ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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Objetivo institucional: 1. Fortalecer la calidad de la oferta educativa.
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No.Nombre(s) del(os) indicador(es)Dimensión(es) a medirDefinición del indicadorMétodo de cálculo con variables de la fórmulaUnidad de medidaFrecuencia de mediciónÁrea
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1Modelo Educativo del TecNM implementadoMejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Implementar el modelo educativo actualizado por el TecNM. Modelo educativo implementado en el año N Modelo educativo implementado ANUALDirección Académica
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2Propuesta de evaluación elaborada Mejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Autoevaluación de los programas educativos del nivel licenciatura. Evaluación elaborada en el año N Propuesta de evaluación elaborada ANUALJefes/as de División
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3Porcentaje de programas de licenciatura acreditados Mejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Incremento del número de programas acreditados o autoevaluados positivamente en el nivel licenciatura.(Número de programas de licenciatura acreditados en el año N/Total de programas de licenciatura evaluables en el año N)*100Programa de licenciatura acreditadoACUMULADO Jefes/as de División
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4Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados Mejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Incremento del número de programas registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACyT.(Número de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados en el año N/Matrícula total de estudiantes de licenciatura en el año N) *100 Estudiante de licenciatura inscrito ANUALJefes/as de División
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5Porcentaje de programas de posgrado registrados en el PNPCMejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Incremento del número de programas registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACyT.Total, de nuevos programas de posgrado autorizados con registro (PNPC) en el año NPrograma de posgrado registradoDirección Académica
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6Número programas de posgrado autorizados Mejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Apertura de programas de posgrado. Total, de programas de posgrado autorizados en el año N Programa de posgrado autorizado ACUMULADO Dirección Académica
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7Número de nuevos programas de posgrado especiales, interinstitucionales y/o multisedes autorizadosMejorar la calidad, la pertinencia y la evaluación de los programas académicos de licenciatura y posgrado hacia un nivel de competencia internacional.Fomento a la creación de posgrados interinstitucionales, multisedes, con la industria y en diferentes modalidades educativasNúmero de programas de posgrado especial, interinstitucional y/o multisede autorizados en el año NPrograma de posgrado especial, interinstitucional y/o multisede autorizadoDirección Académica
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8Número de Académicos con plaza Mejorar el nivel de habilitación del personal académico.Fortalecimiento e incremento de la planta académica. Número de nuevos académicos incorporados a la planta docente del ITSPersonal académico ACUMULADODirección Administrativa,
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9Número de académicos participantes en cursos de capacitación Mejorar el nivel de habilitación del personal académico.Fortalecimiento de los programas de formación, actualización docente y profesional del personal académico. Número de académicos participantes en cursos de formación y actualización en el año N Académico participante ANUALDesarrollo Académico
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10Número de académicos con grado de especialidad, maestría o doctorado Mejorar el nivel de habilitación del personal académico.Impulso del personal académico para la realización de estudios de posgrado nacionales. Número de académicos con grado de especialidad, maestría o doctorado en el año N Académico con posgrado ACUMULADO Dirección Académica
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11Número de académicos con reconocimiento al perfil deseable vigente Mejorar el nivel de habilitación del personal académico.Incremento del número de académicos con reconocimiento del perfil deseable conforme al Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Número de académicos con perfil deseable en el año N Académico con perfil deseable ACUMULADO Subdirección Académica
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12Número de académicos con competencias digitales Mejorar el nivel de habilitación del personal académico.Actualización de la planta académica en competencias digitales. Número de académicos con competencias digitales en el año N Académico con competencias digitales ACUMULADO Desarrollo Académico
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13Número de académicos formados en recursos educativos digitales, en ambientes virtuales de aprendizaje Promover el uso de las tecnologías de información y comunicación en el servicio educativo.Incremento del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Número de académicos que acreditan el DREAVA en el año N Académico formado ACUMULADO Desarrollo Académico
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14Número PAAE(Personal de apoyo y asistencia de la educacion) y directivos que tomaron al menos un curso de capacitación presencial o a distancia Promover el uso de las tecnologías de información y comunicación en el servicio educativo.Incremento de los niveles de competencias del personal de apoyo y asistencia a la educación y personal directivo. Número de personal de apoyo, asistencia y directivo a la educación capacitados en el año N PAAE y personal directivo capacitado ANUALRecursos Humanos
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15Número de células de producción de materiales educativos y recursos digitales conformadasPromover el uso de las tecnologías de información y comunicación en el servicio educativo.Formación de células de producción de materiales educativos y recursos digitales del TecNM.Número de células de producción conformadas en el año NCélula de producción conformadaACUMULADO Jefes/as de División/ Academias
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16Posición que ocupa el TecNM en las clasificadoras internacionales (Rankings)Mejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalPosicionamiento del TecNM en las clasificadoras académicas mundiales (Rankings).Posicionamiento del TecNM de acuerdo a las clasificadoras internacionales (Rankings) en el año NPosición en las clasificadoras internacionales (RankingsANUALSubdirección de Vinculación
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17Académicos y estudiantes participantes en convocatorias en materia académica y/o de investigación Mejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalIncremento de la participación de académicos y estudiantes en las convocatorias nacionales e internacionales. Número de académicos y estudiantes participantes en convocatorias en materia académica y/o de investigación en el año N Académico y estudiante participante ANUALDirección Académica/ Subdirección Académica
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18Porcentaje de académicos con habilidad de comunicación en una segunda lengua Mejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalIncremento del número de académicos y de estudiantes que adquieran la habilidad de comunicación en una segunda lengua. (Número de académicos con habilidad de comunicación en una segunda lengua en el año N/Número total de académicos y alumnos en el año N)*100 Académico bilingüe ANUALSubdirección Académica
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18Porcentaje de alumnos con habilidad de comunicación en una segunda lengua Mejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalIncremento del número de académicos y de estudiantes que adquieran la habilidad de comunicación en una segunda lengua. (Número alumnos con habilidad de comunicación en una segunda lengua en el año N/Número total de académicos y alumnos en el año N)*100 Alumno bilingüe ANUALSubdirección Académica
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19Número de académicos y estudiantes que participan en programas de intercambio académico nacional e internacional Mejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalMovilidad de académicos y estudiantes a nivel nacional e internacional. Número de académicos y estudiantes que participan en programas de intercambio académico nacional e internacional en el año N Académico y estudiante participante ANUALSubdirección de Vinculación
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20Número de asignaturas, planes o programas académicos impartidos en una segunda lenguaMejorar el posicionamiento del TecNM Campus Montaña a nivel nacional e internacionalIncremento de los planes y programas de estudio impartidos en una segunda lenguaNúmero de asignaturas, planes o programas académicos impartidos en una segunda lengua en el año NAsignatura, plan o programa académico impartidoANUALDirección Académica
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21Implementar campañas de concientización y promoción de la bioética Incorporar, como parte de la calidad educativa, los temas de inclusión, igualdad y desarrollo sustentable.Fomento entre la comunidad del TecNM Campus ., del cuidado del medio ambiente, la biodiversidad y el entorno sustentable. Número campañas de concientización y promoción de la bioética Implementada entre la comunidad del TecNM Campus . en el año NCampaña implementada ANUALSistema de Gestión Ambiental
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22Porcentaje de programas académicos con elementos orientados hacia el desarrollo sustentable y la inclusión Incorporar, como parte de la calidad educativa, los temas de inclusión, igualdad y desarrollo sustentable.Integración en los planes y programas de estudio de elementos con orientación hacia el desarrollo sustentable y la inclusión. (Número de programas académicos con elementos orientados hacia el desarrollo sustentable y la inclusión en el año N/Total de programas académicos en el año N) * 100 Programa académico con temas de desarrollo sustentable e inclusión ANUALDirección Académica
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