| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN | |||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN PELAJARAN 2021/2022 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Satuan Pendidikan : SMP | |||||||||||||||||||||||||
5 | Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, olahraga dan Kesehatan | |||||||||||||||||||||||||
6 | Kelas / Semester : VIII/2 | |||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | NO | Kompetensi Dasar | Kelas | Materi | Indikator Soal | Level Kognitif | Tingkat Kesukaran | No Soal | Bentuk Soal | |||||||||||||||||
9 | 1 | 3.6 Memahami kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai | VIII | Senam lantai | Menjelaskan prosedural posisi awal gerakan meroda | C2 | Sedang | 1 | PG | |||||||||||||||||
10 | Menyebutkan prosedural gerakan meroda | C1 | Mudah | 2 | PG | |||||||||||||||||||||
11 | Menyebutkan bentuk latihan permainan untuk melatih gerakan meroda | C1 | Mudah | 3 | PG | |||||||||||||||||||||
12 | Menyebutkan unsur-unsur kebugaran jasmani yang digunakan dalam gerakan meroda | C1 | Sedang | 4 | PG | |||||||||||||||||||||
13 | Mengurutkan gerak spesifik guling depan | C3 | Sukar | 5 | PG | |||||||||||||||||||||
14 | Menjelaskan tahapan gerak guling lenting | C2 | Sukar | 6 | PG | |||||||||||||||||||||
15 | Membedakan gerak spesifik guling depan dengan guling lenting | C2 | Sedang | 7 | PG | |||||||||||||||||||||
16 | Menganalisis variasi rangkaian gerak guling depan, guling lenting dan meroda | C4 | Sedang | 8 | PG | |||||||||||||||||||||
17 | Menganalisa gerakan meroda | C4 | Sukar | 41 | Uraian | |||||||||||||||||||||
18 | 2 | 3.7 Memahami variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan dalam aktivitas gerak berirama | VIII | Senam irama | Menyebutkan bentuk-bentuk gerak langkah dalam senam irama | C1 | Sedang | 9 | PG | |||||||||||||||||
19 | Membedakan gerak langkah kaki biasa dengan langkah kaki rapat | C2 | Sedang | 10 | PG | |||||||||||||||||||||
20 | Menentukan manfaat dari latihan senam irama (senam aerobik) | C3 | Mudah | 11 | PG | |||||||||||||||||||||
21 | Menjelaskan istilah-istilah gerakan senam irama | C2 | Sedang | 12 | PG | |||||||||||||||||||||
22 | Menyebutkan jens-jenis senam irama | C1 | Mudah | 13 | PG | |||||||||||||||||||||
23 | Menganalisis rangkaian gerak ayunan lengan degan langkah kaki | C4 | Sukar | 14 | PG | |||||||||||||||||||||
24 | Menyebutkan unsur-unsur yang diperlukan dalam senam irama | C1 | Mudah | 15 | PG | |||||||||||||||||||||
25 | Menjelaskan fungsi gerakan peralihan dalam senam irama | C2 | Sedang | 16 | PG | |||||||||||||||||||||
26 | Menyebutkan macam-macam senam irama | C1 | Mudah | 42 | Uraian | |||||||||||||||||||||
27 | 3 | 3.8 Memahami gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat ***) | VIII | Renang gaya dada | Menjelaskan tahapan memulai belajar berenang | C2 | Sedang | 17 | PG | |||||||||||||||||
28 | Menganalisis gerakan kaki renang gaya dada | C4 | Sukar | 18 | PG | |||||||||||||||||||||
29 | Menjelaskan cara berlatih nafas pada saat berenang | C2 | Sedang | 19 | PG | |||||||||||||||||||||
30 | Membedakan rengan gaya dada dan gaya bebas | C2 | Sedang | 20 | PG | |||||||||||||||||||||
31 | Menjelaskan manfaat berenang | C2 | Sedang | 21 | PG | |||||||||||||||||||||
32 | Menyebutkan macam gaya renang yang diperlombakan | C1 | Mudah | 22 | PG | |||||||||||||||||||||
33 | Menjelaskan manfaat menggunakan papan pelampung dalam belajar berenang | C2 | Sedang | 23 | PG | |||||||||||||||||||||
34 | Menjelaskan manfaat berenang bagi pendrita asma | C2 | Sedang | 24 | PG | |||||||||||||||||||||
35 | Menjelaskan gerakan renang gaya dada | C2 | Sedang | 43 | Uraian | |||||||||||||||||||||
36 | 4 | 3.9 Memahami perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas” | VIII | Pencegahan Pergaulan Bebas | Menjelaskan pengertian pergaulan bebas | C2 | Sedang | 25 | PG | |||||||||||||||||
37 | Menyebutkan macam-macam pergaulan bebas | C1 | Mudah | 26 | PG | |||||||||||||||||||||
38 | Menjelaskan dampak dari pergaulan bebas (seks bebas) | C2 | Sedang | 27 | PG | |||||||||||||||||||||
39 | Menjelaskan dampak buruk rokok pada perokok pasif | C2 | Sedang | 28 | PG | |||||||||||||||||||||
40 | Menyimpulkan data pengguna narkoba | C3 | Sukar | 29 | PG | |||||||||||||||||||||
41 | Membedakan jenis jenis obat-obatan terlarang | C2 | Sukar | 30 | PG | |||||||||||||||||||||
42 | Menyebutkan tujuan dari memperajari dan mengetahui jenis jenis obat-obatan terlarang | C1 | Mudah | 31 | PG | |||||||||||||||||||||
43 | Menjelaskan dampak dari virus HIV/AIDS | C2 | Sukar | 32 | PG | |||||||||||||||||||||
44 | Menjelaskan cara penularan virus HIV/AIDS | C2 | Sukar | 44 | Uraian | |||||||||||||||||||||
45 | 5 | 3.10. Memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya | VIII | Keselamatan di Jalan Raya | Menjelaskan arti rambu larangan | C2 | Sedang | 33 | PG | |||||||||||||||||
46 | Menentukan akibat lalai dari rambu peringatan | C3 | Sukar | 34 | PG | |||||||||||||||||||||
47 | Menyebutkan keutamaan berkendara di jalan raya | C1 | Mudah | 35 | PG | |||||||||||||||||||||
48 | Menyebutkan fungsi dari rambu petunjuk | C1 | Mudah | 36 | PG | |||||||||||||||||||||
49 | Menjelaskan manfaat peaturan perundangan lalu lintas | C2 | Sedang | 37 | PG | |||||||||||||||||||||
50 | Menjelaskan pengertian jalan arteri primer | C2 | Sedang | 38 | PG | |||||||||||||||||||||
51 | Menjelaskan manfaat menggunakan helm berstandar SNI | C1 | Mudah | 39 | PG | |||||||||||||||||||||
52 | Menjelaskan arti marka jalan dengan garis lurus ganda | C2 | Sedang | 40 | PG | |||||||||||||||||||||
53 | Menyebutkan pelangaran lalulintas yang sering dilakukan pengendara roda dua | C1 | Mudah | 45 | Uraian | |||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | Mengetahui, | ..............., 26 Februari 2022 | ||||||||||||||||||||||||
57 | Pengawas Mapel PJOK, | Penyusun, | ||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||