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1 | Listado de EFI disponibles hasta el momento. A la brevedad se publicaran las nuevas propuestas aprobadas | |||||||||||||||||||||
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3 | N° ID | Título del EFI | ¿Es unidad Curricular? | Edición | Descripción | Responsable/s | ¿Otorga créditos en extensión? | ¿Cuántos créditos de extensión otorga? | ¿Cuántos créditos de investigación otorga? | Aclaraciones | Carreras | Organizaciones con las que articula | Fecha de inicio | Fecha de finalización | Cant. Estudiantes | Cantidad de Docentes | Nombres Docentes | Funciones que articula para comunicación (Investigación, extensión, enseñanza) | Funciones que articula para Archivologìa y Bibliotecologìa (Investigación, extensión, enseñanza) | ¿Cómo me inscribo para participar? ¿A quién consulto para ampliar información? | ||
4 | 1 | 31 | Arte, memoria y patrimonio funerario en el Cementerio de Santa Lucía | No | 1 | El EFI propone un abordaje interdisciplinario del patrimonio escultórico del Cementerio Municipal de Santa Lucía, entendiendo los cementerios como museos y archivos a cielo abierto. En articulación entre enseñanza e investigación, estudiantes realizarán registro fotográfico, investigación histórica y producción de textos sobre las esculturas, que se organizarán en un catálogo digital y en códigos QR instalados en el lugar. La iniciativa, desarrollada en Santa Lucía junto a actores locales, busca valorizar la memoria y el patrimonio cultural desde una perspectiva descentralizadora. | Leticia Zuppardi | Si | 10 | Comunicación: 10 Bibliotecología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión y/o Investigación), 10 créditos, ciclo de Profundización, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | Dirección de Necrópolis de la Intendencia de Canelones | 16/03/2026 | 20/11/2026 | De 6 a 10 estudiantes | 3 | Leticia Zuppardi, Lucio Beltramelli, Madelón Aguiar | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: leticia.zuppardi@fic.edu.uy | |
5 | 2 | 44 | Comunicadoras: campo profesional y género, un diálogo urgente. | No | 1 | Este EFI propone incorporar la perspectiva de género al análisis del campo profesional de la Comunicación para visibilizar cómo las desigualdades de género influyen en trayectorias, experiencias e identidades laborales. En articulación con el Observatorio de las Profesiones de la Comunicación (OPC-FIC) y la encuesta de graduados/as, busca revisar y fortalecer las herramientas de investigación incorporando explícitamente esta perspectiva. Ante la escasa presencia curricular del tema, el EFI se plantea como un espacio clave para investigar, reflexionar y construir colectivamente conocimiento sobre género y trabajo en Comunicación. | Sabrina Martínez | no | 0 | 4 | Para comunicación: (Actividad de Investigación ), 4 créditos, ciclo de Graduación, módulo Profesional Integral. | Comunicación | Mujeres egresadas de la licenciatura en Comunicación con actividad profesional vigente. | 17/08/2026 | 1/12/2026 | De 11 a 20 estudiantes | De 1 a 3 | Sabrina Martínez, Romina Verrua, | Investigación- Enseñanza | - | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: sabrina.martinez@fic.edu.uy | |
6 | 3 | 36 | Construyendo biblioteca: acceso al conocimiento en contexto de encierro | No | 1 | El EFI propone la creación y fortalecimiento de una biblioteca en la Unidad Penitenciaria N.º 3 (Penal de Libertad) para acompañar las trayectorias educativas de estudiantes de la FIC privados de libertad, ante las limitaciones de acceso a materiales, conectividad e impresión. La biblioteca se concibe como un espacio académico y de encuentro que promueva el vínculo con el conocimiento y la cultura. El proyecto implica un trabajo colectivo entre estudiantes del medio libre, docentes, el Instituto Nacional de Rehabilitación y la Biblioteca de la FIC, orientado a organizar y poner a disposición materiales, desarrollar estrategias de uso y fomentar la participación. Asimismo, el EFI promueve la reflexión sobre el derecho a la educación en contextos de encierro y el compromiso universitario con la inclusión social. Las clases se desarrollarán los miércoles de 13:00 a 15:00hs en modalidad virtual y se realizará una visita mensual a la unidad penitenciaria, contando con transporte de la Udelar. | Paulina Szafran | Si | 8 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión), 8 créditos, ciclo de Profundización, módulo Profesional Integral. Para Bibliotecología: 8 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | Instituto Nacional de Rehabilitación - Ministerio del Interior | 15/04/2026 | 26/06/2026 | De 21 a 50 estudiantes | 6 | Leticia Castro, Jimena Núñez Ansuas, Natalia Moreira, Paulina Szafran, Ines Fassi, Edward Braida. | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: uae@fic.edu.uy | |
7 | 4 | 48 | Derecho a la palabra: formatos radiales alternativos al servicio de la democratización de la información | No | 1 | Es una instancia de experimentación que combina periodismo y formatos radiales alternativos, integrando tecnologías digitales y expresiones artísticas. Busca articular herramientas del periodismo alternativo con los contenidos del curso, promoviendo una comunicación diversa, plural y entendida como derecho humano. | María Natalia Rodríguez | Si | Archivología y Bibliotecología: 8 Comunicación: 8 a 10 | Para comunicación: 8 a 10 Para Archivología y Bibliotecología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión, Investigación y/o Enseñanza), 8 a 10 créditos, ciclo de Graduación, módulo Profesional Integral. | Comunicación, Área Social y Artística | Cainfo | 13/04/2026 | 30/10/2026 | De 6 a 10 estudiantes | De 1 a 3 | María Natalia Rodríguez, Fernando Alonso, Lucía Cuña. | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Formulario de google | |
8 | 5 | 46 | Educación en clave: Registros para la conservación y difusión del candombe como patrimonio cultural a partir de la Convención Candombera 2026 | No | 1 | El EFI Registros para la conservación y difusión del candombe surge a partir de la Convención Candombera 2026 para realizar un registro fotográfico, sonoro y audiovisual de sus actividades. La iniciativa, impulsada por un colectivo juvenil desde 2023, promueve la preservación y difusión del candombe con participación activa de la comunidad afrouruguaya. El proyecto, desarrollado junto a la FIC-Udelar, generará un acervo patrimonial y contará con estudiantes avanzados de Comunicación que recibirán formación técnica y conceptual para realizar las coberturas. | Daniel Fernández Melo, Paula Terra | Si | Archivología y Bibliotecología: 3 Comunicación: 3 a 6 | Para comunicación: 3 Para Bibliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión y/o Investigación), 3 a 6 créditos, ciclo de Graduación, módulo Lenguajes y Medios. Para Bibliotecología y Archivología: 3 créditos de extensión. | Comunicación, Área Social y Artística | Convención Candombera | 25/05/2026 | 30/09/2026 | De 6 a 10 estudiantes | De 1 a 3 | Daniel Fernández Melo, Paula Terra, Carolina Zubelso. | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Toda la info en: https://drive.google.com/file/d/1qX4cANvEy96yZujD2mXeLYVq9OBgiD5Y/view?usp=sharing Inscripciones: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7O-XP8uI6uTiovxWRZs-6uzBAGYL0k6YdDT5iilFOpHMKUA/viewform | |
9 | 6 | 41 | Espacio Barrio: procesos de participación desde el lenguaje audiovisual. | No | 1 | La propuesta surge del trabajo conjunto entre colectivos sociales y equipos de Psicología, Información y Comunicación y EMAD, en el marco del proyecto “Creando tramas” (CSEAM 2025–2027) con organizaciones del barrio Larrañaga. Busca integrar a estudiantes en procesos colectivos del barrio, utilizando el lenguaje audiovisual como herramienta de expresión, investigación y participación. Durante el año, se incorporarán a los talleres de “Espacio Barrio” y, en el segundo semestre, desarrollarán un taller de producción audiovisual con enfoque colectivo. | Natalia Bolaña | Si | 10 | Para comunicación: 10 Para Bibliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: Actividad de Extensión, Investigación y/o Enseñanza), 10 créditos, ciclo Graduación, módulo Metodología. Para Bibliotecología y Archivología: 10 créditos de extensión. | Comunicación, Área Social y Artística, Área Ciencias de la Salud | Biblioteca el Cántaro Fresco y Comisión de Fomento Barrio Larrañaga. | 09/03/2026 | 18/12/2026 | Hasta 5 estudiantes | 3 | Natalia Bolaña, Macarena Zapata Santurio, Ximena Carneiro, | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: natalia.bolana@fic.edu.uy | |
10 | 7 | 47 | Innovación en bibliotecas escolares: herramientas y marco teórico | No | 1 | El espacio de formación integral se propone en articulación con la unidad curricular optativa "Gestión e Innovación Bibliotecaria: Diseño de Propuestas Pedagógicas y Didácticas". Esta unidad curricular tiene por objetivo repensar el espacio de la biblioteca escolar y el rol del bibliotecólogo en contextos educativos con énfasis en el diseño de propuestas y la discusión teórica. (Es preciso cursar esta unidad curricular para poder participar del EFI). Se espera que, a partir de los contenidos compartidos y construidos en el marco de la unidad curricular, cada estudiante pueda tomar una biblioteca escolar como caso para construir una propuesta aplicada o para tomarla como punto de investigación, pudiendo articular actividades de extensión y de investigación" | Lucía Alonso Varela | Si | 4 | 4 | Los créditos otorgados podrán ser acreditados como actividad de extensión o de investigación, a elección del estudiante. | Bibliotecología | Cada estudiante seleccionará una biblioteca escolar para desarrollar el EFI. Para ello, el equipo docente coordinó con referentes de bibliotecas del CETP-UTU, del CFE y con profesionales de instituciones privadas, a fin de conformar un listado de posibles espacios de intervención. | 10/08/2026 | 10/11/2027 | De 6 a 10 estudiantes | De 1 a 3 | Lucía Alonso Varela, Leandro Placeres Bravo, | Extensión- enseñanza | Extensión- Enseñanza | La posibilidad de realizar el EFI se comunicará a las y los estudiantes que se inscriban en las unidades curriculares "Taller de Bibliotecas Escolares" (primer semestre) y "Gestión e Innovación Bibliotecaria: Diseño de Propuestas Pedagógicas y Didácticas" (segundo semestre) | |
11 | 8 | 39 | Institucionalización del Archivo de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) | No | 1 | El EFI impulsa la institucionalización del Archivo de la FEUU en la Udelar, articulando enseñanza, investigación y extensión. Propone, junto a estudiantes, docentes y referentes de la Federación, un diagnóstico archivístico inicial y la elaboración de lineamientos para la identificación, organización, preservación y acceso a la documentación. Como resultados, prevé un documento de institucionalización con definición de gobernanza y procesos, un registro preliminar de fondos y una propuesta de difusión acorde a los principios universitarios de acceso al conocimiento y memoria estudiantil, promoviendo el trabajo interdisciplinario y la reflexión ética. | María López, Fabián Hernández. | Si | 1 a 5 | Para comunicación: 1 a 5 Para biliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión y/o Investigación), 1 a 5 créditos, ciclo Profundización, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación. Para Bibliotecología y Archivología: entre 1 y 5 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología, Todas las carreras de la Udelar | Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) | 09/03/2026 | 27/11/2026 | De 11 a 20 estudiantes | 2 | María López, Fabián Hernández. | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: maria.lopez@fic.edu.uy (titular responsable) / fabian.hernandez@fic.edu.uy (alterno por RID) | |
12 | 9 | 40 | Libertad de expresión, censura y resistencias en la primera dictadura del Siglo XX en Uruguay. | Si | 1 | La propuesta de Espacio de Formación Integral (EFI) se enmarca en el Programa Grupos I+D “La libertad de expresión en Uruguay (1932-1966)”, financiado por la CSIC y en ejecución en la FIC. Plantea un espacio de enseñanza, reflexión y producción multimedia que articule el estudio de la censura —especialmente durante la dictadura de Gabriel Terra— con narrativas digitales actuales. A partir de materiales de archivo relevados por el Grupo de Investigación, se propone que los estudiantes desarrollen piezas digitales e interactivas de divulgación, cuyo resultado final se integrará como muestra expositiva en el Centro Cultural y Museo de la Memoria (MUME). | Gerardo Albistur | Si | 5 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión y/o Enseñanza), 5 créditos, ciclo de Graduación, módulo Lenguajes y Medios. Para Bibliotecología y Archivología: 5 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología, Área Social y Artística | Museo de la Memoria | 03/08/2026 | 21/11/2026 | De 11 a 20 estudiantes | 5 | Gerardo Albistur, Analía Passarini, Mercedes Altuna, Maximilaino Basile, Álvaro Sosa. | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | A traves del formulario disponible en: https://forms.gle/DhNxTgaRPF3mtFY99 Las clases se desarrollarán en el salón 202. | |
13 | 10 | 30 | Memorias y justicia ambiental: un abordaje transdisciplinario | No | 1 | El EFI se enmarca en el Núcleo Interdisciplinario Justicia Ambiental (Udelar) y aborda, desde una perspectiva interdisciplinaria, disputas socioambientales en dos territorios de Uruguay, considerando el marco normativo nacional y el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. A partir de estudios de caso, analizará las relaciones socioecológicas, las memorias colectivas y las narrativas con que los actores disputan sentidos y futuros posibles. Mediante metodologías participativas, el EFI busca generar conocimiento junto a actores territoriales e integrar la formación estudiantil en problemas de relevancia social vinculados a la justicia ambiental y los derechos humanos. | Mariana Achugar, Patricia Iribarne | Si | 6 a 10 | Comunicación: 6 Bibliotecología: 0 | Para comunicación: actividad de Extensión y/o Investigación, con un rango de 6 a 10 créditos en el ciclo de Profundización, módulo Lenguajes y Medios de la Licenciatura en Comunicación,. Para Bibliotecología: acredita solo como extensión. | Comunicación, Archivología, Área Social y Artística, Área de Tecnologías y Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat, Todas las carreras de la Udelar | Semanario La otra voz (Tacuarembó), Canelones Libre de Soja (Canelones) | 10/04/2026 | 12/12/2026 | De 21 a 50 estudiantes | 3 | Mariana Achugar, Patricia Iribarne, Ana Pascual | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Cuestionario distribuido por docentes: justicia.ambiental@ei.udelar.edu.uy | |
14 | 11 | 32 | Narrar para la convivencia | Si | 1 | Desde Comunicación Educativa y Comunitaria desarrollamos propuestas integrales que, entendiendo la comunicación como construcción de vínculos y sentidos, promueven prácticas y narrativas diversas para fortalecer lo común. Buscamos aportar a la convivencia y participación de adolescencias y juventudes en centros educativos y comunidades mediante metodologías participativas que generen encuentro y diálogo. | Alicia García Dalmás, Martín Martínez Puga | Si | 10 | 10 | (Actividad de Extensión y/o Investigación), 10 créditos incrementales asociados a la unidad curricular Metodologías participativas de investigación | Comunicación | Área de Convivencia y Participación de la Dirección de Derechos Humanos de Anep. | 09/03/2026 | 20/12/2027 | De 21 a 50 estudiantes | 2 | Alicia García Dalmás, Martín Martínez Puga | Extensión- investigación- enseñanza | - | Por Bedelía porque es una unidad curricular | |
15 | 12 | 37 | Promoción y defensa de los derechos de las personas con síndrome de Down: documentamos los 40 años de ADdU | No | 1 | En el marco de los 40 años de la Asociación Down del Uruguay (ADdU), el EFI propone organizar y poner en valor su archivo fundacional y memoria institucional. La iniciativa busca recuperar y difundir los derechos de las personas con síndrome de Down mediante la organización documental, entrevistas a familias y la realización de una exposición que refleje las cuatro décadas de trabajo de la asociación. Se invita a estudiantes del ciclo intermedio y de graduación de la licenciatura en Archivología, preferiblemente con Conservación y Micrografía y Digitalización aprobadas o en curso, y estudiantes de la licenciatura en Comunicación que hayan cursado Documental 1 y que se encuentren en el ciclo de profundización o graduación, preferiblemente de trayecto audiovisual. Las actividades a realizar serán de organización documental, acondicionamiento, identificación e inventario somero. Se conformará un equipo de trabajo para desarrollar los roles de: guión/dirección, el sonido, montaje y la producción, para el registro de testimonios a desarrollar en el EFI. | MARIA LAURA ROSAS | Si | Arcivología: 6 Comunicación: 6 a 10 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión), 6 a 10 créditos, ciclo Profundización, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación. Pra archivología: 6 créditos de extensión. | Comunicación, Archivología | Asociación Down del Uruguay | 09/02/2026 | 9/10/2026 | De 6 a 10 estudiantes | 7 | MARIA LAURA ROSAS, ALEJANDRA GAMAS, Fabián Hernández, Paula Terra, Juan Pellicer, Santiago González, | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | Estudiantes de Comunicación enviar mail a paula.terra@fic.edu.uy Estudiantes de Archivología enviar mail a marialaura.rosas@fic.edu.uy | |
16 | 13 | 51 | ¿Quién es?: la construcción de biografías sobre homenajeados en las salas de la Convención Nacional de Trabajadores | No | 1 | La propuesta consiste en una actividad de formación integral orientada a la identificación de las personas que dan nombre a las salas del PIT-CNT, mediante la elaboración de biografías accesibles a través de códigos QR. Los estudiantes trabajarán en la selección, análisis y uso de fuentes de información especializadas para relevar datos biográficos relevantes en base a fuentes validadas. La actividad integra competencias de búsqueda, evaluación y sistematización de información, y culmina con la producción de contenidos digitales accesibles al público. Surge a partir de la necesidad de visibilizar y sistematizar información sobre referentes del movimiento sindical uruguayo, en articulación con el Centro de Documentación del PIT-CNT. Asimismo, responde a la dificultad de acceso a información organizada sobre actores del pasado reciente, promoviendo el uso de repositorios digitales y prensa como fuentes locales. | Magela Cabrera | Si | 5 | 0 | Para Bibliotecología: 5 créditos de extensión. | Bibliotecología | Centro de documentación del PIT-CNT | 22/04/2026 | 22/07/2026 | De 11 a 20 estudiantes | De 1 a 3 | Magela Cabrera, Patricia Martínez, Eugenia Rodríguez, | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | El equipo docente realiza la convocatoria verbalmente en un curso previo | |
17 | 14 | 42 | Un archivo propio (y compartido). Análisis de producciones mediáticas de luchas de mujeres en el Uruguay post dictadura | No | 1 | Este EFI, con énfasis en investigación y enseñanza, busca contribuir a la creación y análisis de un archivo digital sobre las luchas de mujeres uruguayas en la post dictadura, especialmente en su dimensión mediática. Se centrará en las publicaciones del Servicio Documental Mujer (1986–1988) y en la cobertura de Brecha sobre las producciones comunicacionales de ex presas políticas (1997–2020), aportando a la historización y memoria feminista en Uruguay. Está dirigido a estudiantes de Comunicación y Archivología, y se desarrollará en el marco de un proyecto de investigación, combinando instancias teóricas y trabajo colaborativo. Se trata de 7 encuentros con frecuencia quincenal los miércoles de 12:00 a 14:00hs (fechas 19/8, 2/9, 16/9; 30/9, 14/10, 28/10 y 11/11). | Noel Sosa Gonzalez | no | 0 | 4 | Para comunicación: (Actividad de Investigación), 4 créditos, ciclo de Profundización, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación. Para Bibliotecología y Archivología: 4 créditos de investigación. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | No corresponde | 19/08/2026 | 11/11/2026 | De 6 a 10 estudiantes | 5 | Noel Sosa Gonzalez, Romina Verrua, Leticia Zuppardi, Juana Urruzola, Veronica Viera, | Investigación- Enseñanza | Investigación- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: noel.sosa@fic.edu.uy hasta el 07/08. | |
18 | 15 | 33 | APEX: patrimonio, identidad y memoria | No | 2 | El Espacio de Formación Integral (EFI) propuesto se enmarca en la colaboración entre la Facultad de Información y Comunicación (FIC) y el Programa APEX. Su objetivo central es contribuir a la preservación, el acceso y la socialización del Archivo del APEX, considerado un acervo documental fundamental para la memoria y la identidad del Municipio A de Montevideo. El EFI permitirá a los estudiantes de la FIC aplicar conocimientos en el área de colecciones digitales mediante el ordenamiento, inventariado y digitalización de documentos audiovisuales, sonoros y fotográficos. Asimismo, se prevé la implementación de estándares de metadatos e interoperabilidad, así como el desarrollo de talleres de formación dirigidos al equipo del APEX y a la comunidad del barrio Nuevo Amanecer Oeste. Entre los resultados esperados se encuentra el fortalecimiento de la preservación, el acceso y la socialización del Archivo, promoviendo la identidad y la memoria colectiva mediante el cruce del acervo documental con los testimonios de la comunidad. | Gastón Begueríe Simioni, Lucio Beltramelli Sappino, Varenka Parentelli Lucas, Marcos Lafluf, Mateo Maggioli, Victoria del Pretaro, Andrés Sebastián Abdala Guido | Si | 5 | 0 | Para comunicación: actividad de Investigación y/o Extensión, con 5 créditos en el ciclo de Profundización, módulo Profesional Integral de la Licenciatura en Comunicación. Para Bibliotecología y Archivología: 5 créditos de extensión. Para la Licenciatura en Ingeniería de Medios. 5 créditos en el área de formación, Concepción y producción de contenidos. A solicitud del estudiante, la acreditación podrá realizarse en el área de formación Ciencia de la Información. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología, Licenciatura en Ingeniería de Medios | Comisión Barrial Nuevo Amanecer- Programa APEX - Cerro | 14/08/2026 | 24/11/2026 | De 6 a 10 estudiantes | 7 | Gastón Begueríe Simioni, Lucio Beltramelli Sappino, Varenka Parentelli Lucas, Marcos Lafluf, Mateo Maggioli, Victoria del Pretaro, Andrés Sebastián Abdala Guido | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: lucio.beltramelli@fic.edu.uy | |
19 | 16 | 10 | Archivo ex Cárcel de Cabildo | No | 2 | La propuesta continúa la línea del Grupo RID (FIC), centrada en el tratamiento de información proveniente de archivos militares, policiales y estatales vinculados al terrorismo de Estado en Uruguay (1968–1985), en el marco de las políticas de justicia transicional y memoria. Este EFI tiene como objetivo construir el archivo del Sitio de Memoria ex Cárcel de Cabildo, mediante la identificación, organización y descripción de su documentación, así como la definición de lineamientos para la incorporación de nuevos fondos. | Fabián Hernández | Si | 5 a 10 | 5 a 10 | Se priorizará a estudiantes que hayan cursado las UC: Introducción a la Archivología y Ciencia de la Información, Gestión Documental I, Descripción Documental y Organización Documental | Archivología | Sitio de Memoria ex Cárcel de Cabildo | Abril/25 a abril/26 | (2) Natalia Lima Paysal | - | Investigación - Extensión - Enseñanza | Mail de la docente responsable fabian.hernandez@fic.edu.uy | ||||
20 | 17 | 43 | Desarrollo de un juego informático educativo basado en interacción tangible para apoyar el aprendizaje de la lectoescritura para niños con discapacidad visual | No | 2 | El EFI busca que los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación adquieran experiencia en el diseño y desarrollo de soluciones tecnológicas con enfoque social, mediante la creación de un juego educativo basado en interacción tangible para apoyar la lectoescritura en niños con discapacidad visual. A través del trabajo interdisciplinario con actores educativos y usuarios reales, el curso promoverá habilidades en comunicación accesible, diseño centrado en el usuario, y vinculación con la comunidad. Se desarrollará en el segundo semestre de 2025 y otorgará entre 2 y 4 créditos de extensión según la dedicación. La inscripción será por correo electrónico al equipo docente y se solicitará la aprobación de los créditos correspondientes para la Licenciatura en Comunicación. | Fernando González Perilli | Si | Archivología y Bibliotecología: 4 Comunicación: 2 a 4 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión), 2 a 4 créditos, ciclo de Profundización, módulo: Lenguajes y Medios. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología, Área Social y Artística | Escuela especial Ricadro Palma | 01/04/2026 | 1/10/2026 | Hasta 5 estudiantes | De 3 a 5 | Fernando González Perilli, Romina Abeldaño, Marcos Ignacio Gimenez Novas, Emilia Casaravilla, Maria Pascale. | Extensión- enseñanza | Extensión- enseñanza | El equipo docente realiza la convocatoria verbalmente en un curso previo | |
21 | 18 | 34 | Fondos documentales de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración: abordaje desde la descripción archivística | No | 2 | El Espacio de Formación Integral (EFI) tiene como objetivo continuar el abordaje archivístico de los archivos personales de docentes e investigadores de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA), actualmente custodiados en su biblioteca y sin tratamiento archivístico previo. Estos archivos constituyen un acervo de alto valor para la reconstrucción de la historia económica del Uruguay y para la memoria institucional de la Udelar. El proyecto se plantea como la segunda etapa de un proceso de mayor alcance y propone relevar, identificar y describir la documentación, aplicar criterios básicos de descripción archivística e ingresar una parte de los fondos en una base de datos especializada, con el asesoramiento del Archivo General de la Udelar (AGU). Asimismo, el EFI busca poner en valor estos archivos y visibilizar las trayectorias académicas y profesionales de las figuras documentadas, mediante la realización de charlas y actividades en centros educativos de educación media. | Leticia Zuppardi, Lorenza Pérez | Si | 10 | 0 | Para comunicación: actividad de Extensión, con 10 créditos en el ciclo de Profundización, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación de la Licenciatura en Comunicación. Para Bibliotecología y Archivología: 10 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología, Área Social y Artística | Liceo N° 21 "Abrazo del Monzón" | 06/04/2026 | 27/11/2026 | De 6 a 10 estudiantes | De 1 a 3 | Leticia Zuppardi, Lorenza Pérez | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: leticia.zuppardi@fic.edu.uy | |
22 | 19 | 23 | Introducción al carnaval uruguayo | No | 2 | El EFI ofrece una introducción práctica al carnaval para estudiantes de comunicación, en diálogo con instituciones y colectivos del sector. Brinda herramientas para construir una mirada comunicacional del fenómeno desde una perspectiva interdisciplinaria, con énfasis en género y derechos humanos. Propone un recorrido por sus distintos circuitos y expresiones, con contextualización histórica y claves para comprender las desigualdades que lo atraviesan. Encuentros Lunes de 16:00 a 18:00. | Chiara Miranda | Si | Para comunicación: 10 Para Bibliotecología y Archivología: Entre 6 y 8 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión) 10 créditos; Módulo: Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación; Ciclo: Inicial. | Comunicación, Archivología, Bibliotecología Carreras del Área Social y Artística | Museo del Carnaval Red de Escenarios Populares Tablado de barrio | 03/08/2026 | 26/10/2026 | Chiara Miranda Belén Pafundi | Enseñanza - Extensión | Enseñanza - Extensión | A través del formulario disponible en: https://forms.gle/FbMenVHMj1XYQYVb6 Consultas al correo de la docente responsable: chiara.miranda@fic.edu.uy | |||
23 | 20 | 20 | Memorias digitales y pasados recientes: documentar la justicia | No | 2 | El EFI “Memorias digitales y pasados recientes: documentar la justicia” articula el área de Preservación Audiovisual y el perfil Derecho de la FIC para fortalecer y poner en diálogo las bases del Observatorio Luz Ibarburu y de la Facultad. Busca identificar y catalogar fuentes audiovisuales vinculadas a causas por crímenes de lesa humanidad en Uruguay, aportando tanto a procesos judiciales como a la producción de contenidos que narren estas violaciones a los derechos humanos. Asimismo, reconstruirá la trayectoria de Raúl Olivera Alfaro, referente en la lucha por la justicia. La propuesta involucra a estudiantes de Archivología, Bibliotecología y Comunicación. | Isabel Wschebor y Macarena Gómez | Si | Hasta 12 | Hasta 12 | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) Hasta 12 créditos; Módulo: Lenguajes y Medios; Ciclo: Profundización. hasta 12 (doce) créditos incrementales a estudiantes de la Licenciatura en Comunicación, que hayan participado, en el marco de las unidades curriculares “Estado, justicia y comunicación”, “Libertades informativas y regulación del periodismo” o “Derechos culturales y derecho a la cultura”, de la actividad de extensión y/o investigación: “Memorias digitales y pasados recientes: documentar la justicia”. Para Bibliotecología y Archivología: hasta 12 créditos de extensión. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | Observatorio Luz Ibarburu y Casa de la Cultura Afrouruguaya | 05/05/2026 | 05/12/2026 | entre 8 y 12 | 4 | Isabel Wschebor Macarena Gómez Ana Clara Romero Paolo Venosa | Investigación - Extensión - Enseñanza | Investigación - Extensión - Enseñanza | Mail de la docente responsable macarena.gomez@fic.edu.uy | |
24 | 21 | 29 | Narrativas que Transforman: trayectorias, reflexiones e intercambio en contexto de encierro | No | 2 | El EFI propone una experiencia interdisciplinaria con estudiantes de las tres licenciaturas de la FIC en la Unidad Penitenciaria N.º 4 Santiago Vázquez. Combina instancias teóricas y prácticas para trabajar narrativas personales y trayectorias de vida desde una mirada crítica. Como resultado, se producirán relatos en distintos formatos que se reunirán en una plataforma web colaborativa y un fanzine impreso. La propuesta promueve el intercambio entre estudiantes, operadores del Instituto Nacional de Rehabilitación y otros actores, generando un espacio de aprendizaje transformador. Las clases se llevarán adelante los jueves de 13.30 a 15.30 (una clase presencial en la unidad por mes, las demás son virtuales). - El cupo es de 10 estudiantes del medio libre y 20 estudiantes privados de libertad | Natalia Moreira, Johana Orrego, Edward Braida | Si | 8 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión), 8 créditos, ciclo de Profundización, módulo Profesional Integral. Para Bibliotecología y Archivología: 8 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | Instituto Nacional de Rehabilitación - Ministerio del Interior | 11/08/2026 | 20/11/2026 | De 11 a 20 estudiantes | 4 | Leticia Castro, Natalia Moreira, Johanna Orrego, Edward Braida, | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | uae@fic.edu.uy | |
25 | 22 | 13 | Rescate del archivo fotográfico del diario El Observador de Uruguay: 1991-2021 | No | 2 | Tras la venta de El Observador y el cierre de su antigua sede en 2024, su archivo fotográfico (1991–2021) comenzó a ser descartado. Ante esta situación, exfotógrafos del diario organizaron un rescate urgente del material, que fue trasladado para su resguardo. A partir de esta iniciativa, estudiantes y docentes de Archivología de la FIC, junto al grupo de investigación RID, impulsan este EFI para reconocer, conservar y organizar la colección, normalizar su tratamiento archivístico y poner en valor este patrimonio fundamental de la prensa uruguaya, integrando además prácticas preprofesionales y la sistematización de la experiencia. | Fabián Hernández | Si | 5 a 10 | 5 a 10 | - | Archivología | Asociación de la Prensa Uruguaya (APU) Representantes del colectivo de fotógrafos | Anual | 3 | (3) Alejandra Gamas Pallares María López Carrato. | - | Investigación - Extensión - Enseñanza | Mail de la docente responsable: fabian.hernandez@fic.edu.uy | |||
26 | 23 | 50 | Archivo oral y escrito de las lesbianas del Uruguay | No | 3 | El EFI se centrará en el trabajo de archivo de las historias de las lesbianas que vivieron en Uruguay en los 80 y los 90 desde una mirada que incorpore lo teórico y pueda ayudar a resignificar la historia. Buscamos contemplar la historia reciente a partir de un fenómeno como lo fue el estigma de la homosexualidad y observar particularmente cómo fue vivido por las mujeres. La doble condición de mujer y minoría sexual fue determinante para las lesbianas, minoría dentro de minorías. Creemos que por esto son uno de los grupos menos estudiados y particularmente complicados para obtener testimonios. Es clave rescatar la voz de estas actoras sociales dispersas en el territorio y que fueron ignoradas por la militancia política y sindical, por el feminismo y, en cierta medida, por el movimiento LGBTQI+. | Ana Marta Martínez Rodas | Si | 8 | Para comunicación: 8 Para Bibliotecología y Archivología: 8 | Para comunicación: actividad de Investigación y/o Extensión, con 8 créditos en el ciclo de Profundización, módulo Profesional Integral de la Licenciatura en Comunicación. Para Bibliotecología y Archivología: 8 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | - | 06/04/2026 | 14/11/2026 | De 6 a 10 estudiantes | De 1 a 3 | Ana Marta Martínez Rodas | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: anamarta.martinez@fic.edu.uy | |
27 | 24 | 9 | Cine Accesible: comunicación y derecho a la cultura | No | 3 | El EFI “Cine Accesible: comunicación y derecho a la cultura” es una propuesta interdisciplinaria que articula Udelar y sociedad civil. Estudiantes participarán en Cine AccesibleUy, incorporando herramientas para pensar la accesibilidad como condición del derecho a la cultura y co-crear, junto a colectivos de personas con discapacidad, estrategias que amplíen la participación cultural. | Leticia Lorier Lopez | Si | 6 | Para comunicación: 6 Para Bibliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) Entre 6 y 13 créditos. Ciclo de Profundización, Módulo Lenguajes y Medios. | Todas las carreras de la Udelar | Unión Nacional de Ciegos (UNCU) Cine AccesibleUy IM Sala Zitarrosa ANEP | De mayo a octubre | 5 | (5) Lina Miranda Giarrusso Leiza María Lilián Gonzalez Camaño Marcela Tancredi Canabal Juan Andrés Frugoni | Enseñanza - Extensión | Extensión- Enseñanza | Mail de la docente responsable leticia.lorier@fic.edu.uy | |||
28 | 25 | 45 | Cuerpo, género y comunicación | Si | 3 | Este EFI aborda el diálogo entre cuerpos, géneros y comunicación desde perspectivas teóricas y metodológicas críticas, promoviendo transformaciones en las prácticas comunicacionales. Propone un espacio de intercambio entre estudiantes, docentes y organizaciones sociales para producir y difundir miradas críticas en el espacio público. Articula enseñanza e investigación en clave integral, buscando que la experiencia trascienda el curso y aporte a la formación, la sensibilización y la construcción colectiva de conocimiento. | Victoria Devincenzi | no | 0 | Para comunicación: (Sin créditos, acredita como actividad de Investigación). Vale como actividad de investigación con los créditos de la unidad curricular | Comunicación | Colectivo IKOVE, colectivo Desmadre, colectivo Donde están nuestras gurisas, Otras, etc. | 04/03/2026 | 29/07/2026 | Más de 100 estudiantes | De 1 a 3 | Victoria Devincenzi, Sabrina Martínez, | Investigación- Enseñanza | - | Por Bedelía porque es una unidad curricular | ||
29 | 26 | 24 | Género, interseccionalidad e identidad en Murga Joven | No | 3 | El EFI propone trabajar sobre la construcción de identidades colectivas en las murgas participantes en el Encuentro de Murga Joven (EMJ) desde una perspectiva interseccional. El trabajo junto a colectivos se realizará en formato taller buscando identificar las prácticas y las narrativas que entran en juego en la construcción de su identidad como murga, y problematizarlas desde un enfoque interseccional que aporte a la construcción de espacios más disfrutables para sus participantes. Esta experiencia pretende también consolidarse como un espacio formativo para estudiantes, tanto en materia de género e interseccionalidad como en el trabajo en taller, y el abordaje del carnaval desde la universidad. La propuesta incluye clases presenciales sobre conceptos clave de género e interseccionalidad, un abordaje de la murga uruguaya desde el género y sobre el taller como metodología, que permitirán al estudiantado planificar y desarrollar talleres junto a colectivos de murga (con el acompañamiento del equipo docente) en el marco del EFI. Las clases se llevarán adelante los días martes de 17:30 a 20:30hs. | Chiara Miranda | Si | 5 a 8 | 0 | Para comunicación: Módulo: Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación; Ciclo: Profundización. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | Colectivos participantes del Encuentro de Murga Joven | 07/04/2026 | 27/06/2026 | Chiara Miranda Turnes, Inés Moreira Múmoli, Cándida María Kamerbeek | Enseñanza - Extensión | Enseñanza - Extensión | Las inscripciones se realizan mediante el formulario https://forms.gle/LmwACBz7FqEF8mSe9 hasta el día viernes 27 de marzo inclusive. Por consultas, escribir a chiara.miranda@fic.edu.uy chiara.mirandal@fic.edu.uy | |||
30 | 27 | 11 | Niños, niñas y ciudad. Abordajes y propuestas desde el mapeo comunicacional | Si | 3 | Desde Comunicación Educativa y Comunitaria trabajamos con cartografía social como herramienta participativa para construir conocimiento y fortalecer ciudadanía junto a niñas, niños y otros actores en la ciudad. Este EFI, vinculado al curso Mapeos Comunicacionales, profundiza la sistematización metodológica realizada en 2024 y abre nuevas articulaciones y líneas de trabajo. | Victoria Devincenzi Alicia García | Si | 10 | 10 | Para comunicación: Módulo: Metodología; Ciclo: Profundización. | Comunicación, Todas las carreras de la Udelar | Escuelas Públicas y sus comunidades a través de acuerdo con Secretaría de Derechos Humanos de Anep. | 03/08/2026 | 15/12/2026 | (4) Dos a definir | Investigación - Extensión - Enseñanza | Bedelía (SGAE) alicia.garcia@fic.edu.uy | ||||
31 | 28 | 38 | Pensamiento en acción para el diálogo integral con actores sociales | No | 3 | El EFI, en continuidad con Pensamiento Social, promueve el pensamiento crítico de estudiantes de la FIC mediante procesos de extensión y diálogo de saberes con actores sociales. En articulación con el Programa Urbano (MEC), el Colectivo Ni Todo Está Perdido, Mujeres con Historias, Cuareim 1080 y organizaciones del Municipio A vinculadas a Apex-Cerro (Udelar), propone abordar problemáticas sociales complejas y co-crear productos comunicacionales. El espacio apuesta al trabajo colectivo y al ejercicio de los derechos humanos junto a personas en contextos de vulnerabilidad como productores culturales. | Helvecia Pérez Gómez, Manuel González Ayestarán | Si | Arcivologa y Bibliotecología: 9 Comunicación: 6 a 9 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión), 6 a 9 créditos, ciclo Inicial, módulo Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación. Para bibliotecología y archivología: 9 créditos de extensión. | Comunicación, Área Social y Artística | Programa Urbano Sur, Área de Gestión Territorial de la Dirección Nacional de Cultura (MEC). | 01/07/2026 | 31/12/2026 | De 21 a 50 estudiantes | 6 | Helvecia Pérez Gómez, Manuel González Ayestarán, María Noel Sosa González, Eduardo Alonso Bentos, Camila Cutro Dumas, Diego Puntigliano Casullo, | Extensión- Enseñanza | Extensión- Enseñanza | El equipo docente realiza la convocatoria en el curso previo sí, pero luego se realizan instancias de difusión, afiches a través de EVA y redes de la Unidad de Comunicación: manuel.gonzalez@fic.edu.uy | |
32 | 29 | 26 | Código IA | No | 4 | El EFI articula enseñanza e investigación en el curso optativo CIA (Multimedia y Tecnologías Digitales, FIC), integrando comunicación e Inteligencia Artificial desde una perspectiva transversal. A través del proyecto Código.IA, estudiantes explorarán temas vinculados a la IA y los divulgarán en un programa audiovisual y en UNIRadio con lenguaje accesible para la comunidad. | Mauricio Nihil Olivera Cajiga | No | Entre 1 y 4 | Entre 1 y 4 | entre 1 (uno) y 4 (cuatro) créditos incrementales de investigación, asociados a la unidad curricular Comunicación e Inteligencia Artificial. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | TV ciudad y Antel | 03/08/2026 | 27/11/2026 | Martin Motta Camila Rojas Tatiana Magriks Juliana Dansilio (5) | Enseñanza-Investigación | A través del mail docente o en acuerdo con los docentes responsables de otras secciones que participan en el proyecto de Código.IA. | ||||
33 | 30 | 14 | Laboratorio de Proyectos de Extensión | Si | 4 | La propuesta del Laboratorio de Proyectos de Extensión se plantea como una unidad curricular que articule las funciones de enseñanza y extensión, constituyéndose en un Espacio de Formación Integral (EFI) destinado a estudiantes de las tres carreras de la FIC y de otros servicios de la Udelar. El desarrollo del EFI consiste en acompañar el proceso de construcción de la demanda de los grupos estudiantiles junto a actores sociales, la redacción de los proyectos de extensión, su ejecución y evaluación. El proceso de trabajo con las diferentes instituciones y organizaciones se realiza en articulación con docentes de los programas APEX Cerro y PIM. | Romina Verrua y Victoria Cuadrado | Si | 6 a 10 | - | Para comunicación: (Actividad de Extensión) De 6 a 10 créditos incrementales ligados a la unidad curricular. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | Comisión Sitio de Memoria Punta de Rieles, Biblioteca Alba Roballo, Intercomisiones Casabó, Colectivo Vecinas y Vecinos Idea Vilariño | 09/03/2026 | 23/11/2026 | 3 | Romina Verrua, Victoria Cuadrado, Romina Escobar López | Enseñanza - Extensión | Enseñanza - Extensión | Bedelía (SGAE) udea@fic.edu.uy | ||
34 | 31 | 21 | Prácticas culturales colectivas en la construcción de lo público/común | Si | 4 | La propuesta, en el marco de Comunicación Educativa y Comunitaria, articula enseñanza, investigación y extensión para superar dicotomías como aula/sociedad y teoría/práctica. A través de metodologías participativas y en acuerdo con actores sociales, desarrolla estrategias y producciones comunicacionales que visibilizan prácticas colectivas orientadas a la construcción de lo público y lo común desde experiencias situadas. | Martín Martínez Puga Alicia García Dalmás Lucía Olivari Condenanza | Si | (20 créditos, de los cuales 10 corresponden a Metodologías Participativas de Investigación y 10 a Intervenir en Comunicación) | Para comunicación. (Actividad de Investigación y/o Extensión) 10 créditos; Módulo: Profesional Integral; Ciclo: Profundización. | Comunicación | Comparsas de candombe (La Plaza, La Gozadera, Son del Norte, La Facala, La Tangó, Barrica, Nimba, La Rodó, Makondo, 365, A Todo Sabor (ATS), CLB, La Tribu, Limbo, Valores) Organizaciones culturales territoriales. | Anual | (5) A contratar A contratar | Investigación - Extensión - Enseñanza | Bedelía (SGAE) martin.martinez@fic.edu.uy | ||||||
35 | 32 | 35 | Creación Audiovisual Participativa | No | 5 | Producción audiovisual a partir de procesos participativos con organizaciones sociales y sectores populares. Se trata de poner a dialogar los conocimientos sobre realización cinematográfica que se enseñan en la FIC junto a actores sociales del campo popular, con el objetivo de crear obras audiovisuales a través de métodos y dispositivos que favorezcan su participación en los procesos creativos y puntos de vista. | Federico Pritsch | Si | 6 a 8 | 6 a 8 | Para comunicación: actividad de Extensión, con un rango de entre 6 y 8 créditos en el ciclo de Profundización, módulo Profesional Integral de la Licenciatura en Comunicación, | Comunicación | Referentes y comisiones vecinales de los asentamientos 24 de junio y Nueva España; Red de emprendimientos colectivos como alternativas al encierro y calle; Colectivo “Cuento Contigo”, del barrio Peñarol | 15/03/2026 | 10/12/2026 | De 11 a 20 estudiantes | 2 | Federico Pritsch, Paula Simonetti, | Extensión- investigación- enseñanza | - | Al mail de uno/a de los/as docentes responsables del EFI: federico.pritsch@fic.edu.uy | |
36 | 33 | 7 | Gestión en las organizaciones, diálogos entre la teoría y su aplicación en la realidad uruguaya | No | 5 | Se propone analizar en qué medida las organizaciones desarrollan prácticas de gestión de la información y planificación. La actividad se realiza en ámbitos laborales vinculados a los propios estudiantes, para aplicar contenidos del curso en contextos reales y contrastar teoría y práctica. | Yanet Fuster | Si | 2 a 5 | Para comunicación: entre 2 y 5 créditos | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) Entre 2 y 5 créditos asociados a la unidad curricular “Introducción a la comunicación organizacional”. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | Organizaciones en las que trabajan los estudiantes | 23/03/2026 | 20/11/2026 | -1- | Investigación - Extensión - Enseñanza | Enseñanza - Extensión | Mail de la docente responsable yanet.fuster@fic.edu.uy | |||
37 | 34 | 28 | Sociedad, Cultura y TIC | Si | 5 | El EFI articula enseñanza, investigación y vinculación con el medio en el curso optativo Sociedad, Cultura y TICs (Comunicación Social, FIC). Busca que estudiantes analicen e investiguen las formas desiguales de apropiación de las TIC en distintos colectivos, con énfasis en la perspectiva de género. | Rosalia Winocur | Si | 4 | 4 | (Actividad de Extensión y/o Investigación), 4 créditos incrementales asociados a la UC Sociedad, Cultura y TICs. | Comunicación | Colectivos de adultos mayores, Colectivos de personas con discapacidades y colectivos de inmigrantes latinoamericanos | 01/08/2026 | 31/12/2026 | De 51 a 100 estudiantes | 3 | Rosalía Winocur, Soledad Morales, Lucía Olivari | Extensión- investigación- enseñanza | - | Por Bedelía porque es una unidad curricular | |
38 | 35 | 22 | Monitoreo participativo del Río Santa Lucía | No | 6 | El EFI brinda herramientas para el monitoreo participativo de la calidad del agua y la comunicación de sus resultados, en articulación con actores educativos y sociales vinculados al río Santa Lucía. Integra enseñanza, investigación y extensión en un enfoque transdisciplinario, promoviendo la participación comunitaria y la reflexión sobre derechos humanos y ambiente. | Natalia Uval | Si | 10 | Para comunicación: 10 Para Bibliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) Créditos: 10; Módulo: Profesional Integral; Ciclo: Profundización. | Ciencias, Química, Veterinaria, Archivología, Comunicación | Escuelas de Santa Lucía y Cerrillos Asamblea por el Agua del Río Santa Lucía | 23/03/2026 | 22/11/2026 | 3 | (3) Guillermo Chalar (Fcien) Cecilia Muñiz (Fcien) *No se especifica y no se contabilizó qué docente es de FVet | Investigación - Extensión - Enseñanza | Enseñanza - Extensión | Mail de la docente responsable natalia.uval@fic.edu.uy | ||
39 | 36 | 49 | Tratamiento de los recursos audiovisuales en su contexto | No | 8 | El EFI se desarrolla desde 2018 en la unidad curricular Documentación Audiovisual, articulando enseñanza y extensión en torno al análisis y tratamiento de documentos audiovisuales, con énfasis en memoria histórica, derecho de autor y ética profesional. En 2026 se trabajará con el Centro de Documentación del PIT-CNT y la Comisión Caserío de los Negros sobre acervos vinculados al movimiento sindical y la historia de la afrodescendencia en Uruguay. | Djamila Romani, Maximiliano Rodríguez | Si | 5 | Para comunicación: 5 Para Bibliotecología y Archivología: 0 | Para comunicación: (Actividad de Extensión y/o Investigación ), 5 créditos, ciclo de Graduación, módulo: Lenguajes y Medios. Para Bibliotecología y Archivología: 5 créditos de extensión. | Comunicación, Bibliotecología, Archivología | Centro de Documentación del Instituto Cuesta-Duarte del Plenario Intersindical de Trabajadores - Convención Nacional de Trabajadores (PIT-CNT) y la Comisión Caserío de los Negros. | 10/03/2026 | 12/07/2026 | De 11 a 20 estudiantes | De 1 a 3 | Djamila Romani, Maximiliano Rodríguez | Extensión- investigación- enseñanza | Extensión- Enseñanza | El equipo docente realiza la convocatoria verbalmente en un curso previo | |
40 | 37 | 8 | Proyecto Byblos | Si | 10 | Se realizan actividades de integración en las escuelas públicas República Libanesa y Kalil Gibran, en el barrio Lavalleja (Montevideo), con sextos años. A través de presentaciones y recursos elaborados por estudiantes universitarios, se abordan temas vinculados a la cultura y actualidad del Líbano. También se desarrolló una instancia en la Escuela N.º 150 República Libanesa, en Rivera. | José Fager | Si | 3 | Para comunicación: 3 Para bibliotecología y Archivología: 3 | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) 3 créditos; Módulo: Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación; Ciclo: Inicial. | Archivología, Bibliotecología, Comunicación | Escuela Republica del Líbano en Mvd y Rivera; Hoja de Cedro (publicación digital) Centro Cultural Uruguayo Libanés | 06/04/2026 | 27/11/2026 | (3) Adriana Mora Saravia Gastón Beguerie | Investigación - Extensión - Enseñanza | Extensión- Enseñanza | Bedelía (SGAE) jose.fager@fic.edu.uy | |||
41 | 38 | 1 | Seminario Taller - Trabajo de Grado - Comunicación Educativa y Comunitaria | Si | 11 | El Seminario Taller - Trabajo de Grado es estructurador de la formación de los estudiantes en el área profesional de Comunicación Educativa y Comunitaria, a partir de articular prácticas preprofesionales integrales anuales, la preparación y realización de los proyectos del trabajo de grado y las trayectorias de formación de los estudiantes en la orientación. | Alberto Blanco | No | 0 | 0 | Para comunicación: (Actividad de Investigación y/o Extensión) | Comunicación | Sociales, institucionales, gubernamentales, etc. (pero se definirán en el marco de los TFG de los estudiantes. | 09/03/2026 | 15/12/2026 | (2) Victoria Devincenzi | Investigación - Extensión - Enseñanza | - | Bedelía (SGAE) alberto.blanco@fic.edu.uy | |||
42 | 39 | 5 | Servicios de Información, Derecho de Acceso a la Información Pública y Gobierno electrónico | Si | 13 | La propuesta, en el marco del Plan de Estudios de Bibliotecología y Archivología (FIC), introduce a los estudiantes en la modalidad EFI como espacio que articula enseñanza, investigación y extensión, aportando a su formación integral. Retoma la experiencia de EFI de Sensibilización desarrollados desde 2013 sobre servicios de información y derecho de acceso a la información pública, que fueron evaluados positivamente y continuaron en nuevas ediciones con ajustes. | María Alejadra Villar Paulina Szafran | No | 0 | Archivología, Bibliotecología | Museo Histórico Nacional | 09/03/2026 | 21/11/2026 | (5) Jimena Núñez Ansuas Carol Guilleminot Coello Bettina Alberti Arriaga | - | Investigación - Extensión - Enseñanza | Bedelía (SGAE) alejandra.villar@fic.edu.uy | |||||
43 | 40 | 4 | Los servicios de información para el ciudadano | Si | 17 | El EFI, desarrollado desde los inicios de esta modalidad, articula las funciones universitarias a partir del estudio de servicios de información para la ciudadanía. Estudiantes trabajan en grupos, realizan visitas a diversos servicios (bibliotecas públicas, populares, de cárceles, entre otros), investigan su marco teórico y presentan resultados en modalidad taller, con acompañamiento docente e informe final. | Paulina Szafran | No | 0 | Bibliotecología | Se realizan visitas a diversas organizaciones, el EFI se propone como una primera aproximación al conocimiento de los servicios de información para la ciudadanía | 13/10/2026 | Segundo semestre del Ciclo Inicial. | (3) Jimena Núñez Ansuas Carol Guilleminot Coello | Investigación - Extensión - Enseñanza | Bedelía (SGAE) paulina.szafran@fic.edu.uy | ||||||
44 | 41 | Textiles de la memoria: la materialidad textil como transmisión intergeneracional del pasado | 1 | Busca recuperar y resignificar la memoria del pasado reciente en Uruguay a través de piezas textiles bordadas, cosidas y tejidas por mujeres presas políticas durante la última dictadura cívico-militar (1973-1985), conservadas en el Museo de la Memoria (MUME). La propuesta incluye una muestra y actividades de intercambio con ex presas políticas, activistas, artistas textiles, académicas y público general, así como la creación colectiva de un textil en una mesa de bordado abierta. Se trabajará sobre los vínculos entre memoria, género, derechos humanos y prácticas textiles, explorando el textil como forma de testimonio, resistencia y construcción colectiva de memoria. Las actividades se desarrollarán durante el segundo semestre de 2026 y estarán especialmente dirigidas a jóvenes y comunidades educativas, promoviendo el diálogo entre distintas generaciones y la reflexión sobre el pasado reciente desde una perspectiva sensible y crítica. | Mercedes Altuna | Si | 4 | 0 | Comunicación | Museo de la Memoria | 23/09/2026 | 15/12/2026 | 5 | 4 | Mercedes Altuna, Alejandra Gamas, Virginia Pérez Santos, Natalia Ríos. | Enseñanza - Extensión | - | Mail de la docente responsable: mercedes.altuna@fic.edu.uy (Hasta el 14/09) | ||||
45 | 42 | Cine, educación audiovisual y territorio: prácticas de extensión en centros con Ampliación del Tiempo Educativo | 1 | El proyecto propone integrar las artes audiovisuales en las prácticas educativas, promoviendo el acceso al cine nacional, la sensibilización estética, la creación artística y la participación de niñas, niños y adolescentes en contextos socioculturales vulnerables. Articula instancias de formación docente en educación audiovisual, políticas de difusión del cine nacional y la conformación de equipos de trabajo integrados por talleristas y extensionistas, con perspectiva de género, para el desarrollo de talleres en liceos y escuelas con Ampliación de Tiempo Educativo. En este marco, se prevé la implementación de un Espacio de Formación Integral (EFI) de la Facultad de Información y Comunicación (FIC), coordinado con Ampliación del tiempo educativo (ATE, CODICEN), Cineduca del Consejo de Formación en Educación (CFE), el Área de Formación de la Agencia del Cine y el Audiovisual del Uruguay (ACAU) y el programa APEX-Cerro. Este trayecto formativo estará dirigido a estudiantes de la FIC y de Formación Docente, e integrará instancias teóricas y prácticas, promoviendo el trabajo interdisciplinario y el abordaje territorial. El proyecto se desarrollará en articulación con el Programa APEX, fortaleciendo la inserción universitaria en el ámbito comunitario y contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de la conjunción de las funciones universitarias de enseñanza y extensión. Como parte del proceso formativo, los y las estudiantes de ambas instituciones (FIC y CFE) llevarán adelante talleres de educación audiovisual en el Liceo N.º 70, en el marco de la Ampliación del Tiempo Educativo, desempeñándose como talleristas en equipos y en coordinación con los equipos institucionales. Este recorrido formativo-práctico contempla la acreditación de horas en el marco de su formación. | Federico Pritsch Agustín Flores Varenka Parentelli | Si | 6 a 8 | Comunicación, Carreras de del Consejo de Formación en Educación | Liceo 70, Consejo de Formación en Educación (CFE) - Cineduca, Agencia del Cine y Audiovisual del Uruguay (ACAU), Escuela Comunitaria de Cine del Oeste, Usina cultural | 3/8/2026 | 27/11/2026 | De 11 a 20 estudiantes | Enseñanza - Extensión | |||||||||
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