| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ГБП 2025-2026 | 6/15/2026 | ||||||||||||||||||||||||
2 | № | ДОУ | Отчёт | Тема | Тип | Наличие | Период | |||||||||||||||||||
3 | 30 | Всего по городу | 14 | сетёвости | реализации | |||||||||||||||||||||
4 | Железнодорожный район | 2 | ||||||||||||||||||||||||
5 | 1 | МБДОУ № 7 | 1 | Портфолио, как способ индивидуализации педагогического наблюдения, который позволяет собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития воспитанника, его усилия, прогресс и достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его спо | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
6 | 2 | МБДОУ № 274 | 1 | Индивидуализация образовательного процесса в ДОУ с использованием элементов «говорящей среды» | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
7 | Приобщение к здоровому образу жизни средствами социального взаимодействия детей и взрослых. | Р | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||||
8 | Кировский район | 0 | ||||||||||||||||||||||||
9 | Ленинский район | 1 | ||||||||||||||||||||||||
10 | 3 | МБДОУ № 84 | 1 | Развитие математической грамотности детей дошкольного возраста | В | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
11 | 4 | МБДОУ № 276 | Создание условий для формирования предпосылок технического образования детей дошкольного возраста | С | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||
12 | СП ДО МАОУ № 148 | Формирование начальных инженерно-технических навыков у детей старшего дошкольного возраста с использованием STEM-технологий через конструкторскую деятельность | Р | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||||
13 | Октябрьский район | 1 | ||||||||||||||||||||||||
14 | 5 | МБДОУ № 29 | 1 | Создание условий для эффективных практик инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации | В | Ведущая для ЦППМСП № 5, ЦППМСП "Эго" | 2025-2026 | |||||||||||||||||||
15 | 6 | МБДОУ № 90 | Духовно-нравственное, патриотическое воспитание в дошкольной образовательной организации | Р | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||
16 | 7 | МБДОУ № 235 | Разработка методических рекомендаций по применению технологии сотрудничества детей дошкольного возраста в образовательной деятельности | Р | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||
17 | Свердловский район | 5 | ||||||||||||||||||||||||
18 | 8 | МАДОУ № 50 | 1 | Формирование математических представлений у обучающихся дошкольного возраста с ОВЗ через реализацию технологии математического 3D моделирования в «LigroGame» | В | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
19 | 9 | МБДОУ № 107 | 1 | Просвещение родителей как современная форма взаимодействия в ДОО. | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
20 | 10 | МБДОУ № 194 | 1 | Психологическая помощь дошкольникам с задержкой психического развития, в условиях групп компенсирующей и комбинированной направленности в дошкольном учреждении | Р | Ведущая для МАДОУ № 209 | 2025-2026 | |||||||||||||||||||
21 | 11 | МАДОУ № 209 | Психологическая помощь дошкольникам с задержкой психического развития, в условиях групп компенсирующей и комбинированной направленности в дошкольном учреждении | Р | Сетевая у МБДОУ № 194 | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
22 | 12 | МБДОУ № 251 | 1 | Интеграция цифровых средств в образовательный процесс с детьми дошкольного возраста | В | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
23 | 13 | МАДОУ № 323 | 1 | Цифровая компетентность педагога как ключевой аспект построения цифровой образовательной среды ДОО | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
24 | СП ДО МАОУ Лицей № 9 "Лидер" | Создание условий для формирования предпосылок технического образования детей дошкольного возраста | В | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||||
25 | Советский район | 5 | ||||||||||||||||||||||||
26 | 14 | МАДОУ № 11 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 26, 55, 106, 140, 186, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
27 | 15 | МАДОУ № 26 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 55, 106, 140, 186, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
28 | 16 | МАДОУ № 43 | 1 | Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
29 | 17 | МАДОУ № 55 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 106, 140, 186, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
30 | 18 | МАДОУ № 56 | Сетевая форма сотрудничества с организациями города Красноярска в решении задач формирования азов финансовой культуры у дошкольников | Р | Ведущая для МАОУ СШ № 144 | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
31 | 19 | МАДОУ № 57 | 1 | Искусственный интеллект для детского сада: качество, персонализация, развитие. | В | Сетевая с ДОУ № 75 у ведущей МБДОУ № 106 | 2025-2026 | |||||||||||||||||||
32 | 20 | МАДОУ № 75 | 1 | Искусственный интеллект для детского сада: качество, персонализация, развитие. | В | Сетевая с ДОУ № 57 у ведущей МБДОУ № 106 | 2025-2026 | |||||||||||||||||||
33 | 21 | МБДОУ № 98 | 1 | Развитие начал технического образования у детей дошкольного возраста через использование развивающих игр В.В. Воскобовича | С | 2025-2026 | ||||||||||||||||||||
34 | 22 | МБДОУ № 106 | 1 | Искусственный интеллект для детского сада: качество, персонализация, развитие. | В | Ведущая для ДОУ № 57, ДОУ № 75 | 2025-2026 | |||||||||||||||||||
35 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 140, 186, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||||
36 | 23 | МБДОУ № 111 | Развитие предпосылок технического образования детей дошкольного возраста средствами современных технологий и конструктивной деятельности. | В | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||
37 | 24 | МАДОУ № 140 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 106, 186, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
38 | 25 | МАДОУ № 186 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 106, 140, 227, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
39 | 26 | МБДОУ № 227 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 106, 140, 186, 300, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
40 | 27 | МБДОУ № 259 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Ведущая для ДОУ № 11, 26, 55, 106, 140, 186, 227, 300, 330 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
41 | 28 | МАДОУ № 300 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 106, 140, 186, 227, 330 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
42 | 29 | МБДОУ № 330 | Реализация рабочей программы воспитания ОП ДО (патриотическое направление воспитания) | Р | Сетевая с ДОУ № 11, 26, 55, 106, 140, 186, 227, 300 у ведущей МБДОУ № 259 | 2025-2029 | ||||||||||||||||||||
43 | Центральный район | 0 | ||||||||||||||||||||||||
44 | 30 | МАДОУ № 257 | Эффективные подходы к работе с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях дошкольной образовательной организации | С | 2025-2026 | |||||||||||||||||||||
45 | Всего | 14 | ||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||