A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | תכנון קורס פרמקלצ'ר עירוני - תל אביב | ||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||
3 | הערה חשובה | ( שימו לב שהסילבוס הוא ישות חיה המשתנה לקראת ובתוך הקורס בהתאם למעגלי המשוב ומה שהשטח והאנשים צריכים) | |||||||||||||||||||
4 | תאריך ומיקום | מפגש | נושא | פרק בקורס אונליין | עקרונות | איפה | חלק 1 | חלק 2 | תכנון | תרגול בבית | הזדמנויות | הערות | לא נכנס | ||||||||
5 | מפגשי חשיפה לקראת הקורס | ||||||||||||||||||||
6 | כל יום שני בין 16:00-18:00 | לבוא לראות את המקום והמנחה- בתיאום מראש | פגישה עם ברק | פתוח לקהל הרחב- נא לתאם מראש | |||||||||||||||||
7 | בתיאום מראש | סיור במעוז אביב | סיור במעוז אביב משכונה קיימת למקיימת | פתוח לקהל הרחב- נא לתאם מראש | |||||||||||||||||
8 | סדנאות טעימה | ||||||||||||||||||||
9 | הגשת בקשות להצטרף לקורס | ||||||||||||||||||||
10 | מיון התלמידים והרשמה | ||||||||||||||||||||
11 | סדנת מבוא | ||||||||||||||||||||
12 | 0 | מתכוננים לקורס -הנחיות במייל עם חומר רקע ופעולו הכנה | המבוא למבוא | הכרות עם קורס האונליין שילווה את הקורס: | |||||||||||||||||
13 | 1 | מפגש פתיחה של הקורס- הכרות, מבוא ומתחילים ללכלך את הידיים:-) | 1 | היכרות, הכנסה לחוויה, פיתוח חשק, היסטוריה של פרמקלצ'ר ועיקרי הגישה-, אתיקות- טיפוח אדם ואדמה ליצירת שפע וחלוקת עודפים הוגנת , קונטקסט למצב העולם כיום: אישי,חברתי, סביבתי | מעוז אביב | תרגיל פתיחה בזמן ההתכנסות-התבוננות במשקפיים,שתילת עץ בצמדים/ שיח הכרות, במעגל - ציפיות, הסבר על הקורס, כללים והנחיות מיכלי הקורס והחומרים הדיגיטליים המלווים אותו | סיור בגינה הקהילתית מעוז אביב ובדירה- הכרות עם המרחב פתיחת השאלות שיעסיקו אותנו בקורס, מבוא לפרמקלצ'ר ואתיקות ומיכלים, | ||||||||||||||
14 | 2 | אתיקות | 2 | אתיקות | מעוז אביב | בניית ערוגות מניבות נקיות מרעלים/ דרכי חשיבה, | אתיקות הפרמקלצ'ר , 4 שאלות, 7 שאלות, מיכלים, איפה אני במערכת הגדולה יותר | ||||||||||||||
15 | 3 | גישות לתכנון | 3 | אתיקות | מעוז אביב | זריעת זרעים, תערובת שתילה-התנסות והסבר, המשך בניית הערוגה+ערוגת שכבות+שתילה- קצת על גילדות | הכנסת פרמקלצ'ר לקונטקסט חקלאי, שאלות על אתיקות, עקרונות ותהליך התכנון, מפות חשיבה, למידה פעילה | מפגש לפני הבחירות | |||||||||||||
16 | כנס הפרמקלצ'ר/ סדנת מבוא שומרי הגן/ פעילות מומלצת אחרת להתחברות עמוקה | ||||||||||||||||||||
17 | 4 | עקרונות | 4 | עקרונות | מעוז אביב | מבוא לקומפוסט | דפוסים ותבניות וכלי תכנון מרכזי- התבוננות, 7 שאלות, מ"ד המצ"ב, משל התרנגולת | ||||||||||||||
18 | לעשות חיים באדמה | ||||||||||||||||||||
19 | 5 | אדמה | עקרונות | מעוז אביב | זריעה, קיר ירוק, קומפוסט, אדמה | עקרונות, דפוסים ותבניות | |||||||||||||||
20 | 6 | קומפוסט | להתבונן ולפעול בהדדיות | בית של ברק | המשך אדמה וקומפוסט | קומפוסט וקומפוסט תולעים | בניית מערכת מים-לערוגה/ מערכת מים נוספת/ סוויל- עבודה בתחנות | ||||||||||||||
21 | 7 | אקלימים ומיקרואקלימים | לא לייצר פסולת | בית של ברק | מיקרו אקלים+ מעגלים וסקטורים | תכנון לשימור נגר | |||||||||||||||
22 | 8 | עצים וגילדות ושילוב חיות במערכת | להשיג תנובה | קדרון | סיור ביער מאכל | חשיבות העצים במערכת ובאקלים גילדות, סוקסציה, תכנון יער, חקלאות בתמיכת הקהילה- CSA | שדה והיער שלנו וונצואלה | ||||||||||||||
23 | פגרה | אין מפגש | סיור עצמי תלמידים - התקדמות בפרוייקט - מפגשים אישיים | בהתאם לבחירת התלמידים | ראיון לקוח' בצוות עם דמויות מפתח בעשייה חברתית סביבתית בארץ, הכנת הצגה לקבוצה | ||||||||||||||||
24 | מודול 3 - לעשות חיים בבית | ||||||||||||||||||||
25 | 9 | אנרגיה מתחדשת | לקלוט ולאגור אנרגיה | מעוז אביב | השדה והיער שלנו, על אנרגיה במובן האקולוגי-קהילתי | מושגי מפתח ופרקטיקות מרכזיות- אנרגיה | |||||||||||||||
26 | 10 | מצעים מנותקים | להשתמש במשאבים מקומיים ובשירותים מתחדשים ולהעריכם | מעוז אביב | גידול מזון בעיר+ סיור ליקוט | בניית ערוגות פתיל ומשטח ורטיקלי | |||||||||||||||
27 | 11 | על אקולוגיה עירונית- מטפח נקיון נקי וקהילה | להשתמש בפתרונות איטיים וקטנים | עץ בעיר | סיור בעץבעיר-על צרכים בית ומה אני צריך | מטפח ונקיון נקי | 5R | ||||||||||||||
28 | 12 | בנייה ירוקה | לקלוט ולאגור אנרגיה | חווה ואדם | התנסות בניה | אדריכלות מקיימת | תרשימי זרימה של אנרגיות, ניתוח אינפוט ואאוטפוט | ||||||||||||||
29 | מודול 3 - סטודיו | ||||||||||||||||||||
30 | 10.1.2019 | 13 | העמקה בתהליך התכנון ושיטות תכנון | תכנון מדפוסים לפרטים | מעוז אביב | התבוננות והגדרת פרויקט | מפת בועות, חתכים, רישום | ||||||||||||||
31 | 17.2.2019 | 14 | העמקה בתהליכי תכנון ועיצוב מערכות מקיימות | שימוש בקצוות ולהעריך את השוליים | מעוז אביב | המשך תהליך תכנון | עבודה מונחית על הפרוייקטים | ||||||||||||||
32 | 24.1.2019 | 15 | העמקה בתהליכי תכנון ועיצוב מערכות מקיימות | שימוש בקצוות ולהעריך את השוליים | המשך תהליך תכנון | עבודה מונחית על הפרוייקטים | מפגשים אישיים או צוותיים נוספים בהתאם לצורך | ||||||||||||||
33 | מודול 4 - עושים חיים בשכונה בעיר ובעצמנו | ||||||||||||||||||||
34 | 16 | תהליכי שינוי וצמיחה אישיים חברתיים וגלובליים | גלוקלי - להשתמש ולהעריך מגוון | טרנזישן פנימי | טרנזישן, קהילה וקהילתיות דוגמאות מהארץ ומהעולם | ||||||||||||||||
35 | 17 | להשתמש בשינוי ולהגיב ביצירתיות | למידה פעילה | חינוך | |||||||||||||||||
36 | 18 | פרנסה וביטוי אישי | שימוש בקצוות ולהעריך את השוליים | כלכלה אקולוגית | פיתוח פרנסה | 6 סוגי הון | מסיבת החלפות/ מעגל מתנות | ||||||||||||||
37 | מפגשים אישיים/ צוותיים | פרנסה וביטוי אישי/ סיור/הרצאת אורח | לשלב ולא לבודד | סטודיו פרנסה | סטודיו פרויקט | עבודה מונחית על הפרוייקטים | |||||||||||||||
38 | מפגשים אישיים/ צוותיים | פרנסה וביטוי אישי/ סיור/הרצאת אורח | לשלב ולא לבודד | סטודיו פרנסה | סטודיו פרויקט | עבודה מונחית על הפרוייקטים | |||||||||||||||
39 | 19 | הרחבת קצוות | להשתמש בשינוי ולהגיב ביצירתיות | מעוז אביב | טכניקת 'מרחב פתוח'- לתלמידים ונושאים שרוצים להרחיב בהם | טכניקת 'מרחב פתוח'- לתלמידים ונושאים שרוצים להרחיב בהם | |||||||||||||||
40 | מתקרבים לסוף ולהתחלה חדשה- עולים במעלה הספירלה | ||||||||||||||||||||
41 | סיום עבודה על פרוייקט אישי/ קבוצתי | ||||||||||||||||||||
42 | 20 | הצגות פרוייקטים | ליישם ויסות עצמי ולקבל משוב | מעוז אביב | הצגת פרויקטים | הצגת פרויקטים | |||||||||||||||
43 | 21 | מפגש וחגיגת סיום | ליישם ויסות עצמי ולקבל משוב | מעוז אביב | לאן הלאה | מסיבת סיום | |||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||
45 | המשך | דיפלומה | התמקצעות | ||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||
100 |