| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Этап | Роль | Задача | Ориентировочная дата | Только если спроектирован этот блок | Комментарии | ||||||||||||||||||||
2 | Подготовка | Администратор платформы | Обеспечить доступ к платформе участников команды организаторов Заполнить договор о неразглашении конфиденциальных данных | 1 неделя | ||||||||||||||||||||||
3 | Координатор | Организовать обучение команды организаторов интенсива | 1- 3 неделя | |||||||||||||||||||||||
4 | Куратор направления ресурсные состояния | Подать заявку на реализацию блока "Ресурсные состояния" | 1-2 неделя | 1 | ||||||||||||||||||||||
5 | Координатор проектной деятельности | Составить реестр индустриальных партнеров Подготовить план проектного трека | 2-3 неделя | |||||||||||||||||||||||
6 | Координатор | Подписать соглашение с Университетом 20.35 | 2-3 неделя | |||||||||||||||||||||||
7 | EDE | Утвердить модель компетентностного профиля | 2-3 неделя | |||||||||||||||||||||||
8 | Координатор/EDE | Сформулировать критерии отбора для диагностики | 2-3 неделя | |||||||||||||||||||||||
9 | Дата начала диагностики | |||||||||||||||||||||||||
10 | Дата окончания диагностики | |||||||||||||||||||||||||
11 | Супервайзер тьюторов | Инициировать набор тьюторов | 2-4 неделя | 1 | ||||||||||||||||||||||
12 | Координатор проектной деятельности | Составить реестр проектных задач | 3-4 неделя | |||||||||||||||||||||||
13 | Координатор проектной деятельности | Инициировать набор проектных наставников | 2-4 неделя | |||||||||||||||||||||||
14 | Координатор | Обеспечить ресурсы и нормативную базу Спланировать этап запуска и крупные мероприятия интенсива Запустить информационную компанию по набору людей на интенсив (PR) | 3-5 неделя | |||||||||||||||||||||||
15 | Сборщик образовательного пространства/ Администратор платформы | Подготовить расписание первого такта | 3-5 неделя | |||||||||||||||||||||||
16 | Координатор проектной деятельности | Утвердить кандидатов в проектные наставники Обеспечить их обучение Подготовить план поддерживающих проектных мероприятий | 4-6 неделя | |||||||||||||||||||||||
17 | Супервайзер тьюторов | Утвердить кандидатов на роль тьюторов Обеспечить их обучение Составить кастомизированную модель тюторского сопровождения | 4-6 неделя | 1 | ||||||||||||||||||||||
18 | Куратор направления ресурсные состояния | Провести рабочую встречу по плану реализации блока "Ресурсные состояния" с куратором направления от Университета 20.35 | 2-4 неделя | 1 | ||||||||||||||||||||||
19 | Куратор направления ресурсные состояния | Согласовать план реализации блока ресурсные состояния с руководством интенсива и куратором направления от Университета 20.35 | 2-4 неделя | 1 | ||||||||||||||||||||||
20 | Запуск | Координатор | Обеспечить появление промо-страницы интенсива с ссылкой на диагностику (и других промо-материалов) | НЕ ПОЗЖЕ 19 ОКТЯБРЯ | ||||||||||||||||||||||
21 | Координатор | Обеспечить информационную поддержку диагностики в вузе (добиться заявленных показателей по количеству людей, прошедших диагностику) | НЕ ПОЗЖЕ 19 ОКТЯБРЯ | |||||||||||||||||||||||
22 | EDE | Обеспечить разметку мероприятий на платформе | 6 неделя | |||||||||||||||||||||||
23 | Администратор платформы, EDE, Координатор | Проанализировать результаты диагностики Пригласить отобранных студентов на интенсив | 6-7 неделя, НЕ ПОЗЖЕ 26 ОКТЯБРЯ | |||||||||||||||||||||||
24 | Координатор проектной деятельности | Провести мероприятие по формированию команд и распределению проектных задач | 7 неделя | |||||||||||||||||||||||
25 | Координатор проектной деятельности | Организовать встречи наставников со студентами | 7 неделя | |||||||||||||||||||||||
26 | Супервайзер тьюторов | Организовать встречи тьюторов со студентами | 7 неделя | |||||||||||||||||||||||
27 | Куратор направления ресурсные состояния | Составить расписание направления РС | 6-7 неделя | |||||||||||||||||||||||
28 | Проведение | (Укажите основые меропрятия такта, встречи и темы работы со студентами) | ||||||||||||||||||||||||
29 | EDE, сборщик образовательного пространства | Проанализирвать результаты образовательных активностей 1 такта, собрать и проанализировать образвательный запрос на второй такт, составить расписание втрого такта | 8-11 неделя | |||||||||||||||||||||||
30 | Координатор | Сформировать отчет по промежуточным результатам | НЕ ПОЗЖЕ СЕРЕДИНЫ ДЕКАБРЯ | |||||||||||||||||||||||
31 | Координатор | (Укажите даты последующих тактов и их основные мероприятия) | ||||||||||||||||||||||||
32 | Завершение | Координатор | Организовать мероприятие для финальной презентации студенческих проектов | |||||||||||||||||||||||
33 | Координатор | Организовать проведение выходной диагностики студентов | ||||||||||||||||||||||||
34 | Рефлексия | Координатор | Организовать завершающую рабочую встречу команды организаторов интенсива | |||||||||||||||||||||||
35 | Координатор проектной деятельности | Организовать завершающую рабочую встречу проектных наставников | ||||||||||||||||||||||||
36 | Координатор тьюторов | Организовать завершающую рабочую встречу тьюторов | ||||||||||||||||||||||||
37 | Координатор | Предоставить отчет о проведении интенсива координатору проекта "Проектно-образовательные интенсивы по модели Университета 20.35" | ||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |