| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | NAMA SEKOLAH | : ………………………….. | ||||||||||||||||||||||||
4 | MATA PELAJARAN | : Bahasa Jawa | ||||||||||||||||||||||||
5 | KELAS | : XI | ||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | NO | Kompetensi Inti | Kompetensi Dasar | Indikator | Kriteria Penetapan Ketuntasan | KKM | ||||||||||||||||||||
8 | Intake | Daya Dukung | Kompleksitas | Indikator | Komp. Dasar | Mata Pelajaran | ||||||||||||||||||||
9 | (Jml Skor/9)*100 | |||||||||||||||||||||||||
10 | 1 | 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah | 3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Pocung dengan Tema Pendidikan Lingkungan Hidup dan atau Gejala Sosial | 3.1.1 Menjelaskan struktur dan kaidah tembang Pocung dalam Serat Wedhatama dengan Tema Pendidikan Lingkungan Hidup dan atau Gejala Sosial | 1 | 2 | 1 | 80,00 | 78,50 | 65,32 | ||||||||||||||||
11 | 2 | 3.1.2 Menganalisis isi dan amanat tembang Pocung dalam Serat Wedhatama. | 2 | 2 | 2 | 77,00 | ||||||||||||||||||||
12 | 3 | 4.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Pocung dan menulis, sertamenyajikan syair tembang Pocung dengan Tema Pendidikan Lingkungan Hidup &/ Gejala Sosial. | 4.1.1 Menciptakan teks tembang Pocung 1 bait(pada)menggunakan bahasanya sendiri | 1 | 2 | 2 | 55,56 | 66,67 | ||||||||||||||||||
13 | 4 | 4.1.2 Menyajikan secara lisan tembang Pocung (1 pada) yang ditulisnya. | 3 | 3 | 1 | 77,78 | ||||||||||||||||||||
14 | 5 | 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan | 3.2 Memahami isi petikan teks novel berbahasa Jawa | 3.2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun dalam teks Novel berbahasa jawa | 1 | 3 | 2 | 66,67 | 66,67 | |||||||||||||||||
15 | 6 | 3.2.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam kutipan novel berbahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
16 | 7 | 4.2 Memahami isi petikan teks novel berbahasa Jawa | 4.2.1 Membuat sinopsis bacaan teks Novel berbahasa jawa sesuai dengan karakter | 1 | 2 | 2 | 55,56 | 61,11 | ||||||||||||||||||
17 | 8 | 4.2.2 Menyajikan kembali isi (inti) teks novel dengan bahasa Jawa ragam krama | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
18 | 9 | 3.3 Menelaah teks Sesorah | 3.3.1 Mengidentifikasi struktur dan Pengertian pidato lisan maupun tulisan | 2 | 3 | 2 | 77,78 | 77,78 | ||||||||||||||||||
19 | 10 | 3.3.2 Menganalisis Bab-bab yang harus diperhatikan waktu sesorah lisan maupun tulisan. | 2 | 3 | 2 | 77,78 | ||||||||||||||||||||
20 | 11 | 4.3 Menanggapi,menulis dan menyajikan teks Sesorah | 4.3.1 Memroduksi teks sesorahlisan maupun tulisan | 2 | 3 | 2 | 77,78 | 72,22 | ||||||||||||||||||
21 | 12 | 4.3.2 Menyajikan teks sesorah lisan maupun tulisan dengan sikap yang benar | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
22 | 13 | 3.4 Memahami isi teks eksposisi adat tradisi mantu | 3.4.1 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat pada teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu | 2 | 2 | 2 | 66,67 | 66,67 | ||||||||||||||||||
23 | 14 | 3.4.2 Menganalisis kawruh kagunan basa misalnya kerata basa, baliswa ra, cangkriman, atau dasanama da lam teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu. | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
24 | 15 | 4.4 Menanggapi dan menceritakan kembali isi teks eksposisi tentang adat tradisisi mantu | 4.4.1 Menulis teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu dengan ragam, diksi, dan unggah-ungguh basa yang sesuai dan penuh tanggung jawab | 2 | 2 | 2 | 66,67 | 66,67 | ||||||||||||||||||
25 | 16 | 4.4.2 Menyajikan teks eksposisi tentang adat Jawa misalnya mantu dengan bahasanya sendiri | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
26 | 17 | 3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan aksara Jawa dalam empat paragraf yang menggunakan aksara rekan | 3.5.1 Mengidentifikasi penulisan aksara Jawa dalam 4 (empat) paragraf yang menggunakan aksara rekanMenganalisis kaidah | 1 | 3 | 1 | 55,56 | 61,11 | ||||||||||||||||||
27 | 18 | 3.5.2 Menjelaskan bacaan teks aksara jawa dengan menggunakan Aksara rekan | 3 | 1 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
28 | 19 | 4.5 Menulis dan menyajikan empat paragraf aksara Jawa yang bertema Lingkungan Hidup (Magnetosfer) menggunakan aksara rekan | 4.5.1 Menulis teks empat paragraf aksara Jawa yang menggunakan aksara rekan dari wacana berhuruf Latin. | 1 | 1 | 1 | 33,33 | 33,33 | ||||||||||||||||||
29 | 20 | 4.5.2 Merumuskan wacana teks 4 (empat paragraf)kedalam aksara jawa yang menggunakan aksara rekan | 1 | 1 | 1 | 33,33 | ||||||||||||||||||||
30 | 21 | 3.1 Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Gambuh | 3.1.1 Menganalisis isi (inti) Serat Wedhatama secara kesuluruhan | 2 | 3 | 2 | 77,78 | 55,56 | ||||||||||||||||||
31 | 22 | 3.1.2 Memahami struktur dan kaidah tembang Gambuh dalam Serat Wedhatama | 1 | 1 | 1 | 33,33 | ||||||||||||||||||||
32 | 23 | 3.1.3 Mengidenttifikasi isi dan amanat tembang Gambuh dalam Serat Wedhatama. | 1 | 2 | 2 | 55,56 | ||||||||||||||||||||
33 | 24 | 4.1 Menulis syair tembang Gambuh dengan bahasa sendiri serta menyajikan secara tulis dan lisan. | 4.1.1 Membuat topik tembang Gambuh(1 pada/bait) dan mengembangkanya | 2 | 2 | 3 | 77,78 | 66,67 | ||||||||||||||||||
34 | 25 | 4.1.2 Menciptakan teks tembang Gambuh(1 pada | 1 | 2 | 2 | 55,56 | ||||||||||||||||||||
35 | 26 | 3.2 Memahami isi teks crita rakyat | 3.1.1 Memahmi unsur-unsur pembangun crita rakyat yang dibacanya | 2 | 1 | 2 | 55,56 | 72,22 | ||||||||||||||||||
36 | 27 | 3.1.2 Mengidentifikasi nilai – nilai luhur yang terkandung dalam crita rakyat | 3 | 3 | 2 | 88,89 | ||||||||||||||||||||
37 | 28 | 4.2 Menulis dan menyajikan sinopsis teks crita rakyat | 4.2.1 Membuat sinopsis teks crita rakyat dengan menggunakan ragam krama | 2 | 1 | 3 | 66,67 | 72,22 | ||||||||||||||||||
38 | 29 | 4.2.2 Memperjelas kembali isi crita rakyat kanthi lisan menggunakan ragam krama | 2 | 3 | 2 | 77,78 | ||||||||||||||||||||
39 | 3.3 Menelaah teks iklan berbahasa Jawa | 3.3.1 Mengidentifikasi struktur dan kaidah iklan bahasa jawa lisan maupun tulisan. | 1 | 1 | 1 | 33,33 | 55,56 | |||||||||||||||||||
40 | 31 | 3.3.1 Mengidentifikasi struktur dan kaidah iklan bahasa jawa lisan maupun tulisan. | 2 | 3 | 2 | 77,78 | ||||||||||||||||||||
41 | 32 | 4.3 Menulis teks iklan berbahasa Jawa | 4.3.1 Menulis kembali teks iklan berbahasa jawa dengan bahasanya sendiri sesuai kaidah | 2 | 3 | 2 | 77,78 | 72,22 | ||||||||||||||||||
42 | 33 | 4.3.2 Membaca teks iklan berbahasa jawa sesuai kontek dan norma | 2 | 2 | 2 | 66,67 | ||||||||||||||||||||
43 | 34 | 3.4 Menelaah teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Jawa (Drama Tradisional) | 3.4.1 Mengidentifikasi nilai-nilai simbolis yang terkandung dalam Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional lisan maupun tulisan. | 2 | 1 | 3 | 66,67 | 77,78 | ||||||||||||||||||
44 | 35 | 3.4.2 Menganalisis penggunaan kagunan basa dalam Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional lisan maupun tulisan | 2 | 2 | 3 | 77,78 | ||||||||||||||||||||
45 | 36 | 3.4.3 Menerangkan relevansi nilai-nilai simbolis Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional dengan kondisi masyarakat masa kini lisan maupun tulisan | 3 | 3 | 3 | 100,00 | ||||||||||||||||||||
46 | 3.4 Menanggapi isi, menulis, dan menyajikan teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional | 4.4.1 Menyususn Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional lisan maupun tulisan. | 1 | 1 | 1 | 33,33 | 77,79 | |||||||||||||||||||
47 | 4.4.2 Membuat Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional lisan maupun tulisan. | 2 | 1 | 1 | 44,44 | |||||||||||||||||||||
48 | 4.4.3 Mengevaluasi Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Drama Tradisional lisan maupun tulisan hasil karya teman | 1 | 2 | 1 | 44,44 | |||||||||||||||||||||
49 | 37 | 3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara murda. | 3.5.1 Mengidentifikasi kaidah penulisan empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara murda | 1 | 2 | 1 | 44,44 | 77,80 | ||||||||||||||||||
50 | 3.5.2 Memahami kaidah pengguna an aksara murda | 1 | 1 | 1 | 33,33 | |||||||||||||||||||||
51 | 3.5.3 Menjelaskan empat paragraf aksara yang menggunakan aksara murda. | 1 | 1 | 1 | 33,33 | |||||||||||||||||||||
52 | 4.5 Menulis empat paragraf berhuruf Jawa yang menggunakan aksara | 4.5.1 Menulis empat paragraf berhuru Jawa yang menggunakan aksara murda | 2 | 1 | 1 | 44,44 | 77,81 | |||||||||||||||||||
53 | 4.5.1 Menyajikan empat paragraf berhuru Jawa yang menggunakan aksara murda | 1 | 2 | 2 | 55,56 | |||||||||||||||||||||
54 | 4.5.3 Membuat Wacana berhuruf jawa empat paragraf berhuru Jawa yang menggunakan aksara murda | 1 | 1 | 1 | 33,33 | |||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||