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1 | Appendix A - Social Work | ||||||||||||||||||||||||
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3 | Name: Date: | ||||||||||||||||||||||||
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5 | Evaluator: Plan Dated: to | ||||||||||||||||||||||||
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8 | Self-Reflection Worksheet on Professional Practice - Social Work | ||||||||||||||||||||||||
9 | Carefully reflect on your teaching performance in all four Domains. Complete the Self-Assessment by using the following descriptions. | ||||||||||||||||||||||||
10 | U. Unsatisfactory N. Needs Improvement P. Proficient E. Excellent | ||||||||||||||||||||||||
11 | Domain 1: Planning and Preparation | U | N | P | E | ||||||||||||||||||||
12 | 1a. | Demonstrating knowledge of school social work theory and techniques | |||||||||||||||||||||||
13 | 1b. | Demonstrating knowledge of students and of child and adolescent development | |||||||||||||||||||||||
14 | 1c. | Demonstrating knowledge of curriculum and instructional methods relevant to role | |||||||||||||||||||||||
15 | 1d. | Establishing goals and planning for school social work supports appropriate to the setting and the students served and integrated with the general school program | |||||||||||||||||||||||
16 | 1e. | Demonstrating knowledge of state and federal regulations and of resources both within and beyond the school and district | |||||||||||||||||||||||
17 | Overall Rating for Domain 1 | ||||||||||||||||||||||||
18 | COMMENTS/STRENGTHS: | ||||||||||||||||||||||||
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22 | COMMENTS/TARGET AREAS FOR GROWTH: | ||||||||||||||||||||||||
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26 | Domain 2: The Environment | U | N | P | E | ||||||||||||||||||||
27 | 2a. | Creating an environment of respect and rapport | |||||||||||||||||||||||
28 | 2b. | Establishing a culture for productive communication | |||||||||||||||||||||||
29 | 2c. | Managing routines, schedules and procedures | |||||||||||||||||||||||
30 | 2d. | Establishing standards of conduct and contributing to the culture for student behavior throughout the school | |||||||||||||||||||||||
31 | 2e. | Promoting structures, procedures and organization systems in the learning environment that support students with a variety of needs | |||||||||||||||||||||||
32 | Overall Rating for Domain 2 | ||||||||||||||||||||||||
33 | COMMENTS/STRENGTHS: | ||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
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37 | COMMENTS/TARGET AREAS FOR GROWTH: | ||||||||||||||||||||||||
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43 | Domain 3: Delivery of Service | U | N | P | E | ||||||||||||||||||||
44 | 3a. | Assessing, evaluating and communicating student needs | |||||||||||||||||||||||
45 | 3b. | Assisting students and teachers in the formulation of academic, social/emotional and behavioral plans based on knowledge of student needs | |||||||||||||||||||||||
46 | 3c. | Using school social work techniques in individual and classroom programs | |||||||||||||||||||||||
47 | 3d. | Advocating for students and brokering resources to meet needs | |||||||||||||||||||||||
48 | 3e. | Demonstrating flexibility and responsiveness | |||||||||||||||||||||||
49 | 3f. | Responding and intervening in situations of crisis | |||||||||||||||||||||||
50 | Overall Rating for Domain 3 | ||||||||||||||||||||||||
51 | COMMENTS/STRENGTHS: | ||||||||||||||||||||||||
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54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | COMMENTS/TARGET AREAS FOR GROWTH: | ||||||||||||||||||||||||
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58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | Domain 4: Professional Responsibilities | U | N | P | E | ||||||||||||||||||||
60 | 4a. | Reflecting on practice | |||||||||||||||||||||||
61 | 4b. | Maintaining records and submitting them in a timely fashion | |||||||||||||||||||||||
62 | 4c. | Communicating with families | |||||||||||||||||||||||
63 | 4d. | Participating in a professional community | |||||||||||||||||||||||
64 | 4e. | Engaging in professional development | |||||||||||||||||||||||
65 | 4f. | Showing professionalism | |||||||||||||||||||||||
66 | Overall Rating for Domain 4 | ||||||||||||||||||||||||
67 | COMMENTS/STRENGTHS: | ||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
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71 | COMMENTS/TARGET AREAS FOR GROWTH: | ||||||||||||||||||||||||
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75 | Overall Rating for All Domains | ||||||||||||||||||||||||
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