A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | المملكة العربية السعودية | الشؤون التعليمية | ||||||||||||||||||||||||
3 | وزارة التعليم | إدارة الإشراف التربوي | ||||||||||||||||||||||||
4 | الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | المادة | لغتي | ||||||||||||||||||||||||
9 | الصف | الثالث | ||||||||||||||||||||||||
10 | نوع الاختبار | موضوعي - مقالي | ||||||||||||||||||||||||
11 | الفصل الدراسي | الثالث | ||||||||||||||||||||||||
12 | العام الدراسي | 1444هـ | ||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | أولاً: عدد الأهداف التعليمية: | |||||||||||||||||||||||||
16 | عدد الأهداف في مجال : | الوحدة 1 | الوحدة 2 | الوحدة 3 | الوحدة 4 | الوحدة 5 | الوحدة 6 | الوحدة 7 | الوحدة 8 | الوحدة 9 | الوحدة 10 | المجموع | ||||||||||||||
17 | المعرفة ( التذكر، الفهم) | 9 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | ||||||||||||||
18 | التطبيق | 5 | 2 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | ||||||||||||||
19 | المستويات العليا ( التحليل، التقويم، الابداع) | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | ||||||||||||||
20 | المجموع | 17 | 6 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 39 | ||||||||||||||
21 | الوزن النسبي | 43٫59% | 15٫38% | 41٫03% | 0٫00% | 0٫00% | 0٫00% | 0٫00% | 0٫00% | 0٫00% | 0٫00% | 100٫00% | ||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ثانياً: ندخل عدد الأسئلة والدرجات للاختبار | ثالثاً: عدد الأسئلة لكل مستوى من الأهداف التعليمية والدرجة المناسبة له | ||||||||||||||||||||||||
25 | عدد الأسئلة | درجة الاختبار | مستوى الهدف | المعرفة | التطبيق | المستويات العليا | المجموع | |||||||||||||||||||
26 | 35 | 40 | الوزن النسبي للهدف | 48٫72% | 35٫90% | 15٫38% | 100٫00% | |||||||||||||||||||
27 | تعبأ فقط الخانات باللون الأحمر بعدد الأسئلة والدرجة | عدد الأسئلة | 17 | 13 | 5 | 35 | ||||||||||||||||||||
28 | الدرجة | 19 | 14 | 6 | 40 | |||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | تعليمات استخدام ملف الاكسل لبناء الاختبار | |||||||||||||||||||||||||
31 | جدول المواصفات | |||||||||||||||||||||||||
32 | يتم تحليل محتوى المقرر بناءً على الأهداف التعليمية الواردة في الوحدات أو الفصول في كل درس حسب المستويات المختلفة للأهداف | |||||||||||||||||||||||||
33 | تدون الأهداف في صفحات الاكسل المسماة بأهداف الوحدة١، أهداف الوحدة٢،.. وهكذا | المحتوى | الأهداف | المجموع | ||||||||||||||||||||||
34 | بحيث تكتب أهداف كل وحدة في الصفحة الخاصة بها وبحيث يكون كل هدف في خلية مستقلة من الجدول | المعرفة | التطبيق | المستويات العليا | ||||||||||||||||||||||
35 | في الصفحة الأولى (جدول المواصفات) يدون ما يلي: | الوحدة 1 | عدد الأسئلة | 8 | 4 | 3 | 15 | |||||||||||||||||||
36 | كتابة البيانات الأساسية للاختبار أعلى الصفحة | الدرجات | 9 | 5 | 3 | 17 | ||||||||||||||||||||
37 | كتابة عدد الأسئلة ودرجة الاختبار في الخانات المظللة بالأحمر | الوحدة 2 | عدد الأسئلة | 2 | 2 | 2 | 5 | |||||||||||||||||||
38 | يظهر تلقائياً في الجدول الأخير جدول مواصفات الاختبار يتم مراجعة جميع الخلايا فيه | الدرجات | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||||||||||||||||||
39 | بالتأكد من مجموع الأسئلة ومجموع الدرجات أفقياً وعمودياً والتعديل في حال لزم الأمر | الوحدة 3 | عدد الأسئلة | 7 | 6 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||
40 | وبذلك يكون جدول المواصفات جاهزاً وبالله التوفيق .. | الدرجات | 8 | 7 | 1 | 16 | ||||||||||||||||||||
41 | الوحدة 4 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
42 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
43 | الوحدة 5 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
44 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
45 | الوحدة 6 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
46 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
47 | الوحدة 7 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
48 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
49 | الوحدة 8 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
50 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
51 | الوحدة 9 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
52 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
53 | الوحدة 10 | عدد الأسئلة | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
54 | الدرجات | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||
55 | المجموع | م الأسئلة | 17 | 13 | 5 | 35 | ||||||||||||||||||||
56 | م الدرجات | 19 | 14 | 6 | 40 | |||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |