متعدِّدةً لما يكتبُ ويعيدُ تحريرَها بخطٍّ واضحٍ ومرتَّبٍ مستخدمًا مقياسًا للكتابةِ.LL3.M.G.3يبحث عن المعلومات ذات الصلة بالمهمات البسيطة والممتدة.
100
ARB.4.2.05.008•يستخدمُ باستقلاليَّةٍ واضحةٍ التّكنولوجيا المتاحةَ كالبحثِ عن الصّورِ والجداولِ.LL3.W.E.1يكتب جمل نصوصا بسيطة عن مواضيع مألوفة.