| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | طابع زمني | الاسم الثلاثي للمتدرب/ة | المرحلة الدراسية | مدى وضوح أهداف البرنامج وأهميته | مدى فاعلية البرنامج من حيث الإستفادة والإضافة العلمية | مدى فاعلية البرنامج من حيث آداء المدرب وإلمامه بالموضوع | مدى فاعلية البرنامج من حيث الصوت والعرض وإدارة الغرفة الإفتراضية | مدى فاعلية البرنامج من حيث الأنشطة التدريبية والأساليب المستخدمة | مدى فاعلية البرنامج من حيث الوقت والتاريخ | ماأهم المعارف أو المهارات المكتسبة من اللقاء؟ | مقترحات للتحسين والتطوير أو لمواضيع دورات قادمة؟ | |||||||||||||||
2 | 3/30/2022 20:16:16 | لجين عبدالله الوادعي | ماجستير | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | التفاعل الاجتماعي مع ذوي اضطراب التوحد | إقامة الدورة حضوريًا | |||||||||||||||
3 | 3/30/2022 20:16:24 | يارا محمد ال منصور | خريجة بكالريوس | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | طرق التعامل مع الفئة الغاليه علينا | لا يوجد | |||||||||||||||
4 | 3/30/2022 20:17:05 | سلوى عبدالله جزاء البرازي | المرحلة الإبتدائية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | أنواع الإعاقات وكيفية التعامل مع كل فئة | لايوجد | |||||||||||||||
5 | 3/30/2022 20:17:16 | أمجاد حسين حسن بن شافه | بكالريوس | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | الله يعطيكم العافية | لايوجد | |||||||||||||||
6 | 3/30/2022 20:17:44 | عمر بن شامي شيبه | المرحلة الثانوية | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | لا يوجد | لا يوجد | |||||||||||||||
7 | 3/30/2022 20:18:49 | نايف فهد الزهراني | المرحلة الثانوية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | . | . | |||||||||||||||
8 | 3/30/2022 20:18:51 | فاطمه محمد اسماعيل | دبلوم | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | احترام المعاق والتعامل معه باحترام | يكون في اخصائيين. رجال للشباب ذوي التوحد | |||||||||||||||
9 | 3/30/2022 20:20:12 | بتول مسعود صالح ال مستنير | خريجه جامعيه | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | اهم التشخيص والحالات | لايوجد | |||||||||||||||
10 | 3/30/2022 20:20:55 | محمد هادي ال سرور | المرحلة الثانوية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | تعلمت كيفيه التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصه | لا اقترح شيئا | |||||||||||||||
11 | 3/30/2022 20:21:31 | عهود مهدي بن اسحاق | المرحلة الإبتدائية | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | مداخلة الاهالي كانت جدا رائعة | استضافة الاهالي لذوي الاعاقه بشكل اكبر | |||||||||||||||
12 | 3/30/2022 20:22:43 | ميثاء سالم هلال الشامسي | المرحلة الثانوية | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | التعرف على انواع ذوي الاعاقه | اقامة اسئله عن الموضوع في الختام | |||||||||||||||
13 | 3/30/2022 20:24:03 | هنادي منصّر عساف الشريف | ماجستير | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | التعرف على التعامل مع ذوي الاعاقه | التقديم بالجهه يكون افضل | |||||||||||||||
14 | 3/30/2022 20:27:00 | البتول مهدي حسين ال جعرة | رياض أطفال | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | دمج الاشخاص ذوي ضمن البرامج المدسية بشكل يؤمن لهم السلامة النفسية والجسدية والاجتماعية لكي يحققو اقصى قدر من الاستفاده في شتى المجالات الحياتية والأكاديمية والمهنية ويصبح لهم الحق في اكتساب حقوقهم | السعي على اختيار اوقات مناسبة وتوفير الدورة مسجلة | |||||||||||||||
15 | 3/30/2022 20:27:23 | عائشة عبدالله محمد مدخلي | المرحلة الإبتدائية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | التعرف على معنى الاعاقة الفعلي والتعامل معها | وعي المجتمع بالمعنى الفعلي للإعاقة وفن التعامل معها | |||||||||||||||
16 | 3/30/2022 20:27:45 | ديالا مبارك هادي سرور | المرحلة المتوسطة | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | .. | .. | |||||||||||||||
17 | 3/30/2022 20:35:30 | شمسه عبدالله عبيد | المرحلة الثانوية | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | عن ذوي الاعاقة | لا شيء الحمدلله | |||||||||||||||
18 | 3/30/2022 20:41:03 | جنى يحيى صمع | المرحلة الإبتدائية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | جميعها مهمه | يعطيكم العافية | |||||||||||||||
19 | 3/30/2022 21:54:56 | سكينه حسن محمد المكرمي | المرحلة الإبتدائية | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | كيف يمكن أن يحصل المعاق على التعليم ويصبح مفيد في المجتمع | ليت انه يوجد الكثير منها لتوعية الناس بكيفية التعامل مع المعاق | |||||||||||||||
20 | 3/31/2022 20:14:22 | ميمونة عبدالله عواجي | مشرفة على الفريق المشارك | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | اقامة دورات توعوية | مشاركة ذوى الاعاقة | |||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |