Primera Unidad Taller IV Ago- Dic 2018
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1
Niveles de cumplimientoNombre del alumno:
2
Fecha:
3
Fase de elaboración del discuroIntellectio (20 pts.)Inventio (20 pts.)Dispositio (20 pts.)Elocutio (40 pts.)
4
Competencias a desarrollar1. Uso productivo y crítico de tecnologías de la información. 2. Capacidad analítica y de argumentación 1. Uso productivo y crítico de tecnologías de la información. 2. Capacidad argumentativa1. Capacidad argumentativa. 2. Capacidad de síntesis, conceptualización y visualización1. Capacidad argumentativa. 2. Articulación de argumentos en un discurso a través del lenguaje escrito y del lenguaje visual.
5
EvidenciasD2 (Mapa conceptual), D3 (Análisis de corpus), Anexos del documentoD4 (Lista o red de argumentos)D5 (Estructura del discurso, exploración de signos)D6 (Bocetos y Entrega)
6
TotalmenteA. La investigación es exhaustiva. El estudiante procesa, analiza y discrimina información con capacidad crítica.B. Selecciona información relevante, la interpreta, adapta y emplea para el planteamiento general y personal de comunicación que le permite desarrollar argumentos sólidos.E. Elige argumentos sólidos y los estructura de manera lógica y coherente en su discurso lingüístico.F. Explora los signos y realiza versiones preliminares (bocetos) de su discurso gráficoG. El discurso gráfico es congruente con el discurso lingüísticoH. El argumento se encuentra representado lingüística y gráficamente con un uso apropiado y desarrollado de figuras retóricas.I. Aspectos formales básicos: El discurso visual cuenta con una composición, selección cromática y tipográfica apropiadas, es decir, que contribuyen a sustentar la argumentación.
7
Puntaje mín. y máx.17 a 20 puntos17 a 20 puntos9 o 10 puntos9 o 10 puntos20 puntos9 o 10 puntos9 o 10 puntos
8
Puntaje181810
9
Casi totalmenteA. La investigación es satisfactoria. El estudiante procesa, pero analiza y discrimina información con poca capacidad crítica.B. Selecciona información relevante, la interpreta casi en su totalidad, aunque presenta problemas menores en planteamiento general y personal de comunicación. En general es capaz de desarrollar argumentos sólidos.E. Elige argumentos sólidos y en su mayor parte los estructura de manera lógica coherente en su discurso lingüístico. F. Explora los signos y pero no hace versiones preliminares (bocetos) de su discurso gráficoG. El discurso gráfico casi es totalmente congruente con el discurso lingüísticoH. El argumento se encuentra representado lingüística y gráficamente, pero presenta deficiencias menores en el uso de figuras retóricas.I. Aspectos formales básicos: El discurso visual presenta alguna deficiencia menor de carácter compositivo, cromático o tipográfico que no debilita la argumentación.
10
Puntaje mín. y máx.13 o 1613 o 167 u 8 puntos7 u 8 puntos10, 11 o 12 puntos7 u 8 puntos7 u 8 puntos
11
Puntaje1288
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MedianamenteA. La investigación es superficial o el estudiante no analiza ni discrimina la información con capacidad crítica.B. Presenta deficientas en la selección de información o en su interpretación, y/o problemas importantes en planteamiento general e individual de comunicación que le dificulta desarrollar argumentos sólidos.E. Elige argumentos sólidos, pero la estructura del discurso lingüístico presenta problemas de lógica o coherencia.F. Realiza una exploración incipiente de signos o realiza versiones preliminares (bocetos) de su discurso gráfico sin signos significativosG. El discurso gráfico es medianamente (solo parcialmente) congruente con el discurso lingüísticoH. El argumento se encuentra medianamente representado lingüística y gráficamente o presenta deficiencias importantes en el uso de figuras retóricas. I. Aspectos formales básicos: El discurso visual presenta alguna deficiencia de carácter compositivo, cromático o tipográfico que debilita la argumentación.
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Puntaje mín. y máx.9 -12 puntos9 -12 puntos5 o 6 puntos5 o 6 puntos7, 8 o 9 puntos5 o 6 puntos5 o 6 puntos
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Puntaje6
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EscasamenteA. La investigación es escasa o el estudiante no procesa, ni analiza la información que obtiene.B. Presenta deficiencias importantes en la selección de información o su interpretación. Desarrolla argumentos poco sustentados para el planteamiento general e individual de comunicación.E. Elige argumentos poco sólidos y los estructura de manera poco lógica o coherente para en su discurso lingüístico. F. Hace una escasa exploración de los signos y no realiza versiones preliminares (bocetos) de su discurso gráfico.G. El discurso gráfico es escasamente congruente con el discurso lingüísticoH. El argumento se encuentra escasamente representado lingüística y gráficamente o se hace un uso incipiente de figuras retóricas. I. Aspectos formales básicos: El discurso visual presenta deficiencias tanto de carácter compositivo, como cromático o tipográfico que dificultan la comprensión de la argumentación.
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Puntaje mín. y máx.5 o 8 puntos5 o 8 puntos3 o 4 puntos3 o 4 puntos4, 5 o 6 puntos3 o 4 puntos3 o 4 puntos
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Puntaje
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NuloA. No se realizó investigación o no se realizó una búsqueda de información pertinente que le permita realizar su discurso.B. No selecciona ni interpreta apropiadamente la información, solamente describe. Desarrolla argumento carentes de validez o sustento para el planteamiento general e individual de comunicación.E. No elige argumentos sólidos y/o su discurso lingüístico no presenta una estructura lógica o coherente.F. No hace una exploración de los signos y no realiza versiones preliminares (bocetos) de su discurso gráfico.G. El discurso gráfico es no congruente con el discurso lingüístico.H. El argumento no se encuentra representado lingüísticamente y gráficamente o se hace un uso erróneo de figuras retóricas. I. Aspectos formales básicos: El discurso visual presenta deficiencias importantes tanto de carácter compositivo, como cromático y tipográfico que impiden la comprensión de la argumentación.
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Puntaje mín. y máx.0 o 4 puntos0 o 4 puntos0 a 20 a 20, 1, 2 o 3 puntos0 o 2 puntos0 o 2 puntos
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PuntajeCalificación
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Puntaje:1818106128880
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