ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Biologi
4
Kelas : XII (Dua Belas)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
8
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
9
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
10
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
11
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
12
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
13
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup·    Mengidentifikasi fakta tentang pertumbuhan pada makhluk hidup75708577
14
·    Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup0
15
·    Menyimpulkan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup0
16
4.1 Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman·    Menyusun rancangan, melakukan percobaan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup0
17
·    Menyusun laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup0
18
·    Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup0
19
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup·    Mengidentifikasi sifat dan cara kerja enzim, proses katabolisme dan proses anabolisme melalui percobaan0
20
·    Menjelaskan sifat dan cara kerja enzim, proses katabolisme dan anabolisme meliputi bahan, proses, hasil dan tempat berlangsungnya0
21
·    Menjelaskan konsep respirasi aerob dan anaerob0
22
·    Menjelaskan konsep fotosintesis dan kemosintesis0
23
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob·    Melakukan percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob0
24
·    Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob0
25
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup·    Mengidentifikasi struktur DNA, RNA, dan kromosom serta semua aktivitasnya (replikasi, transkripsi dan translasi) melalui pengamatan diagram/ gambar/ film0
26
·    Menganalisis keterkaitan antara sistesa protein dan pembentukan sifat makhluk hidup0
27
·    Mengidentifikasi berbagai sifat morfologis pada mahluk hidup, misalnya, berbagai bentuk dan warna bunga, bulu pada tubuh hewan, warna dan bentuk rambut pada manusia0
28
·    Melakukan analisis suatu DNA makhluk serta menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu wujud makhluk hidup0
29
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)·    Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)0
30
·    Mempresentasikan hasil rumusan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein)0
31
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya·    Mengklasifikasi informasi tentang mitosis dan meiosis meliputi tujuan, proses/tahapan, hasil, tempat berlangsung melalui studi literatur0
32
·    Mengaitkan hubungan antara pembelahan mitosis dan meiosis/ gametogenesis dengan penurunan sifat dari induk kepada anaknya berdasarkan pengamatan gambar/diagram/film0
33
·    Menyimpulkan tentang persamaan dan perbedaan antara mitosis dan meiosis, oogenesis dan spermatogenesis serta pembentukan sifat pada anak gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet orang tuanya. 0
34
4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan·    Melakukan pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan0
35
·    Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan0
36
3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel·    Memahami pewarisan sifat menurut Hukum Mendel dan penyimpangan semu Hukum Mendel serta istilah-istilah : Allel, genotip, fenotip dan gamet melalui studi literatur0
37
·    Mengidentifikasi keanekaragam gen, dan jenis pada lingkungan sekitar (keluarga, teman sekolah, tetangga, dll)0
38
·    Menjelaskan terjadinya keanekaragam gen, dan jenis pada lingkungan sekitar (keluarga, teman sekolah, tetangga, dll)0
39
·    Menyusun skema persilangan monohibrid, dihibrid0
40
·    Menjelaskan pola pewarisan sifat menurut Mendel 0
41
·    Menyimpulkan tentang persilangan menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel 0
42
4.5 Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam perhitungan peluang dari persilangan makhluk hidup di bidang pertanian dan peternakan·    Melakukan percobaan persilangan dengan kancing /baling-baling genetika menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel0
43
·    Membuat laporan tertulis hasil percobaan persilangan dengan kancing /baling-baling genetika menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel0
44
Total Indikator31Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
45
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator2
46
47
Keterangan:
48
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
49
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
50
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
51
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
52
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
53
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
2
54
55
…………..................……., ... Juli 20...
56
Mengetahui :
57
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
58
59
60
…………………………………………….
…………………………………………….
61
NIP/NRK. -NIP/NRK.
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100