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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
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SUBDIRECCIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS
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NIVEL LICENCIATURA
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Unidad Académica:Programa Educativo:
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Cuadro de rasgos (características o atributos) relacionados con los criterios transversales del SEAES.
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INDICADORESCRITERIOS
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Compromiso con la responsabilidad socialEquidad social y de géneroInclusiónExcelenciaVanguardiaInnovación socialInterculturalidad
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1. Enumere los rasgos del perfil de egreso del PE que atiende los criterios del SEAES (escribirlos literalmente del plan de estudio)
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2. Mencione y describa brevemente los mecanismos que el PE utiliza para evaluar sistemáticamente la formación de los rasgos del perfil de egreso
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3. Mencione y describa brevemente los tipos de evaluación que se utilizan para evaluar sistemáticamente el grado en que se logra formar los rasgos del perfil de egreso,
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4. Describa cómo los estudiantes egresados demostraron haber adquirido la formación en el perfil de egreso en cada criterio.
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5. Menciones los programas o acciones que se realizaron para atender los criterios de equidad social y de género, inclusión e interculturalidad de la planta de académicos
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6. ¿Qué acciones de profesionalización de la docencia se realizaron en cada uno de los criterios del SEAES?
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7. Mencione y describa brevemente los proyectos de innovación pedagógica, educativa y disciplinar relacionados con cada criterio del SEAES
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8. Mencione los programas o acciones que se realizaron para atender los criterios de equidad social y de género, inclusión e interculturalidad de la población escolar
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9. Realice un breve análisis de la taryectoria escolar en función de los criterios de equidad social y de género, inclusión e interculturalidad, atendiendo a las causas de abandono y reprobación
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10. Fundamente cómo el diseño curricular del PE incorpora en forma fundamentada, gradual, transversal e integrada el desarrollo de aprendizajes relacionados con cada uno de los criterios del SEAES
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11. Fundamente el funcionamiento de la organización curricular del PE u otras instancias para consolidar los aprendizajes de los rasgos del perfil de egreso, en cada uno de los criterios del SEAES-
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12. Mencione y fundamente los proyectos de innovación pedagógica, educativa y disciplinar relacionados con cada criterios del SEAES donde participen los estudiantes.
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OBSERVACIONES GENERALES:
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Reporte elaborado por:
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