KKM Kelas 9 SMP-MTs Mapel PJOK Sinau-Thewe.com.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L
1	FORMAT PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
2
3	Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
4	Kelas / Semester	: IX / I
5	Tahun Pelajaran	: 2018/2019
6	Kompetensi Inti :
7	KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri,peduli, danbertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
8	KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi,seni,budayadengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
9	KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
10	Kompetensi Dasar	Indikator	Kompleksitas			Daya Dukung			Intake			KBM
11			Tinggi	Sedang	Rendah	Tinggi	Sedang	Rendah	Tinggi	Sedang	Rendah
12			50 - 64	65 - 80	81 -100	81 -100	65 - 80	50 - 64	81 -100	65 - 80	50 - 64
13	3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.	· Aktivitas Permainan Bola Besar melalui permainan sepak bola		75			70		85			76
14
15
16	3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi dan kombinasi gerak dasar permainan sepak bola.
17	3.1.2. Menjelaskan berbagai variasi dan kombinasi gerak dasar permainan bola voli	· Aktivitas Permainan Bola Besar melalui										0
18		permainan bola voli
19
20	3.1.3. Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan bola basket.	· Aktivitas Permainan Bola Besar melalui permainan bola basket										0
21	3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.	· Aktivitas Permainan Bola kecil melalui permainan rounders										0
22
23
24
25	3.2.1. Mengidentifikasikan berbagai kombinasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola permainan ronders.
26	3.2.2. Menjelaskan berbagai kombinasi gerak servis permainan bulu tangkis.	· Aktivitas Permainan Bola kecil melalui permainan bulu tangkis										0
27
28	3.2.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai kombinasi gerak permainan tenis meja.	· Aktivitas Permainan Bola kecil melalui permainan tenis meja										0
29	3.3 Memahami konsep kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional.	· Aktivitas atletik melalui Aktivitas jalan cepat										0
30		· Aktivitas atletik melalui Aktivitas lari jarak pendek										0
31		· Aktivitas atletik melalui Aktivitas lompat jauh										0
32		· Aktivitas atletik melalui Aktivitas lempar cakram										0
33		· Aktivitas bela diri melalui aktivitas pencak silat										0
34
35	3.5 Memahami penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana.	· Aktivitas Kebugaran Jasmani										0
36
37
38	3.6 Memahami kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai.	· Aktivitas Senam										0
39
40	3.7 Memahami variasi dan kombinasi gerak berbentuk rankaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan dalam aktivitas gerak berirama.	· Aktivitas gerak berirama										0
41
42
43
44	3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaan.	· Aktivitas Pembelajaran renang										0
45												0
46	Total Indikator	16	Jumlah Nilai KBM Semua Indikator									76
47	Nilai KBM Semester 1 = Jumlah Nilai KBM Semua Indikator : Total Indikator											5
48
49	Keterangan:
50	Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
51	Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
52	Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
53	Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
54	Nilai KBM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
55	Nilai KBM semester 1 adalah Jumlah total nilai KBM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KBM untuk semester 1 adalah						5
56
57							.................., Juli 20..
58	Mengetahui :
59	Kepala Sekolah SMP						Guru Mata Pelajaran,
60
61
62	.................................................						..............................................
63	NIP. ........................................						NIP. .....................................
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100