| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Dimensión | Componente | Indicador | Forma de cálculo | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | Fuente | Observaciones | ||||||||||||||
2 | Calidad de la educación | Resultados Prueba Saber 11 | Promedio global de Manizales en Saber 11 | Promedio del puntaje global obtenido por todos los estudiantes que presentaron la prueba Saber 11 | 261 | 264 | 261 | 268 | 270 | 270 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||
3 | Porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Lectura crítica Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño 3 y 4 en Lectura crítica / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 65,4 | 66,9 | 64,2 | 69,7 | 70,2 | 70,0 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
4 | Porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Matemáticas Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño 3 y 4 en Matemáticas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 59,3 | 60,5 | 57,2 | 63,6 | 64,5 | 63,7 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
5 | Porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias sociales y ciudadanas Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias sociales y ciudadanas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 32,0 | 39,1 | 33,4 | 38,1 | 38,3 | 38,5 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
6 | Porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias naturales Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias naturales / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 36,5 | 37,4 | 33,6 | 39,4 | 40,9 | 42,4 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
7 | Porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño B1 y B+) en la subprueba Inglés Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño B y B+ en Inglés / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 13,0 | 12,2 | 16,0 | 18,3 | 19,5 | 19,9 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
8 | Porcentaje de estudiantes que logran un nivel de desempeño 3 o 4 simultáneamente en las áreas de lectura crítica, matemáticas, ciencias sociales y ciudadanas, y ciencias naturales de las Pruebas Saber 11 | Número de estudiantes en niveles de desempeño 3 y 4 simultáneamente en todas las subpruebas (excluyendo inglés) / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 26 | 29 | 25 | 30 | 31 | 32 | Universidad ICESI – Observatorio de Realidades Educativas | |||||||||||||||||
9 | Porcentaje de estudiantes de IE Oficiales en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Lectura crítica Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas oficiales en niveles de desempeño 3 y 4 en Lectura crítica / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 62,4 | 63,3 | 59,9 | 65,6 | 65,5 | 66,5 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
10 | Porcentaje de estudiantes de IE Oficiales en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Matemáticas Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas oficiales en niveles de desempeño 3 y 4 en Matemáticas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 55,5 | 57,0 | 51,7 | 58,6 | 60,2 | 60,7 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
11 | Porcentaje de estudiantes de IE Oficiales en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias sociales y ciudadanas Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas oficiales en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias sociales y ciudadanas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 27,0 | 33,7 | 26,7 | 31,2 | 31,7 | 32,4 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
12 | Porcentaje de estudiantes de IE Oficiales en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias Naturales Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas oficiales en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias naturales / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 31,5 | 31,9 | 26,1 | 32,6 | 34,1 | 36,6 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
13 | Porcentaje de estudiantes de IE Oficiales en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño B y B+) en la subprueba Inglés Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas oficiales en niveles de desempeño B y B+ en Inglés / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 8,1 | 7,4 | 9,1 | 11,3 | 12,7 | 13,5 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
14 | Porcentaje de estudiantes de IE Privadas en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Lectura crítica Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas privadas en niveles de desempeño 3 y 4 en Lectura crítica / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 73,4 | 76,5 | 76,3 | 82,0 | 84,4 | 78,8 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
15 | Porcentaje de estudiantes de IE Privadas en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Matemáticas Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas privadas en niveles de desempeño 3 y 4 en Matemáticas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 69,3 | 69,8 | 72,7 | 78,4 | 77,8 | 71,5 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
16 | Porcentaje de estudiantes de IE Privadas en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias sociales y ciudadanas Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas privadas en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias sociales y ciudadanas / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 45,3 | 53,5 | 52,2 | 58,4 | 58,3 | 53,9 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
17 | Porcentaje de estudiantes de IE Privadas en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño 3 y 4) en la subprueba Ciencias Naturales Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas privadas en niveles de desempeño 3 y 4 en Ciencias naturales / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 50,0 | 52,0 | 54,5 | 59,3 | 61,8 | 57,4 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
18 | Porcentaje de estudiantes de IE Privadas en niveles satisfactorios y avanzados (niveles de desempeño B y B+) en la subprueba Inglés Saber 11 | Número de estudiantes de instituciones educativas privadas en niveles de desempeño B y B+ en Inglés / Total de estudiantes que presentaron la prueba * 100 | 26,2 | 24,8 | 35,3 | 39,2 | 40,2 | 36,2 | Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES | |||||||||||||||||
19 | Prueba EGRA | Porcentaje de estudiantes de 1° que al terminar el grado cumplieron el estándar de salida de la prueba EGRA | Número de estudiantes que alcanzan el estándar de salida de la prueba EGRA al finalizar el grado 1° / Número total de estudiantes que realizaron la prueba de salida del grado 1° * 100 | 45,6 | 41,2 | 34,3 | 45,6 | 48,7 | 61,0 | Fundación Luker | ||||||||||||||||
20 | Porcentaje de estudiantes de 2° que al terminar el grado cumplieron el estándar de salida de la prueba EGRA | Número de estudiantes que alcanzan el estándar de salida de la prueba EGRA al finalizar el grado 2° / Número total de estudiantes que realizaron la prueba de salida del grado 2° * 100 | 56,2 | 52,1 | 43,2 | 53,2 | 55,5 | 59,0 | Fundación Luker | |||||||||||||||||
21 | Porcentaje de estudiantes de 3° que al terminar el grado cumplieron el estándar de salida de la prueba EGRA | Número de estudiantes que alcanzan el estándar de salida de la prueba EGRA al finalizar el grado 3° / Número total de estudiantes que realizaron la prueba de salida del grado 3° * 100 | 44,0 | 14,6 | 33,5 | 46,1 | 44,2 | 49,0 | Fundación Luker | |||||||||||||||||
22 | Porcentaje de estudiantes de 4° que al terminar el grado cumplieron el estándar de salida de la prueba EGRA | Número de estudiantes que alcanzan el estándar de salida de la prueba EGRA al finalizar el grado 4° / Número total de estudiantesque realizaron la prueba de salida del grado 4° * 100 | 44,0 | 38,5 | 51,8 | 70,0 | 69,9 | 78,0 | Fundación Luker | |||||||||||||||||
23 | Porcentaje de estudiantes de 5° que al terminar el grado cumplieron el estándar de salida de la prueba EGRA | Número de estudiantes que alcanzan el estándar de salida de la prueba EGRA al finalizar el grado 5° / Número total de estudiantes que realizaron la prueba de salida del grado 5° * 100 | 47,5 | 37,9 | 54,4 | 75,4 | 80,0 | 85,0 | Fundación Luker | |||||||||||||||||
24 | Permanencia en aulas | Deserción | Porcentaje de deserción en transición | Número de estudiantes desertores en grado transición / Número total de estudiantes matriculados en grado transición * 100 | 2,2 | 1,2 | 1,8 | 3,3 | 3,0 | 2,8 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||
25 | Porcentaje de deserción en primaria | Número de estudiantes desertores en primaria (grados 1° a 5°) / Número total de estudiantes matriculados en primaria * 100 | 1,7 | 1,6 | 1,9 | 2,4 | 2,8 | 2,4 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
26 | Porcentaje de deserción en secundaria | Número de estudiantes desertores en secundaria (grados 6° a 9°) / Número total de estudiantes matriculados en secundaria * 100 | 3,1 | 2,7 | 3,1 | 4,5 | 4,6 | 4,1 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
27 | Porcentaje de deserción en media | Número de estudiantes desertores en media (grados 10° y 11°) / Número total de estudiantes matriculados en media * 100 | 2,0 | 1,6 | 1,5 | 2,7 | 2,0 | 2,4 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
28 | Porcentaje de deserción total | Número total de estudiantes desertores / Matrícula total * 100 | 2,3 | 2,0 | 2,3 | 3,3 | 3,4 | 3,1 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
29 | Extraedad | Porcentaje de estudiantes de básica y media en extraedad | Número de estudiantes en básica y media que tienen más edad que la correspondiente a su grado / Matrícula en educación básica y media * 100 | -- | -- | -- | -- | -- | 3,3 | Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT | ||||||||||||||||
30 | Matrícula y cobertura | Cobertura | Tasa de cobertura bruta en educación básica y media | Número total de estudiantes matriculados en educación básica y media / Total de la población en edad de cursar básica y media * 100 | 92,5 | 92,1 | 90,4 | 87,4 | 84,8 | 81,3 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||
31 | Tasa de cobertura neta en educación básica y media | Número total de estudiantes matriculados en educación básica y media que tienen la edad adecuada para el nivel educativo / Total de la población en edad de cursar básica y media * 100 | 81,6 | 80,9 | 79,8 | 78,4 | 75,8 | 73,3 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
32 | Tasa de cobertura bruta en transición | Número total de estudiantes matriculados en transición / Total de la población en edad de cursar transición * 100 | 83,1 | 79,1 | 74,3 | 82,6 | 74,7 | 70,1 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
33 | Tasa de cobertura bruta en primaria | Número total de estudiantes matriculados en primaria / Total de la población en edad de cursar primaria * 100 | 88,9 | 87,0 | 85,1 | 83,1 | 81,9 | 80,0 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
34 | Tasa de cobertura bruta en secundaria | Número total de estudiantes matriculados en secundaria / Total de la población en edad de cursar secundaria * 100 | 104,6 | 103,8 | 100,8 | 95,0 | 90,9 | 86,6 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
35 | Tasa de cobertura bruta en media | Número total de estudiantes matriculados en media / Total de la población en edad de cursar media * 100 | 82,0 | 87,1 | 89,4 | 84,7 | 83,8 | 79,1 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
36 | Tasa de cobertura neta en transición | Número total de estudiantes matriculados en transición que tienen la edad adecuada para el nivel educativo / Total de la población en edad de cursar transición * 100 | 66,6 | 64,7 | 62,0 | 67,4 | 60,9 | 57,3 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
37 | Tasa de cobertura neta en primaria | Número total de estudiantes matriculados en primaria que tienen la edad adecuada para el nivel educativo / Total de la población en edad de cursar primaria * 100 | 78,1 | 76,7 | 75,7 | 74,5 | 73,2 | 71,7 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
38 | Tasa de cobertura neta en secundaria | Número total de estudiantes matriculados en secundaria que tienen la edad adecuada para el nivel educativo / Total de la población en edad de cursar secundaria * 100 | 75,7 | 75,0 | 74,5 | 70,7 | 67,5 | 65,3 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
39 | Tasa de cobertura neta en media | Número total de estudiantes matriculados en media que tienen la edad adecuada para el nivel educativo / Total de la población en edad de cursar media * 100 | 46,2 | 48,7 | 50,7 | 50,0 | 49,1 | 47,1 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
40 | Matrícula | Matrícula total en básica y media | Número total de niños y niñas matriculados en educación básica y media | 53.246 | 52.670 | 51.754 | 50.628 | 48.452 | 46.272 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | |||||||||||||||
41 | Matrícula en transición | Número total de niños y niñas matriculados en grado transición | 3.896 | 3.767 | 3.584 | 3.940 | 3.575 | 3.321 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
42 | Matrícula en primaria | Número total de niños y niñas matriculados en primaria (grados 1° a 5°) | 21.104 | 20.740 | 20.384 | 20.064 | 19.896 | 19.465 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
43 | Matrícula en secundaria | Número total de niños y niñas matriculados en secundaria (grados 6° a 9°) | 20.287 | 19.970 | 19.540 | 18.529 | 17.312 | 16.480 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
44 | Matrícula en media | Número total de niños y niñas matriculados en media (grados 10° y 11°) | 7.959 | 8.193 | 8.246 | 8.095 | 7.669 | 7.006 | Ministerio de Educación Nacional - MEN | El año 2024 fue realizado con información del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT. | ||||||||||||||||
45 | Matrícula CLEI | Número total de personas matriculadas en Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) | 4.186 | -- | 4.429 | 3.448 | 3.680 | -- | Encuesta de Educación Formal - DANE | |||||||||||||||||
46 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Atardeceres | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 471 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
47 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna San José | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 207 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
48 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Cumanday | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 337 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
49 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna La Estación | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 146 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
50 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Ciudadela del Norte | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 368 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
51 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Ecoturístico Cerro de Oro | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | -449 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
52 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Tesorito | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 310 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
53 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Palogrande | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 1.836 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
54 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Universitaria | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 376 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
55 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna La Fuente | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 274 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
56 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna La Macarena | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 684 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
57 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la comuna Nuevo Horizonte | Número total de cupos habilitados en la comuna / Número total de matriculados en la comuna | -- | -- | -- | -- | -- | 133 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
58 | Diferencia entre cupos y matrícula efectiva en la ruralidad | Número total de cupos habilitados en la zona rural / Número total de matriculados en la zona rural | -- | -- | -- | -- | -- | -296 | MCV - Secretaría de Educación de Manizales | |||||||||||||||||
59 | Gasto en educación | Gasto en educación | Gasto en educación por estudiante de instituciones oficiales | Total de gasto en educación en Manizales / Número total de estudiantes matriculados en instituciones oficiales | -- | -- | -- | -- | -- | $ 7.990.190 | Categoría única de información del presupuesto ordinario - CUIPO y Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media – SIMAT | |||||||||||||||
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