ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
2
SEKOLAH MENEGAH PERTAMA (SMP)
3
TAHUN AJARAN 2020/2021
4
5
6
7
Jejang Pendidikan: SMP
8
Mata pelajaran: IPS
9
Kelas: IX (SEMBILAN)
10
Jumlah Soal: 30 SOAL
11
Bentuk Soal: 1. PILIHAN GANDA : 25
12
 2. Uraian : 5 soal
13
14
15
16
Kompetensi Inti 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
17
18
19
No.KOMPETENSI DASARMATERIINDIKATOR SOALNOMOR SOALLEVEL KOGNITIFBENTUK SOAL
20
21
13.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politikLetak dan luas Benua Asia dan benua lainnyaDisajikan peta dunia, peserta didik dapat menunjukkan letak benua-benua di dunia1L2PG
22
23
Karakteristik Benua AsiaPeserta didik dapat menyebutkan karakteristik Benua Asia26L3Uraian
24
 Letak dan luas Benua EropaDisajikan peta dunia, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan letak benua biru2L2PG
25
26
 Letak dan luas Benua Amerika dan EropaDisajikan peta dunia, peserta didik dapat mengidentifikasi benua yang memiliki semua jenis iklim matahari serta yang tidak memiliki iklim tropis3L3PG
27
28
29
Letak dan luas Benua Asia dan benua lainnyaPeserta didik dapat menyebutkan benua terluas di dunia4L2PG
30
Letak dan luas Benua Asia dan benua lainnyaPeserta didik dapat mengidentifikasi batas benua Asia dan Eropa5L1PG
31
32
Kondisi alam negara-negara di dunia (Mesir)Peserta didik dapat mengidentifikasi Terusan Suez sebagai batas dari Benua Asia dan Afrika6L1PG
33
34
Kondisi alam negara-negara di dunia (Jepang)Disajikan data, peserta didik dapat menganalisis karakteristik Negara Jepang7L2PG
35
36
Dinamika penduduk JepangDisajikan soal cerita, peserta didik diharapkan dapat mengaplikasikan karkater baik Bangsa Jepang pada kehidupan sehari-hari di kelas/sekolah27L2Uraian
37
Dinamika penduduk AmerikaPeserta didik dapat mengidentifikasi suku yang mendiami Alaska8L1PG
38
39
 Letak dan luas Benua AfrikaPeserta didik dapat menganalisis penyebab Lembah Sungai Nil menjadi wilayah dengan penduduk terpadat di Afrika9L2PG
40
41
Kondisi alam negara-negara di dunia (Inggris)Disajikan peta Britania Raya, peserta didik dapat mengidentifikasi batas utara dan selatan negara Inggris10L2PG
42
43
Kondisi alam negara-negara di dunia (Jepang)Peserta didik dapat mendeskripsikan pengaruh Ring of Fire bagi Jepang11L2PG
44
45
Kondisi alam negara-negara di dunia (Australia)Peserta didik dapat mengidentifikasi Benua Australia12L1PG
46
Kondisi alam negara-negara di dunia (Jepang)Disajikan data berupa ciri-ciri suatu musim, peserta didik dapat menganalisis musim yang terjadi di Jepang13L2PG
47
48
Dinamika penduduk benua-benua di duniaPeserta didik dapat mengidentifikasi negara-negara dengan IPM yang tinggi14L1PG
49
50
Peserta didik dapat mengidentifikasi indikator negara maju15L2PG
51
Dinamika penduduk JermanPeserta didik dapat menganalisis penyebab rendahnya tingkat kelahiran dan kematian di negara maju (Jerman)28L2Uraian
52
Pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang di Asia dan benua lainnya (terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik, pendidikan)Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh interaksi antarruang negara-negara di dunia16L2PG
53
54
23.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaanPerubahan sosial budayaPeserta didik dapat menganalisis penyebab mudahnya perubahan sosial budaya pada masyarakat perkotaan30L2Uraian
55
Dampak negatif globalisasiPeserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif globalisasi17L2PG
56
57
Bentuk perubahan sosial budayaPeserta didik dapat menganalisis perubahan sosial yang pengaruhnya kecil18L2PG
58
59
Peserta didik dapat menganalisis perbedaan perubahan sosial dengan pengaruh besar dan kecil29L2Uraian
60
Faktor ekstern penyebab perubahan sosial budayaPeserta didik dapat mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya19L2PG
61
62
Dampak perubahan sosial budayaPeserta didik dapat menganalisis hubungan antara perubahan sosial budaya dengan pandemi covid-1920L2PG
63
64
Faktor penghambat perubahan sosial budayaPeserta didik dapat mengidentifikasi faktor penghambat perubahan sosial budaya21L2PG
65
66
Dampak globalisasiPeserta didik dapat mengidentifikasi makna dari 4M sebagai dampak perubahan sosial budaya di era pandemi22L1PG
67
68
Definisi globalisasiPeserta didik dapat menelaah istilah "dunia dalam genggaman" yang mengacu pada terjadinya globalisasi23L2PG
69
70
Dampak globalisasiPeserta didik dapat mengidentifikasi dampak globalisasi di bidang budaya24L2PG
71
72
Upaya menghadapi globalisasiDisajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis upaya menghadapi globalisasi dalam rangka memperkokoh kehidupan bangsa Indonesia25L2PG
73
74
75
76
77
Mengetahui :
Indramayu, Oktober 2021
78
Penanggung Jawab Mapel IPS,
Tim Penyusun :
79
1. WIDIYASTUTI WAHYU L., S.Pd.
80
NIP. 1975
81
2. SITI MARYAM, S.Pd.
82
SUSENO
NIP. 198308102009022001
83
NIP. 19670313 199003 1 009
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100