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1 | WESTERN SYDNEY UNIVERSITY RISK ASSESSMENT WORKSHEET (A4 print) | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Project: | Select Rating between 1 - 5 where: 1= Very Low, 5= Very high | |||||||||||||||||||||||||
3 | Facilitator: | Overall risk level is a result of "Likelihood x Impact"(auto-calculated; no need to fill in) | |||||||||||||||||||||||||
4 | Identifier: | School/ Unit: | |||||||||||||||||||||||||
5 | A) | RISK ASSESSMENT | |||||||||||||||||||||||||
6 | Reference | Identification | Risk rating (Key 1) | Control effectiveness rating (Key 2) | Overal residual risk rating (Auto calculated by system) | Mitigation | Control/ Monitor | ||||||||||||||||||||
7 | ID | Date Raised | Risk Category | Description of Risk (D) | Impact to the University (E) | Likelihood | Impact | Overall Risk | Controls in place (I) | Control effectiveness | Further Actions (L) | Mitigation Actions Tracking Strategy (M) | Action due date | Risk Owner | |||||||||||||
8 | Brief Guide - lines: | Adverse effects or events that affect the achievement of the organisation's objectives/ potential opportunity that may add value to the organisation's operations | Possible impact/ consequence if the event occurs: in $ or some other qualitative measures e.g. university image/ staff morale etc. | rating 1-5 | rating 1-5 | auto-calculated | If there are any strategies or controls already in place for the corresponding risks | rating 1-5 | Options to manage/ mitigate risks identified if the existing controls are considered inadequate or ineffective e.g. to avoid/ transfer/ control the residual risks that are intolerable | How the risks and the corresponding mitigation actions can be monitored | Actions completion date | Who implements the actions | |||||||||||||||
9 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||
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15 | KEYS FOR RATING SCALE: | ||||||||||||||||||||||||||
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17 | Key 1: | RISK RATING SCALE (The risk level for the issues raised in (D) will be assessed without taking into account existing controls e.g.. management strategies, checks & balances, policies & procedures etc.). | |||||||||||||||||||||||||
18 | Overall Rating | Likelihood | Impact / Consequence | ||||||||||||||||||||||||
19 | (L) X (I) | (L) | (I) | ||||||||||||||||||||||||
20 | Critical | (5) Almost certain | (5) Catastrophic | • Potential financial impact of $10m ($1m)(a) or more • Detrimental impact on operations or major projects • Sustained loss in reputation , • Life threatening • Sustained impact on services or quality | • Loss of public confidence in the University • Contractual, legislative or regulatory non-compliance with certain litigation, prosecution or penalties | ||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||
22 | > 20 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | High | (4) Likely | (4) Major | • Potential financial impact of $5m ($500,000) or more • Major impact on operations or major projects • Serious loss in reputation , • Extensive injuries | • Serious impact on services or quality • Probable loss of public confidence in the University • Contractual, legislative or regulatory non-compliance with probable litigation, prosecution or penalties | ||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||
26 | ≥ 13 & ≤ 19 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Moderate | (3) Possible | (3) Moderate | • Potential financial impact of $2m ($200,000) or more • Moderate impact on operations or major projects • Short-term loss in reputation , • Minor injuries | • Moderate decline in services or quality • Possible loss of public confidence in the University • Contractual, legislative or regulatory non-compliance with potential for litigation, prosecution or penalties | ||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||
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30 | ≥ 5 & ≤ 12 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | Low | (2) Unlikely | (2) Minor | • Potential financial impact of less than $1m ($100,000) • Minor impact on operations or major projects • No loss in reputation , • Potential for injury | • Minor impact on services or quality • No loss of public confidence in the University • Contractual, legislative or regulatory non-compliance but unlikely to result in litigation, prosecution or penalties | ||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | ≥ 3 & ≤ 4 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Very Low | (1) Rare | (1) Insignificant | • Potential financial impact less than $1m (< $100,000) • Impact can be absorbed by daily business running costs | |||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | ≤ 2 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | Risk Category (drop down list) | ||||||||||||||||||||||||||
39 | Key 2: | EVALUATION ON CONTROL EFFECTIVENESS (including assessment of control design and implementation) | Academic (Course quality) | Legal | |||||||||||||||||||||||
40 | Assessment scale – Effectiveness of existing controls (in Column I) for mitigating the risk identified | Academic (Program delivery) | Legislation | ||||||||||||||||||||||||
41 | 1 | Robust | Have significant impact on risk and achieving organisation objectives | Academic (Research) | Organisational | ||||||||||||||||||||||
42 | 2 | Effective | Have a direct impact on risk | Behaviour | Political | ||||||||||||||||||||||
43 | 3 | Adequate but marginal | Relevant to address corresponding risk | Environmental | Reputation | ||||||||||||||||||||||
44 | 4 | Need improvement | Need substantial revision to improve effectiveness | Financial | Technology | ||||||||||||||||||||||
45 | 5 | Deficient/ineffective (b) | No impact on risk mitigation | Infrastructure | Others | ||||||||||||||||||||||
46 | International | Ref. to Risk Category column ( C ) | |||||||||||||||||||||||||
47 | <notes> | (a) | Figure in bracket representing the financial impact to individual business unit/ operation/ project | ||||||||||||||||||||||||
48 | (b) | Controls are excessive, impose more damages than benefits and/or reduce efficiency in operations or likelihood of achieving objectives | |||||||||||||||||||||||||
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