| B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AD | AE | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz | SEKOLAH : | SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN NUSA DAMAI | TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ALAMAT : | JALAN DAMAI UTAMA, TAMAN NUSA DAMAI | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 81700 PASIR GUDANG, JOHOR DARUL TAKZIM | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | PELAPORAN | PERTENGAHAN SESI AKADEMIK | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | TARIKH PELAPORAN: | 15/11/2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | NAMA GURU: | NAZARINA BINTI ABD AZIZ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | KELAS: | 6 KEJORA KUNING | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | NAMA GURU BESAR: | HJH NORLIDA BINTI HJ MOHD NOOR | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | BIL | NAMA MURID | NAMA RINGKAS (RUJUKAN GURU) | NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK | JANTINA | ULASAN GURU KELAS | MP 1 | MP 2 | MP 3 | MP 4 | MP 5 | MP 6 | MP 7 | MP 8 | MP 9 | MP 10 | MP 12 | MP 14 | MP 15 | MP 16 | MP 17 | MP 18 | MP 19 | MP 20 | |||||||||||||||||||||
10 | BAHASA MELAYU | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA INGGERIS | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | MATEMATIK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | SAINS | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN ISLAM | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN SENI VISUAL | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN MUZIK | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | PENDIDIKAN MORAL | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | BAHASA ARAB | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | SEJARAH | ULASAN GURU MATA PELAJARAN (Jika perlu) | REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA SEMAI | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA KADAZANDUSUN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA IBAN | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | SCIENCE (DLP) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | MATHEMATICS (DLP) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA CINA (SK) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | BAHASA TAMIL (SK) | ULASAN GURU MATA PELAJARAN | |||||||
11 | 1 | ADEEB AMRULLAH BIN KHAIRUL IZWANNIZAM | ADEEB | 100923-01-1401 | L | Adeeb seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang, tetapi kurang aktif dalam sesi pembelajaran. Teruskan usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | Shows good growth in all skills except speaking | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 2 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 4 | Keseluruhan baik dan ada kesungguhan | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
12 | 2 | AHMAD DANISH BIN ALI | DANISH | 101204-01-0191 | L | Danish seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang, tetapi kurang aktif dalam sesi pembelajaran. Teruskan usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Unwilling to rewrite or make changes in written work | 4 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 2 | Pencapaian kurang memuaskan. Teruskan usaha dengan lebih gigih lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
13 | 3 | IFFAT IELYASA BIN MOHD HAIRIL ANWAR | IFFAT | 101102-01-0975 | L | Iffat seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Has difficulty getting their thoughts on paper | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
14 | 4 | MIRZA EL ZHAFRY BIN ABDUL HAFIZ | MIRZA | 100104-01-0421 | L | Mirza seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang dan perlu fokus dalam sesi pembelajaran. Teruskan berusaha dengan lebih gigih lagi. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Has difficulty in writing without grammatical errors in a sentence but has good idea development | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki susun ayat,bezakan muzakkar muannas & hafaz kalimah | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
15 | 5 | MUHAMMAD ADAM AIDIL BIN ROSLI | ADAM | 100225-01-0743 | L | Adam seorang murid yang sopan tetapi agak pendiam. Kurang aktif dalam sesi pembelajaran. Jangan mudah berputus asa dan lemah semangat. Terusaha usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Needs to add more detail to their work | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan cemerlang | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
16 | 6 | MUHAMMAD AL AZIM BIN MOHAMMAD SHAIFUL | AL AZIM | 101107-01-0253 | L | Al Azim seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang namun kurang fokus dalam sesi pembelajaran. Perlu berusaha dengan lebih gigih lagi. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 1 | Needs to learn basic sight words so she/he can decode words more quickly. | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
17 | 7 | MUHAMMAD AZREL FAHRIN BIN CHE ABDULLAH | AZREL | 100625-01-1753 | L | Azrel seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang dan perlu fokus dalam sesi pembelajaran. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Needs to take their time and think about what they reads | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 4 | Keseluruhan baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
18 | 8 | MUHAMMAD FIRAS AMMAR BIN FAISAR | FIRAS | 101213-01-1305 | L | Firas murid yang berpotensi untuk berjaya. Ketidakhadiran yang kerap merupakan salah satu punca anda ketinggalan dalam kelas. Jangan berputus asa dan usaha lebih gigih lagi. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Has difficulty understanding what they reads | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
19 | 9 | MUHAMMAD HAIDHAR MIQAEL BIN HADIB | HAIDHAR | 110101-16-0247 | L | Haidhar murid yang berpotensi untuk cemerlang, Jangan mudah berputus asa.Teruskan usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | Has difficulty understanding what they reads | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 5 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
20 | 10 | MUHAMMAD HILMI ZAFRY BIN ZULKIFLI | HILMI | 100408-03-1141 | L | Hilmi seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 2 | Often forgets capital letters and punctuation | 5 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
21 | 11 | MUHAMMAD ISFA HAYKAL BIN ISKANDAR | ISFA | 101129-01-1441 | L | Isfa seorang murid sopan tetapi pendiam, kurang berkeyakinan dalam mengemukakan pendapat. Perlu tingkatkan usaha , banyakkan membaca dan membuat ulangkaji. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Has difficulty understanding what they reads | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
22 | 12 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 13 | MUHAMMAD NAQLIS ZARIL BIN ABDULLAH | NAQLIS | 100601-01-0721 | L | Naqlis murid yang berpotensi untuk berjaya. Ketidakhadiran yang kerap merupakan salah satu punca anda ketinggalan dalam kelas. Jangan berputus asa dan usaha lebih gigih lagi. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Still making many reversals of letters, words, and phrases | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 4 | Keseluruhan baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
24 | 14 | MUHAMMAD RAYYAN DANISH BIN ROHAIZAT | RAYYAN | 100412-01-1143 | L | Rayyan seorang murid yang sopan tetapi agak pendiam. Kurang aktif dalam sesi pembelajaran. Jangan mudah berputus asa dan lemah semangat. Terusaha usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | Rayyan requires little to no language scaffolds and content modifications in order to access grade level material. | 4 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 2 | Pencapaian memuaskan. Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 4 | Baik. Banyakkan hafaz kalimah dan latihan susun ayat | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
25 | 15 | MUHAMMAD RIZQI RIFAIE BIN ADZIRA | RIZQI | 100115-01-0881 | L | Rizqi seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang dan perlu fokus dalam sesi pembelajaran. Teruskan berusaha dengan lebih gigih lagi. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Needs to add more detail to their work | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
26 | 16 | NORNA'IFAH HAZWANI BINTI ANZAM | NA'IFAH | 100928-03-0484 | P | Na'ifah seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Needs to take their time and think about what they reads | 5 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 2 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 6 | Keseluruhan cemerlang | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
27 | 17 | NUR DAMIA BATQISHA BINTI RAZIF | DAMIA | 101101-01-0586 | P | Damia seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Still making many reversals of letters, words, and phrases | 4 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan baik. Perbaiki susun ayat dan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
28 | 18 | NUR ELLYSSA SOFEA BINTI MD AZHAR | ELLYSSA | 100427-01-1496 | P | Ellyssa seorang murid yang rajin namun agak pendiam, perlu lebih aktif dalam sesi pembelajaran. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Needs to take their time and think about what they reads | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan baik. Tekankan susunan ayat | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
29 | 19 | NUR HUSNA HANIZA BINTI IRZAHIDEN | HUSNA | 100824-01-1078 | P | Husna seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | Husna's commitment to improving her English language proficiency is evident and commendable. | 5 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 6 | Keseluruhan cemerlang | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
30 | 20 | NUR SOFEA AQILAH BINTI SHAHRIZAL | SOFEA | 100324-01-0730 | P | Sofea seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Still making many reversals of letters, words, and phrases | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 3 | Tingkatkan usaha anda. Anda pasti akan berjaya dengan lebih baik daripada hari in | |||||||||||||||||
31 | 21 | NURIRDINA DARWISYA BINTI MUDA | IRDINA | 100813-05-0098 | P | Irdina seorang murid yang aktif dan berpotensi untuk cemerlang dalam sesi pembelajaran. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | She organizes their writing well | 4 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | Perlu beri tumpuan ketika guru mengajar bagi menguasai sains dengan baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 5 | Moga terus cemerlang | 5 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sgt baik | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
32 | 22 | PUTERI QALESYA ADRIANA ZEHRA BINTI ZAILANI | QALESYA | 100920-01-1238 | P | Qalesya seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Needs to add more detail to their work | 4 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan cemerlang | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 3 | Tingkatkan usaha anda. Anda pasti akan berjaya dengan lebih baik daripada hari in | |||||||||||||||||
33 | 23 | PUTRI AISYAH BINTI AZLI | AISYAH | 100505-01-0094 | P | Aisyah seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan usaha anda untuk mencapai kejayaan. | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | Has difficulty understanding what he/she reads. | 5 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 6 | Keseluruhan sangat baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
34 | 24 | QASEH ALEESYA BINTI RUASMAWI | ALEESYA | 100902-06-0028 | P | Aleesya seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan usaha anda untuk mencapai kejayaan. | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | Qaseh is able to comprehend the main ideas in classroom texts, she sometimes misses the subtext or implicit meaning within a text. | 5 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
35 | 25 | QASEH DANIA RUSYDINA BINTI SUHARI | DANIA | 100814-01-0514 | P | Dania seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Namun agak pendiam, perlu lebih aktif dalam sesi pembelajaran untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Needs to add more detail to their work | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
36 | 26 | SAIDATUL SHAQINAH BINTI SAIBUL SHAQIL | SAIDATUL | 101126-01-0304 | P | Saidatul seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 3 | Needs to take their time and think about what they reads | 3 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 6 | Keseluruhan cemerlang | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
37 | 27 | SYED MUHAMMAD NAQIB BIN SYED MOHD FIRDAUS | SYED | 100920-01-0569 | L | Syed seorang murid yang berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | Needs to improve speaking skill. | 4 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
38 | 28 | WAN NUR IRIS BINTI WAN NOOR IZNI | IRIS | 100818-01-1346 | P | Iris seorang murid yang rajin dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 4 | Prestasi anda memberansangkan. Usaha lagi untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 2 | Needs to add more detail to their work | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 3 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 5 | Keseluruhan sangat baik | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 4 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
39 | 29 | YUSHARIZAL HAZIQ BIN SULAIMAN | YUSHARIZAL | 100802-01-1253 | L | Yusharizal seorang murid yang sopan tetapi agak pendiam. Kurang aktif dalam sesi pembelajaran. Jangan mudah berputus asa dan lemah semangat. Terusaha usaha yang gigih. | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | Has difficulty understanding what they reads | 2 | Tingkatkan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 3 | Teruskan usaha kamu dengan lebih gigih lagi. Sentiasa fokus dan tumpukan perhatian dengan pelajaran yang diajar oleh guru. Usaha tangga kejayaan. | 2 | TERUSKAN USAHA | 3 | Usaha dengan lebih gigih. | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 3 | Memuaskan. perbaiki sambung huruf dan ayat serta banyakkan hafaz kalimah | 3 | Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Teruskan usaha lagi. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
40 | 30 | ZULAIKHA MARDHIAH BINTI AMIRUDIN | ZULAIKHA | 100130-11-0012 | P | Zulaikha seorang murid yang rajin, aktif dalam sesi pembelajaran dan berpotensi untuk cemerlang. Teruskan berusaha untuk mencapai kejayaan. | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 3 | I believe an improvement in Zulaikha’s confidence would translate to an overall improvement of her language proficiency. | 4 | Tahniah, teruskan usaha semoga mencapai tahap penguasaan yang terbaik | 4 | usaha lagi untuk dapatkan TP yang lebih baik | 5 | Sekalung tahniah atas kejayaan anda. Teruskan berusaha untuk pencapaian yang lebih baik. | 4 | TERUSKAN USAHA | 4 | Moga terus cemerlang | 4 | Murid berminat dengan permainan dan pergerakan. Walau bagaimanapun, Murid perlu diberi lebih peluang untuk mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan. | 6 | Keseluruhan cemerlang | 4 | Potensi memberansangkan. Teruskan usaha untuk pencapaian yang lebih cemerlang. | 5 | Prestasi anda memberangsangkan. Usaha lagi untuk kejayaan yang lebih cemerlang. | |||||||||||||||||
41 | 31 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 34 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | 36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | 37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | 41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | 48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | 52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | 54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||