| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | CFA Eugeni d'Ors | |||||||||||||||||||||||||
2 | Objectius de l'EDC | Indicador | Criteri | Nivell assolit | % d'èxit | |||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | 1 | 1- Promocionar l’avaluació dels nostres progressos en matèria d’ensenyament i aprenentatge amb tecnologies digitals per millorar l’aprenentatge de l’alumnat. | Assoliment dels indicadors de cada activitat. | SI/NO | ||||||||||||||||||||||
5 | 1.1 | Actualització de la Web i de l’apartat d'estratègia digital de centre. | Nombre de notícies publicades >/= 15. | >/= 15 | 25 | 100 | ||||||||||||||||||||
6 | Seguiment de l’evolució del EDC. | SI | 100% | 100 | ||||||||||||||||||||||
7 | 1.2 | Avaluació dels docents amb l'eina digital docent | Millora d'almenys d'un % de la meitat dels indicadors de l’enquesta. | 10 | 5 | 0,50 | ||||||||||||||||||||
8 | 2 | 2- Consensuar amb el claustre les necessitats de formació permanent pel que fa a l’ensenyament amb tecnologies digitals, fomentant el debat sobre avantatges i desavantatges de l’ús d’aquestes eines, per a la millora de resultats de l’alumnat del centre. | El percentatge de docents que realitzen les activitats proposades | 80 | ||||||||||||||||||||||
9 | 2.1 | - Promoció de bones pràctiques, càpsules informatives i l’intercanvi d’experiències. | S'ha realitzat un mínim de 5 sessions/càpsules | SI/NO | ||||||||||||||||||||||
10 | 2.2 | - Realització anual d'una enquesta per a fer el seguiment de la competència digital docent per acordar i definir les formacions necessaries per a la seva millora. | Realització de l'activitat del % dels docents. | 80 | 100 | 100% | ||||||||||||||||||||
11 | 3 | 3- Impulsar l’ús de les tecnologies digitals per millorar l’avaluació ( autoavaluació, coavaluació i retroalimentació ) de l’alumnat per la millora del seu aprenentatge. | El % dels docents fa ús de l'EVA del centre per avaluar. | 65 | ||||||||||||||||||||||
12 | 3.1 | Elaboració de criteris per a la implementació de l’ús de les eines d’avaluació que ofereix Moodle en 3 anys. | Aplicació del criteri consensuat en els casos en què s'utilitzin eines d'avaluació del Moodle major % del claustre. | 50 | ||||||||||||||||||||||
13 | 4 | 4-Facilitar l’alumnat l'autoavaluació mitjançant una rúbrica del seu aprenentatge en l'àmbit digital. | Un % de l'alumnat a qui va dirigida l'activitat, realitza el portfolio digitalment. | 65 | ||||||||||||||||||||||
14 | 4.1 | Creació d'una rúbrica d'autoavaluació per recollir i fer conscients a l'alumnat dels seus aprenentatges amb eines digitals | Creació de la rúbrica (SI/NO) | SI NO | 100% | 100 | ||||||||||||||||||||
15 | 5 | 5- Capacitar a l’alumnat per actuar de manera segura, responsable i fiable a Internet per ser competent digitalment. | Un % de l'alumnat participa a les activitats proposades. | 65 | ||||||||||||||||||||||
16 | 5.1 | Realització de diagnosi de la percepció de seguretat a internet de l’alumnat | Realització de l'enquesta més % de l'alumnat al què va dirigit. | 50 | 80 | 100% | ||||||||||||||||||||
17 | 5.2 | Xerrada sobre les activitats que realitzen a Internet. | Realització de l'enquesta i assistència a la xerrada més % de l'alumnat al què va dirigit. | 50 | ||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||