MMB-plan-2013-1
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ABCDEFGHIJK
1
787Escuela Vista HermosaAEMI%L curso1er. T1
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MM"meta" del alumnoa la fechaAymara S.1
3
.Informe PsicoEducativo13-Sep-2015evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considera1
4
.LogradoIndicacionesLogradoObservaciones1
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL1
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍA1
7
NHEJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD1
8
Corre rápido
9
Corre lento
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr)
12
Mantiene control y equilibrio postural
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Utiliza presión con pinzas
14
Ejecuta ejercicios de relajación
15
Ejecuta ejercicios de respiración
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Identifica partes del cuerpo60%L1
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Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.47%L1
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.73%L1
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas.
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Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).x40%DAun no tiene la fuerza necesario para abrir las tijeras, para ayudarla es importante que trabaje con tijeras de apertura automática.1
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMO1
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)60%L1
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludable
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA1
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Manifiesta independencia materna60%L1
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios60%1
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos20%D1
37
Explora libremente su entorno inmediato
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.73%L1
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.53%L1
41
.NÚCLEO: IDENTIDAD1
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO1
43
Responde a su nombre80%L1
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo53%L1
45
Identifica partes de la cara en si mismo73%L1
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 93%L1
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.
49
Reconoce errores y trata de correguirlos
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas
51
Presenta una adecuada autoestima
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.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS1
53
Manifiesta sus gustos y preferencias
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIA1
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIAL1
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP27%L1
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP7%D1
65
Participa de juegos libres y dirigidos
66
Intenta colaborara en algunas tareas o actividades20%L1
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP40%L1
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICA1
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.x60%DNo tiene claras las normas.1
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.
78
Defiende sus ideas y principios
79
Demuestra interés por los problemas de los demás
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓN1
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL1
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL1
83
Presenta intención comunicativa 80%L1
84
Mantiene contacto ocular 87%L1
85
Utiliza gestos para comunicarse 93%L1
86
Se comunica a través de palabras93%L1
87
Formula oraciones simples7%NLse expresa con una palabra o frases, en que omite conectores1
88
Intenta entablar comunicación
89
Responde preguntas cerradas27%Dresponde preguntas, simples no a las semicomplejas. Interviene la falta de vocabulario1
90
Reconoce objetos de uso cotidiano27%NL1
91
Ejecuta órdenes simples de una acción40%L1
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Reconoce algunos adjetivos calificativos7%Dfalta ampliar su vocabulario1
93
Se expresa oralmente con frases simples. NLse expresa con palabras aisladas, pero no las logra unir para formar una frase
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo NL
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dóndex40%Dresponde ácertadamente en algunas ocasiones, interviene su pobre vocabulario1
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Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué
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Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién
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Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde
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