MMX-plan-2014-1
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ABCDEFGHIJKL
1
Escuela Vista HermosaAEMI%L curso1er. T1er. T.
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MMJosefa G.a la fechaJosefa G.1er. T.
3
.Informe PsicoEducativo"meta" del alumno8-Sep-2015evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considera1er. T.
4
.LogradoIndicacionesLogradoObservaciones1er. T.
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL1er. T.
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍA1er. T.
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD1er. T.
8
Corre rápido82%L1er. T.
9
Corre lento88%L1er. T.
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.L
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 82%L1er. T.
12
Mantiene control y equilibrio postural53%L1er. T.
13
Utiliza presión con pinzas18%L1er. T.
14
Ejecuta ejercicios de relajación
15
Ejecuta ejercicios de respiración
16
Identifica partes del cuerpo88%L1er. T.
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.88%L1er. T.
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.88%L1er. T.
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. 24%L1er. T.
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMO1er. T.
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)88%L1er. T.
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado
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"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludable
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA1er. T.
34
Manifiesta independencia materna94%L1er. T.
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios76%L1er. T.
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos82%L1er. T.
37
Explora libremente su entorno inmediato
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.59%L1er. T.
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.41%L1er. T.
41
.NÚCLEO: IDENTIDAD1er. T.
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO1er. T.
43
Responde a su nombre88%L1er. T.
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo82%L1er. T.
45
Identifica partes de la cara en si mismo88%L1er. T.
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 76%L1er. T.
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.
49
Reconoce errores y trata de correguirlos
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas
51
Presenta una adecuada autoestima
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS1er. T.
53
Manifiesta sus gustos y preferencias88%L1er. T.
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.82%L1er. T.
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones76%L1er. T.
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIA1er. T.
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIAL1er. T.
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP82%L1er. T.
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP29%L1er. T.
65
Participa de juegos libres y dirigidos82%L1er. T.
66
Intenta colaborara en algunas tareas o actividades
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.71%L1er. T.
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.82%L1er. T.
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP71%L1er. T.
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas47%L1er. T.
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares76%L1er. T.
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas76%L1er. T.
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICA1er. T.
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.71%L1er. T.
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.
78
Defiende sus ideas y principios
79
Demuestra interés por los problemas de los demás
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓN1er. T.
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL1er. T.
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL1er. T.
83
Presenta intención comunicativa 71%L1er. T.
84
Mantiene contacto ocular 94%L1er. T.
85
Utiliza gestos para comunicarse 76%L1er. T.
86
Se comunica a través de palabras59%L1er. T.
87
Formula oraciones simplesx12%DOmite artículos y preposiciones.1er. T.
88
Intenta entablar comunicación12%1er. T.
89
Responde preguntas cerradas59%L1er. T.
90
Reconoce objetos de uso cotidiano47%L1er. T.
91
Ejecuta órdenes simples de una acción47%L1er. T.
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos82%L1er. T.
93
Se expresa oralmente con frases simples. x12%D1er. T.
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo 18%L1er. T.
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dónde29%L1er. T.
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Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué35%L1er. T.
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde
100
Nomina 3 juguetes53%L1er. T.
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