| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Moduulin osio + lopsin sisällöt ja tavoitteet | Nro | Jakson nimi ja linkki | Kesto | Kuvaus | Sisältövaroitukset ja sensitiiviset aiheet | Virheet, puutteet ja outoudet | Luentodiat tai videoversio? | Verkko- vai liveoppitunti? | Moduulit |
2 | 1 Johdatus uskontoihin ja katsomuksiin - uskonnon ja tieteen suhde | 9 | Uskonnon ja tieteen suhde - 3 näkemystä | 25:08 | Konfliktinäkemyksen, vuoropuhelunäkemyksen ja erillisyysnäkemyksen piirteet, perustelut, ongelmat ja kannatus. | Kyllä | Live | UE1,UE6 | ||
3 | 1 Johdatus uskontoihin ja katsomuksiin - uskonnottomuuden piirteitä nykyajassa sekä uskonnonvapaus ihmisoikeutena | 40 | Uskontokritiikki ja uskonnottomuus (UE1) | 46:15 | Oppitunnilla käsitellään erilaisia uskontokritiikin muotoja ja uskonnottomuuden eri ilmenemismuotoja sekä ateismia. | Kyllä | Verkko | UE1 | ||
4 | 1 Johdatus uskontoihin ja katsomuksiin - uskonto ilmiönä, uskonnon määrittely | 32 | Jumalakäsitykset | 32:36 | Monoteismi, polyteismi, ateismi, panteismi sekä kursorisesti panenteismi (molemmat muodot), monolatria, henoteismi ja agnostisismi. | Monoteismia kuvataan tavalla, jossa korostetaan Jumalan erillisyyttä luomakunnasta ja hänen aineettomuuttaan. Huomioimatta jää se, miten kristillinen oppi inkarnaatiosta muuttaa asiaa | Kyllä | Live | UE1, UE3 | |
5 | 1 Johdatus uskontoihin ja katsomuksiin - uskonto ilmiönä, uskonnon määrittely sekä uskonnon ja tieteen suhde | 37 | Uskonnon ulottuvuudet ja tuntomerkit (UE1) | 37:18 | Pyhä, tuonpuoleinen, perimmäiset kysymykset, uskonnon ulottuvuudet tiedollinen (sisältäen opin, myytit ja etiikan), käytäntö / rituaalit, yhteisöllinen, kulttuurinen / aineellinen ja kokemukset / tunteet. | Kyllä | Verkko | UE1 | ||
6 | 2 Uskonto ja tiede - osaa jäsentää uskontoa ja uskonnottomuutta ilmiöinä | 21 | Uskonnon tutkiminen | 51:05 | Käsitellään teologiaa ja uskontotiedettä sekä niiden oppiaineita ja ajankohtaista tutkimusta. | Kyllä | Verkko | UE1, UE6 | ||
7 | 2 Uskonto ja tiede - uskonto ilmiönä, uskonnon määrittely sekä uskonnon ja tieteen suhde | 48 | Uskonnon ja tieteen suhde eri aikoina | 48:00 | Oppitunnilla käsitellään uskonnon ja erityisesti luonnontieteen suhdetta eri aikakausina ja siihen liittyviä väärinkäsityksiä. Erityisesti keskiaika, tieteen vallankumous ja 1800-luvun uudet haasteet ja fundamentalismi vastareaktiona niille. Uskonnontutkimuksesta tulee ilmi historiallis-kriittinen eksegetiikka ja sen vaikutus. Lisäksi oppitunti toimii esimerkkinä kirkkohistoriallisen tutkimuksen tuloksista. | Kyllä | Verkko | UE6 | ||
8 | 2 Uskonto ja tiede - uskonto ilmiönä, uskonnon määrittely sekä uskonnon ja tieteen suhde | 51 | Voiko tiede vastata katsomuksellisiin kysymyksiin? (UE6, UE1) | 56:27 | Oppitunnilla käsitellään tiedettä ja sen suhdetta katsomuksellisiin kysymyksiin sekä erilaisia näkökulmia aiheeseen. Kysymystä Jumalasta tarkastellaan uskonnonfilosofian, systemaattisen teologian, kirkko-, uskonnon- ja aatehistorian, kognitiivisen uskontotieteen, uskontopsykologian ja uskontososiologian näkökulmista. | Kyllä | Verkko | UE6, UE1 | ||
9 | 2 Uskonto ja tiede + islam - uskonto ilmiönä, uskonnon määrittely sekä uskonnon ja tieteen suhde - islamin sisäinen monimuotoisuus, suhde yhteiskuntaan sekä merkitys länsimaiselle kulttuurille | 50 | Kulttuuri, yhteiskunta ja katsomukset (UE6 ja UE1) | 35:32 | Oppitunti käsittelee katsomusten tutkimusta kulttuurintutkimuksen ja yhteiskuntatieteiden näkökulmasta. Aluksi tarkastellaan joulupukin hahmoa katsomuksellisena vaikuttajana ja selvitetään, miten yhteiskuntatieteet, kulttuurintutkimus ja uskontotiede sekä teologia voisivat tutkia asiaa. Sitten vakavoidutaan ja käsitellään esimerkkitutkimuksena tutkimusta nuorten suomalaisten somalinaisten käsityksistä islamin ja tyttöjen sukuelinten silpomisen suhteesta. | - Tyttöjen sukuelinten silpominen | Kyllä | Verkko | UE6, UE1 | |
10 | 3 Uskonnot maailmassa ja ajankohtaisia teemoja - uskontojen merkitys kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä muita ajankohtaisia uskontoihin ja katsomuksiin liittyviä kysymyksiä | 39 | Uskonnot ja ympäristökysymykset (UE1) | 50:50 | Asiaa uskontojen luontosuhteesta, ekoteologiasta ja Raamatun luomiskertomuksen tulkinnasta. | Kyllä | Verkko | UE1 | ||
11 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin kulttuuritausta, synty sekä niiden keskeiset ja yhteiset piirteet | 11 | Abrahamilaisten uskontojen yhteinen tausta (UE1) | 39:57 | Käsittelee juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin yhteistä taustatarinaa | - Seksuaalinen väkivalta (Abrahamin ja Saaran Hagarille tekemä) | Ei (tulossa) | Verkko | UE1 | |
12 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin kulttuuritausta, synty sekä niiden keskeiset ja yhteiset piirteet | 63 | Intian ja Lähi-idän uskontojen historian isot käänteet | 55 min | Alkupuoli käsittelee abrahamilaisten, loppupuoli intialaisten uskontojen (hindulaisuus, buddhalaisuus, jainalaisuus, sikhiläisyys) historian käänteitä. Huomiota kiinnitetään siihen, että molemmissa perinteissä on tapahtunut isoja mullistuksia samoihin aikoihin n. 500 vuoden välein. Lyhyesti sivutaan nykyajan globaaleja trendejä uskonnollisuudessa. | - Perustuu vähän epäilyttävään akseliaika-teoriaan, jonka mukaan merkittävimmät viisausperinteet syntyivät n. 500 eKr. ja kun tästä lasketaan puolen vuosituhannen sykleissä eteen- ja taaksepäin, osutaan abrahamilaisten ja intialaisten uskontojen tärkeimpiin käännekohtiin. Esim. uushenkisyydessä esiintyy teoriasta tulkintoja, joissa sitä selitetään ihmiskunnan kollektiivisen henkisen kehityksen lainalaisuuksilla. Jaksossa tehdään selväksi, miksi teoriaan kannattaa suhtautua skeptisesti ja se esitetään vain muistisääntönä. - Tunti pidetty abien kertauskurssilla, mikä selittää moduulirajat ylittävän aiherajauksen. Istuu luontevammin UE3:een kuin UE1:een. | Kyllä | Live | UE3, UE1 | |
13 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin kulttuuritausta, synty sekä niiden keskeiset ja yhteiset piirteet | 24 | Helvetti | 51:20 | Käsitellään kristinuskon opetusta helvetistä, sen taustaa, kehitystä ja nykykristinuskon kilpailevia helvettiteorioita. Myös helvetin kuvaus taiteessa. | - Helvetti on joillekin hengellisen väkivallan uhreille traumatriggeri. Toisaalta oppitunti voi auttaa siinä tietyllä tavalla, sillä siinä myös dekonstruoidaan ikuisena tietoisena piinana helvetin näkevän tulkinnan perustelut. | Kyllä | Verkko | UE5, UE1, UE2 | |
14 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin kulttuuritausta, synty sekä niiden keskeiset ja yhteiset piirteet | 36 | Uskonnot ja arkkitehtuuri (feat. Jerusalemin temppeli) | 01:00:42 | Oppitunti käsittelee juutalaisuuden, kristinuskon, islamin, Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon ja muiden uskontojen arkkitehtuuria sekä hieman hindulaisuutta, shintolaisuutta ja vapaamuurareita. Erityistä huomiota saa Jerusalemin temppeli, sen historia, symboliikka ja vaikutus. | Oppitunnista saa enemmän irti katsomalla jakson tietoihin linkitetyn videon, sillä se sisältää paljon viittauksia visuaalisiin elementteihin. | Kyllä | Verkko | UE5, UE1 | |
15 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin kulttuuritausta, synty sekä niiden keskeiset ja yhteiset piirteet | 34 | Kuvataide juutalaisuudessa ja islamissa | 31:12 | Oppitunnilla käsitellään juutalaisuuden ja islamin suhdetta kuvataiteeseen sekä niiden piirissä tehtävää taidetta. | Kyllä | Verkko | UE5, UE1 | ||
16 | 4 Abrahamilaisten uskontojen yhteiset piirteet - pyhien kirjojen synty, asema, käyttö ja tulkintatavat juutalaisuudessa, kristinuskossa ja islamissa | 61 | Raamatun synty ja kaanon 1: Vanha testamentti / Tanak | 52 min | VT:n synty ja kaanonin kehitys juutalaisuudessa sekä kristinuskon kolmessa päätraditiossa. Eksegetiikka-käsite tulee tutuksi. Painopisteenä Raamatulle esitettyjen mutta sille vieraiden odotusten purkaminen (esim. ajatukset yhdestä kirjailijasta ja historiallisesta tarkkuudesta tekstin arvon määrittäjänä). Juutalaisuudesta haetaan vauhtia sen argumentoimiseen, että tutkimuksen paljastama Raamatun moniäänisyys saattaa uskonnollisen kristityn tai juutalaisen näkökulmasta olla hyvä asia. Monoteistisen juutalaisuuden synty monolatrisesta Israelin uskonnosta. | Oppitunti ei käsittele Vanhan testamentin varsinaista sisältöä muuten kuin sen sisältämien kirjallisuudenlajien näkökulmasta. | Kyllä | Verkko | UE1, UE6 | |
17 | 5 Juutalaisuus - juutalaisuuden oppi, etiikka ja elämäntapa | 12 | Juutalaisuuden opin kolme tärkeintä pointtia (UE1) | 38:41 | Tiivistää juutalaisuuden kolmeen tärkeimmään pointtiin | - Antisemitistinen väkivalta. | Kyllä | Verkko | UE1 | |
18 | 5 Juutalaisuus - juutalaisuuden suhde yhteiskuntaan sekä merkitys länsimaiselle kulttuurille | 49 | Valeuutiset ja salaliittoteoriat feat. antisemitismi (UE6, UE1) | 54:10 | Oppitunnilla käsitellään valeuutisia, salaliittoteorioita ja antisemitismiä mediassa. Antisemitismin historia käsitellään laajahkosti VT:n tekstien kuvaamista tapahtumista nykypäivään | - Antisemitistinen väkivalta - Donald Trump - alt-right. | Kyllä | Verkko | UE6, UE1 | |
19 | 4 Kristinusko - pyhien kirjojen synty, asema, käyttö ja tulkintatavat juutalaisuudessa, kristinuskossa ja islamissa | 63 | Raamatun synty ja kaanon 2: Uusi testamentti | 60 min | Perusasiat Uuden testamentin sisällöstä, synnystä ja kaanonin kehityksestä. Erityistä huomiota annetaan 4 evankeliumin synnylle ja niiden väliselle suhteelle sekä siihen liittyvälle Q-lähdehypoteesille. Oppitunnilla sivutaan myös kristinuskon syntyä, historiallista Jeesusta ja toisen temppelin ajan juutalaisia suuntauksia ja niiden suhteita Rooman valtakuntaan ja Jeesukseen. Eksegetiikkaan liittyvät käsitteet ovat esillä ja sen tutkimusmenetelmiä sivutaan, vaikka pääpaino onkin sen tuloksissa. | Kyllä | Verkko | UE1, UE6 | ||
20 | 7 Islam - islamin oppi, etiikka ja elämäntapa | 30 | Mitä islam opettaa ja millä perusteella? | 35:36 | Oppitunti käsittelee islamin opetuksia ja perusteita. | - Yksi aiheista on helvetti, joka on joillekin hengellisen väkivallan uhreille traumatriggeri. | Kyllä | Verkko | UE1 | |
21 | 7 Islam - islamin sisäinen monimuotoisuus | 31 | Islamin suuntaukset: Sunnalaisuus ja shiialaisuus | 31:12 | Oppitunnilla käsitellään islamin kahta pääsuuntausta: sunnalaisuutta ja shiialaisuutta. | Kyllä | Live | UE1 | ||
22 | 7 Islam - pyhien kirjojen synty, asema, käyttö ja tulkintatavat juutalaisuudessa, kristinuskossa ja islamissa | 60 | Koraani | 32 min | Ensiksi kerrotaan Koraanin asemasta islamilaisissa kulttuureissa ja sen käsittelemisestä esineenä. Tämän jälkeen verrataan sen sisältöä Raamattuun, koska se on useimmille suomalaisille tutumpi ja muodostaa skeeman siitä, millainen pyhä kirja on ja auttaa hoksaamaan toisaalta Koraanin erityispiirteet ja toisaalta sen suhteen Raamattuun. Erityistapauksena pysähdytään vertaamaan toisiinsa Avauksen suuraa ja Isä meidän -rukousta, sillä ne vastaavat merkitykseltään karkeasti toisiaan omissa uskonnoissaan. Tämän jälkeen kerrotaan tiiviisti Koraanin synnystä, sisällöstä, rakenteesta ja siitä, mitä islam opettaa sen merkityksestä. | Kyllä | Live | UE1 | ||
23 | ||||||||||
24 | ||||||||||
25 | ||||||||||
26 | ||||||||||
27 | ||||||||||
28 | ||||||||||
29 | ||||||||||
30 | ||||||||||
31 | ||||||||||
32 | ||||||||||
33 | ||||||||||
34 | ||||||||||
35 | ||||||||||
36 | ||||||||||
37 | ||||||||||
38 | ||||||||||
39 | ||||||||||
40 | ||||||||||
41 | ||||||||||
42 | ||||||||||
43 | ||||||||||
44 | ||||||||||
45 | ||||||||||
46 | ||||||||||
47 | ||||||||||
48 | ||||||||||
49 | ||||||||||
50 | ||||||||||
51 | ||||||||||
52 | ||||||||||
53 | ||||||||||
54 | ||||||||||
55 | ||||||||||
56 | ||||||||||
57 | ||||||||||
58 | ||||||||||
59 | ||||||||||
60 | ||||||||||
61 | ||||||||||
62 | ||||||||||
63 | ||||||||||
64 | ||||||||||
65 | ||||||||||
66 | ||||||||||
67 | ||||||||||
68 | ||||||||||
69 | ||||||||||
70 | ||||||||||
71 | ||||||||||
72 | ||||||||||
73 | ||||||||||
74 | ||||||||||
75 | ||||||||||
76 | ||||||||||
77 | ||||||||||
78 | ||||||||||
79 | ||||||||||
80 | ||||||||||
81 | ||||||||||
82 | ||||||||||
83 | ||||||||||
84 | ||||||||||
85 | ||||||||||
86 | ||||||||||
87 | ||||||||||
88 | ||||||||||
89 | ||||||||||
90 | ||||||||||
91 | ||||||||||
92 | ||||||||||
93 | ||||||||||
94 | ||||||||||
95 | ||||||||||
96 | ||||||||||
97 | ||||||||||
98 | ||||||||||
99 | ||||||||||
100 |