ABCDEFGHIJ
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Cliquez ici pour réutiliser ce modèle :http://bit.ly/2QuWDQdLicence :cc-by-sa-nc
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Fiche de gestion des risques Vidéos et documents :http://goo.gl/z0APn
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Projet XXXXAccès direct :https://goo.gl/V714jR
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Rappel de la démarche :
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1/ Clarification des livrables du projet. Matrice d'objectifs : client, encadrants...Version0.0
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2/ Identification des ressources-clés et inventaire des risques : brainstorming, avis d'experts...mise à jour le :
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3/ Pour chaque risque estimer fréquence et gravité => criticitéresponsable du document :
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4/ Etablir ce plan de prévention et de suivi
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N'ajouter ni lignes ni colonnes au-dessus, à la gauche du tableau, ou même dans le tableau ( mais vous pouvez ajouter des colonne à droite).
Ne rien saisir dans la colonnes Criticité ... en calcul automatique!
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DescriptionGravité 1-4Fréquence 1-4CriticitéRespPréventionRéparation / Plan BVeille / Détection anticipée
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Les machines de fabrication sont indisponibles au moment voulu3,5310,5AlainAnticiper clairement les étapes de réalisation et planifier les séances en atelierChaque semaine, vérifier le planning avec l'atelier une semaine à l'avance
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Le projet est inutilisable par le client (problème de formation)339BenoitVeiller à chaque étape de réalisation à intégrer l’ergonomieConsolider la documentation utilisateurConfirmer la session de formation
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Mésententes dans l’équipe2,537,5CédricConserver une structure organisationnelle claire, et respecter les schémas établis.Aborder tous les problèmes, et en reparler tant qu'ils ne sont pas solutionnés
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L’équipe du laboratoire partenaire dépasse le groupe projet dans ses avancements212JeanGarder une spécificité pour bien distinguer notre valeur ajoutée de celle du laboratoire, maintenir des relations régulières avec les chercheursRenégocier les objectifs/livrables dès que le problème est détecté
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Le traitement des données ne donne pas le résultat escompté3,527BenoitRefaire les mesures dans des conditions de plus grande précision, réévaluer les performances finales du dispositif
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Une « collision diplomatique » se produit dans nos relations entre l’école et la SOGEP1,523AnnePrésenter une attitude cohérente avec l’équipe d’encadrement, s’accorder avec les autres groupes projet qui entretiennent aussi des relations avec la SOGEP
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Un des membres ou l’équipe se démotive ou se désintéresse du projet.2,512,5BenoitFavoriser l’émulation collective par la mise en commun des avancées réalisées par chaque pôle : stand-up meeting le jeudi matin
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Un des membres ou l’équipe est incompétent(e)313CédricRéactualiser les connaissances nécessaires, et planifier les formations en fonction.
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