ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY
1
 20230316安安父母更新時間序(本表會持續更新安安父母訪問實情）
2
發生時間小孩狀況導師反應家長反應醫生建議同學證詞學校反應宜蘭縣政府後續處理
3
0109-5-20安安跟媽媽說心情低落想要看身心科班導根本不知道孩子離校去找媽媽5／20安安表示莫名想哭，自行離校來醫院找媽媽（安媽在醫院上班）(而班導不知安離校），主動想就醫也當日看了身心科，回家後跟班導告知，吃藥嗜睡成績掉醫生建議，青少年處於腦內賀爾蒙巨變的渾沌期，就醫是很好的情緒出口，預計服藥半年把血清素濃度補上來就好全班都知道安安離校翹課去醫院找媽媽，因為老師把安安的私事講出去
4
0109-05-20後安安看身心科服藥時常在同學面前羞辱安安「發病」「有病」「變態」詢問孩子轉學意願，但孩子表示跟同學感情都很好，也快會考，不想轉學因拒學，家長考慮休學,但醫師評估後不建議,因爲安安並不是全然拒絕學習
5
109-06就醫後安安與女同學互相擁抱當全班面前訓斥要抱回家抱兄弟姐妹就好，但同時班上有其他女同學也常跟好友擁抱並沒有被導師訓斥擁抱是很溫暖友善的事同理孩子感受性平會:有同學說都是女生,覺得還好. 另一同學老師是要提醒同學保持身體界線性平 : 基於教師職責予以教育,屬正當行為無不妥性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
6
109-06下旬安安與女同學互相梳頭髮、別髮夾跟安安媽告狀小孩幫女同學梳頭髮夾髮夾女孩子互相梳頭髮哪裡不對嗎？同理孩子感受因為友好,不覺得有什麼問題及不妥性平 : 基於教師職責予以教育,屬正當行為無不妥性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
7
109-06安安請生理假(請生理假在109-04-01,班導在她身心科就醫後才開始說)跟安安媽告狀說女同學會有樣學樣請生理假影響成績班導暗喻帶風向,無理但隱忍並道歉(孩子在她手上), 當晚安安在家為此事自傷性平會:有同學說應該是不希望能生理假當藉口. 另一同學說老師是要覺得女孩子要注意自己的身體性平 : 教師提醒同學注意自身保健並無特別針對安安,屬合宜的班級經營與教育性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
8
109-07安安與班上男同學並肩走路聊天(男友旁邊還有一位男同學)跟安安媽告狀表示談戀愛會影響成績,公開在課堂上說, 國中時候談戀愛簡直是自找麻煩,因為男友同學請假,安安拉另一位同學的衣服做慰藉雙方家長當時都同意交往且健康看待,只是跟班上另一名男同學玩,竟被形容成慰藉班導傳line告知請男友同學分清楚是愛情, 友情還是同情性平 : 教師轉知家長應注意孩子交友狀況,並無不妥性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
9
0109-07-09安安與女同學好奇彼此發育狀況同意下互相摸乳跟安安媽告狀 說安安性騷擾女同學青春期小孩彼此同意互摸好奇發育狀況，應該以更健康的角度引導而非大驚小怪,還說安安是利用她的好人緣,把她形容像變態一樣老師對同性的反應過當,安安因此而自傷,面臨很大的創傷及壓力,請家長觀察後續情緒性評會:同學說那個朋友之間應該是可以的性平 : 告知家長事件經過與提醒注意,亦符合教育目的而無不當性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
10
0109-07-09安安第二次崩潰割臂47刀時常在同學面前羞辱安安「發病」「有病」「變態」、羞辱家長說安安「割臂的傷口很噁心」想幫孩子請假，但安安堅持去學校上課,班導卻致電說安安的傷嚇到同學了面臨很大的創傷及壓力,請家長觀察後續情緒性平 : 告知家長事件經過與提醒注意,亦符合教育目的而無不當性平:無違反性平規定,關於該師的不當用語,請校方特別加強教師管教及性別平權知能申訴5項性霸凌,性騷擾全部不成立
11
0109-09-29安安109-09-29在公民課上割手自傷, 109-10-26中午淺割手指內面09-29 班導翻供說她不知此事,何來告知家長, 10-26告知家長是摳手導致雙手血淋淋,沒有去看傷口關心(實際是割手指內面),說有嚇到同學,她好像愈來愈嚴重, 教我一定要跟醫師討論出一個辦法帶孩子去看身心科並且全程都有通報輔導老師跟導師要求別再刺激孩子情緒,09-29在校自傷,無人告知家長,當日在聯絡簿請老師日後在校有任何狀況請立即告知,班導隔日只回應OK!10-26班導沒關心過自傷的情緒及傷口,只有告狀跟逼迫家長解決方案輔導老師斥責自傷並覺得身心科的話有問題,醫師說有自傷跟自殺在這過程難免,制止自傷怕會引來更大的危機09-29輔導老師當刻指責班上某同學也學她割手,10-26斥責安安以後不能在校割手,以上兩次在校自傷,皆無校安通報自傷未校安通報的鐵證,申訴一年多,仍無下文
12
0109-10-17安安表示地科課老師強迫處罰喝水並且禁止上廁所地科老師表示不接受處罰就去輔導室不要進來上課，直接剝奪安安的受教權安安媽請求不要這樣處罰孩子，並且讓孩子回到地科教室上課性平會:.同學說科任老師會設定目標,就是有獎勵,沒達標也會有處罰,但安安會覺得老師好像是處處要讓她難堪只提出書面警告一次地科老師記申誡一次教育處長超過逾期作出懲處,地科老師成功撤銷申誡,未告知家長以致錯失申訴權利及錯失時間
13
0109-10-17補充地科事件的補充說明：地科老師考完跑來問成績，對未達標的規定，同學起鬨喊喝水，安安回家告知不能接受，覺得對身體是懲罰，經家長央求下，雖最後未受罰，但不知地科老師課堂如何說詞，總之全班都知只有安安未達標，安媽認為安安應該有受辱感，當日回家心情極差，之後更拒學.
地科老師即便後來知道安安的狀況，還是堅持自己規定的懲罰，不接受處罰就必須去輔導室躲一節課，班導竟然也同意.
身為安安的二級輔導老師竟說，若想留教室上課，不如接受處罰，反應喝水也很健康重點（重點是只有她一人未達標，等於是全班看著她受罰）
14
0109-11-09安安第二節課失蹤離開校園，離開前最後對話的對象是導師導師稱最後有遇見安安提醒交作業，但死無對證全憑導師一面之詞要求真相與開除不適任教師 當日第一節前安安與同學有說有笑心情很好70支監視器全壞掉 最後給出一隻模糊畫面一條人命卻只記了校長一支申誡，導師完全沒事一切合法謝謝指教
15
0109-11-09安安中午後才被發現在公正市場墜樓身亡 並留有遺書指稱「隨意批評吧!」足證孩子被言語刺激情緒崩潰尋短事發後怪罪班上同學的警覺心太差,叫同學不要對外討論說明要求真相與開除不適任教師 如果近期無自傷,也許當日有什麼觸媒當日第一節前安安與同學有說有笑心情很好,但同學說第一節下課要離開時狀況不太好媽媽怎麼可以讓這樣的孩子來上學,已超過老師能照顧的能力範圍羅東國中一切都符合校安,點名,輔導及監視器一切都符合規定流程,無串證串供滅證繼續裝睡,深度昏迷
16
0109-11-10安安事發隔日 教育處未經家長同意,恣意延後招魂只為等待林姿妙來作秀，結果林姿妙沒到,只說烏龍一場誤傳而作散
17
告別式後為了卸責,以為死無對證, 繼續捏造不實污蔑安安痛心也無可原諒一位同學指稱第二節課安安與同學在吃OREO餅乾,證明第二節安安全程在位子上,為何全校只有她跟校長這麼說,其他人都沒印象?而這同學卻連當初自己坐哪兒都忘了？宜蘭教育處長王泓翔竟要家長「把孩子生回來」嚴重不當發言林姿妙答應離世週年給真相還公道, 結果跳票,兩年後接受家長陳情,只說請孩子跟著菩薩走
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100