| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2024- 2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MUSTAFA DEMİROK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 10. SINIF (MESEM)ARAÇLARDA HİDROLİK - PNÖMATİK SİSTEMLER DERSİ YILLIK PLANI | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | AY | GÜN | SAAT | BECERİ (KAZANIMLAR | ÖĞRENME BİRİMİ / KONULAR | ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ | KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ | DEĞERLENDİRME (Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi) | ||||||||||||||||||
5 | ÖĞRENME BİRİMİ 1: HİDROLİK PRENSİPLER | |||||||||||||||||||||||||
6 | EYLÜL | 09-13 EYLÜL | 1 | 1. Kütle, kuvvet ve basınç ile ilgili hesaplamaları yapar. | • Hidrolik ile ilgili temel terimleri • Hidroliğin tanımı, endüstrideki yeri ve önemi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | |||||||||||||||||||
7 | 16-20 EYLÜL | 1 | 1. Kütle, kuvvet ve basınç ile ilgili hesaplamaları yapar. | • Hidrolik sistemlerin olumlu ve olumsuz yönleri • Hidrolikte kullanılan birimleri dönüştürmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | ||||||||||||||||||||
8 | 23-27 EYLÜL | 1 | 2. Hidrostatik ile ilgili hesaplamaları yapar. | • Hidrostatik prensipleri • Pascal kanunu ile ilgili hesaplamalar | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | ||||||||||||||||||||
9 | EKİM | 30EYLÜL-4 EKİM | 1 | 3. Hidrodinamik ile ilgili hesaplamaları yapar. | • Hidrodinamik prensipleri • Bernoulli prensibi ile ilgili hesaplamalar • Süreklilik denklemi ile ilgili hesaplamalar | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | |||||||||||||||||||
10 | 7-11 EKİM | 1 | 4. Hidrolik sistemlerde uygun hidrolik yağ seçimi yapar. | • Hidrolik yağın görevleri ve yağlarda aranan özellikleri • Hidrolik yağ çeşitleri • Hidrolik yağı kullanım yerine uygun şekilde seçimi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler, Hidrolik yağlar | ||||||||||||||||||||
11 | 14-18 EKİM | 4. Hidrolik sistemlerde uygun hidrolik yağ seçimi yapar. | • Hidrolik yağın görevleri ve yağlarda aranan özellikleri • Hidrolik yağ çeşitleri • Hidrolik yağı kullanım yerine uygun şekilde seçimi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler, Hidrolik yağlar | |||||||||||||||||||||
12 | 21-25 EKİM | 1 | 5. Hidrolik sembollerini seçip kullanır. | • Hidrolik devre çiziminde kullanılan hatlar ve semboller • Hidrolik devre sembollerini okuması • Hidrolik devre sembollerini çizimi ATATÜRK'ÜN CUMHURİYETÇİLİK İLKESİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler, Hidrolik semboller | ||||||||||||||||||||
13 | KASIM | 28 EKİM-01 KASIM | 1 | 6. Basit hidrolik devre çizer. | • Hidrolik devre çeşitleri • Hidrolik devre üzerindeki hatlar ve devrelerin ana kısımları • Hidrolik devre çizimi yapması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler, Hidrolik semboller | |||||||||||||||||||
14 | 1 | ÖĞRENME BİRİMİ 2: HİDROLİK SİSTEMLER | ||||||||||||||||||||||||
15 | 4-8KASIM | 1 | 1. Hidrolik tank ve donanımını seçer. | • Yağ depolarının tanımı, görevi ve sembolü 10 KASIM ATATÜK'Ü ANMA | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | 1. YAZILI | |||||||||||||||||||
16 | 1 | 1. ARA TATİL (11-15 KASIM 2023) | 1. Dönem Ara Tatil | |||||||||||||||||||||||
17 | KASIM | 18-22 KASIM | 1 | 1. Hidrolik tank ve donanımını seçer. | • Isıtıcıların - soğutucuların görevi ve özellikleri • Depo üzerinde bulunması gereken diğer avadanlıklar • İş güvenliği kuralları 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik sistemler | |||||||||||||||||||
18 | ARALIK | 25 KASIM- 29 KASIM | 1 | 2. Hidrolik filtre ve donanımının seçimini yapar. | • Filtrelerin görevi, sembolü, çeşitleri ve yapısal özellikleri • Hidrolik sistemde kullanılan filtre ve filtre donanımlarını seçmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik filtreler | |||||||||||||||||||
19 | 2-6 ARALIK | 1 | 2. Hidrolik filtre ve donanımının seçimini yapar. | • Filtrelerin görevi, sembolü, çeşitleri ve yapısal özellikleri • Hidrolik sistemde kullanılan filtre ve filtre donanımlarını seçmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik filtreler | ||||||||||||||||||||
20 | 9-13 ARALIK | 1 | 3. Hidrolik pompaları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik pompaların görevleri, sembolü ve çeşitleri • Pompaların çalışması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik pompalar | ||||||||||||||||||||
21 | 16-20 ARALIK | 1 | 3. Hidrolik pompaları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Pompalarda debinin tanımı ve hesaplanması • Pompalarda debinin hesaplanması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik pompalar | ||||||||||||||||||||
22 | 23-27 ARALIK | 1 | 3. Hidrolik pompaları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik pompaların verim hesabını yapılması • Hidrolik pompaların karşılaştırılması • Hidrolik pompa kullanım alanları | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik pompalar | ||||||||||||||||||||
23 | OCAK | 30 ARALIK-3 OCAK | 1 | 4. Hidrolik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik motorların görevleri, çeşitleri ve sembolü • Hidrolik motor kullanım alanları • Hidrolik motorlarda döndürme momentinin hesaplanmasının yapılması ATATÜRK'ÜN DEVLETÇİLİK İLKESİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik motorlar | |||||||||||||||||||
24 | 6-10 OCAK | 1 | 4. Hidrolik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik motorların görevleri, çeşitleri ve sembolü • Hidrolik motor kullanım alanları • Hidrolik motorlarda döndürme momentinin hesaplanmasının yapılması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik motorlar | 2. YAZILI | |||||||||||||||||||
25 | 13-17 OCAK | 1 | 5. Hidrolik valflerin seçimini yapar. | • Valflerin görevleri, çeşitleri ve sembolü • Yön kontrol valflerinin sembollerinin çizilmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik valfler | ||||||||||||||||||||
26 | YARIYIL TATİLİ (20OCAK-31 OCAKT 2024) | 1 | Yarı Yıl Tatili | |||||||||||||||||||||||
27 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
28 | ŞUBAT | 3-7 ŞUBAT | 1 | 5. Hidrolik valflerin seçimini yapar. | • Basınç kontrol valflerini sembollerinin çizilmesi • Akış kontrol valflerini sembollerinin çizilmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik valfler | |||||||||||||||||||
29 | 10-14 ŞUBAT | 1 | 6. Hidrolik silindirleri gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik silindirlerin görevleri, çeşitleri ve sembolü • Hidrolik silindirler ile ilgili hesaplamaları yapması • Hidrolik silindirlerin kullanım alanları | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik silindirler | ||||||||||||||||||||
30 | 17-21 ŞUBAT | 1 | 6. Hidrolik silindirleri gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Hidrolik silindirlerin görevleri, çeşitleri ve sembolü • Hidrolik silindirler ile ilgili hesaplamaları yapması • Hidrolik silindirlerin kullanım alanları ATATÜRK'ÜN MİLLİYETÇİLİK İLKESİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik silindirler | ||||||||||||||||||||
31 | MART | 24 ŞUBAT- 28 MART | 1 | 7. Hidrolik sistemlerde boruları, hortumları ve bağlantı elemanlarını seçer. | • Hidrolik akış türleri • Borular ve hortumların yapısal özellikleri • Boru seçiminde ve montajında dikkat edilecek hususlar | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik borular, hortumlar | |||||||||||||||||||
32 | 3-7 MART | 1 | 7. Hidrolik sistemlerde boruları, hortumları ve bağlantı elemanlarını seçer. | • Hidrolik sistemde kullanılan sızdırmazlık elemanları • Manometrelerin sembollerinin çizilmesi • Hidrolik borular ile ilgili hesapları yapılması • Hidrolik boruların kullanım alanları 12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ VE M.AKİF ERSOY'U ANMA | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik borular, hortumlar | ||||||||||||||||||||
33 | 10-14 MART | 1 | 8. Hidrolik akümülatörlerin seçimini ve bakımını yapar. | • Hidrolik akümülatörlerin görevleri, çalışması ve sembolü • Hidrolik akümülatör çeşitleri 18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ VE ÖNEMİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik akümülatörler | ||||||||||||||||||||
34 | 17-21 MART | 1 | 8. Hidrolik akümülatörlerin seçimini ve bakımını yapar. | • Hidrolik akümülatörlerle çalışırken dikkat edilmesi gereken hususlar • Hidrolik akümülatörlerin bakımı ve akümülatöre gaz doldurulması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik akümülatörler | ||||||||||||||||||||
35 | 24-28 MART | 1 | 8. Hidrolik akümülatörlerin seçimini ve bakımını yapar. | • Hidrolik akümülatörleri kullanım alanına uygun şekilde seçilmesi • Hidrolik akümülatörlerin kontrolleri ATATÜRK'ÜN LAİKLİK İLKESİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Hidrolik akümülatörler | 1. YAZILI | |||||||||||||||||||
36 | 1 | ÖĞRENME BİRİMİ 3: PNÖMATİK SİSTEMLER | ||||||||||||||||||||||||
37 | 31MART -4 NİSAN | 1 | İkinci Dönem Ara Tatil | |||||||||||||||||||||||
38 | NİSAN | 7 -11 NİSAN | 1 | 1. Havanın hazırlanmasında kullanılan devre elemanlarının kontrol ve hesaplarını yapar. | • Pnömatiğin tanımı ve temel prensipleri • Pnömatik sistemlerin endüstrideki yeri ve kullanım alanları • Pnömatik sistemlerin olumlu ve olumsuz yönleri • Hidrolik ve pnömatik sistemlerini karşılaştırması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik sistemler | |||||||||||||||||||
39 | NİSAN | 14-18 NİSAN | 1 | 1. Havanın hazırlanmasında kullanılan devre elemanlarının kontrol ve hesaplarını yapar. ATATÜRK ün çocuklara verdiği önemi bilir. | • Pnömatik devrelerin ana kısımları • Havanın hazırlanması • Boyle – Mariotte kanunu ile ilgili hesaplamaların yapılması • Gay-Lussac kanunu ile ilgili hesaplamaların yapılması • Havanın nem miktarını hesaplaması 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik sistemler | |||||||||||||||||||
40 | 21-25 NİSAN | 1 | 2. Pnömatik silindirleri gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Pnömatik silindirlerin görevleri, çeşitleri ve simgesi • Pnömatik silindirlerde kuvvet iletiminin hesaplanması • Pnömatik silindirlerde oluşan kuvvetlerin hesaplaması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik silindirler | ||||||||||||||||||||
41 | MAYIS | 28 NİSAN -2 MAYIS | 1 | 3. Pnömatik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. | • Pnömatik motorların görevleri • Pnömatik motorların çeşitleri • Yapılacak işe uygun olarak pnömatik motor seçimi yapması 1 MAYIS EMEK VE DAYANIŞMA GÜNÜ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik motorlar | |||||||||||||||||||
42 | 5-9 MAYIS | 1 | 4. Pnömatik valflerin seçimini yapar. | • Valflerin görevleri, çeşitleri ve sembolü • Yön kontrol valflerini sembollerle çizerek gösterilmesi | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik valfler | ||||||||||||||||||||
43 | 12-16 MAYIS | 1 | 4. Pnömatik valflerin seçimini yapar. ATATÜRK'ün Türk Gençliğine verdiği önemi bilir | • Basınç kontrol valflerini sembollerle çizerek gösterilmesi • Akış kontrol valflerini sembollerle çizerek gösterilmesi 19 Mayıs ATATÜRK ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik valfler | ||||||||||||||||||||
44 | 19-23 MAYIS | 1 | 5. Pnömatik devre çizer. | • Pnömatik devre çeşitleri • Pnömatik devre üzerindeki hatlar ve devrelerin ana kısımları ATATÜRK'ÜN İNKILAPÇILIK İLKESİ | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik devreler | ||||||||||||||||||||
45 | 26-30 MAYIS | 1 | 5. Pnömatik devre çizer. | • Pnömatik devre elemanlarının belirlenmesi • Pnömatik devre çizimi yapılması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik devreler | 2. YAZILI | |||||||||||||||||||
46 | HAZİRAN | 2-6 HAZİRAN | 1 | 6. Pnömatik devrelerin bakımını yapar. | • Pnömatik devrelerin bakımı • Pnömatik devrelerin bakım zamanları • Hidrolik ve pnömatik devre bakımlarının yapılması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik devreler | |||||||||||||||||||
47 | 9-13 HAZİRAN | 1 | 6. Pnömatik devrelerin bakımını yapar. | • Pnömatik devrelerin bakımı • Pnömatik devrelerin bakım zamanları • Hidrolik ve pnömatik devre bakımlarının yapılması | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları,Hidrolik Pnömatik atölyesi, Pnömatik devreler | ||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | UYGUNDUR | |||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | OKUL MÜDÜRÜ | |||||||||||||||||||||||||