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2 | This spreadsheet was compiled by Advocates for Children of New York (AFC) and reflects publicly available information and school funding data as of the beginning of the 2024-25 school year. It is NOT an exhaustive list of available supports and services: schools may have reading intervention programs, staff with specialized training, or other supports for struggling readers that are not listed here. For the most accurate and up-to-date information, always talk to your individual school! | |||||||||||||||||||||||||
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4 | NYC Reads | |||||||||||||||||||||||||
5 | Phase 1 district: every school in the district began using the same K-5 reading curricula for in core instruction in 2023-24 | |||||||||||||||||||||||||
6 | Phase 2 district: every school in the district began using the same K-5 reading curricula for in core instruction in 2024-25 | |||||||||||||||||||||||||
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8 | I READ specialized program | |||||||||||||||||||||||||
9 | Reduced class size integrated co-teaching (ICT) model for students with IEPs in elementary school (application required) | |||||||||||||||||||||||||
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11 | Centrally funded special education intervention teachers | |||||||||||||||||||||||||
12 | This staff member (formerly known as an IEP teacher) has received training in evidence-based reading intervention | |||||||||||||||||||||||||
13 | They work with students with and without disabilities | |||||||||||||||||||||||||
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16 | AFC RESOURCES | |||||||||||||||||||||||||
17 | * | Questions & Answers about Literacy and Dyslexia | ||||||||||||||||||||||||
18 | * | Literacy and Parent-Teacher Conferences | ||||||||||||||||||||||||
19 | Reading Milestones (Grades PK-2) | |||||||||||||||||||||||||
20 | * | Guide to Special Education | ||||||||||||||||||||||||
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22 | * | Available in Spanish | ||||||||||||||||||||||||
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