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1 | Analisi | Proposte | ||||||||||||||||||||||||
2 | 1 | Azione/relazione/Sviluppo/presenza sul territorio | Zona grande con problemi di coordinamento tra i vari gruppi e di rapporto con il territorio. | Confronto e progettazione sui territori che realmente ora riusciamo a coprire e gli obiettivi futuri. Supporto ai gruppi in maggior difficoltà per il mantenimento della presenza scout sul territorio: distribuzione capi in un'ottica di sostegno reciproco (Meccanismi semplici di contatto per aiuti capi fra gruppi) | ||||||||||||||||||||||
3 | Instaurare una rete di relazioni con gli enti esterni e associazioni (anche culturali) sul territorio a supporto delle attività dei gruppi e per percorsi comuni in cui essere parte attiva e partecipe. Formazione e coordinamento per azioni di servizio/protezione civile. | |||||||||||||||||||||||||
4 | Rete fruibile di zona per condividere grandi spazi, elenco di location/sentieri | |||||||||||||||||||||||||
5 | 2 | Formazione permanente (Cresere e formarsi attraverso l'attività pratica mettendo al centro i ragazzi) | Migliorare il progressivo coinvolgimento dei tirocinanti in Zona con il supporto di Co.Ca. e staff Luogo di formazione e crescita non solo per i giovani capi ma anche per i capi di esperienza. Formazione attraverso il confronto, meno lezioni più condivisione | Proseguire con il percorso tirocinanti, molto importante. Proporre ulteriori occasioni di confronto orizzontale, gruppi omogenei per esperienza per affrontare alcune tematiche promuovendo così il protagonismo di tutti durante il confronto (soprattutto all'inizio dell'anno per far capire il ruolo/funzioni della Zona). | ||||||||||||||||||||||
6 | Promuovere occasioni "extra" di formazione "chiacchiere formative" anche girando per le Co.Ca., attività interbranca. | |||||||||||||||||||||||||
7 | Costruire percorsi tra i gruppi attraverso la condivisione dei progetti, organizzazione di eventi, attività, imprese condivise. Capi che sognano nuovi percorsi per i ragazzi, rimettendoli al centro delle attività. Imparare facendo, confrontarsi sugli strumenti organizzando attività concerete, passaggio di conoscenze fra capi. | |||||||||||||||||||||||||
8 | 3 | La zona siamo noi | Voglia di scoperta e condivisione | Promuovere una partecipazione attiva e protagonista dei capi alle attività di zona, camminare insieme. Far conoscere i ruoli per far sognare i capi e spronarli a spendersi anche in altri luoghi. | ||||||||||||||||||||||
9 | Condivisione dei PEG delle Co.Ca., più confronto aperto fra Gruppi con anche eventuali scambi di buone pratiche ecc. Avviare gemellaggi tra gruppi per un periodo più lungo, più continuativo, non a spot, per creare collaborazioni e momenti di maggior conoscenza, crescita e confronto. Prima tra i CG e poi con le branche. | |||||||||||||||||||||||||
10 | 4 | Sostenibilità del capo | Rapido turnover dei capi | Ragionamento collettivo sulla durata dei capi e le possibili azioni da intraprendere per rendere sostenibile il servizio del capo: come pesi e tempi. | ||||||||||||||||||||||
11 | Routine che non stimola più i capi….proporre sfide da affrontare per sentirsi protagonisti di un'azione significativa | |||||||||||||||||||||||||
12 | 5 | Diocesi | Confronto e progettazione per lavorare insieme aumentando così il nostro protagonismo all'interno della Diocesi/Pastorale Giovanile | |||||||||||||||||||||||
13 | Sostegno AE di Zona | |||||||||||||||||||||||||
14 | 6 | R/S in servizio | Esperienza bella e arricchente | Miglior gestione delle relazioni degli R/S in servizio Responsabilizzare i capi L/C ed E/G sul loro ruolo di capi educatori degli R/S in servizio | ||||||||||||||||||||||
15 | 7 | Temi da affrontare | relazione e affettività catechesi nelle tre branche (formazione dei capi…) Educare alla vita cristiana Esortazione del Papa christus vivit da far circolare Proporre punti concreti e verificabili Interrogarsi sulla democrazia Associativa | |||||||||||||||||||||||
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