| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | INFORME DE PLAN INDICATIVO DE INDICADORES DE RESULTADO (PLAN PROGRAMÁTICO RES. 107 CS DIC 23/2020 PARA EL AÑO 2023: (ENERO-DICIEMBRE) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | CONSECUTIVO INDICADORES | EJE | EJE | ESTR. | ESTRATEGIA | CÓDIGO DEL PROGAMA | NOMBRE DEL NUEVO PROGRAMA INSTITUCIONAL | OBJETIVO DEL PROGRAMA | CÓDIGO INDICADOR | INDICADORES DE RESULTADO 2021 -2024 | PONDERACIÓN DEL INDICADOR DE RESULTADO | FORMULA (RES. 107 CS DIC 23/2020) incluida la ponderación de las variables cuando corresponde | DEPENDENCIA RESPONSABLE DEL PROGRAMA | COORDINADOR DEL PROGRAMA | CARGO DEL RESPONSABLE | Nombres de las variables para calculo del indicador de resultado RES. 107 CS DIC 23/2020 | Línea base (2019) | Valores planeados para las variables para el año 2023 | VALOR ALCANZADO DE LAS VARIABLES. NOTA: TODAS LAS VARIABLES DEBEN TENER ALGUN VALOR REGISTRADO. No agregar nuevas variables, Ni eliminarlas. | VALOR META DE RESULTADO ALCANZADA A DIC 15/2023 (Aplicar fómula de la columna M) | META PLANEADA DEL INDICADOR DE RESULTADOS PARA EL AÑO 2023 (VER PLAN PROGRAMATICO RES. 107 CS DIC 23/2020) y los ajustes realizados con la RCS 051/22 | % DE LOGRO DE LA META (META ALCANZADA A DICIEMBRE DE 2023/ META PLANEADA AÑO 2023) | VALOR ALCANZADO DE LA META DE RESULTADO A JUNIO 2023 (Nota: Tenga en cuenta la coherencia a DICIEMBRE 15 del 2023 con el dato reportado en JUNIO DE 2023) | VALOR ALCANZADO DE LA META DE RESULTADO A DICIEMBRE DE 2022 | VALOR NETO REALIZADO EN EL RESULTADO PARA EL AÑO 2023 (diligencia OPDI) | EXPLIQUE EL VALOR ALCANZADO EN LA META DE RESULTADO A 15 DE DICIEMBRE DE 2023, PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES. (Obligatorio) SI TIENE OTROS COMENTARIOS AGREGARLOS AQUÍ | DESCRIBA LOS PRINCIPALES LOGROS/BENEFICIOS QUE APORTÓ ESTE PROGRAMA PARA LA UNIVERSIDAD DURANTE ESTE AÑO. (Obligatorio) | ¿QUÉ PROBLEMAS SE PRESENTARON DURANTE EL SEMESTRE EN EL PROGRAMA Y COMO LOS ESTAN RESOLVIENDO? | IMPORTANTE: REPORTAR EVIDENCIAS DEL ALCANCE DE LAS VARIABLES ( SOPORTES QUE DEMUESTREN DEL ALCANCE DE LAS METAS, DOCUMENTOS, INFORMES, LINKS DONDE SE EVIDENCIEN LOS DATOS REPORTADOS) (Obligatorio). Nota: No olvide que el informe trimestral de proyectos debe ser consistente y es una evidencia de los logros en este programa | |||||||||||||||||||||
4 | 1 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.1. | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de las capacidades competitivas y fortalezas institucionales en relacionamiento internacional, gestión de la internacionalización y visibilidad internacional | 35% | Indicador= [(V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3 + (V4/V4pl)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/AumentoQ5)*p5]*100 + IR(t-1) Indicador= [(V1/10)*p1 + (V2/38)*p2 + (V3/22)*p3 + (V4/100%)*p4+((V5añoactual-V5añoanterior)/2,2)*p5]+ IR(t-1) Ponderaciones: 10%, 30%,25%,25%,10% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. - Vnañoactual: valor de la variable en el año actual.(para el caso de la variable V5) -Vnañoanterior:valor de la variable año anterior.(para el caso de la variable V5) -AumentoQ5: es el aumento proyectado para todo el periodo. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de actividades de apoyo para incentivar acciones de aprendizaje colaborativo internacional V2= Número de productos institucionales de visibilidad o traducidos en lengua extranjera V3= Número de eventos para la representación institucional y/o la divulgación de la internacionalización de la educación superior. V4= Porcentaje de avance de la información gestionada en plataforma. V5= QS LATAM (Puntaje) | 6,5% | V1= 2 V2= 5 V3= 4 V4= 0.75 V5= 55,2 | V1= 2 V2= 5 V3=9 V4= 0,9 V5= 51,9 | 86% | 76,20% | 100% | 66% | 35% | 51,23% | V1= 2023-1 Junto con el Centro Interuniversitario de Desarrolllo CINDA, se está trabajando en la elaboración de dos productos. Producto 1: En conjunto estamos realizando la construcción de una ruta, documento escrito que servirá de referencia a las IEs en la implementación de la metodología COIL. A partir de la construcción del documento, se plantea un evento, encuentro virtual en torno a experiencias COIL con universidades CINDA, el cual plantea temáticas como Internacionalización en casa, metodologías y estrategias de enseñanza colaborativa con enfoque COIL. 2023-II; Producto 2: Se están trabajando modulos de preparación en el taller de diseño COIL-FIU,(Florida International University), con este taller se esta beneficiando un profesor de la ECL, de la UNIVALLE quien posteriormente apoyara en formación de actividades COIL a colegas que deseen realizar este enfoque a futuro. V2= Traducción: se tradujo nueve convenios tales como: U Jaume I, U Morehead, U.Salerno, U Ghent, UMAP, U. Ostrava, U. Viadrina, U. Namur. Traducciones de los documentos convenios de movilidad: Programa ERASMUS + KA171, versión inglés- español de 3442 palabras; y de GTECH. Banners: Se realizó el diseño de los banners de las Escuelas Internacionales de Formación Avanzada RIFA, de igual forma para la convocatoria CIAM se diseñaron nuevos banners. Todos se publicaron en la página web de la DRI y en las demás páginas de la Universidad del Valle. Publicaciones y actualizaciones en la página web de la DRI: Se realizaron las publicaciones de convocatorias de intercambio internacional y de invitaciones de prestación de servicio: CIAM,ICETEX, intercambio Tenri, Alianza del Pacífico, RoborArts, PILA México y Argentina, invitación diseño CRULA, Alimentación CRULA, Traducción simultanea CRULA, invitación proyecto I+D+i+CA, actualización página de información de interés y actualización de información en la pagina de inicio de la DRI. Difusión noticias de interés: Se difundió por medio de correo electrónico y por medio de la pagina de facebook de la DRI las noticias de internacionalización correspondientes a seminarios, talleres, webinars, becas, convocatorias, eventos, etc. Que llegan a la oficina de la DRI para su difusión. Material P.O.P.: Se realizaron minilibretas marcadas y boligrafos marcados para ser otorgadas en el evento internacional NAFSA en Estados Unidos, de igual forma, se otorgaron a visitas internacionales en la Universidad del Valle. V3= Se represento la Universidad del Valle en los eventos internacionales de NAFSA, CRULA, CCYK, CRULA, ERAMUS + V4: A corte del 30 de noviembre, la implementación de la plataforma MoveOn está en etapa de: (i) capacitación de miembros de los equipos de Movilidad y Convenios, (ii) Cargue de información actualizada del año 2023; (iii) Ajuste en la configuración de campos, variables, vistas, listados, formularios y publisher. Su avance va en un 90%. V5: En la publicación de la edición 2024, la Universidad del Valle ocupó el puesto 54 en el QS Ranking Latam and Caribbean, con un puntaje total de 51,9. | V1: 2023-I El mayor beneficio es que este documento servirá para toda la red CINDA, incluyendo todos los profesores de la UV que deseen realizar este tipo de enfoques y tener metodologías colaborativas en línea. 2023-II, Producto 2: lograr esta plaza en el workshop de la FIU permite que al profesor estar capacitado tenga mas herramientas para guiar a profesores de la UNIVALLE que deseen participar en este tipo de enfoques. V2: Uno de los principales beneficios de los productos institucionales de visibilidad internacional es la promoción y difusión de todas las oportunidades académicas y de investigación que puede tener toda la comunidad universitaria de la Universidad del Valle en el exterior, así como también visibilizar a la universidad del Valle con todos nuestros pares internacionales. | V1= La construcción del documento se inició en el mes de junio, después de un par de reuniones llevadas a cabo con los miembros de la red encargados de este tema. 2023 II, el tiempo es limitado para poder apoyar en un despligue total las actividades de COIL. | EVIDENCIA V1: 20203-1 https://docs.google.com/document/d/1RN6IA-ekQvnpZtOongH-w_5RcdSemSEqxHXZkIWen1Q/edit?usp=sharing EVIDENCIA V3: https://docs.google.com/document/d/1mwkv0lVfJfqhfaztLCrJkB9uL89gbZPwtmBfp5JCNVI/edit EVIDENCIA V4: https://docs.google.com/document/d/1Ny4qsxlIaaw2NraCh0qBn85ltlC8Lf92/edit?usp=sharing&ouid=105565260961804416205&rtpof=true&sd=true EVIDENCIA V5: https://drive.google.com/file/d/1Nyl1dxjzIekbJGYjSeNZhPMD3k-Hp2vP/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
5 | 2 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.2. | Índice de la movilidad internacional entrante y saliente (estudiantil/profesoral) | 35% | Indicador= (V1/10*0,25+V2/13*0,25+V3/58*0,25+V4/12*0,25) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnb son los valores de cada variable año base. | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming estudiantil V2= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming profesoral V3= Número de apoyos a movilidades internacionales out going profesoral V4= Número de apoyos a movilidades internacionales out going estudiantil | 1,0 | V1= 15 V2= 26 V3= 58 V4= 38 | V1= 8 V2= 26 CIAM M1 V3= 37 CIAM M1 V4= 18 +12= 30 CIAM 2023-2 | 1,59 | 1,9 | 84% | 0,40 | 2,57 | 159% | V1= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming estudiantil ● 2023-1 Se otorgaron apoyos económicos a 3 estudiantes de pregrado por medio de los programas de intercambio PILA (Programa de Intercambio Latinoamericano) y PUMA (Programa Universitario de Movilidad Académica). 2 estudiantes accedieron a través del PILA a los programas de Administración de Empresas y Sociología, mientras que 1 estudiante accedió a través de PUMA al programa de Medicina y Cirugía. ● 2023-2 Recorte presupuestal de abril, que afecta el segundo semestre del año. Se otorgaron apoyos económicos a 5 estudiantes de pregrado por medio de los programas de intercambio PILA (Programa de Intercambio Latinoamericano), IAESTE y PUMA (Programa Universitario de Movilidad Académica). 2 estudiantes accedieron a través del PILA a los programas de Medicina, Administración de Empresas y Trabajo social y , mientras que 1 estudiante accedió a través de PUMA al programa de Sociología y una estudiante al programa institucional de laboratorios por IAESTE. V2= Número de apoyos a movilidades internacionales incoming profesoral: ● 2023-I, Por parte de la movilidad profesoral, con la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarca las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, un total de 8 profesores incoming. ● 2023-II: Por parte de la movilidad profesoral incoming, se apoyo por concepto de noches de alojamiento a un total de 26 profesores que vinieron a eventos de distintas facultades. V3= Número de apoyos a movilidades internacionales outgoing profesoral Por parte de la movilidad profesoral UV, con la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarca las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, un total de 11 profesores outgoing. V4= Número de apoyos a movilidades internacionales outgoing estudiantil ● 2023-1: 3 estudiantes de Univalle realizaron sus intercambios a través del programa PILA (2 a México y 1 a Argentina). Del sistema de regionalización, 2 estudiantes de los programas de Trabajo Social (sede Norte del Cauca) y Tecnología en Sistemas (sede Zarzal) viajaron a México para participar en el Programa de Verano de Investigación Científica - DELFIN. A nivel de post grado de la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarta las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, se apoyo 1 movilidad de estancia de investigación. ● 2023-2 Recorte presupuestal de abril, que afecta el segundo semestre del año.10 estudiantes de Univalle realizaron sus intercambios a través del programa PILA (2 a México y 1 a Argentina). 5 estudiantes a Alemania por KOSPIE DAAD, 1 a Japón de historia para la U de Tenri y un estudiante de Lic. en ciencias naturales IEP a Chile por PUMA. 2023-I A nivel de postgrado de la convocatoria CIAM se apoyo en el primer comité del año, el cual abarta las movilidades del 18 de mayo al 30 de junio, se apoyo 1 movilidad de estancia de investigación. 2023-II En cuanto a la movilidad estudiantil de postgrado por parte de CIAM, se apoyó a un total de 12 estudiantes por movilidad en estancia de doctorado y presentación de resultados de investigación. Lo anterior se debe a que por comité se dieron 2 apoyos teniendo en cuenta el presupuesto que se le otorgó a la convocatoria para este fin. | V4: Hemos conseguido becas de alojamiento y manutención en los países de acogida. También cabe destacar la participación de estudiantes de las oficinas regionales en programas de movilidad internacional. Se logró apalancar 5 estudiantes más en KOSPIE DAAD para que fueran a Alemania financiados por sus propias escuelas y que no sumas al logro en el presente informe por ser de presupuestos de otras áreas. V2, 3 Y 4: Con respecto a la convocatoria CIAM, se destaca que este apoyo a la movilidad ha permitido que tanto estudiantes como profesores puedan participar en las multiples modalidades: estancia de investigación, M2 para estudiante de doctorado y presentación de resultados de investigación y fomento internacional, para profesores UV M1 y finalmente, apoyo a noches de alojamiento para visitantes internacionales M1. 2023 II: Se apoyaron un total 38 profesores en modalidad Outgoing por movilidades tipo presentación de resultados internacionales y fomento internacional, lo que permitió que los profesores mostraran los avances de sus investigaciones y a su vez fortalecieran sus conexiones con las redes investigativas y académicas a las que pertenecen. | V1: Unos de los inconvenientes fue la disponibilidad presupuestal que estuvo a partir de mayo respecto al PAC. Un estudiante que venía por el programa PILA incumplió con su intercambuo y no llegó a UNIVALLE, la U de Tenri de Japón no envió estudiante porque no alcanzó el nivel de español, por lo tanto no vino a univalle. Con respecto a la convocatoria CIAM, uno de los mayores inconvenientes es que por temas presupuestales la convocatoria este 2023 abrió más tarde de lo regular y por ende las fechas de apoyo en el primer comité fueron del 18 de mayo al 30 de junio. V4: La estudiante postulada a IAESTE no fue aceptada en Suiza porque su poasantía no era homologada por equivalencia en el Programa de Química. | EVIDENCIAS V1: 2023-1 https://drive.google.com/drive/folders/1L3cLu58UyVIlYtIWxltsLV7V4SpRW3p- https://drive.google.com/drive/folders/1RBvs0wqygK8kcAngyirhfMBM-wHSQWjx https://drive.google.com/drive/folders/1jIcbrqyS-8rjnGl44JZ0R2yk80kKckNj 2023-2 https://drive.google.com/drive/folders/1L3cLu58UyVIlYtIWxltsLV7V4SpRW3p- https://drive.google.com/drive/folders/1gBHQRuA6uspVDQlUZUQ4VEIGHLldHtUV https://drive.google.com/drive/folders/1V-JYG6E9zDQ2MOjWDuXHxBhMsYIl0gkz EVIDENCIAS CONVOCATORIA CIAM- MOVILIDADES: 1. https://drive.google.com/file/d/1n66UhCD0J6X4SBPtjIZzWQ3pM1aRj-VN/view 2. V2,V3,V4 MATRIZ DEL COMITÉ: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L-Lqo-Z4HfrZ7KUdLjyHMrnmldbNfOHult3YAbqB80Q/edit?usp=sharing 3. LISTADO DEF. 1: https://drive.google.com/file/d/15mnAdxnI0kB1dHzqsGVV0om6I6TMniev/view EVIDENCIAS V4: 2023-1 https://drive.google.com/drive/folders/1tkg5aG1tNSi_8L6BuUuUDj1eV4ud6OIf https://drive.google.com/drive/folders/1f7TTnYXZwbtghG5fl3WYc3jIrq315kOD https://drive.google.com/drive/folders/198gnOjQ-25og0hNMbGEO8asOtSzpzZ23 https://drive.google.com/drive/folders/1HCUFJCKku_p-DpkoSQYzWAEiWTsy0nMs https://drive.google.com/drive/folders/1f4qd-bHOe7VxthWx1Wz4d8PfMyNIrwcL 2023-2 KOSPIE: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J4fxBivDdF733vr9uYao87TQM4cNmRGO3lnqQ50qeR0/edit#gid=0 https://drive.google.com/drive/folders/1bi_6CKkxNxPTcUeGSeMfMYr-6kFt8pYu PILA https://drive.google.com/drive/folders/1vG2lQg_OZSjj2weHtJVb6sT8kt1u2nTJ https://drive.google.com/drive/folders/13d1Od0WIOLaJaxx1NvInsht4b3e-FWsx https://drive.google.com/drive/folders/1YaMUEip6mJUAARavswdxs5lB4atSalR1 PUMA https://drive.google.com/drive/folders/1cN-Q4ScYRDTSB7a0zrMFoHcRNyAWzl7l | |||||||||||||||||||||
6 | 3 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.1. | Integrar la Universidad al ámbito mundial con fines académicos, investigativos, de creación y proyección social que tenga en cuenta su autonomía y el contexto regional. | 1.1.2. | Integración de la Universidad al Ámbito Mundial y el Fortalecimiento de Relaciones Internacionales | Fomentar la cooperación e integración de la Universidad del Valle con otras Universidades y centros de investigación y de creación artística en el mundo, con el fin de alcanzar mayor presencia, visibilidad y movilidad internacional. | 1.1.2.3. | Porcentaje de avance en el plan de fortalecimiento de los proyectos I+D+i+ca con cooperación internacional y apoyo de instituciones y redes extranjeras que mejoren la visibilidad internacional | 30% | Indicador= ((V1/V1pl)*p1 + (V2/V2pl)*p2 + (V3/V3pl)*p3)*100 + IR(t-1) Indicador= ((V1/8)*p1 + (V2/13)*p2 + (V3/20)*p3)*100+ IR(t-1) Ponderaciones: 30% 30% 40% Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - Vnpl son los valores planeados de cada variable para todo el periodo incluyendo el año base. -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior | Vicerrectoría de Investigaciones- Dirección relaciones internacionales. | Doris Adriana Guzmán Umaña- Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de propuestas acompañadas para aplicar a convocatorias internacionales V2= Número de actividades para preparación de propuestas presentadas a convocatorias internacionales ó con pares internacionales V3= Número de Eventos Internacionales ofrecidos. | 6,0% | V1= 3 V2= 2 V3= 3 | V1= 6 V2= 2 V3= 5 | 88,2% | 88,2% | 100% | 74,2% | 74,2% | 14% | V1: Número de propuestas acompañadas para aplicar a convocatorias internacionales: Se han realizado 67 citas (presencial y virtual) con Docentes Nombrados (reunión individual o en grupo) de 8 facultades e Institutos: ● (20) de Ingeniería ● (14) de Salud ● (11) de Ciencias Básicas ● (6) de Humanidades ● (5) de Psicología ● (3) de Administración ● (2) de Artes ● (1) de Educación. ● (1) de DACA de Vicerrectoría Académica ● (1) de Coordinación de Proyectos de Vicerrectoría de Extensión ● (1) de sede Tuluá ● (1) de CIER-SUR ● (1) de CISALVA. Se han acompañado y asesorado (6) proyectos de grupos de Docentes asociados a las siguientes Unidades Académicas (y su temática) ● Ingeniería Química (Energía) ● Ingeniería Química (Cáncer) ● Ingeniería Química (Aguas) ● Centro de Nuevos Materiales (Energía) ● Sede Tuluá (Alimentación) ● Laboratorio Combustión (Energía) Se ha postulado un (1) proyecto internacional (Convocatoria “SPIRIT” de Suiza, monto solicitado: CHF 499.442) *Se tiene proyectada la postulación de un (1) proyecto internacional (Convocatoria HCLTech USA, subvención de máximo USD 500.000) a mediados de Diciembre V2: Número de actividades para preparación de propuestas presentadas a convocatorias internacionales ó con pares internacionales: Se realizaron (2) actividades: (1) Charla/Taller presencial de 2 horas con equipo del CIER-SUR en instalaciones de la FAI. (1) Taller online con el líder del NPC Clúster 5 (Salud), el grupo de Ingeniería Química (Cáncer) y el Profesional de DRI. V3. Número de Eventos Internacionales ofrecidos. Las Escuelas Internacionales de Formación Avanzada (EIFAs), se proyectan como una de las acciones que desarrolla el Programa Institucional de Internacionalización de la Universidad del Valle, para brindar un apoyo financiero de apalancamiento a las iniciativas de las unidades académicas que programan uno o varios cursos organizados en lo que denominamos una Escuela. La convocatoria EIFAs en su séptima versión, incentiva nuevamente la presencialidad en nuestros campus, con el fin de proponer actividades con fines académicos, investigativos, de creación y de proyección social, que vinculen a la comunidad universitaria en el ámbito mundial, desde su autonomía y enfoque regional, fortaleciendo así la internacionalización en casa. Para este año 2023, las unidades académicas contarán con el apoyo económico de la Dirección de Relaciones Internacionales, para el pago de gastos de sostenimiento (tiquetes aéreos y/o alojamiento), de los expertos internacionales invitados por cada EIFA seleccionada, hasta por $25.000.000 (veinticinco millones de pesos). Este año 2023, fueron seleccionadas (4) cuatro escuelas. | Los principales logros y beneficios que aporta este programa para la universidad incluyen la identificación de oportunidades de financiamiento y colaboración internacional, así como el fortalecimiento de las capacidades de los docentes y personal dedicado a formulación de proyectos para presentar propuestas exitosas. Esto contribuirá a mejorar la investigación, la calidad académica y el prestigio de la universidad. | EVIDENCIA V1 y V2: https://docs.google.com/document/d/1zSAox2423-jqWyh0_cNLOgDGQiPaRTtx/edit?usp=sharing&ouid=105565260961804416205&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||||
7 | 4 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.1. | Porcentaje de profesores nombrados que tienen dominio de nivel B1 (MCRE) o superior en una lengua extranjera | 30% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de profesores que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable V2= Número de profesores nombrados de la Universidad del Valle. | 300 | V1= 450 V2= 1,024 | V1= 390+25 V2= 1,024 | 40,53% | 44% | 92% | 38,1% | 38% | 2,93% | El número indicado aquí es el número de profesores que actualemente asisten de forma regular a este nivel y se espera que lo aprueben al final del curso. En el mes de febrero se invitará a todos los estudiantes del registro histórico del programa a realizar una prueba de proficiencia para medir su nivel de lengua y evaluar cuántos de ellos han alcanzado el nivel B1 según el MCER. | Este programa aporta al incremento de la competitividad de la universidad al fortalecer la capacidad de los profesores y estudiantes de acceder a material especializado en otras lenguas, participar en convocatorias internacionales y otras actividades. En este indicador particularmente se reporta el incremento en el número de profesores. Se ha estimado que muy pocos tienen una competencoia comunicativa en lengua extranjeras equivalente al B1 . Este año alcanzamos el 92% de la meta planteada. | Cuando se hace la oferta de los cursos, se generan interés en el profesorado y muchos se inscriben. Lamentablemente, muchos no formalizan su matrícula y varios que sí lo hacen, no terminan los cursos. Los profesores atribuyen esta deserción a sus múltiples obligaciones y a la cargas de trabajo académico. El año anterior probamos con ofrecer los cursos solo en modalidad PAT. Este año intentamos con cursos híbridos. Para el año que viene pilotaremos un nivel en modalidad completamente virtual y autogestionada para determinar si esa modalidad más flexible se acomoda mejor a los docentes. | https://docs.google.com/document/d/1Cs-qp-CyCZTffaoQb8BlYALRpgZtLb1J5pFFmAX0lUc/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
8 | 5 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.2. | Porcentaje de estudiantes de posgrado que al graduarse demuestran nivel B1 o superior en lengua extranjera | 20% | Indicador = (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado que demuestran un nivel B1 (MCRE) o superior en pruebas estandarizadas o en formación homologable al momento de graduarse. V2= Número de estudiantes de posgrado que terminan anualmente su programa de posgrado. | 180 | V1= 480 V2= 1,100 | V1= 1689+303 V2= 1,100 | 44,0% | 44% | 100% | 154% | 100% | -56,00% | El número indicado aquí es el número de estudiantes de posgrado que actualemente asisten de forma regular a este nivel y se espera que lo aprueben al final del curso. En el mes de febrero se invitará a todos los estudiantes del registro histórico del programa a realizar una prueba de proficiencia para medir su nivel de lengua y evaluar cuántos de ellos han alcanzado el nivel B1 según el MCER. Se reportan además los estudiantes de posgrado que aprobaron el examen de proficiencia en lengua extranjera como requisito de grado. 632 estudiantes representan el acumulado hasta el tercer semestre. Para este semestre se suman 67 estudiantes que aprobaron el examen del 10 y 13 de octubre, 96 estudiantes que aprobaron entre el 31 de octubre y 3 de noviembre y 131 estudiantes del 28 de noviembre y el 1 de diciembre | Este programa aporta al incremento de la competitividad de la universidad al fortalecer la capacidad de los profesores y estudiantes de acceder a material especializado en otras lenguas, participar en convocatorias internacionales y otras actividades. En este indicador particularmente se reporta el incremento en el número de estudiantes de posgrado que próximos a graduarse demuestran un nivel B1 superior. | Aunque la cifra de estudiantes que aprueban el examen de proficiencia es alta, representa aproximadamente el 52% de todos los estudiantes que presentan el examen anualmente. Es decir que casi la mitad de los estudiantes de posgrado carecen de estas competencias. Por otro lado, sucede lo mismo que en el indicador anterior, muchos estudiantes se vinculan, pero abandonan los cursos o no completan la secuencia. El próximo año implementaremos cursos híbridos y virtuales además de fortalecer las asesorías para ver cómo podemos mejorar la permanencia en los cursos. | https://drive.google.com/drive/folders/1TH3i5QEZMEojvpir3H4YHa-Ph1qlhsOd?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
9 | 6 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.3. | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar el 6º semestre alcanzan el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1 = Número estudiantes de pregrado que al terminar el 6º semestre alcanza el nivel B1 o superior en inglés, francés, alemán o portugués. V2 = Total de estudiantes de pregrado que han cursado al menos 6 semestres en la Universidad. | 250 | V1= 1,050 V2= 4,100 | V1= 2266+690 V2= 4,100 | 72,10% | 26% | 100% | 55,27% | 41,49% | 30,61% | A lo largo del año, 652 estudiantes entre 1° y 6° semestre demostraron nivel B1 en pruebas estandarizadas administradas por el Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras. Para este semestre, a finales de noviembre se administraron los exámenes de salida a los estudiantes que completaron nivel IV de inglés, alemán y portugués y solo 38 cumplen con las dos condiciones: 1) haber obtenido el nivel B1 y 2) estar entre los primeros 6 semestres de sus estudios. | Este programa aporta al incremento de la competitividad de la universidad al fortalecer la capacidad de los profesores y estudiantes de acceder a material especializado en otras lenguas, participar en convocatorias internacionales y otras actividades. En este indicador particularmente se reporta el incremento en el número de estudiantes de pregrado. Esto le abre las puertas a estos estudiantes a mejores oportunidades académicas y laborales. | Las fechas de entrega de informes coinciden con las fechas de cierre de semestre. Por esta razón, muchas veces, para el momento en que se solicitan los informes no estám disponibles los resultados de exámenes o las calificaciones finales de los cursos. | https://drive.google.com/drive/folders/1DpdnDUVCa4RkkMdtzF6aXQZiKh9BQL1S?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
10 | 7 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.2. | Fortalecer las competencias en lenguas extranjeras de la comunidad universitaria. | 1.2.2. | Fortalecimiento de Competencias en Lenguas Extranjeras de la Comunidad Universitaria | Desarrollar, fortalecer y expandir un nuevo modelo de bilingüismo (inglés) y multilingüismo que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, posgrado, profesores e investigadores | 1.2.2.4. | Porcentaje de estudiantes de pregrado matriculados que al terminar 6º semestre han aprobado el nivel lV del programa de inglés, francés, alemán o portugués. | 25% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica- Escuela de Ciencias del Lengüaje | Carlos Mayora - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado que cursan y aprueban el IV nivel de formación en inglés u otra lengua extranjera. V2= Número de estudiantes de pregrado que han cursado seis semestres de su programa académico. | 250 | V1= 800 V2= 4,100 | V1= 1051+387 V2= 4,100 | 35,07% | 20% | 100% | 25,63% | 19,63% | 15,44% | En el semestre 2023-I, se reportaron 240 estudiantes que aprobaron el nivel IV y que estaban en el VI semestre de sus estudios o menos. Para este año, había 331 estudiantes matriculados en los niveles IV de inglés-francés al inicio de 2023-II. De los que culminaron y además cumplen la condición de estar curando el 6°semestre o inferior son 131 estudiantes. Para esta fecha, todavía no se han publicado las calificaciones finales. | Este programa aporta al incremento de la competitividad de la universidad al fortalecer la capacidad de los profesores y estudiantes de acceder a material especializado en otras lenguas, participar en convocatorias internacionales y otras actividades. En este indicador particularmente se reporta el incremento en el número de estudiantes de pregrado. Esto le abre las puertas a estos estudiantes a mejores oportunidades académicas y laborales. | Las fechas de entrega de informes coinciden con las fechas de cierre de semestre. Por esta razón, muchas veces, para el momento en que se solicitan los informes no estám disponibles los resultados de exámenes o las calificaciones finales de los cursos. | https://drive.google.com/drive/folders/1DpdnDUVCa4RkkMdtzF6aXQZiKh9BQL1S?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
11 | 8 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.3. | Mejorar la visibilidad y posicionamiento de la Universidad en el ámbito nacional e internacional. | 1.3.2. | Fortalecimiento de la Visibilidad y Posicionamento en el Ámbito Nacional e Internacional del Sello Institucional Univalle | Fortalecer las comunicaciones y posicionar la imagen institucional de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. | 1.3.2.1. | Avance en la producción comunicacional | 95% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,4)+(V2/v2p*0,15)+(V3/v3p*0,10)+(V4/v4p*0,35))*0,25+IR(t-1) Para todos los años se multiplica por el 25% del avance. - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de horas en TV y radio de producción propia horas/año V2= Número de productos de comunicación interna V3= Número de productos informativos (notas de prensa, revistas, impresos) V4= Número de producción de piezas y material para redes sociales | 0 | V1= 997 V2= 18 V3= 721 V4= 500 | V1= 873 V2= 12 V3= 724 V4= 498 | 95,5% | 75% | 79% | 83,70% | 73,09% | 22% | El % alcanzado corresponde al resultado de la producción y realización de programas de radio, televisión, notas de prensa y televisión, divulgación de las revistas Campus, la Palabra y diferentes comunicaciones institucionales que se habían programado para el año 2023 | A nivel institucional estos indicadores de programa de comunicaciones aportan a la Universidad: Un logro en la articulación de las políticas administrativas de la insitución con las distintas dependencias, usuarios y publicos interesados. Se han elaborado estrategias procesos y productos comunicacionales para los distintos publicos internos fortaleciendo la imagen institucional (La Comunicación se ha especializado) gestionando Alianzas internas con las diferentes unidades academico administrativas,Sistema de regionalización y vicerrectorias con ellas se han fortalecido los procesos de divulgacion y comunicaciones. | Las dificultades con el accesso a las instalaciones problemas técnicos para el uso de equipos, temas de salud del personal y otros afectaron las dinamicas de producción y en algunos casos la cantidad de productos proyectados. Sin embargo, las dificultades se han ido sorteando con el apoyo de la institución y el personal de la Dirección de Comunicaciones y Área de Medios . | https://docs.google.com/document/d/1z7Av82oZ6--YKlT_o-zbdWiIGeVeteE6/edit?usp=drive_link&ouid=105779080489704146938&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
12 | 9 | 1 | Proyección internacional para el desarrollo regional. | 1.3. | Mejorar la visibilidad y posicionamiento de la Universidad en el ámbito nacional e internacional. | 1.3.2. | Fortalecimiento de la Visibilidad y Posicionamento en el Ámbito Nacional e Internacional del Sello Institucional Univalle | Fortalecer las comunicaciones y posicionar la imagen institucional de la Universidad a nivel local, regional, nacional e internacional. | 1.3.2.2. | Avance en la construcción de alianzas internacionales para la comunicación | 5% | Índicador plan= ((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*avance planeado para cada año + IR(t-1). Cada año se cálcula asi: 2021:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,45+0 2022:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2023:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) 2024:((V1/v1p*0,25)+(V2/v2p*0,25)+(V3/v3p*0,50))*0,18+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. En el caso del primer informe será la linea base (0) - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Rectoría - Dirección de comunicaciones | Ernesto José Piedrahita - Director de comunicaciones- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Integrarse a una red latinoamericana de universidades en comunicaciones V2= Generar alianzas con algunas de las diferentes universidades iberoamericanas V3= Conformar una red de comunicaciones con otras universidades colombianas | 0 | V1= 0 V2= 2 V3= 0 | V1= 3 V2= 0 V3= 3 | 82% | 82% | 100% | 89,00% | 71,25% | 11% | Con todos los aliados de la red de Televisión de Ámerica Latina (TAL) se llevó a cabo el diseño de investigación y producción de 63 potcast que nos hablan sobre los derechos de la niñez en America Latina, ya esta diseñado el libro de producción y los contenidos que hará cada integrante de la Red. Y a nivel nacional se tiene (1) alianza con la Red de Radios Universitarias , Una alianza con SUE y una (1) alianza con Zoom. Igualmente se tiene una alianza con el Canal TeleSur para la emisión de programación conjunta, ellos entregan programación propia y nosotros entregamos capítulos de la serie Eureka, Rostros y Rastros Además, la Dirección de Comunicaciones Universitarias hace un trabajo con la Dirección de Relaciones Internacionales para posicionar las actividades de los procesos que ellos realizan con diferentes organizaciones y universidades de todo el mundo difundiendo todo lo relacionado con programas de intercambio, movilidad e investigación educativa, instituciones y universidades que ofrecen estos servicios a docentes y egresados; por útlimo se llevó a cabo el "Foro Nacional de Comunicaciones Universitarias". | Visibilizar en el ámbito nacional e internacional a la Universidad y su quehacer cotidiano a través de actividades y procesos cientificos culturales y educativos. Además, la Universidad hace parte de reconocidas redes internacionales de tv y radio en latinoamerica y el mundo También se integra a producciones audiovisuales con organismos reconocidos internacionalmente. | https://docs.google.com/document/d/1z7Av82oZ6--YKlT_o-zbdWiIGeVeteE6/edit?usp=drive_link&ouid=105779080489704146938&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||||
13 | 10 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.1. | Consolidar la relación permanente con los egresados. | 2.1.2. | Gestión, Desarrollo y Afianzamiento del Vínculo con los Egresados | Fortalecer el vínculo y relaciones de la universidad con los egresados mediante la promoción de actividades hacia la empleabilidad, la actualización académica y actividades institucionales. | 2.1.2.1. | Incremento porcentual en la participación de egresados en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional | 100% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional V2: Egresados que participan en actividades y procesos de mejora de su empleabilidad y vinculación a la vida institucional año base | 0 | V1= 5,879 V2= 5,200 | V1= 15000 V2= 5200 | 13% | 13% | 100% | 33,73% | 60,46% | -47,46% | La nueva Coordinación de Egresados ha desarrollado importantes estrategias de relacionamiento y trabajo con los egresados de la Universiad del Valle, lo que ha permitido avanzar con gran impacto en lo planeado para el 2023. Nos encontramos en la fase final de implementación de la plataforma de apoyo para los servicios de Bolsa de Empleo Institucional (JoinUp), a través de la cual los estudiantes y egresados, pueden vincularse a las diferentes ofertas de trabajo que promueve el sector productivo. De igual manera se está ya en la fase final del nuevo Sistema de Información de Egresados (bases de datos articuladas en el área de Registro Académico de la Universidad) la cual nos ha permitido contar con los datos de más de 9.000 egresados de la Universidad. Estas herramientas han potencializado la articulación y comunicación con nuestros egresados, permitiendo además entregarles de manera efectiva, información de interés en diversos ambitos de trabajo con ellos: académico, bienestar, social, etc. De igual forma se cuenta ya con un portafolio de beneficios comerciales del cual pueden hacer uso nuestros egresados, para obtener servicios con descuentos especiales, como por ejemplo: Colsanitas, Medisanitas, Centro de Lenguas e Idiomas, Bodytech y Nissan. Se han desarrollado campañas para fortalecer la Bolsa de Empleo y el Observatorio Laboral de Egresados, y se está estructurando la nueva Ruta de Empleabilidad que desde ya trabaja en el componente de orientación ocupacional que nos ha permitodo desarrollar jornadas de capacitación y actualizaciónprofesional mes por mes. Como complemento, la Coordinación de Egresados desarrolló los dos eventos centrales programados para ellos en el 2023: 2 Festival y Encuenro de Egresados y Noche de Gala de Egresados 2023, logrando la participación de más de 2.000 egresados quienes con sus familias participaron de las jornadas y difrutaron de todas las actividades programadas para ellos. | Los principales logros a reportar para este año 2023, responden a la automatización de los procesos centrales que se están adelantado en el marco de la nueva Coordinación de Egresados. Lo anterior permitirá que nuestros egresados utilicen los recursos de manera más fácil y rapida, así como garantiza a nuestra área poder llegar a un número mayor de egresados de la Universidad, como las diferentes actividades y productos estructurados para ellos. Otro de los logros más importantes es contar ya con un protafolio de beneficios comerciles para nuestros egresados, donde ellos puedan acceder a descuentos especificos. Hemos ampliado la red de tabajo y la construcción de comunidad con ellos. Los eventos centrales se realizaron con un éxito de participación, donde las familias también pudieron involucrarse. | El presupuesto presentado inicialmene para el proyecto no fue aprobado en su totalidad. Lo anterior implico ajustar actividades y productos y descartar algunas de las estrategias establecidas para el proyecto. | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1kvqA8ZiOxuFtJcU_Ec3ulmdl5iixhAHP | |||||||||||||||||||||
14 | 11 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.1. | Incremento porcentual en egresados apoyados para sus emprendimientos | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Egresados emprendedores atendidos V2: Egresados emprendedores atendidos en el programa año base | 0% | V1= 249 V2= 187 | V1= 134 (2022) + 46( 2023) V2= 187 | 0% Dada su fórmula de cálculo de incremento apartir de la línea base, el resultado es 0, sin embargo, lo realizado en 2023 es: 134 egresados atentidos | 33% | 100% | 25% | 0% | 0% | 1. Desde la coordinación de emprendimiento prácticas e innovación se apoyoron 46 egresados con proyectos emprendedores e iniciativas de negocio a través de diferentes activiadesde de Conexión empresarial a través de las muestras, de Formación y Capacitación propias y de terceros. 2. Agregar la información de la coordinación de EGRESADOS | Identificar egresados que puedan servir como mentores que compartan su experiencia con estudiantes, facilitar oportunidades de networking y relacionamiento externo, ofrecer espacios y recursos compartidos para desarrollar iniciativas de manera más efectiva y económica, apoyar en lo motivacional para superar obstáculos y mantenerse enfocado en los objetivos. | Pocas oportunidades para dar a concer el programa entre los egresados Establecer una mejor comunicacion con las coordinaciones de egresados y así mismo un esquema de egresados mentores para compartir su experiencia con los estudiantes. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/13hpffjzKTxVZzRwUAcLuAlAe6-XHNJqWD4BNgMgzFJM/edit#gid=748650444 | |||||||||||||||||||||
15 | 12 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.2. | Ingresos brutos de Extensión y Educación Continua (En millones de pesos) | 12% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos). | 53.000 | V1= $70,543 | V1= $ 38. 975 | $ 38.975,00 | $ 70.543,00 | 55% | $ 21.520.676.843,00 | $ 42.278.000,00 | $ 38.975 | Para el segundo semestre del año con corte al 31 de noviembre, desde las diferentes dependencias, unidades académicas y sedes regionales se registraron los siguientes ingresos por actividades de Extensión y Proyección Social: CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA $ 400.000.776 CINARA: $ 175.704.800 DIRECCIÓN DE COMUNICACIONES: $ 52.569.441 DIRECCIÓN DE EXTENSION: $ 2.338.122.572 FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN: 146.536.401 FACULTAD CIENCIAS: $ 1.455.168.112 FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS: $ 1.759.949.149 FACULTAD DE SALUD: $ 2.472.377.600 FACULTAD ECONOMIA: 775.005.989 FACULTAD HUMANIDADES: $ 3.762.094.665 FACULTAD INGENIERIA: $ 5.179.026.432 FONDO COMÚN : $ 3.991.835.752 INSTITUTO EDUCACION Y PEDAGOGIA: $ 1.041.844.497 LIBRERÍA: $ 200.290.257 PROSPECTIVA: $ 1.022.071.114 SEDE BUGA: $ 166.539.533 SEDE CAICEDONIA: $ 35.458.920 SEDE CARTAGO: $ 27.525.571 SEDE NORTE CAUCA: $ 257.991.334 SEDE PACIFICO: $ 460.043.860 SEDE PALMIRA: $ 106.620.056 SEDE TULUA: $ 119.110.495 SEDE YUMBO: $ 75.990.400 SEDE ZARZAL $ 63.292.520 SERVICIO MEDICO: 636.161.828 VICERRECTORIA DE EXTENSION: $ 102.173.114 VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN: $ 11.470.443.468 COMUNICACIONES: $ 33.189.255 FACULTAD EDUCACION Y PEDAGOGIA: $ 646.042.058 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: $ 2.529.000 | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras, Instituto de Cancerología. También se ha establecido vinculos con organizaciones de cooperación internacional como ARD Tetratech International Inc Sucursal Colombia, Chemonics International Inc Colombia, Consejo Noruego de Refugiados, Universidad Santo Tomas Educación Continua LTDA de Chile, Universidad de Huelva, etc. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. También se consolidó y divulgó la Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. | Con relación a la participación de la Universidad como proponente en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organizacional con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Por otra parte, en la programación de la Meta para 2023 no se estableció un vinculo con la Coordinación de Proyectos y Servicios, dependencia involucrada en la dinamización de dicha meta. Por lo cual, el logro de la meta establecida no se encuentra ajustada a la realidad institucional- | Documento "3. Ingresos ene-nov 23" https://docs.google.com/spreadsheets/d/13slgQyqazTgO0mH5MeRA60CAbeRqBg-I/edit?usp=drive_link&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
16 | 13 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.3. | Incremento porcentual en el número de proyectos realizados | 26% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020 Año Base: 2020 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | v1= Proyectos realizados v2= Proyectos realizados año base | 10,00% | V1=20 V2=10 | V1=64 V2= 10 | 100% | 100% | 100% | 270% | 100% | 0% | Las acciones y trabajos realizados en términos de relacionamiento, identificación, estructuración y presentación de proyectos de desde la Vicerrectoría, unidades académicas, sedes regionales centros e institutos de investigación han permitido la suscripción de convenios y contratos como: - INSTITUTO MUNICIPAL DEL DEPORTE Y LA RECREACION DE PALMIRA - SANTIAGO DE CALI DISTRITO ESPECIAL (Secretaría de Salud, Secretaría de Bienestar Social, Secretaría de Cultura, Secretaría de Vivienda Social y Hábitat, Secretaría de Educación, Planeación Distrital) - MINJUSTICIA. - INSTITUTO POPULAR DE CULTURA IPC - CVC - ALCALDÍA MUNICIPIO DE PALMIRA - MUNICIPIO TULUÁ - MINISTERIO DE CULTURA - INDUSTRIA LICORERA DEL CAUCA - UNIDAD ADMINISTRATIVA ESPECIAL ESTUDIO DE GRABACION TAKESHIMA - MUNICIPIO DE PITALITO - ALCALDIA MUNICIPAL DE BUGA - ALCALDÍA MUNICIPAL DE EL CERRITO. - AGENCIA NACIONAL DE TIERRAS - ANT - RED DE SALUD DEL ORIENTE ESE - UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS - CHEMONICS INTERNATIONAL INC COLOMBIA - PATRIMONIO AUTÓNOMO FONDO DIAN PARA COLOMBIA - ERM COLOMBIA LTDA. - SERVICIOS PROFESIONALES OCTOPUS FORCE S.A.S" - OCCIDENTAL DE JUEGOS - PROMOCALI S.A. E.S.P. - RH - TELEPACIFICO - FODEBAX - TELEPACIFICO | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras, Instituto de Cancerología. También se ha establecido vinculos con organizaciones de cooperación internacional como ARD Tetratech International Inc Sucursal Colombia, Chemonics International Inc Colombia, Consejo Noruego de Refugiados, Universidad Santo Tomas Educación Continua LTDA de Chile, Universidad de Huelva, etc. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. También se consolidó y divulgó la Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. | Con relación a la participación de la Universidad como proponente en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organizacional con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Por otra parte, en la programación de la Meta para 2023 no se estableció un vinculo con la Coordinación de Proyectos y Servicios, dependencia involucrada en la dinamización de dicha meta. Por lo cual, el logro de la meta establecida no se encuentra ajustada a la realidad institucional- | Documento "Segumiento Convenios y Contratos VF 18/12/2023" https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-I_UXMZ0BHLW06SHJWGRyVMEt_B4DG7q/edit?usp=drive_link&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
17 | 14 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.4. | Participación de los ingresos por extensión en la generación de recursos propios de la Universidad. | 26% | Indicador: (V1/V2)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos) V2= Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos) | 60,4% | V1=? V2=? | V1= $ 38.975.708.969 V2= $ 104.528.762.446 | 37% | 75% | 50% | 39,47% | 37,38% | 37,00% | Para el cálculo de la variable V2- "Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos)", se tomaron las siguientes Clasificación del Ingreso Nivel 4 de los reportes generados por la División Financiera: 1.1.02.02. Tasas y derechos administrativos- Educación 1.1.02.03. Multas, sanciones e interés de mora 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado 1.1..02.05.02. Venta de bienes y servicios de establecimiento no de mercado Para el cálculo de la variable V1- "Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos)" se tomaron los ingresos generados por cada unidad académica y /o dependencia para la clasificación del ingreso Nivel 4 : 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado En la explicación del indicador " Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos)", se encuentra el desglose de ingresos por unidad académica y/o dependencia. . | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras, Instituto de Cancerología. También se ha establecido vinculos con organizaciones de cooperación internacional como ARD Tetratech International Inc Sucursal Colombia, Chemonics International Inc Colombia, Consejo Noruego de Refugiados, Universidad Santo Tomas Educación Continua LTDA de Chile, Universidad de Huelva, etc. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. También se consolidó y divulgó la Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. | Con relación a la participación de la Universidad como proponente en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organizacional con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Por otra parte, en la programación de la Meta para 2023 no se estableció un vinculo con la Coordinación de Proyectos y Servicios, dependencia involucrada en la dinamización de dicha meta. Por lo cual, el logro de la meta establecida no se encuentra ajustada a la realidad institucional- | Documento "3. Ingresos ene-nov 23" https://docs.google.com/spreadsheets/d/13slgQyqazTgO0mH5MeRA60CAbeRqBg-I/edit?usp=drive_link&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
18 | 15 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.5. | Incremento porcentual en el número de personas matriculadas en actividades de Educación Continua | 12% | Indicador de incremento= (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020*100 Año Base: 2020 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Número de personas matriculadas en actividades de educación continua V2=Número de personas matriculadas en actividades de educación continua linea base | 0% | v1=11.600 v2=5.800 | v1= 12,320 v2=5.800 | 112,41% | 100% | 6% | 6% | 100% | 112,41% | Para el cálculo de la variable V2- "Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos)", se tomaron las siguientes Clasificación del Ingreso Nivel 4 de los reportes generados por la División Financiera: 1.1.02.02. Tasas y derechos administrativos- Educación 1.1.02.03. Multas, sanciones e interés de mora 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado 1.1..02.05.02. Venta de bienes y servicios de establecimiento no de mercado Para el cálculo de la variable V1- "Generación de Ingresos propios por concepto de extensión (Millones de pesos)" se tomaron los ingresos generados por cada unidad académica y /o dependencia para la clasificación del ingreso Nivel 4 : 1.1.02.05.01 Ventas de bienes y servicios de establecimiento de mercado En la explicación del indicador " Ingresos brutos generados por extensión (millones de pesos)", se encuentra el desglose de ingresos por unidad académica y/o dependencia. . | A través del acompañamiento, asistencia y trabajo colaborativo brindados a las diferentes unidades académicas, sedes regionales, centros e institutos de investigación en los procesos de identificación, estructuración y presentación de propuestas se han materializado los resultados en la suscripción de Convenios y/o Contratos con entidades a nivel nacional, departamental y municipal. Se han generado nuevas relaciones y alianzas con Entidades de orden nacional como el Ministerio del Interior, Ministerio de Justicia y Agencia Nacional de Tierras, Instituto de Cancerología. También se ha establecido vinculos con organizaciones de cooperación internacional como ARD Tetratech International Inc Sucursal Colombia, Chemonics International Inc Colombia, Consejo Noruego de Refugiados, Universidad Santo Tomas Educación Continua LTDA de Chile, Universidad de Huelva, etc. Adicionalmente, se han mantenido y fortalecido las relaciones existentes con entidades como el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, etc. También se consolidó y divulgó la Ruta de Proyectos y Servicios de Extensión y Proyección Social, orientada a facilitar los procesos y procedimientos que desarrollan los actores involucrados de la Comunidad Universitaria para las actividades de Extensión y Proyección Social asociadas a proyectos y servicios. Dicha propuesta ha permitido dinamizar la participación de diferentes actores estratégicos de la comunidad universitaria como los equipos de Extensión y Proyección social de las unidades académicas y sedes regionales, Vicerrectorías, Oficina Jurídica, Rectoría, etc. | Con relación a la participación de la Universidad como proponente en procesos de selección, de manera interna presenta una debilidad relacionada con los indicadores financieros. Es una constante la inhabilidad en dichos procesos, dado que los indicadores de capacidad financiera y organizacional están por fuera de los rangos (o valores) exigidos. De hecho, en la actualización del Registro Único de Proponentes (RUP) del año 2023, los indicadores de capacidad financiera y organizacional con corte a diciembre 2022 desmejoraron con respecto a los últimos dos años (2020 y 2021). Por otra parte, en la programación de la Meta para 2023 no se estableció un vinculo con la Coordinación de Proyectos y Servicios, dependencia involucrada en la dinamización de dicha meta. Por lo cual, el logro de la meta establecida no se encuentra ajustada a la realidad institucional- | Documento "3. Ingresos ene-nov 23" https://docs.google.com/spreadsheets/d/13slgQyqazTgO0mH5MeRA60CAbeRqBg-I/edit?usp=drive_link&ouid=101602412666454079992&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
19 | 16 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.4. | Extensión y Proyección Social con Impacto Regional | Fortalecer el sistema de extensión y proyección social de la Universidad, a través de la vinculación de la docencia como complemento de la formación académica, laboral y cultural, así como la vinculación de la investigación en la generación de alternativas de solución a los problemas críticos de la región y del país | 2.2.4.6. | Incremento porcentual anual en emprendedores apoyados. | 12% | Indicador: (V1 actual - V2 base 2020)/V2 base 2020)*100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1: Emprendedores apoyados. V2: Emprendedores apoyados año base. | 0% | V1=338 V2=254 | V1= 692 V2=254 | 100,00% | 33% | 100% | 17% | 100% | 0% | Los emprendedores apoyados corresponden a los estudiantes inscritos actividades de formación y capacitación propia o de terceros (318), matriculados en las asignaturas (176). Actividades de conexión (173), asesoria (25). | 1. Se Logó mapear a los emprendedores de la comunidad universitaria con información valiosa que permitirá desplegar acciones má enfocadas en las necesidades 2. Se desarrollaron muestas de conexión empresarial como plataforma de lanzamiento comercial para los emprendedores de Univalle y la validación de sus productos y visibilización de los productos/servicios 3. Se desarrollaron 5 módulos para el campus virtual lo que permitirá ampliar el alcance a las sedes regionales una vez implementados 4. Se trabajó de manera articulada con otras organizaciones extermas que facilitan la participación de los estudiantes en el ecosistema de emprendimiento regional y nacional 5. Se actualizaron 4 asignaturas de emprendimiento ante el comité de formación general para ser ofertadas a todos los estudiantes de la universidad | Mejorar la articulación con las unidades académicas. Construcción y validación de la política institucional La validación del documento maestro de la Ruta de Desarrollo Profesional donde el emprendimiento toma relevancia institucional para todos los programas académicos | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yrA8484KxXxAKLmLPUm-LI9m-fk2niS4/edit#gid=1704845265 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Wgvurf9NdJjoR6-bhPW0bsmrx5dmGGXUZdzKkeJhHqY/edit#gid=0 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CAOKIPC6q7L0BfYNsSQRzUtdoymMvMIB/edit#gid=270440974 "https://drive.google.com/drive/folders/121-dTLu8d8B50HXIkR_3jDZm4oZee-EA?usp=sharing https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CAOKIPC6q7L0BfYNsSQRzUtdoymMvMIB/edit#gid=270440974" https://drive.google.com/drive/folders/1Q7lWCsTcRnmNIaF4Py-ZBWiREjALX-fU https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DEwH6F46P_GDVwN_4R01zZFizI55HEe_/edit#gid=1588208350 https://drive.google.com/drive/folders/1lAfw0FYcOEU1JXCmBn6rsKGlnwPlBHJU?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
20 | 17 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.1. | Cobertura de estudiantes que participan en actividades culturales en la Universidad del Valle | 40% | Indicador= (v1+v2)/v3 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sede Cali. V2= Numero de estudiantes que participan en actividades culturales - sedes regionales. v3= Numero total de estudiantes matriculados en la Universidad Cali-Sedes (para la linea base se tomó 40.000) | 58% | V1=19500 V2=7000 V3=40000 | V1= 22758 V2= 5000 V3=40000 | 74,40% | 66% | 100% | 18% | 100% | 74% | En el marco del programa Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura se desarrolla una agenda cultural que está direccionada al público universitario, principalmente en las líneas de bienestar, las artes y las humanidades, con un importante componente que articula a la División de Bibliotecas con su apuesta cultural em todas las sedes y nodos de la Universidad del Valle. En este sentido, la agenda cultural de la Universidad del Valle logra la vinculación de un importante porcentaje de la comunidad académica con proyección al área de influencia del alma mater. Entre las actividades desarrolladas tenemos: 1. Jueves del Perol 2. Viernes de Letras 3. Baile Recreativo 4. Los ensayos de los 19 grupos culturales del área de cultura de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario. 5. El día de la Danza en articulación con el Encuentro Mundial de las Culturas Populares y el programa de Licenciatura en Danza. 6. El Encuentro Regional Universitario de la Canción ASCUN 2023 7. El Encuentro Regional Universitario de Narración Oral ASCUN 2023 8. El aniversario 55 del grupo de Danzas Folclóricas Carmen López 9.Gira internacional del grupo Carmen López. 9. Las tomas corales en la Sedes Meléndez y San Fernando, primer y segundo semestre 10. El concierto coral del primer y segundo semestre 11. La participación de los grupos culturales en el Festival de la Maceta (Danzas Carmen López, Cuenteros el Perol, Estudiantina, Orquesta Univalle, Danza Oriental y Capoeira) 12. Participación del Grupo de Danzas Carmen López en el Encuentro de Danzas Mercedes Montaño. 13. Festival Descentralizado Petronio Álvarez en las universidades 14 aniversario #30 del Perol 15. Participación en el Festival Nacional de Orquestas -ASCUN 16. Octava semana de la Poesía 17. Participación en el Festival Regional de Salsa, Bachata y Danza Urbana-ASCUN 18. Participación en el Festival Nacional de Narración Oral - ASCUN 19. Participación en el Festival Regional de Teatro ASCUN. 20. Festival Internacional Unircok- Alternativo. FIURA. 21. Festival Universitario de Danzas Folclóricas Dejando Huella 22. Participación en el Festival Nacional Universitario de Teatro - ASCUN 23. Presentación obra "San Anacleto ora pronovis". 24. Participación en el Festival Nacional de Teatro ASCU 25. Participación en el Festival Nacional de la Canción. 26. Décimo sexto Festival Univalluno de la Canción 27. Concierto Coral de Navidad 28. Encuentro intercultural de Capoeira Nago 29. Gala de reconocimiento a artistas y deportistas. 30 clausura del Grupo de bailes latinos31. Batalla Shamanica del Grupo de Danza Urbana y Breakdance. 31. Participación en la 66a Feria de Cali- | Dentro de los principales logros se encuentran: 1. Implementación de programas culturales durante la vigencia 2023, permitió el desarrollo de más de 30 actividades vinculando a más de 20.000 personas, no solamente de la comunidad universitaria, sino de la comunidad en general, estos programas son desarrollados por el Área de Cultura de la Sección Cultura, Recreación y Deportes, la Facultad de Humanidades, la Facultad de Artes Integradas y el Área de Cultura de la División de Bibliotecas. 2. Participación del Grupo de Danzas “Carmen López” de la Universidad del Valle en representación de Colombia en Festivales CIOFF en Francia. 3. Destacada participación de la Universidad del Valle en los encuentros regionales y nacionales de salsa, bachata, Teatro y Canción ocupando primero, segundo, primero y segundo puesto respectivamente. 4. Avance en el porcentaje de elaboración y revisión del Documento de Política Cultural. 5. Articulación de la Universidad del Valle con eventos de ciudad realizados por la Alcaldía Distrital de Santiago de Cali como el I Encuentro Mundial de las Culturas Populares y El Festival de la Maceta. | Teniendo en cuenta que durante el primer semestre de 2023 se presentaron dificultades en la contratación de personal de prestación de servicios el cual es fundamental para el desarrollo de las actividades del proyecto, este funciona a media marcha con la vincula el Área se vio afectada en la realización de sus actividades hasta el mes de mayo, mes en el cual se logró iniciar las actividades del proyecto. | https://www.facebook.com/areaculturaunivalle/posts/pfbid02UBxvCpr7M4FE6mnrY2Nk19F4MfW4wPPGG3ygTYv4Ppsdbd69Qt9Qbkg7tWyrySQPl https://estudiosliterarios.univalle.edu.co/extension-escuela/viernes-de-letras https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemFysbWLXByKKA1jl8yh7fdFkuZdfNw8WmOyd7F_XFPy0ocg/viewform https://www.facebook.com/areaculturaunivalle/posts/pfbid02iTn3s3jnPWKpjyCRiVcpvyjXveAjZRDJneZkRSQamyXTuTLtpF4kCjEtycWQ5ewCl https://www.facebook.com/photo?fbid=256206267051821&set=pcb.256206520385129 https://www.facebook.com/photo/?fbid=242603018412146&set=a.180324754639973 https://www.facebook.com/photo/?fbid=250138554325259&set=pcb.250139167658531 https://www.univalle.edu.co/arte-y-cultura/xii-festival-dejando-huella https://www.univalle.edu.co/arte-y-cultura/estamos-listos-para-celebrar-los-15-anos-del-fiura https://www.univalle.edu.co/arte-y-cultura/xiii-simposio-internacional-jorge-isaacs https://www.univalle.edu.co/lo-que-pasa-en-la-u/programate-con-el-xvi-encuentro-univalluno-de-la-cancion https://www.univalle.edu.co/lo-que-pasa-en-la-u/talento-de-univalle-nuevamente-en-la-feria-de-cali https://biblioteca.univalle.edu.co/noticias-biblioteca/item/52-universidad-del-valle-viii-semana-de-la-poesia-joven https://www.univalle.edu.co/arte-y-cultura/semana-de-la-cultura-china-2023 | |||||||||||||||||||||
21 | 18 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.2. | Avance en la implementación en la estrategia para la equidad de género en la Universidad del Valle. | 30% | Avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0,3 • Donde, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para cada año. Vnp son los valores planeados de cada producto para cada año v1planeado=100% v2planeado=37 v3planeado=100% (es lo paneado para todo el periodo) Ponderaciones de los productos: V1= 50% Observatorio V2= 20% Catedra, V3= 30% Protocolo | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el funcionamiento del Observatorio de Equidad de Género. V2= Número de grupos de Catedra de Género realizados. V3= Aprobación del protocolo y la ruta de atención a las VBG. | 29% | v1=90% v2=31 v3=100% | v1= 80% v2=66 v3= 100% | 92,00% | 92% | 100% | 64% | 61% | 31% | V1: *Presentación oficial del boletín No.1 Igualdad y equidad de género entre estudiantes de la Universidad del Valle en eventos académicos, en proyectos del gobierno local y en programas de cooperación internacional para la educación Superior. También se realiza una difusión interna en la Universidad a todos los cargos directivos, académicos en todas las facultades y a planeación institucional. *Fase Final de la construcción del boletín No.2 Igualdad y equidad de género entre docentes de la Universidad del Valle, documento en revisión. V2: En el segundo semestre de 2023 se realizaron en total: *Trece grupos de la asignatura "Género, pluralidad y diversidades", de los cuales se hicieron ocho grupos en las Sedes de Cali y cinco grupos en las sedes regionales de Cartago, Caicedonia, Pacífico, Palmira y Tuluá. *Un Diplomado "Incorporación de la perspectiva de género en los procesos de enseñanza", dirigido a docentes de la Universidad del Valle - Cali y Sedes Regionales (Segunda versión 2023). *Una Escuela virtual "Formación en orientación para la prevención y atención de las discriminaciones y violencias basadas en género en la Universidad", dirigida a toda la comunidad universitaria. *41 Talleres de sensibilización en género para la comunidad universitaria (incluyendo estudiantes, docentes y funcionarios) en las Sedes de Cali y Regionales. *Seis (6) Mesas estudiantiles de género, contando con la participación de estudiantes de las sedes Cali y Regionales. *Cinco eventos académicos y pedagógicos en la Sede Cali: Festival Verdes y Violetas en el marco del 28S día por la despenalización del aborto, Foro Elección de rectoría 2023-2027, Participación en el II Congreso Nacional de Demografía con la coordinación de la mesa "Desigualdades Interseccionales" y presentación del panel "El trabajo de cuidado y la gestión del cuidado"; Conversatorio con fundadoras del CIEGMS, docentes y actos culturales en el marco del 25N día Internacional de la Eliminación de la violencia contra las mujeres; Voces resilientes: Experiencias y rutas de atención de violencias basadas en género de mujeres afrocolombianas e indígenas. V3: Se realiza acompañamiento en la construcción de los perfiles, el proceso de selección de las tres profesionales vinculadas al Área de Atención Integral a las violencias basadas en Género | *La Universidad del Valle cuenta con un equipo de 3 profesionales vinculadas laboralmente al Área de Atención Integral a las violencias basadas en Género, con esto fortalece su capacidad institucional para desarrollar la implementación de la política, la atención de víctimas y trabajar por un campus libre de VBG. *Con la publicación y difusión de los boletines institucionales del Observatorio se fortalece el seguimiento a los indicadores sobre brechas y desigualdades de género en la comunidad universitaria, y su incidencia en la definición de estrategias para reducir las brechas de género en la misma. *Se logra dar continuidad al proceso formativo en género a través de la asignatura "Género, Pluralidad y Diversidades" para que los estudiantes de la Universidad logren un fortalecimiento de la educación social y ciudadana de todas los programas académicos y sedes de la Universidad. *Sostenimiento del espacio de seguimiento a las VBG a través de la Mesa estudiantil, que tuvo 11 sesiones en el año, fortaleciendo la capacidad de actores institucionales (estudiantil) para que se dé un efectivo cumplimiento del Protocolo de atención, las representantes estudiantiles, colectivas y estudiantes feministas cuentan con un espacio de interlocución institucional. | *El observatorio requiere avanzar en su formalización interna mediante una resolución Institucional, para lograr una dinamización mayor en la producción de información con perspectiva de género al interior de la Universidad. *El área de Atención Integral a las Violencias Basadas en Género requiere un espacio físico para su funcionamiento y desarrollo oportuno. *El proceso administrativo para vincular a las docentes de la asignatura de "Género, Pluralidad y Diversidades" ha presentado múltiples dificultades y sería oportuno un plan de mejora para el próximo año. | Los documentos soporte se encuentran en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/1KREMS_OX9s7QrwkNRoQb-tzncwNUdy7M?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
22 | 19 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.2. | Fortalecer la participación en el desarrollo socio-económico, cultural, político y ambiental de la región y el país, mediante la proyección social y la extensión articulada con la investigación y la formación | 2.2.5. | Vida Universitaria con Inclusión, Diversidad, Etnicidad, Género y Cultura | Desarrollar e implementar políticas públicas institucionales de cultura, diversidad, etnicidad, género e identidad | 2.2.5.3. | Número de acciones afirmativas desarrolladas por las comunidades étnicas | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario. | Alfonso Puchana - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de acciones afirmativas realizadas en el cuatrienio | 0 | V1=15 (Acumula las de periodos pasados) | V1=26 (13 acumualdos + 13 2023) | 2600,00% | 15 | 100% | 14 | 9 | 13 | Durante el primer semestre de 2023 se realizaron las siguientes acciones afirmativas: 1. Evento de posesión del Cabildo Indígena Universitario, en el cual cambian las directivas del Cabildo para la vigencia 2023-2024. 2. Ceremonia del Inti Raymi (Fiesta al Sol), cuyo objetivo es convocar a la comunidad estudiantil indígena a la celebración de la fiesta sagrada cósmica al Sol, para mantener viva las costumbres de los pueblos. 3. Conmemoración del día de la afrocolombianidad donde cinco (5) grupos afro realizaron actividades culturales y académicas donde resaltaban el aporte significativo que han tenido las comunidades negras en Colombia. 4. Ciclo de pensamiento y palabra indígena, tejiendo saberes y epistemologías andinas para estudiantes de diferentes programas académicos de la Universidad. 5. Salida academica y refrescamienro de bastones de mando del Cabildo Inidgena Universitario. 6. Evento Minga Politico, cultural Memorias de Tulpas, Taitas y Ckahac. 7. Cierre de Ciclo de pensamiento y palabra indígena, tejiendo saberes y epistemologías andinas para estudiantes de diferentes programas académicos de la Universidad. 8. Evento del grupo afroestudintil querida genteprieta , Ondas prieto futuras. 9. Eventos de conmmoración de la afrocolombianidad del grupo estudiantil Cadhubev. 10. Eventos de conmmoración de la afrocolombianidad del grupo estudiantil Maocas. 11 Eventos de conmmoración de la afrocolombianidad del grupo estudiantil Rau. 12 Eventos de conmmoración de la afrocolombianidad del grupo es Legión del Viche. 13 Eventos de conmmoración de la afrocolombianidad del grupo estudiantil Ubuntu. | El reconocimiento como Área de Asuntos Étnicos en donde fue creada desde marzo del 2020 del Consejo Superior de la universidad mediante acuerdo 006 del 18 de marzo del 2020 adscrita a la vicerrectoría de Bienestar Universitario. Con el fin de promover el desarrollo de políticas públicas para grupos étnicos y facilitar el diálogo intercultural entre los pueblos étnicos y la institucionalidad universitaria. Además, es la única Universidad en Colombia que tiene Área de Asuntos Étnicos. Partiendo de lo anterior que es un gran logro, se expondrán los cincos logros más importante que ha tenido el Área desde el año 2020 al 2023: 1. Ampliación y fortalecimiento de las monitorias para la atención a los estudiantes afros e indígenas en el tema de acompañamiento socio académico y cultural. También, se ha tenido monitorias intersemestrales para los estudiantes que necesitan refuerzos en el área de matemáticas, y apoyo en la construcción del plan de vida para los estudiantes indígenas. Además, la realización de Prácticas académicas en el Área de Asuntos Étnicos. En el 2022 se tuvo el primer caso exitoso de una estudiante afrocolombiana de la sede Norte del cauca del programa de trabajo social. 2. Vinculación de dos profesionales psicólogas étnicas, con el propósito de avanzar en la implementación del enfoque diferencial. Además, de acompañar a los estudiantes pertenecientes a las comunidades étnicas en el proceso de adaptación a la vida universitaria, y a su vez la atención de la salud mental. 3. Participación en el programa Diáspora Connect, en cuál tres estudiantes afrocolombianos tuvieron la oportunidad de viajar a la ciudad de Washington D.C Estados Unidos a la Universidad de Howard, en las fechas del 7 al 14 de septiembre del 2022, en donde hubo intercambios culturales, seminarios temáticos, laboratorios de conversación para fortalecer el idioma (inglés y español), en torno a la temática afro y conocer al embajador de Colombia en Estados Unidos el Doctor Luis Gilberto Murillo. 4. Realización del IV Seminario Internacional de Epistemología Andina (2022). denominado “Pachamama, sabiduría y territorios. Sosteniendo el pluriverso con el Llanto de nuestros ancestros”. Su objetivo fue propiciar el intercambio de saberes a través de espacios académicos, para la construcción de conocimientos propios, acordes a nuestra realidad e identidad cultural. Y tuvo la participación de la Red de Epistemología Andina (Red EPA), la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN y la ALA KUSREIK YA- Misak Universidad. 5. Aumento en el ingreso y la participación de la población étnica en los procesos de admisión de la Universidad del Valle, en la sede principal y demás sedes. Esto se da gracias a las visitas que ha desarrollado el Área de Asuntos Étnicos en las diferentes instituciones educativas, resguardos, consejos comunitarios de las comunidades negras. En cuál se socializa las ofertas académicas y el tema de la condición de excepción para los estudiantes de las comunidades étnicas. La Universidad del Valle sigue siendo la Universidad más inclusiva del país con un número importante de estudiantes afrocolombianos e indígenas, alrededor se estima con una población de 6.000 estudiantes étnicos, caracterizados de 4.000 estudiantes afros y 2.000 estudiantes indígenas. | 1. Demora en la contratación de los profesionales contratistas del Área de Asuntos Étnicos en la vigencia 2023. 2. Por temas presupuestales de asignación de recursos al proyecto 03023, las profesionales psicólogas no han podido realizar visitas a las sedes regionales para la atención de salud mental de los estudiantes étnicos de las sedes regionales. | https://www.facebook.com/asuntos.etnicos?mibextid=LQQJ4d https://www.instagram.com/asuntos.etnicos/?igshid=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1P_viesLCS9x0CEyhCmswPwiuW7EV8m0c | ||||||||||||||||||||||
23 | 20 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.3. | Participar en los procesos de construcción de paz y resolución pacífica de conflictos. | 2.3.2. | Construcción de Paz para el Desarrollo Territorial | Realizar investigación y estrategias de intervención para la atención de los problemas de convivencia, derechos humanos y la formulación de políticas públicas de paz | 2.3.2.1. | Porcentaje de avance en la implementación del Programa de Paz en su componente de Intervenciones | 100% | Avance=(V1+V2+V3)/3 +IR(t-1) • Donde: • V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) por año. • V1.1,V1.2…V3.4 son los valores alcanzados en subproducto por año. • IR(t-1) valor del indicador en el periodo anterior. V1= 0,25(V1.1/V1.1totalperiodo+ V1.2/V1.2totalperiodo+ V1.3/V1.3totalperiodo+ V1.4/V1.4totalperiodo), donde: V1.1: Número de publicaciones de las actividades del programa V1.2: Número de Informe de seguimiento técnicos en el campo de la Paz V1.3: Número de eventos públicos de debate, V1.4: Número de encuentros nacionales o regionales sobre iniciativas de construcción de paz. V2= 0,25(V2.1/V2.1totalperiodo+ V2.2/V2..2totalperiodo+ V23/V2.3totalperiodo+ V2.4/V24totalperiodo) V2.1: Número de sesiones del seminario permanente en paz V2.2: Número de diplomados en construcción de paz y DDHH V2.3: Número de distinciones por iniciativas y aportes a la educación y cultura de paz en el contexto universitario V2.4: Número de apoyos a iniciativas de cultura de paz y convivencia en el contexto universitario. V3= 0,25(V3.1/V3.1totalperiodo+ V3.2/V3.2totalperiodo+ V3.3/V3.3totalperiodo+ V3.4/V3.4totalperiodo) V3.1: Porcentaje de avance en la formulación e implementación del programa de mediación en conflictos en el contexto universitario, V3.2: Porcentaje de avance en la Formulación y seguimiento de la Política Universitaria de Derechos Humanos, V3.3: Número de actividades en comunicaciones para la paz, V3.4: Número de apoyos a la población víctima del conflicto armado y excombatientes | Rectoría - Secretaría General | Adolfo Adrián Álvarez - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance acumulado en difusión y transferencia de conocimientos.(%) v2= Avance acumulado en Educación y cultura de paz.(%) v3= Avance acumulado en Proyección social(%) | 3,10% | V1=25% V2=23% V3=24% | V1= 24% V2= 22,42% V3= 27% | 75,00% | 76% | 98,68% | 51,5% | 51% | 0% | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | Dato 2022-2 | |||||||||||||||||||||
24 | 21 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.1. | Porcentaje de docentes de planta en las sedes | 20% | Indicador= V1/(V1+V2+V3). V1=Docentes nombrados, V2= Docentes Ocasionales TCE, V3= Docentes Horta Cátedra TCE. Docentes HC TCE = # Horas Semestre/880. Información línea de base: V1=36, V2= 50, V3= 145.000/880=164.7. Total TCE = 250.7 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Docentes nombrados. V2= Docentes Ocasionales TCE. V3= Docentes Hora Cátedra TCE. | 14% | V1=116 V2=99,5 V3=182 | V1= 36 V2= 77 V3= 191 | 11,84% | 29% | 41% | 12,59% | 13,11% | 11,84% | Para 2023 Se tiene prevista la vinculación de nuevos docentes de planta que permitiría llegar a un indicador de docentes de planta nombrados de 116. Se ha avanzado en las discusiones preliminares para las convocatorias. En Agosto de 2023 se inició el procesos de convocatoria para cuatro (4) cupos declarados desiertos en las convocatorias anteriores (Sedes Caicedonia, Cartago, Palmira y Pacífico); la convocatoria cerró con éxito y estos 4 docentes se vincularán a partir de enero de 2024. Se pretende ´para 2024 abrir la convocatoria para completar los 80 cupos nuevos que se tienen planeados. El indicador actual de 11,84% docentes de planta nombrados, resulta de tener una planta de 36 docentes nombrados sobre un total de planta conformada por la sumatoria de 36 docentes nombrados más 77 docentes Ocasionales tiempo completo equivalente, más docentes hora cátedra de 191 docentes calculados en tiempo completo equivalente (167,793 horas semestre / 880 horas semestre = 191 TCE). De esta forma, la meta para 2022 establecida en 29% se cumplió en 40.83% al cierre del segundo semestre de 2023.. | El mejoramiento de la planta docente de profesores nombrados es un componente fundamental para el fortalecimiento de las condiciones de calidad y de los procesos misionales como docencia, investigación y extensión | Ha sido necesario realizar varias reuniones de concertación con las representaciones profesorales en relación con los perfiles y distribución de cupos, lo cual ha impactado en el cronograma previsto iniclamente por la Dirección Universitaria | Reportes del Sistema SARA de la División de Recursos Humanos | |||||||||||||||||||||
25 | 22 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.2. | Incremento porcentual acumulado de programas de pregrado en las Sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 84 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de pregrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de pregrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 84 Programas. | 0% | V1=100 V1b= 84 | V1= 79 V1b= 84 | 0% Dada su fórmula de cálculo de incremento apartir de la línea base, el resultado es 0, sin embargo, lo realizado en 2023 es: 79 egresados atentidos | 19% | 0% | -9,09% | 0,00% | #VALUE! | Para el año 2023, se tiene como objetivo alcanzar la cifra de 100 programas con registro calificado, lo que representa un crecimiento del 19%. Sin embargo, hasta la fecha de corte 19/12/2023, no se ha logrado avanzar en esta meta debido a diversos factores. Muchos registros calificados de programas han vencido y se encuentran en trámite ante el Ministerio de Educación, y otros han sido necesario inactivarlos por el número bajo de inscritos y cambio de denominacion del programa. | El indicador de programas con registro calificado es una base fundamental para la oferta académica y el aumento de estudiantes de pregrado. | Con el objetivo de mejorar el control y asegurar la calidad de los programas académicos, la Dirección de Regionalización ha tomado medidas proactivas. En respuesta a los registros calificados que han vencido, se ha contratado a una profesional experta en la materia. Su rol será el de hacer un seguimiento exhaustivo y brindar apoyo a las sedes regionales en el proceso de renovación de los registros calificados. Con esta iniciativa, se busca fortalecer y mantener la excelencia académica en todas las sedes de la institución, garantizando una educación de calidad para los estudiantes en cada región. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lDkGR_rCV-Cx3Cjsoc1YVQUinkL596k7/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
26 | 23 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.3. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 15% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020 = 12,358 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado en las Sedes Regionales | 0% | V1=14830 V1b=12,358 | V1= 12973 V1b= 12,358 | 4,98% | 20,0% | 25% | 4,09% | 1,55% | 3% | Para el año 2023, se ha establecido una meta para alcanzar 14,830 estudiantes de pregrado matriculados en las sedes regionales, representando un aumento del 20% sin embargo respecto al corte actual, que registra un avance del 4,98% correspondiente a 12.973 estudiantes matriculados.. | Este indicador es muy importante ya que incrementar el numero de de estudiantes, se brinda acceso a la educación superior a un mayor número de personas. Esto significa que más personas tienen la oportunidad de obtener una formación académica de calidad, lo que puede mejorar sus perspectivas laborales y calidad de vida. | A pesar de los esfuerzos, cumplir esta meta ha presentado desafíos debido a diversos factores. Entre ellos, se destaca la relación directa con el costo de vida y la seguridad alimentaria, ya que el 91.4% de la población estudiantil del sistema de Regionalización proviene de estratos socioeconómicos 1 y 2, lo que limita su capacidad para acceder a la educación superior. Además, la falta de diversificación de la oferta académica también ha influido en la capacidad de atraer un mayor número de estudiantes. No obstante, la institución está comprometida en encontrar soluciones para superar estos obstáculos y lograr un crecimiento significativo en la matrícula de estudiantes en las sedes regionales, brindando así más oportunidades de educación superior a la comunidad. Actuamente se esta en proceso de creacion de nuevos programas academicos como Agroindustria en Tuluá, Cartago, Buenaventura, Santander de Quilichao, Estudios Políticos y Resolución de Conflictos En Buenaventura Terapia Ocupacional En Cartago Tecnología en Deporte en Buenaventura, Cartago, Caicedonia, Yumbo y Zarzal | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FJ3qmIkewZnko9rslsV7j4b-4GK9KXjx/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
27 | 24 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.4. | Incremento porcentual acumulado de programas de posgrado en las sedes Regionales. | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base 2020*100 Año Base: 2020=17 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 actual= Número de programas de posgrado con registro calificado en las sedes en el periodo actual. V1 base= Número de programas de posgrado con registro calificado aprobados en las sedes en el año base 2020 . Valor año base 2020: 17 programas. | 17 | V1=35 V1b= 17 | V1= 31 V1b= 17 | 82,35% | 106% | 78% | 58,82% | 64,71% | 18% | Se tiene como meta llegar a 35 programas de posgrado con registro calificado para el año 2023, lo que representa un aumento del 106%. Hasta la fecha actual, hemos alcanzado un cumplimiento del 82.35% de esta meta con 31 programas con Registro Calificado. | La importancia de contar con una amplia variedad de programas de posgrado con registro calificado radica en que mejora la competitividad de la institución en el ámbito académico y atrae a un público más diverso. Al ofrecer una gama diversificada de programas de alta calidad, la institución se posiciona como una opción atractiva y destacada entre otras universidades | Dado que se ha vencido varios registros calificados de los programas academicos, para un mejor control la Direccion de Regionalizacion ha contratado una profesional experta en la materia para hacer seguimiento y apaoyar a las sedes regionales en el proceso | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1f3pp_9RJeQoGnEq0ChjFDIaxqOUI7S7B/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
28 | 25 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.5. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes de posgrado en las Sedes Regionales | 10% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de posgrado en las sedes regionales V1b= Número de estudiantes de posgrados en las sedes regionales año base: 143 estudiantes de posgrado | 0 | V1=229 V1b= 143 | V1= 77 V1b= 143 | 0% Dada su fórmula de cálculo de incremento apartir de la línea base, el resultado es 0, sin embargo, lo realizado en 2023 es: 77 estudiantes de posgrado en las sedes regionales | 60% | 0% | -33,57% | 1,40% | #VALUE! | Se tiene previto para el 2023 llegar a tener 229 estudiantes de postgrado lo que representa un 60% de incremento; a la fecha se tiene un valor alcazado de -46,15%, corresponidente a 77 estudiantes de postgrado matriculados a dic 2023. | Al aumentar el número de estudiantes de posgrado, se promueve el fomento de la investigación y el desarrollo de nuevas ideas y conocimientos. | Los costos de matrícula de los posgrados representan una barrera financiera significativa para muchos aspirantes, especialmente para aquellos con recursos limitados. Esto limita sus oportunidades de desarrollo profesional y educativo. Además, las diferencias económicas entre regiones también influyen en la accesibilidad a la educación superior con respecto al posgrado. La universidad del Valle esta ofreciendo plazos para realizar el pago de la matricula financiera. | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tIBgeI23bp8Xv01tyT_zBQ0ldDQcJECY/edit?usp=sharing&ouid=105287539790477349437&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
29 | 26 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.6. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de prevención, promoción, atención en salud (física, mental, sexual, ambiental y social) e inclusión, año base: 5078 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=6821 V1b= 5078 | V1= 21,396 V1b= 5078 | 34,00% | 34% | 100% | 176% | 100% | -66% | se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en salud | En el cuarto trimestre (2023), se obtuvieron 21,396 participaciones de beneficiarios en programas de prevención, promoción y atención en salud física, mental y social, los cuales se clasifican de la siguiente manera: En el servicio de Enfermería se presentaron 11,722 beneficiarios de jornadas, eventos y talleres de salud física (salud sexual reproductiva, prevención sobre enfermedades no transmisibles y virales, prevención sobre enfermedades de transmisión sexual) ; y servicios de atención primaria en salud. En Psicología, por su parte, se registró la participación de 9,199 beneficiarios en jornadas, eventos y talleres en salud mental (prevención y atención de conductas suicidas, consumo problemático y responsable de sustancias psicoactivas, depresión, ansiedad, primeros auxilios psicológicos, apoyo al proceso académico, orientación vocacional, manejo del tiempo, gestión de emociones, convivencia, adaptación al contexto universitario, entre otros); y atenciones individuales en el servicio psicológico. En la sede Palmira se registraron 546 atenciones en Medicina General las cuales consistieron en consultas médicas y asesorías en planificación familiar. En conclusión, la meta alcanzada de participantes beneficiarios ha sido superado en un 314% frente a la meta programada del 2023, debido al incremento del 28,6% de equipo de profesionales de Bienestar Universitario en las Sedes Regionales dando mayor cobertura a los servicios de salud. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AHNnVBOJB0Ex0qX4eNslMrEFXgMQaVrjZaCpLboT0d4/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
30 | 27 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.7. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - cultura. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar - cultura, año base: 2,731 estudiantes | 0% | V1=3590 V1b= 2731 | V1= 10,651 V1b= 2731 | 31,00% | 31% | 100% | 62% | 100% | -69% | se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en cultura | En el cuarto trimestre (2023), se lograron 10,651 participaciones de beneficiarios en la sección de Cultura en las Sedes Regionales. Dentro de ella, se concentraron 7.641 en eventos y jornadas artístico - culturales ejecutados desde los programas y servicios de Bienestar Universitario, tales como: inducciones y bienvenidas a estudiantes de primer semestre, Día del Estudiante, Semana de la Expresión Universitaria, Encuentro Univalluno de la canción, entre otros. Adicional a ello, se brindó el apoyo a 1.272 beneficiarios en eventos, actividades y jornadas como lanzamientos de libros, exposiciones artísticas, conmemoración de fechas especiales, y entre otros. También, se realizaron talleres, ensayos y actividades artísticos permanentes (pintura, danza, teatro, música), dando cuenta de 1.738 beneficiarios. Por lo anterior, en la sección de Cultura se ha superado la meta alcanzada frente a la meta programada en un 297% durante el 2023. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AHNnVBOJB0Ex0qX4eNslMrEFXgMQaVrjZaCpLboT0d4/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
31 | 28 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.8. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de bienestar - recreación. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de bienestar en recreación, año base: 3,043 estudiantes beneficiarios | 0% | V1=3983 V1b=3043 | V1= 17,716 V1b=3043 | 31,00% | 31% | 100% | 61,22% | 20,83% | 10% | se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en deportes y recreación | En el cuarto trimestre (2023), se alcanzaron 17.716 beneficiarios en la sección de Deporte y Recreación en las Sedes Regionales. Los cuales se dividen de la siguiente manera: Se obtuvieron 4.879 participaciones en eventos, jornadas y torneos deportivos y recreativos (Semana del Bienestar Univalluno, Torneos Interfacultades, Yincana Saludable, entre otros). También se realizaron entrenos, talleres y actividades permanentes, deportivas y recreativas donde participaron 4.243 beneficiarios. Además, se cuenta con 1.623 beneficiarios de otros servicios como gimnasio y piscina. Por ende, en la sección de Deporte y Recreación se ha superado la meta alcanzada frente a la meta programada en un 445% durante el 2023. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AHNnVBOJB0Ex0qX4eNslMrEFXgMQaVrjZaCpLboT0d4/edit?usp=sharing https://drive.google.com/drive/folders/1LgkrwrnPY04UDq5mK4ojfPwWzCOoYfaZ | |||||||||||||||||||||
32 | 29 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.9. | Incremento porcentual acumulado de estudiantes beneficiarios de programas de desarrollo socioeconómico. | 5% | Indicador: (V1 actual - V1 base 2020)/V1 base*100 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico. V1b= Número de estudiantes beneficiarios programas de desarrollo socio económico, año base:6,797 estudiantes beneficiados a 2020 | 0% | V1=8186 V1b=6797 | V1= 10,921 V1b=6797 | 60,67% | 20% | 100% | -1% | 100% | -39% | se cumplió la meta del año para este componente de bienestar en desarrollo humano y promoción socioeconómica | En el ccuarto trimestre (2023), se registra la participación de 10.912 beneficiarios en los siguientes programas y servicios de la sección de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica en las Sedes Regionales: 554 en Subsidios económicos; 104 en Revisión de Derechos Económicos y Verificación de Estrato; 273 en Bonos Estudiantiles; 2.943 en Salidas Académicas; 1.042 en Salidas Extracurriculares; 225 en Padrinazgos; 699 en el Programa de Atención a Víticmas del Conflicto Armado; 1.664 en acompañamiento y asesoramiento en el programa de Jóvenes en Acción; 386 en el Programa Fomento al Empleo, 749 Programa de Grupo de Trabajo Estudiantil; 1.458 en programas de permanencia estudiantil ofrecidos en la Sede Zarzal; y 796 en subsidios de alimentación. En concordancia con lo anterior, el indicador de meta programada se efectúa en un 133% de ser alcanzada debido al aumento de 28,6% de equipo de profesionales de Bienestar Universitario en las Sedes Regionales generando mayor cobertura por los profesionales de Trabajo Social en los servicios y programas del área de Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica. | No se presentaron problemas que alteraran las metas propuestas | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AHNnVBOJB0Ex0qX4eNslMrEFXgMQaVrjZaCpLboT0d4/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
33 | 30 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.10. | Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 5% | Indicador = V1 | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos estratégicos de impacto regional aprobados | 0 | V1=5 | V1= 3 | 300,00% | 5 | 60% | 2 | 5 | 3 | A Diciembre de 2023, se han suscrito tres (3) convenios que tienen un impacto de carácter subregional con un mayor componente social, lo cual representa un alcance de la meta del 60%. | Se han suscrito los convenios que se consideran de impacto subregional, detallados a continuación: 1) Convenio interadministrativo con el Ministerio de Cultura. Realizar la formulación y elaboración del plan decenal de cultura del distrito especial de Buenaventura. Valor 715,000,000; 2) Convenio con Municipio de Buga con el propósito de aportar al fortalecimiento de la calidad educativa del municipio de Buga y al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible del Plan de Desarrollo con capacitación a maestros de las IES del municipio. Valor $100.199.927, 3) Ministerio del Interior. Realizar un diplomado para líderes de consejos comunitarios, organizaciones de Base en resolución de conflictos, paz y derechos humanos. Valor $188.485.000. | Se han presentado para aprobación del Consejo de Regionalización importantes propuestas de convenios en el Municipio de Yumbo y Sede Pacífico, que finalment se ejecutarán por otras unidades academicas. | Ver detalle de convenios en columna AA | |||||||||||||||||||||
34 | 31 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.4. | Reafirmar el carácter regional de la Universidad y fortalecer sus vínculos y sus compromisos con la transformación y el desarrollo integral y sostenible de la región. | 2.4.2. | Consolidación del Sistema de Regionalización. | Fortalecer el Sistema de Regionalización a través de la oferta pertinente de programas, ampliación de la cobertura académica, investigativa y de extensión, así como el mejoramiento de las condiciones de bienestar, que permitan el desarrollo regional con enfoque territorial. | 2.4.2.11. | Tasa de deserción interanual en las sedes regionales | 10% | Indicador= (linea base-lo alcanzado)/(linea base-lo planeado) https://spadies.mineducacion.gov.co | Rectoría - Dirección de Regionalización | Héctor Alonso Moreno Parra - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | https://spadies.mineducacion.gov.co | 11,93 | V1=10 | V1= 11.41 | 11.41% | 1050,0% | 36% | 11.41% | 11,41% | 11.41% | Para el indicador de deserción interanual, se propuso una meta para bajar la deserción de una base de 11.93% inicial a 10,5% en 2023. La información de deserción se toma del informe Spadies del Mineducación. De acuerdo con el reporte de la Vicerrectoría Académica, el reporte Spadies de deserción continua el mismo publicado en 2021; por lo tanto, para efectos del presente informe continuamos con esa información, es decir, deserción promedio en las Sedes de 11.41%.De esta forma, el logro de la meta establecida es del 36% con corte al segundo semestre de 2023. | Este indicador de deserción le permite a la Institución hacer un seguimiento a la permanencia de los estudiantes en la Universidad y tomar acciones para preveerla en materia de programas de bienestar y apoyos académicos | La deserción estudiantil continua afectándose por los efectos negativos de la crisis social y económica que han afrontado las familias; muchos estudiantes abandonan sus estudios para salir al mercado laboral formal e informal para ayudar a las familias. Para efectos de la medición, se tiene la dificultad que Spadies no ha actualizado la información de deserción ineranual y seguimos contando con el último registro del Semestre II 2020. A través de los programas de bienestar, la Universidad apoya a los estudiantes de escasos recursos para su permanencia en la Universidad; de otra parte el Programa Ases y Programa Graca proponde por apoyar a los estudiantes que presentan dificultades académicas para garantizar su permamencia en los programas academicos. | https://spadies.mineducacion.gov.co | |||||||||||||||||||||
35 | 32 | 2 | Vinculación con la sociedad. | 2.5. | Mejorar los mecanismos de interacción con la sociedad para contribuir a la transparencia de la gestión | 2.5.2. | Buen Gobierno y Transparencia Institucional | Fortalecer la transparencia y el buen gobierno mediante la Implementación de políticas, directrices y pautas que garanticen una gestión transparente, integral y eficiente para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas con el fin de generar confianza en la comunidad universitaria y a los ciudadanos | 2.5.2.1. | Índice de Transparencia. | 100% | V1: Puntaje obtenido en el índice de transparencia | Rectoría - Secretaría General | Antonio José Echeverry Pérez - Secretario General - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1 = (estructurado con indicadores establecidos) | 94 | V1=100 | V1=92 | 9200,00% | 100 | 92% | 50 | 50 | 92 | En el reporte de cumplimiento del ITA para el periodo 2023, la Universidad del Valle alcanzó un resultado de 92 sobre 100 puntos. Esta medición se realiza en 51 subniveles que a su vez se agrupan en 3 grandes categorías denominadas Anexos técnicos, los cuales desarrollan las directrices de la Resolución 1519 de 2020 del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -MinTIC- que define los estándares y directrices para publicar la información señalada en la Ley 1712 del 2014 y se definen los requisitos materia de acceso a la información pública, accesibilidad web, seguridad digital, y datos abiertos. Los resultados de la Universidad del Valle en cada uno de estos 3 anexos técnicos fueron los siguientes: 1. Accesibilidad (representa el 4% del resultado total): 66,7; 2. Estandarización de contenidos del Menú Transparencia (representa el 94% del resultado total): 92,7 y 3. Condiciones técnicas mínimas y de seguridad digital web (representa el 2% del resultado total): 100. | Adicional a que el Programa de Buen Gobierno y Transparencia Institucional financia el desarrollo de las actividades institucionales asociadas a la rendición de cuentas, servicio al ciudadano (gestión de peticiones, quejas, reclamos, solicitudes y denuncias) y protección de datos personales que están en cabeza de la Secretaria General y soporta técnicamente el funcionamiento del Comité de Políticas y Compromisos de Buen Gobierno de la Universidad del Valle que se creó por medio de la Resolución 2106 de 2022 de la Rectoría para liderar, coordinar y facilitar las acciones para la implementación de las estrategias de gobierno digital, transparencia y acceso a la información pública, racionalización de trámites, servicio al ciudadano, rendición de cuentas, participación ciudadana, protección de datos y seguridad de la información, se debe resaltar que en el 2023 coordinó la gestión precontractual y contractual para contratar una consultoría que desarrollara la primera etapa de la renovación del sitio web de la Universidad del Valle con el propósito de cumplir los requerimientos de la Resolución 1519 de 2020 del MinTIC en el marco del proyecto "Promoción del buen gobierno y la transparencia institucional en la Universidad del Valle". Esta consultoría definió y documentó los objetivos del sitio web de la institución con base en validación del mapa del sitio web actual y del requerido y deseado, definió unos lineamientos de experiencia del usuario o User Experience -UX y elaboró una propuesta de arquitectura de la información con base en la definición acordada. Igualmente, elaboró una propuesta de estructura de administración del nuevo sitio web, un diseño de interfases de la nueva versión del sitio web teniendo en cuenta las necesidades de comunicación y de interacción para los servicios de la Universidad y diferentes públicos, así como un prototipo del diseño elegido por la Universidad y realizaron pruebas de usabilidad en el prototipo e implementaron las correcciones necesarias. Estos insumos permitirán realizar la segunda etapa del proceso en el 2024 que entregará un sitio web institucional renovado que cumpliría con todas las subvariables del ITA para funcionar como una sede electrónica que facilite la interacción de la Universidad con sus diversos grupos de valor. | Pese a que la Universidad del Valle reportó oportunamente sus avances en el cumplimiento del ITA, la Procuraduría General de la Nación le remitió un oficio en el que le pedía manifestar las razones jurídicas para no haber participado en la medición del 2023. Frente a esta inconsistencia, la coordinadora de Buen Gobierno, María Yenny Viáfara, le respondió al ente de control con las evidencias de la participación institucional de la medición en mención. Al momento de diligenciar este formato, la Universidad del Valle aún espera la respuesta de la Procuraduria con la aclaración o rectificación correspondiente. | Reporte de cumplimiento del ITA por parte de la Universidad del Valle, oficio de la Procuraduría sobre la medición y respuesta de la Universidad al requerimiento del ente de control: https://drive.google.com/drive/folders/1H3rDwb2S6AiU5W3ynMu-_Yi4n5GqKdCd?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
36 | 33 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.1. | Porcentaje de estudiantes de pregrado y postgrado que participan en movilidad académica nacional (entrante y saliente) | 10% | Indicador= (V1 + V2)/Número total de estudiantes matriculados en Univalle. | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Número de estudiante de la Universidad del Valle matriculados en movilidad en universidades nacionales v2: Número de estudiantes de universidades nacionales realizando movilidad en Univalle | 0,08% | V1=55 V2=45 | V1=89 V2=49 | 35,80% | 0,31% | 100% | 0,20% | 0,28% | 35,80% | Las cifras de los procesos de movilidad estudiantil nacional han continuado creciendo a través de los últimos años: en el 2021 cerramos con 97 casos, este 2023 logramos 138 procesos. Encontramos una mayor tendencia de estudiantes de la Universidad del Valle que desean salir hacia otra institución, que el caso contrario. Como IES nuestros procesos de especializaciones médicas siguen siendo bastanta atractivas, al igual que las rotaciones médicas e internados en pregrado (medicina). | Se han fortalecido nuestras cifras en los convenios de movilidad a los que pertenecemos, demostrando una solidez ante nuestros pares como IES (actuamente tenemos el convenio SIGUEME, el convenio MOVE, y 23 convenios Bilateraes). Se han fortalecido las estrategias para que los ejercicios tramitológicos en la universidad sean más ágiles. Ha aaumentado el fomento de charlas, comunicaciones, contactos para socializar los procesos de movilidad estduaintil nacional. | No se reportaron | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yYdsfGTqpHBJ8-H-IcZhCuf3nN9u8MoG-VH3XwMhK0w/edit#gid=0 | |||||||||||||||||||||
37 | 34 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.2. | Incremento porcentual de estudiantes matriculados en la Universidad del Valle (pregrado y posgrado) | 5% | Indicador= ( (V1-v1b) + (V2-v2b))/(v1b + v2b) Clarificación: Vbase= (V1+V2)año base Vactual= (V1+V2)año actual | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes de pregrado matriculados ( Cali y sedes) V2= Número estudiantes de posgrado matriculados (Cali y sedes) | 0% | V1=33917 V2=4627 | V1= 30768 V2= 2225 | 7,26% | 23% | 32% | 7% | 5% | 2,36% | El número de estudiantes matriculados en los dos semestres de 2023 (31047 en el primer semestre y 30768 en el segundo semestre) se incrementó en comparación con el 2022. En el primer semestre el incremento fue de 1323 estudiantes y en el segundo semestre fue de 739 estudiantes. Todas las sedes contribuyeron con este incremento. En el primer semestre se ofrecen más programas académicos que el segundo semestre y por eso es la diferencia. La matrícula en los programas de posgrados disminuyó en comparación con el 2023. En el primer semestre se disminuyó en 329 estudiantes y en el segundo en 514 estudiantes. Esta situación no sólo es de la Universidad del Valle sino de la mayoría de las universidades en el país. | La Universidad mantiene su oferta académica semestral, tanto con los programas que tienen tradición en la Universidad como aquellos que inician su oferta en el marco de la nueva Política Curricular. Adicional a lo anterior, las distintas sedes emprendieron campañas de divulgación de su oferta académica lo cual contribuyó al incremento de los estudiantes. Unido a lo anterior, la política de gratuidad del MEN pudo ser también un factor determinante en este incremento. Así mismo, la regularidad con la cual se desarrollaron los dos semestres académicos contribuyó a evitar que los estudiantes desertaran por la prolongación de un semestre, como ha suceddido en otros años. Respecto a la disminución de la matrícula de posgrado está relacionada con una débil situación financiera de los profesionales que los limita para adelantar estudios de posgrado. Adicionalmente, en los últimos años no ha había oferta de becas por parte del MEN para adelantar estudios de maestría y las becas para doctorados también han sido muy escasas. | No es posible establecer por parte de la DACA las dificultades que se puedan presentar debido que es información que no es de manejo ni seguimiento de la dependencia. | Sin información | |||||||||||||||||||||
38 | 35 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.1. | Fortalecer la formación integral centrada en el estudiante orientada por valores éticos y ciudadanos, respeto al bien común, compromiso con la equidad y la diversidad del funcionamiento humano. | 3.1.2. | Formación Integral Centrada en el Estudiante | Contribuir al fortalecimiento y consolidación del proyecto formativo de la Universidad del Valle conforme a los principios, lineamientos y acciones contenidas en la nueva Política Curricular y a la expansión de la oferta de educativa. | 3.1.2.3. | Implementación de la política curricular de los programas de pregrado | 85% | Indicador= (V1xp1) + (V2xp2) + (V3xp3) + (V4xp4) + (V5xp5) Ponderaciones: V1=35%, V2= 20%, V3= 20%, V4=10%, V5= 15% | Vicerrectoría Académica- DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje programas de pregrado que inician la implementación de la reforma curricular con una primera cohorte V2= Porcentaje del nivel de ejecución de la formación general V3= Porcentaje de microcurriculos diseñados y ajustados a los resultados de aprendizaje V4= Porcentaje de avance en la creación del sistema integral de la evaluación de desempeño docente. V5= Porcentaje de cumplimiento del plan anual de cualificación docente | 16% | V1=65% (49/75) V2=94%(47/50) V3=95%(3563/3750) V4=100% V5=100% | V1= 62/75 V2= 53/50 V3= 2128/3750 V4= 60% V5=100 % | 83,00% | 86% | 97% | 83% | 87,04% | 83% | V1=En Cali en este segundo semestre del 2023, 1 programa abrió su primera cohorte de 77 programas en total. Es decir el 1,2%. En este momento se cuenta con un total de 62 programas que abrieron su primera cohorte desde que inició la implementación de la reforma currrícular para un total de avance del 88% de los programas con sede en Cali. En las sedes regionales en este segundo semestre del 2023, 3 programas de un total de 92 programas de ampliación y extensión, abrieron su primera cohorte, dando un porcentaje del 3,2%. En este momento se cuenta con un total de 55 programas que abrieron su primera cohorte desde que inició la implementación de la reforma currícular, para un total de avance del 59.72% de los programas de las sedes regionales. V2= Asignaturas aprobadas por el Comité de Formación General durante la vigencia 2023 1. Ciencias Ambientales 2. Historia de la Música III 3. Introducción a la Música Latinoamericana 4. Lengua de Señas Colombiana Básico 5. Lengua de Señas Colombiana Básico Superior 6. Taller de ingeniería de alimentos II 7. Herramientas para Pensar y Recrear - Argumentos y Textos académicos 8. Herramientas para pensar y recrear relatos y escrituras narrativas 9. Taller de Multimodal de Expresión Corporal y Movimiento Auténtico 10. Taller Multimodal de Lenguajes Lúdico-Creativos - Experiencias Integradoras 11. Ética y Política 12. Creatividad, Cultura y Tecnología 13. Atención Integral a personas con Cáncer 14. Juego y Moviemiento para la Vida / Juego para la vida, Juego y movimiento 15. Proyecto Biosfera – Diseño Ontológico 16. Nuevas Dramaturgias de la Imagen 17. Historia de la Música I 18. Historia de la Música II 19. Historia de la Música IV 20. Autocuidado y Proyecto de Vida Saludable 21. Español y Comunicación I 22. Edición Digital de Partituras 23. Principios de nutrición, alimentación y salud 24. Teatro, Sueño y Creación 25. Taller de Juegos Acrobáticos. Expresión Corporal para No-Actores 26. Herramientas didácticas para la Escuela. Técnicas básicas de construcción y manejo de títeres 27. Historia de la Música en Colombia 28. Humanismo, Pensamiento Administrativo y Organizacional 29. Guion Audiovisual para Principiantes 30. Taller de Juegos con Espadas 31. Taller de Teatro y Sensación 32. Costurero de Univalle: bordados que hablan y tejidos que cuentan historias 33. Raza, etnia, racismo y salud pública 34. Comer, Sabores, Lucha y Salud Pública 35. Seguridad Financiera y Decisiones Responsables 36. Salud Mental 37. Arte, Literatura y Filosofía 38. Ética en Negocios, Responsabilidad Social y Sostenibilidad Ambiental 39. Historia del desarrollo de la Inteligencia Artificial enfocada en la escritura y sus aplicaciones para la investigación universitaria 40. Metodología de la Investigación 41. Cuerpo, Tecnología y Nuevos Medios en las Artes 42. Desarrollo de la Creatividad 43. Desarrollo de Clientes 44. Emprendimiento, cultura y ciudad 45. Asesoría en Emprendimiento 46. Emprendimiento e Innovación Social 47. Deporte Formativo 48. Danza y Expresión Corporal 49. Prácticas artísticas, cuerpo y salud mental 50. Movimiento Corporal Consciente 51. Cuidados Paliativos 52. Ética Profesional 53. Seminario de Lectura y Escritura Científica V3= De Julio a Diciembre se reportaron 288 microcurrículos elaborados, lo que implica un avance en este semestre del 15%. En total se cuenta con el 56,75% en la creación de microcurrículos desde que inició la reforma currícular. V4= Las siguientes actividades fueron ejecutadas: 1. Socialización de los formatos de evaluación de asignaturas propuestos por el equipo de la DACA ante el Comité Central de Currículo y los miembros de CORPUV. 2. Realización de grupos focales con representantes estudiantiles para conocer la percepción que tienen frente a la evaluación de asignaturas. 3. Presentación ante el Consejo Académico de los formatos de evaluación de asignaturas propuestos por el equipo de la DACA. 4. Construcción de un documento de fundamentación conceptual que soporte la propuesta de formatos de evaluación de asignaturas. 5. Adecuación de la propuesta de formatos de evaluación de asignaturas en la plataforma digital de la Universidad del Valle. 6. Socialización de la propuesta de Resolución y Manual que reglamentará los tiempos y procedimientos del sistema integral de evaluación del desempeño docente ante el Comité Central de Currículo. V5= Las siguientes son actividades ejecutadas en el periodo 2023-2: Seminario taller de actualización profesoral: Orientaciones conceptuales, pedagógicas y didácticas para la oferta de cursos de lectura y escritura académica en la Universidad del Valle Apoyo en la actualización del programa de asignatura Diplomado Incorporando la perspectiva de Género en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad del Valle ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes y cómo les enseñamos? Pedagogía en la Educación Superior | V1= 1. Los directores de programa han ido tomando mayor consciencia frente a la importancia de construir los microcurrículos, trabajar los Resultados de Aprendizaje y prepararse para el proceso evaluativo de esta nueva manera de concebir la educación en la Universidad. 2. Los informes presentados por el subdirector de la DACA en el CCC, sobre el estado de la reforma curricular han generado un trabajo articulado con los Vicedecanos y directores de programa para el avance en los procesos de la implementación. 3. El contar con profesionales y un coordinador de los mismos, que orientan el proceso en cada facultad ha sido un elemento clave para poder avanzar en el proceso de implementación de la reforma curricular. V2= Dentro de los principales logros se encuentra el aumento en la oferta de Formación General, lo que significa que los estudiantes tienen una mayor oportunidad para fortalecer sus aprendizajes en lo que se refiere a herramientas transversales. De otro lado, se encuentra el compromiso de los programas con la creación de la totalidad de las asignaturas que se encuentran en su estructura curricular. Avanzando así con la implementación de sus reformas curriculares. V3= Los diferentes talleres y acompañamiento que oferta la DACA en relación a los procesos que forman parte de la reforma como: diseño de los programas de asignatura, talleres sobre resultados de aprendizaje, evaluación (mecanismos e instrumentos), acompañamiento en el desarrollo e implementación del PEP y diseño de micro currículos, han posibilitado avances en el diseño de los mismos. V4= El desarrollo de tres tipos de instrumentos de evaluación de asignaturas, que abarcan los componentes teóricos, teórico-prácticos y prácticos ha generado un logro significativo, ya que permite actualizar la percepción punitiva que se tienen de este tipo de evaluaciones, dirigiendo su propósito hacia la valoración de dimensiones más amplias como lo son, el dominio, la enseñanza y las relaciones interpersonales. La elaboración de una propuesta de Resolución y Manual de Procedimientos para reglamentar los tiempos y los procesos de la evaluación pretende orientar a las Unidades Académicas en materia de qué, cuándo y cómo realizar sus procesos de evaluación docente tanto para profesores nombrados como contratistas, buscando así saldar la brecha que se tenía desde el año 2001 con la Resolución 053. La colaboración con profesionales del equipo de evaluación docente de la DACA, la Comisión de evaluación, Vicedecanos representantes y representantes profesorales del sindicato CORPUV muestra una amplia participación y consulta. Este logro es esencial para asegurar que el sistema de evaluación sea equitativo y aceptado por todas las partes involucradas. V5= Diseño de propuestas de cualificación docente Virtual. Durante el año se elaboró una propuesta de formación virtual para los docentes que pretende producir recursos de formación asincrónicos que faciliten los procesos de capacitación a la planta docente de la universidad. Se adelantaron diferentes actividades que procuraron mejorar la calidad de los recursos publicados en el canal de youtube de la Dirección, revisión recursos digitales almacenados en el repositorio institucional para la construcción de cursos mooc (autónomos) que harán parte de una propuesta de formación permanente para los docentes. Análisis de las propuestas ejecutadas en el marco del seminario para adaptarlas a una metodología autónoma que permita sumarlas a las propuestas de formación. Este año cerró con los siguientes productos: Curso virtual con 2 módulos que corresponden a actividades del seminario permanente: Cada uno consta de actividades de evaluación, grabaciones y recursos para el desarrollo de la actividad Propuesta de formación docente virtual: Documento que consolida los diferentes procesos para la implementación y ejecución de actividades de formación virtual en el marco del plan de Cualificación Docente. Actualmente, el canal de youtube de la DACA reportó un total de 2.900 visualizaciones que suman más de 200 horas de visualización, sumando 28 suscriptores más para un total de 196. | V1=Este proceso podría tener unos mejores resultados, si la contratación de los profesionales que acompañan el proceso de implementación de la política currícular en las Facultades fuera oportuna. Ellos inician sus labores en el mes de marzo cuando ha transcurrido el primer trimestre del año lectivo. V2=Las principales dificultades siempre se presentan por las demoras en la contratación, ello retrasa el inicio de las sesiones del Comité de Formación General y, por ende, se afectan la revisión de las propuestas dentro de los tiempos normales. Se ha venido solucionando con sesiones semanales, en las cuales los docentes, miembros del Comité, acceden a participar de las reuniones de manera continua y se dispone de un mayor número de horas para cada sesión. V4=dilatación de tiempo para aprobar los formatos de evaluación de asignaturas en los diferentes cuerpos colegiados y sindicato V5= No se reportaron | V1=Primeras cohortes: https://drive.google.com/drive/folders/1LDKoANfl3jzxwwcU33PPrJxl-udDU2Q2?usp=drive_link Microcurrículos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fao_FJqQlVk3xqVaMDe6WC0WyCpu8N03/edit#gid=2035775651 V2=1. Repositorio de Formación General donde se conservan los microcurrículos (Drive de DACA – Política de Formación) 2. Elaboración y difusión del Catálogo de Formación General (Documento publicado en la página web de la DACA) https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-5FiFMaScRvoSQYc5aIoWNnH97XrmrE6/edit#gid=890355666 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WHqTJJze51jSWz6b2pvzNsgd-WrhtESCYVgsCJWG1ao/edit#gid=0 V4 https://drive.google.com/drive/folders/1Jl3guFeAF6erK1UnBxeR30oOSieHtCHr V5=https://drive.google.com/drive/folders/1yDwckD9yGjvsm68kL3KN4JpKtsA9g7kU?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
39 | 36 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.2. | Estimular la investigación inter transdisciplinaria e interinstitucional y la incorporación de sus resultados en los procesos de formación. | 3.2.2. | Investigación Interdisciplinaria para Generar Nuevo Conocimiento y Fortalecer la Formación. | Desarrollar acciones que promuevan la formulación y ejecución de proyectos y programas inter y transdisciplinarios e interinstitucionales considerando las fortalezas institucionales para contribuir a la solución de problemáticas regionales y nacionales, así como la incorporación de los resultados de investigación en los procesos de formación. | 3.2.2.1. | Porcentaje de proyectos presentados orientados a la solución de problemas regionales | 60% | V1/V2*100 | Vicerrectoría de Investigaciones. | Luz Piedad Arrigui - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de proyectos presentados a convocatorias orientadas a la solución de problemas de la región. V2= Número de proyectos presentados. | 28,10% | V1= ? V2= ? V1/V2*100= 30,5% | V1= 31 V2= 59 V1/V2*100= ? % | 52,54% | 31% | 100% | 39% | 59% | 53% | La Vicerrectoria socializó las oportunidades, elaboró lineamientos y acompañó la estructuración, gestión y postulación de estas propuestas. Los profesores se presentaron receptivos para participar y se conformarn equipos que permitieron consolidar propuestas de buena calidad. Durante el año 2023 se postularon 59 propuestas en convocatotrias externas y 31 de estas propuestas están orientadas a atender problemas de la región. | Durante este año, hubo un buen porcentaje de propuestas orientadas en la solución de problemas orientados en la región, las cuales fueron postuladas en convocatorias de SGR y de otras entidades enfocadas en temáticas ambientales, de sostenibilidad y vocaciones científicas. Cabe destacar que este año Minciencias y el Fondo CTeI de SGR abrió convocatorias enfocadas en la solución de problemas orientados en la región. En este sentido, se resalta que se lograron presentar propuestas de más envergadura, ya que Minciencias abrió convocatorias de programas, lo cual implicó mayor esfuerzo técnico en la propuesta y en la creación de alianzas. | No se presentaron problemas | Listado de proyectos orientados: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JSED_ca0suMzAj4KvwJG613PGCMcs57Z/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
40 | 37 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.3. | Establecer mecanismos que permitan el vínculo de los estudiantes con un entorno real orientado a la solución de problemas o intervenciones. | 3.3.2. | Prácticas y Pasantías para la Formación y la Empleabilidad. | Impulsar las prácticas y pasantías estudiantiles, en procura de mejorar los procesos de formación y de empleabilidad de los estudiantes | 3.3.2.1. | Cobertura de prácticas y pasantías. | 100% | Indicador= ( v1/v2) *100 | Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social | Fátima Díaz Bambula- Coordinadorade Programa | Coordinador del programa | V1= Estudiantes que participan en prácticas y pasantías. V2= Total de estudantes que necesitan realizar prácticas y pasantías. | 0% | V1=3250 V2=3250 | V1= 1.660 V2= 2.359 | 70,37% | 100% | 70,37% | 63,80% | 24,03% | 1. V2=3250 no corresponde al valor real de los estudiantes que matriculan la asignatura de práctica, lo cual se reportó desde el informe II del plan indicativo en 2022. La información de la oficina de registro académico reporta 2359 estudiantes con la asignatura matriculada en ambos periodos del 2023. 2. A pesar de que en la actualización del manual de procedimiento se establece enviar copia del contrato de aprendizaje, junto con el formato de suscripción y la carta aval o de presentación a la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social - Programa de Prácticas y Pasantías" para los contratos de aprendizaje, esta información no llega de manera oportuna por parde de los coordinadores de práctic a de las facultades y sedes regionales. 3. Como acción correctiva desde la coordinación se solicitará a las coordinaciones de prácticas de manera mensual esta información. 4. Los tiempos de respuesta de regristo académico con la información de los estudiantes que matriculan la asignatura de práctica son muy largos. | 1. Se disminuyó la intermediación laboral implementando los reportes a la bolsa de empleo de la Universidad 2. Se aumentaron el número de ofertas de práctica a los estudiantes 3. Se logró realizar charlas de conexión entre las empresas y los estudiantes permitiendoles de primera mano tener información de la industria, los roloes, entre otros. 4. Se logró facilitar contenidos y herramientas actualizadas que mejoran las habilidades y competencias de desarrollo personal, desarrollo profesional, desarrollo de la creatividad, desarrollo de habilidades empresariales para el emprendimiento, desarrollo de habilidades digitales, gestión de proyectos y recursos y desarrollo de comunidad de los estudiantes en el retador proceso de transición a la vida laboral. 5. Se desarrollaron 5 módulos en el campus virtual del Curso de Desarrolla tu carrera, lo que permitirá en 2024 aumentar el alacance de la propuesta de formación y capacitación a todas las sedes regionales | Trabajar en la cultura de la trazabilidad, mejorar los tiempos de respuesta de las partes involucradas, mejorar la comunicación de las actividades a los involucrados | https://drive.google.com/drive/folders/1x2s9OS3dfqwHrG0PZlsnB9ph5uUp1v-j?usp=drive_link https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZBFVfOjJGLSPiRKKzJyW65r_l5rTH4gM/edit?usp=drive_link&ouid=102783983624788346621&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||||
41 | 38 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.1. | Porcentaje de actualización de la oferta de programas de pregrado y posgrado en la Universidad aprobados por el MEN (Programas con reforma curricular, renovación y creación de nuevos programas) | 20% | Indicador= (V1*33,30)+(V2*33,30)+(V3*33,30) | Vicerrectoría Académica- DACA | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Porcentaje de programas de pregrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V2= Porcentaje de programas de posgrado actualizados (renovación de registro, modificaciones, ampliación) V3=Porcentaje de programas de pregrado y posgrado creados y aprobados por el MEN | 0% | V1= 78% V2= 75% V3= 75% | V1= 23% V2= 16% V3= 3% | 17,32% | 76% | 23% | 53% | 46% | 17% | V1: Teniendo en cuenta que a 12 de diciembre de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 146 programas de pregrado con registro calificado vigente, con renovación de registro calificado, modifcaciones y que se incluyen las ampliaciones y de enero a diciembre se han tramitado ante el MEN 33 programas con estos procesos. V2: Teniendo en cuenta que a 12 de diciembre de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 160 programas de posgrado con registro calificado vigente, renovación de registro calificado, modifcaciones y que se incluyen las ampliaciones y de enero a diciembre se han tramitado ante el MEN 24 programas con estos procesos. V3: Teniendo en cuenta que a 12 de diciembre de 2023 la Universidad del Valle cuenta con 146 programas de pregrado y 160 de posgrado con registro calificado vigente para un total de 306 programas creados y aprobados por el MEN. 4 programas fueron creados y aprobados por el MEN en 2023. | Con el fin de mantener vigentes ante el Ministerio de Educación Nacional los Registros Calificados de los programas académicos, se trabaja juntamente con las direcciones de programa el trámite de renovación de programas académicos. Los programas a los que le llegó el acto administrativo por parte del MEN durante este periodo son: 1. Tecnología en Gestión del Talento Humano 2. Matemáticas 3. Economía 4. Maestría en Economía Aplicada 5. Maestría en Gestión de Activos y Mantenimiento. Virtual 6. Especialización en Oftalmología 7. Especialización en Otología y Neurotología 8. Administración de Empresas - Cali 9. Administración de Empresas - Yumbo 10. Tecnología en Gestión de la Calidad 11. Tecnología en Gestión Logística 12. Licenciatura en Educación Física y Deporte 13. Historia 14. Licenciatura en Historia 15. Licenciatura en Literatura - Cali 16. Licenciatura en Literatura - Buga 17. Licenciatura en Literatura - Palmira 18. Maestría en Computación para el Desarrollo de Aplicaciones Inteligentes 19. Psicología 20. Especialización en Medicina Interna 21. Especialización en Odontología Pediátrica y Ortopedia Maxilar 22. Especialización en Ortopedia y Traumatología 23. Ingeniería Geomática 24. Especialización en Administración y Desarrollo Inmobiliario 25. Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Pediátrico 26. Especialización en Mantenimiento y Conservación de Edificaciones 27. Especialización en Geriatría 28. Doctorado en Administración 29. Maestría en Calidad para la Gestión de las Organizaciones 30.Maestría en Ciencias de la Organización 31. Tecnología en Electrónica Industrial - Cali 32. Maestría en Políticas Públicas 33. Maestría en Ciencias Matemáticas 34. Licenciatura en Filosofía 35. Tecnología en Electrónica Industrial – Tuluá 36. Especialización en Psiquiatría 37. Especialización en Pediatría 38. Especialización en Medicina Familiar 39. Especialización en Cirugía Plástica: Reconstructiva y Estética 40. Fonoaudiología 41. Especialización en Neonatología 42. Especialización en Finanzas 43. Terapia Ocupacional 44. Especialización en Enfermería Materno – Perinatal 45. Maestría en Intervención Social 46. Maestría en Historia 47. Maestría en Ingeniería Civil 48. Especialización en Otorrinolaringología 49. Especialización en Rehabilitación Oral 50. Derecho 51. Especialización en Geomática | En este momento hay varios procesos radicados en el MEN pero debido a algunos cambios al interior del MEN se han presentado retrasos en la designación de pares y también hay que tener en cuenta que los programas que recibieron su registro calificado años atrás se les sigue haciendo acompañamiento teniendo en cuenta que son procesos de autoevaluación cíclicos que no finalizan sino que se procura por no perder el registro calificado del programa académico, para lo cual se hace un proceso de transición y de acompañamiento desde la DACA y por el momento la dificultad que se ha tenido por parte del MEN se ha resuelto enviando comunicaciones a través del canal de atención al ciudadano de la página del MEN. Este año se han presentado nuevas designaciones como directores de programas a profesores que desconocen cómo llevar o retomar este tipo de procesos sobre seguramiento de calidad ocasionando retrasos y generando reprocesos en cuanto al acompañamiento por parte de la DACA, durante el mes de junio y julio se brindó en el marco del plan de cualificación dcente la capacitación sobre procesos de aseguramiento de calidad la cual puede ser consultada en la página de la DACA. De manera generalizada el retraso en la contratación de los profesionales de apoyo afecta el acompañamiento a los programas académicos en sus procesos de aseguramiento de calidad teniendo que rediseñar cronogramas y dar inicio a las actividades para el mes de abril. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
42 | 39 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.2. | Porcentaje de programas académicos de pregrado y postgrado con acreditación en alta calidad. ( Cali) | 25% | Indicador= (v1+v2)/V3 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas académicos de pregrado acreditados.(Cali) V2= Número de programas de posgrado acreditados (Cali) V3= Número de programas académicos acreditables | 54% | V1= 54 V2= 46 V3= 127 (realmente son 124 en 2023) | V1= 47 V2= 46 V3= 124 | 72,58% | 79% | 95% | 69% | 62% | 10% | V1: A 15 dediciembre de 2023 la Universidad del Valle ha recibido resolución de acreditación por parte del MEN para 7 programas académicos de pregrado sede Cali que son: 1. Matemáticas 2. Economía 3. Administración de Empresas 4. Licenciatura en Educación Física y Deport 5. Licenciatura en Literatura 6. Psicología 7. Licenciatura en Filosofía V2: A 30 de junio de 2023 la Universidad del Valle ha recibido resolución de acreditación por parte del MEN para 7 programas académicos de posgrado sede Cali que son: 1. Maestría en Economía Aplicada 2. Especialización en Medicina Interna 3. Maestría en Políticas Públicas 4. Maestría en Ciencias Matemáticas 5. Especialización en Psiquiatría 6. Especialización en Pediatría 7. Doctorado en Administración V3: De acuerdo a la normativa ministerial la Universidad del valle actualmente cuenta con 124 programas acreditables. | Con el fin de mantener vigentes ante el Ministerio de Educación Nacional las acreditaciones en añta calidad de los programas académicos, se trabaja con juntamente con las direcciones de programa el trámite de renovación de programas académicos. Los programas a los que le llegó el acto administrativo por parte del MEN durante este primer semestre son: 1. Matemáticas 2. Economía 3. Maestría en Economía Aplicada 4. Especialización en Medicina Inter 5. Administración de Empresas 6. Licenciatura en Educación Física y Deport 7. Licenciatura en Literatura 8. Psicología Segundo semestre: 1. Licenciatura en Filosofía 2. Maestría en Políticas Públicas 3. Maestría en Ciencias Matemáticas 4. Especialización en Psiquiatría 5. Especialización en Pediatría 6. Doctorado en Administración | En este momento hay varios procesos radicados en el MEN pendientes por recibir el acto administrativo. Se realizaron visitas de pares a 6 programas y de las 18 pendientes ya están programadas 5 para abril del año 2024. Los programas que recibieron la acreditación en añoa anteriores, siguen en acompañamiento por parte de DACA, teniendo en cuenta que son procesos de autoevaluación cíclicos que no finalizan sino que pasan al inicio de la renovación de la acreditación, para lo cual se hace un proceso de transición con seguimiento al Plan de Mejoramiento. Este año se han presentado nuevas designaciones como directores de programas a profesores que desconocen cómo llevar o retomar este tipo de procesos sobre aseguramiento de calidad ocasionando retrasos y generando reprocesos en cuanto al acompañamiento por parte de la DACA, durante el mes de junio, julio y septiembre, se brindó en el marco del plan de cualificación dcente la capacitación sobre procesos de aseguramiento de calidad la cual puede ser consultada en la página de la DACA. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
43 | 40 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.3. | Porcentaje de avance en la renovación de acreditación institucional en alta calidad de la Sede Cali | 20% | Indicador=( V1/planeado1) V1= Número de acciones cumplidas en el plan de mejoramiento institucional Planeado1= Número total de acciones del plan de mejoramiento institucional | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de avance en el seguimiento al plan de mejoramiento para la renovación de acreditación institucional (Cali). | 70% | V1=100% (88/88) | V1= 98% | 98,00% | 100% | 98% | 97,73% | 97,73% | 0,27% | Para el mes de octubre de 2022 la Universidad del Valle radicó ante el MEN su plan de mejoramiento con un cumplimiento del 98% con relación a los 10 años de acreditación en alta calidad que tuvo la institución en el periodo comprendido de 2014-2021. Se espera que para la vigencia 2024 se realice el rediseño del plan de mejoramiento con base a los comentarios incluidos en el informe de los pares evaluadores del cual la Universidad está atenta a recibir por parte del MEN. | Realizar el proceso de autoevaluación institucional permitió dar cuenta de los principales impactos y logros que como entidad certificado en alta calidad se tuvo a nivel interno y cómo esto se pudo reflejar a nivel regional, permitiendo la implementación de un sistema interno de aseguramiento de calidad que permite liderar, definir, aprobar, ejecutar y evaluar políticas académicas y curriculares que se concretan en los programas académicos de pregrado para mantener la excelencia académica de la Institución. | Lograr recolecar la información incluida en el plan de mejoramiento fue la mayor dificultad, debido a que existen procesos y avances que no se registran en ninguna actividad de sistematización y por lo tanto es de dificil acceso, para lo cual para los proximos años se espera implementar un sistema de información que articule los procesos de seguimeinto a la autoevaluación y de acceso a quien corresponda de acuerdo a la dirección de la dependencia. | El documento final del proceso de seguimiento al cumplimiento al plan de mejoramiento institucional 2014-2022-I se encuentra en la página principal de la Universidad del Valle: https://drive.google.com/file/d/10Xk0ko3v6G5Ciw_jiddeIjYu4WtMFP_c/view | |||||||||||||||||||||
44 | 41 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.4. | Porcentaje de avance en el proceso de acreditación por Lugar de Desarrollo | 20% | Indicador= (V1*50) + (V2*50) Donde 50 es el porcentaje de ponderación de la variable | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Sede Palmira) V2= Porcentaje de programas académicos de pregrado y posgrado acreditados en alta calidad por lugar de desarrollo.(Norte del Cauca) | 5% | V1= 50% 5/10 V2= 50% 4/8 | V1= 0% V2= 0% | 0,00% | 1 | 0% | 0% | 0% | 0% | Según la normativa actual por parte del MEN se requiere que primero las sedes como lugar de desarrollo tengan sus condiciones de calidad aprobadas para que los programas académicos puedan ser acreditables y así puedan iniciar sus proceso de acreditación. Las sedes cumplen con las Condiciones de Calidad (profesores, investigación, infraestructura, etc.) para registro calificado, pero necesitan fortalecer aún más sus procesos de acreditación en alta calidad para los programas académicos de la sedes puedan ser acreditados. | Hasta la fecha se adelanta en las sedes regionales de la Universidad del Valle las condiciones iniciales de programa, se aclara que estas condiciones no son las mismas que las condiciones institucionales con las cuales las 9 sedes y 4 nodos más, tienen condiciones institucionales con concepto favorable. Las sedes están en proceso de consolidación de sus condiciones de calidad (profesores, investigación, infraestructura, entre otros) que para el mediano y largo plazo se espera puedan servir de insumo para iniciar procesos de condiciones iniciales para acreditación en alta calidad para programas académicos. | La principal dificultad para que la acreditación de los programas en las sedes se pueda dar, es la falta de recursos para invertir en el fortalecimiento de las diferentes condiciones de calidad (profesores, investigación, infraestructura, entre otros). Respecto al seguimiento, se ha realizado una identificación de programas acreditables de las sedes con base en un reporte que la Dirección de la DACA recibió del MEN y se ha venido trabajando con base a esa información en reuniones periódicas con el Consejo de Regionalización para iniciar procesos de acreditación lo antes posible. De manera generalizada el retraso en la contratación de los profesionales de apoyo afecta el acompañamiento a los programas académicos en sus procesos de aseguramiento de calidad teniendo que rediseñar cronogramas y dar inicio a las actividades para el mes de abril. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
45 | 42 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.4. | Consolidar la calidad en la búsqueda de la excelencia. | 3.4.2. | Acreditación en Alta Calidad Nacional e Internacional | Fortalecer el proceso de acreditación institucional y la acreditación de programas de pregrado y posgrado tanto a nivel nacional como internacional | 3.4.2.5. | Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 15% | Indicador= V1 Las metas de resultado están expresadas de forma acumulativa, sumando línea base. Sin acumular V1 es: 2021: 1 2022:3 2023:3 2024: 3 Total cuatrienio: 21 | Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. | Claudia Payán - Directora de la DACA - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de programas acreditados o con reconocimiento internacional en alta calidad | 11 | V1=3 para el año en curso. | V1=0 | 15,00 | 18 | 83% | 15 | 15 | 0 | Para el año 2023 no hubo procesos de acreditación internacional por finalizar. En el mes de noviembre se realizó incripción para proceso 2024 de ARCUSUR, del programa de Ingeniería Agrícola. | Para el año 2023 no hubo procesos de acreditación internacional por finalizar. En el mes de noviembre se realizó incripción para proceso 2024 de ARCUSUR, del programa de Ingeniería Agrícola. | CNA solo convocó a programas de Ingeniería para acreditación por primera vez en ARCUSUR 2024. Los programas de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de Sistemas que requieren renovar la acreditación ARCUSUR, nohan sido aceptados para el proceso, se han establecido comunicaciones con el fin de adelantar el proceso de renovación en 2024. | Reposa en el Archivo DRIVE de la DACA en la carpeta B_Aseguramiento Interno de la Calidad - SIAC -> B01 -> B0101 -> Estadísticas por año -> 2023_Matriz_Programas_Academicos | |||||||||||||||||||||
46 | 43 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.5. | Mejorar la permanencia del estudiante asegurando su éxito académico. | 3.5.2. | Éxito Académico, Permanencia y Graduación | Fortalecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad y evitar su deserción | 3.5.2.1. | Tasa de deserción interanual | 80% | Indicador=(V1/V2)*100 https://spadies.mineducacion.gov.co | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Estudiantes desertores en el periodo t. V2: Número de matriculados no graduados en el periodo t-2. | 11,20% | V1=8% | V1=2389 V2=28784 | 8,30% | 8% | 96% | 10% | 9,9% | 8,3% | El valor alcanzado en la meta de resultado a 15 de diciembre de 2023 corresponde a 8,3%. Es importante aclarar que este valor corresponde al periodo de matrícula 2022-2 dado que el último reporte del SPADIES hasta la fecha es ese. En este caso el valor obtenido está por encima de la meta, pero cuando se observa valor alcanzado en la meta de resultado a junio 30 del 2023 el cual fue del 9,9% nos muestra que se han venido logrando los objetivos en terminos de disminución del indicador, ya que se redujo en un 1,6% esta cifra. | El observatorio de éxito académico, permanencia y graduación consolidó una serie de herramientas para la toma de decisiones, en donde se incluyen modelos basados en machine learning para la predicción de la deserción tanto para estudiantes admitidos, como para estudiantes en seguimiento dentro del ciclo básico. Los modelos son actualizados con información de cada periodo académico y se encuentran disponibles en la página web de DEXIA. A medida que más información de los estudiantes se va recopilando se ingresan nuevas variables al modelo para hacerlo más robusto. Otro desarrollo del observatorio es un modelo de clasificación de asignaturas en donde se tienen en cuenta las tasas de reprobación, repitencia y cancelación de las asignaturas. Esta herramienta tiene como objetivo que las directivas y demás actores identifiquen espacios formativos en donde se definan oportunidades de mejora, en especial, todas las relacionadas con las metodologías de enseñanza-aprendizaje. Como complemento, se tienen los indicadores atípicos de las asignaturas que permite realizar una supervisión de los incrementos o reducciones en las tasas de reprobación, repitencia y cancelación; como parte de una cultura del monitoreo que podrá orientar las mejoras a tiempo. Por su parte, la estrategia de Consejería Estudiantil se consolidó como un acompañamiento integral que se brinda al estudiante en todas las etapas de la vida universitaria. Los estudiantes pueden desde el primer día recibir apoyo adaptativo para el desarrollo de habilidades socioeducativas que los lleven al éxito académico. Es así como, la Consejería Estudiantil se distingue de las otras estrategias porque aborda las siguientes etapas de la vida universitaria:afrontamiento y acogida (inserción a la vida universitaria); adaptación y permanencia (desarrollo de la vida universitaria); y recta final y preparación para el egreso (proceso de graduación). De forma complementaria, la estrategia es el eje articulador entre los estudiantes, las directivas y secretarías de los programas académicos, los diversos apoyos institucionales y otros actores de la comunidad universitaria. De forma operativa, trabaja descentralizadamente en cada una de las facultades y sedes regionales, en donde se ha brindado un espacio físico de atención, y dentro de contextos específicos se realiza un acompañamiento individual y grupal adaptado a las necesidades. Como resultado de la interacción, normalmente se realizan talleres con diversas temáticas como: manejo de emociones, trabajo en equipo, vivencias universitarias, gestión del tiempo, proyecto de vida, orientación vocacional, técnicas de estudio y primeros auxilios psicológicos. En cuanto a la nueva estrategia de monitores de apoyo al acompañamiento contó con 151 monitores en los diferentes programas académicos de las distintas sedes de la Universidad del Valle. Los monitores de apoyo al acompañamiento realizaron una labor de movilización de los apoyos estudiantiles mediante las siguientes actividades: promoción de las actividades de acompañamiento de las estrategias/programas/proyectos, articulación con los grupos de estudio y la representación estudiantil para difundir las actividades/talleres, cooperación en la definición de las temáticas y logística para realizar los talleres, apoyo en la identificación de situaciones que interfieran en el proceso de formación de los estudiantes, realización de un inventario de las experiencias exitosas de acompañamiento al interior del programa académico, apoyo en el seguimiento y en la evaluación de la satisfacción de los estudiantes ante los acompañamientos. La labor fue orientada y coordinada por una profesional que en cuatro encuentros les dio las pautas necesarias para cumplir con el plan de trabajo.El resultado a destacar fue la identificación de oportunidades de mejora y estrategias de solución con base en experiencias significativas presentadas por los mismos estudiantes. Adicionalmente, se realizó una labor de recolección de forma colectiva de información cualitativa y cuantitativa de los procesos de acompañamiento estudiantil al interior de cada programa académico, y al igual se obtuvo información de las causales de deserción y sobrepermanecia de los estudiantes dentro de cada contexto. Finalmente, La dirección se encuentra desarrollando un sistema de gestión para las estrategias/programas/proyectos de acompañamiento estudiantil, que facilite y dinamice el proceso de prevención, acompañamiento, asesoramiento y seguimiento del desempeño académico de los estudiantes mediante la armonización y la centralización de la información. El sistema tendrá la capacidad de recopilar datos en tiempo real, remitir estudiantes, generar alertas, emitir constancias, enviar notificaciones, generar reportes, entre otras funcionalidades. El sistema también permitirá la medición del impacto o efectividad de las estrategias o programas de acompañamiento estudiantil, dada la información de trazabilidad del proceso y el monitoreo de sus indicadores de gestión. Todo lo anterior, con el fin de orientar la generación de planes de acción, en el marco de la mejora continua, que permita disminuir las tasas de deserción y de sobrepermanencia de los estudiantes. | Dentro de las principales problemáticas presentadas durante el semestre, se destaca el bajo rendimiento académico (BRA) como factor de riesgo para la deserción estudiantil. Se ha brindado acompañamiento a estos estudiantes, que constituyen un grupo de alto riesgo, a través de las consejerías estudiantiles presentes en cada facultad en la sede Cali o en cada región. Estas consejerías han ofrecido orientación para abordar las problemáticas que enfrentan los estudiantes. Además, a través de una bitácora elaborada durante las intervenciones, se ha recopilado información cualitativa de gran valor, la cual se utiliza en conjunto con los datos cuantitativos obtenidos de los diferentes modelos de predicción. Asimismo, se han identificado los principales riesgos en función de las distintas dimensiones. Por último, es importante destacar que el trabajo de las consejerías no se ha limitado únicamente a atender al grupo de estudiantes con BRA, sino que también han brindado orientación a todas aquellas personas que han buscado algún tipo de ayuda u orientación. Finalmente, otra situación es el desconocimiento por parte de los estudiantes de las estrategias, proyectos o programas de acompañamiento estudiantil por esa razón se implementó la estrategia de monitores de apoyo al acompañamiento en cada programa para realizar una labor de su difusiòn en cada contexto. | Modelo de predicción admitidos: https://lookerstudio.google.com/reporting/d3f694ed-e6b3-4850-acad-e3fa101be11a/page/p_o560iutu5c Modelo de predicción de seguimiento: https://lookerstudio.google.com/reporting/ed18a39d-b8ec-466f-b8e3-5d8b2530c2af/page/03mKD Modelo de clasificación de asignaturas: https://lookerstudio.google.com/reporting/87ad19fd-bec3-484a-9057-0ac9edfbdb93 Indicadores de situaciones atípicas en las asignaturas: https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiYTczZTI4MzMtYTQ0Yi00NGE1LWE4ODEtNTZiNzZhNzA2YjJhIiwidCI6ImZkNzY2ZWRkLThiZWEtNGM5OS04NjcyLTU2ZDFjYWJjMjcwNiIsImMiOjR9&pageName=ReportSection Indicadores de impacto de la Consejería Estudiantil: https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMDE3ODFkMmItZjFmZC00ODI5LWI1ZTgtZmRjNDViZmZhYmQyIiwidCI6ImZkNzY2ZWRkLThiZWEtNGM5OS04NjcyLTU2ZDFjYWJjMjcwNiIsImMiOjR9&pageName=ReportSection8cce9ecd1c102ae282ab Agenda de citas: https://dexia.univalle.edu.co/acompanamiento-integral/citas-de-consejeria Encuentro final monitores de apoyo al acompañamiento https://docs.google.com/presentation/d/1_LQLt35qc3o4b0E7JnrgRIiRR84pRtaO/edit?usp=sharing&ouid=115228831718985870229&rtpof=true&sd=true Avances del desarrollo: https://docs.google.com/document/d/1JxOUeZf-ZJQs1-SBQTRwLUnQxnGsiSiK/edit?usp=sharing&ouid=115228831718985870229&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
47 | 44 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.5. | Mejorar la permanencia del estudiante asegurando su éxito académico. | 3.5.2. | Éxito Académico, Permanencia y Graduación | Fortalecer la permanencia de los estudiantes en la Universidad y evitar su deserción | 3.5.2.2. | Progreso en las pruebas saber pro | 20% | Indicador= (V1*p1)+ (V2*p2)+ (V3*p3) p1=40%, p2=40%, p3=20% p1=Razonamiento Cuantitativo p2=Lectura Critica p3= Competencias Ciudadanas | Vicerrectoría de Bienestar Universitario - DACA | Harold Manzano - Subdirector de la DACA - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Razonamiento Cuantitativo V2=Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Lectura Critica V3= Porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel N3 y N4 en Competencias Ciudadanas | 65% | 68% | V1=61,6% V2=70,0% V3=59,3% | 64,50% | 68% | 100% | 65% | 52% | 65% | Los esfuerzos realizados para mejorar los resultados en las pruebas Saber Pro y Saber TyT se han enfocado en el acompañamiento a los estudiantes, como resultado se tiene que los valores alcanzados se acercan a la meta. La semestralización de los estudiantes a quienes se les ofrece participar en el proyecto afecta su asistencia a las diferentes actividades sincrónicas y asincrónicas que se ofrecen, pues la presentación de trabajos finales como proyectos de grado, pasantías, programas de investigación impide la dedicación a estos programas que, aunque importantes, no son obligatorios. La participación de los estudiantes ha venido en descenso por falta de interés al no comprender la importancia de las pruebas y no valorar su relación con indicadores de la calidad de la institución. Todo esto también sucede con los profesores, su falta de interes en la difusión de los beneficios y la ausencia en sus espacios formativos de una conección de los aprendizajes con las competencias evaluadas en el ICFES. | La estrategia realizó 671 encuentros virtuales y presenciales con los estudiantes que se prepararon para las pruebas Saber Pro o Saber TyT. Los espacios presenciales fueron generados desde la iniciativa de docentes encargados de cursos de últimos semestres y también desde las vicedecanaturas académicas para abordar necesidades puntuales. Y los encuentros individuales fueron para realizar ejercicios de preparación y conocer las técnicas requeridas para enfrentar las pruebas. En este año la estrategia desarrolló unas Olimpiadas para realizar un ejercicio de preparación mediante la simulación de las pruebas reales para luego identificar oportunidades de mejora con los estudiantes participantes y así fortalecer las competencias evaluadas por el ICFES. Los resultados de las Olimpiadas SaberUV se encuentran publicados en la página web de la dirección. Adicionalmente, la dirección creó un canal de Youtube para presentar a los estudiantes videos de cada uno de los componentes que les recordarán los tips más necesarios. Como parte de la sensibilización, cada semana se realizaron piezas divulgativas de los acompañamientos y de los tips de cada componente para la presentación de las pruebas, utilizando como canales de comunicación los correos electrónicos de los estudiantes inscritos ante el ICFES y a grupos de WhatsApp por sedes. Finalmente, la estrategia realizó una propuesta para su implementación en el 2024 en donde lo fundamental es su desarrollo desde el primer semestre de ese año para hacer una fuerte labor de sensibilización a los docentes y estudiantes sobre la importancia de desarrollar las competencias evaluadas por el ICFES en los espacios formativos enlazado esto con la Formación General establecida de forma obligatoria en la Política Curricular y Proyecto Formativo de la Universidad del Valle (Acuerdo 025 del 2015 CS). La propuesta incluye la identificación de un plan de trabajo específico acorde a los resultados históricos de las Pruebas Saber Pro y Saber TyT para cada programa académico, facultad o sede. | Los estudiantes y docentes no han identificado la importancia de la presentación de la prueba, se toma como evidencia la asistencia de los estudiantes a la prueba pero no su realización de las pruebas, esta situación se ve reflejada con puntajes en cero. Por tal motivo, en el año 2024 la estrategia inicia su ejecución en el 2024-I para realizar un trabajo de sensibilización y de difusión de la estrategia en cada contexto de las facultades asociados a sus resultados en las pruebas. La estrategia resaltará los casos significativos de los programas con buenos resultados. | Canal de Youtube (Dexia-UV) https://www.youtube.com/channel/UChmXK39-HVBXV4WXa-scdZQ Resultados de las Olimpiadas SaberUV https://lookerstudio.google.com/reporting/f808837a-e369-4d7c-a31e-b9522ad0c4ab/page/p_qp8gp34nad Piezas divulgativas https://drive.google.com/drive/folders/1l0OhFMdpKJ3CqMhiXvc-Hfok5PomkE5S?usp=sharing Plan de trabajo 2024 https://docs.google.com/document/d/1WEZIcsOtM86eOu_FV3xrug2UXtTGBbaiEYfdZA4XZ2s/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
48 | 45 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.1. | Avance en la implementación de universidad saludable | 33,40% | Indicador= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*avance planeado para el año correspondiente +IR(t-1) Cada año se calcula así: 2021: ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,34 +IR(t-1) 2022= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2023= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) 2024= ((V1/V1p*0,2) + (V2/V2p*0,08) +( V3/V3p*0,08) + (V4/V4p*0,08) + (V5/V5p*0,15) + (V6/V6p*0,10) + (V7/V7p*0,20) + (V8/V8p*0,10))*0,18 +IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Documento, decreto o resolución política Universidad saludable V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud V5= Numero de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable | 13% | V1= 0 V2=2 V3=2 V4=4 V5=4 V6=1 V7=4000 V8=75% | V1= 0,9 V2=2 V3= 2 V4= 4 V5= 4 V6=1 V7= 5342 V8= 50% | 83,00% | 83% | 100% | 102,11% | 92,68% | -10% | V1=Documento, decreto o resolución política Universidad saludable(0.90): El documento técnico de política esta planteado y se incluyo una propuesta de evaluación para la implementación de la política. En el caso de la resolución y acuerdo de política se paso para revisión en el mes de febrero al Vicerrector en curso en ese momento, en Junio se entregó igualmente a representantes estudiantiles y en el mes de octubre se entregó a vicerrectora de Bienestar encargada (e), en noviembre se entrega nuevamente a la Vicerrectora en propiedad, se espera presentación en consejo academico y consejo superior para seguir en proceso aprobación. V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable (2): Se realiza difusión de avances de la formulación y presentacion de la política en su fase final a la Vicerrectora de Bienestar universitario. Ademas se hizo difusión en: sede Pacifico a todo el grupo docente, en la Facultad de salud en el comité de credenciales, en la subdirección de autoevaluación y calidad académica- DACA en actualización de cargos administrativos, a la dirección de CEDETES y a la representación estudiantil del consejo académico, presentación de Universidad Saludable Durante la bienvenida de primer semestre del programa de Filosofía, en la sede Buga a funcionarios, estudiantes y docentes, se presenta al grupo estudiantil ANEIAP, en evento de articulacion de estrategias universitarias por la salud mental liderado por la Facultad de Psicología, en Dexia, en Facultad de ciencias exactas. Todo esto se hace de forma presencial, en las actividades en sistema de regionalización no se cuenta con el apoyo de presupuesto para viaticos. V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral ( 2): 1- Se realizó en el primer semestre el evento "Reencuentro por la vida y convivencia en entornos de libertad" en el marco de la estrategia "Univalle Saludable y libre de Humo - ULH", (31 de mayo campus Melendez y 2 de junio San Fernando) y en todas las sedes del sistema de regionalización. logrando un cobertura de 1829 personas de la comunidad Universitaria 2- Se realizó en el segundo semestre 9 acciones en el marco de la promoción de la salud mental, articuladas bajo el mismo objetivo de promover la salud mental en la Universidad del Valle, en Cali se realiza el festival de habilidades para la vida tanto en melendez como en san fernando y a través de propuestas lúdicas se trabaja la comunicación asertiva, la gestión de emociones y sentimientos, el manejo de tensión y estres, el autoconomiento, las relaciones interpersonales y toma de decisiones ( Noviembre 14 ) con 197 participantes y sede Palmira con 247 participantes, logrando una cobertura de 444 personas. Adicionalmente en articulación con la Escuela de Enfermería y los estudiantes de 5 semestre, se realiza en el mes de octubre en el marco de la conmemoración mundial de la salud mental varias intervenciones bajo el nombre Resignificando ando la salud mental, manos al cuidado de la salud mental "Yo recibo, yo transformo, yo construyo" ( Octubre 2, 11 Octubre y 13 de octubre) logrando la participacion de 287 personas. V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud (4): en el segundo semestre se realiza un taller en promoción de la salud y Políticas publicas a los estudiantes del Norte del Cauca con un promedio de 35 estudiantes y 1 docente. V5= Número de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida (4): Para el segundo semestre se logra la continuidad de 10 cursos de Habilidades para la vida en Cali ( 4 en San Fernando, 6 en Melendez) que se logro gracias al apoyo de vicerrectoría administrativa quien fue la que aporto presupuesto para la apertura de los cursos. Y se continuan con 21 cursos en el sistema de regionalización soportados por el presupuesto propio de la regional ( 5 palmira, 4 Buga, 1 Tulua, 5 Pacifico, 1 Yumbo, 2 Nte del Cauca, Zarzal 2, sevilla 1) logrando un total de 31 cursos activos en la Universidad. Los docentes de estos cursos han sido capacitados por parte de la coordinadora de Universidad Saludable y se entrega el programa y contenidos tematicos de la asignatura, quien ha gestionado y operado para que el logro y continuidad de los cursos sea posible. Adicionalmente desde Universidad Saludable se realiza seguimiento y monitoreo del avance en las actividades al interior de los cursos donde se evidencia que para el 2023 se logro una cobertura de 1742 . V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud (1): En este momento se esta en el desarrollo de la aplicación del protocolo de observación POCUC - TVM ( Protocolo de observación de la cultura de consumo - tabaco, vapeadores, marihuana en la comunidad Universitaria) y adicionalmente se paso a comité de etica el proyecto de investigación con el registro 133 - 023, el estudio tiee como objetivo identificar habitos de desayuno en estudiantes Universitarios un estudio multicentrico que tendra lugar en el 2024 V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida. Al realizar la recolección y organización de acciones con sus participantes se identifica un total de 5342 personas cubiertas a traves de las diferentes estrategias en promoción de la salud, tanto en Cali como en sistema de regionalización, cumpliendo con el indicador propuesto y superando la meta establecida gracias a las acciones de articulación y sinergia con los actores de bienestar Universitario. V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable (50%): Esta meta se encuentra sin presupuesto por lo tanto no se ha logrado su cumplimiento en este año y se mantiene el avance del 50% logrado en el 2022, cuando se realizó la cartogafía social - Mapeo de actores y activos para la salud y se iniciaron acciones de difusión de politica a través de los multiplicadores en el sistema de regionalización. Se espera que para el 2024 se de continuidad y cumplimiento al indicador. | Universidad saludable, está comprometida con el cuidado de la salud y la consolidación del bienestar de la comunidad universitaria. Como eje central se encarga de la formulación, aprobación e implementación de la Política Institucional de Universidad Saludable y a su vez ha venido realizando acciones para el fortalecimiento de los entornos físicos y psicosociales y la promoción de una cultura del cuidado y autocuidado de la vida y la salud integral en la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y funcionarios). En la formulación de la política institucional durante la vigencia 2023 Se realizó la propuesta del documento técnico donde se consignó el modelo, los enfoques: intersectorialidad, curso de vida, derechos humanos, genero, y social comunitario; los lineamientos estratégicos: conocimientos y saberes en promoción de la salud, cultura del cuidado de la vida y la salud, formación integral e inclusiva, entornos humanizantes y conformación de redes; las prioridades son Salud mental, espiritualidad y bien comun,modos, condiciones y estilos de vida saludable, salud ambiental y salud social.se definió el modelo de seguimiento y evaluación y se avanzó en su estructura ( Productos, resultados, impacto). Se realiza revisión con expertos del documento técnico y la propuesta de evaluación de la Política Institucional Universidad Saludable. Se finalizó el diseño del documento acuerdo de la Política y propuesta de resolución para constituir el comité dinamizador de Universidad Saludable, estos documentos fueron entregados a Vicerrectora encargada de Bienestar Universitario en octubre y nueva Vicerrectora en noviembre, para dar continuidad en el proceso de aprobación. Se movilizó plan de comunicaciones para dar a conocer a la comunidad universitaria avances en el proceso de formulación de la Política Se fortalecieron estrategias de articulación con actores universitarios como parte de la conformación de la red de Universidad Saludable En las acciones para la movilización de líneas estratégicas Se implementaron estrategias como Univalle saludable y libre de Humo - ULH: promover entornos universitarios limpios libres de humo y ambientes saludables Estrategia de formación en habilidades para la vida: que aporta al desarrollo humano y calidad de vida de la comunidad y desarrollo de habilidades individuales y colectivas para el bienestar Articulación con actores internos y externos para difundir el proceso de formulación de política y experiencias significativas de Universidad Saludable al interior de la institución. | Los principales problemas presentados obedecen a la insuficiente asignación de presupuesto recibida para la ejecucion de las metas programadas con anterioridad y de las cuales se exige total cumplimiento pese a que se plantearon con un presupuesto del que solo se recibio un 33%. Esto llevó al constante replanteamiento de acciones y ajustes del plan de acción. Ademas a finales del año 2022 se realizó una modificación de los proyectos de Bienestar Universitario, los cuales se consolidaron en un solo proyecto que fue denominado "02923 - Fortalecimiento del bienestar universitario desde un enfoque inclusivo, saludable y de sana convivencia" y los grandes proyectos como formulación de la política de universidad Saludable, discapacidad enttre otros asumieron la figura de actividades, cambio que llevo obligatoriamente a realizar modificaciones en todo el planteamiento de los alcances en las metas y acciones que se habian propuesto hasta el 2024, estos cambios generan una doble rendicion de cuentas, por un lado se entregan aproximadamente tres informes del proyecto de fortalecimiento a vicerrectoría de Bienestar y por otra parte la entrega de informes semestrales y trimestrales solicitadas por la OPDI con las actividades acorde a las metas e indicadores que se habian planteado originalmente cuando se operaba como proyecto independiente. | V1= Documento, decreto o resolución política Universidad https://drive.google.com/drive/folders/1dNBw09jRQZexNQ9ifv7QKF2LimJJNdFa?usp=sharing V2= Número de Eventos de difusión de política de universidad saludable https://drive.google.com/drive/folders/1KstGaqurF15mL1-lvs2gK8M6z8nFGwGB?usp=sharing V3= Número de eventos en promoción de la salud para el fomento del autocuidado y cuidado de la salud integral https://drive.google.com/drive/folders/1vXY0UhewR3q6dA_wmQ7KUmR2zdAzlF5X?usp=sharing V4= Número de Talleres educativos en promoción de la salud. https://drive.google.com/drive/folders/1t0y_lWs6oNLZ7eUaasHqbLCseICiq44i?usp=sharing V5= Numero de cursos de transversalización curricular de habilidades para la vida link estudiantes inscritos https://drive.google.com/drive/folders/1de5wo-WyxzDm1Gasb2gReZSENCVQ1b04?usp=sharing V6= Número de investigaciones, prácticas estudiantiles y pasantías relacionadas con promoción de la salud https://drive.google.com/drive/folders/1M-YvGwiWoNO0iNXiulKtUKx78NUDuk7e?usp=sharing V7= Número de miembros de la comunidad Universitaria cubiertos por las actividades de implementación de la política Universidad Saludable. promoción y educación para la salud y habilidades para la vida https://drive.google.com/drive/folders/1jRCulAsKX32SvrKlxGphrNKQa_XFzLY5?usp=sharing V8= porcentaje de avance en la constitución de la red institucional Universidad Saludable https://drive.google.com/drive/folders/1xWU95tRpURayLnlqLE98pDkXzF9FanVJ?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
49 | 46 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.2. | Cobertura en Deporte y Recreación en la Universidad del Valle | 33,30% | IIndicador= V1/V2* 100 | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de participantes (estudiantes, docentes y funcionarios)en las diversas actividadaes deportivas y recreativas (Cali + Sedes) V2=Población total (estudiantes, docentes y funcionarios) en la universidad del valle (2019:Estudiantes:30736, Docentes:1468, Empleados :1318) | 10% | V1= ? V2= ? V1/V2=10% | V1= 32.882 V2= 33.522 | 98,09% | 10% | 100,00% | 98% | 58% | 40% | La Sección de Cultura, Recreación y Deporte realizó diversas actividades para promover el deporte y la recreación entre la comunidad universitaria durante el año 2023. El objetivo fue ofrecer espacios de bienestar que mejoraran la calidad de vida de los miembros de la comunidad universitaria. Para lograrlo, se implementaron programas, actividades y servicios que estimularon la integración, la sana convivencia, los hábitos y estilos de vida saludables, el esparcimiento, el uso adecuado y el disfrute del tiempo libre. Estas acciones contribuyeron al fortalecimiento de la salud física, mental, social y emocional de la comunidad universitaria. Los programas de la Sección contaron con la participación de 32.882 personas, de las cuales 31.788 fueron estudiantes, 108 fueron docentes y 589 fueron funcionarios. | La Sección de Cultura, Deporte y Recreación tiene como objetivo promover el desarrollo integral de los miembros de la comunidad universitaria, mediante la oferta de actividades que fomenten el bienestar físico, mental y social. Para el 2023, se ha estableció como reto incrementar la cobertura de participación en los programas culturales, deportivos y recreativos que ofrece la Sección, así como mejorar la calidad y la diversidad de los mismos. De esta manera, se busca contribuir al fortalecimiento de la identidad, la convivencia y la inclusión en el ámbito universitario. | En la vigencia 2023 se presentaron demoras en el proceso de contratación de los profesores de los grupos deportivos y competitivos. | https://docs.google.com/document/d/1iPrn5z-4wyKL4OJIThakphq6bOHfUqDrxg5z07XL4mU/edit | |||||||||||||||||||||
50 | 47 | 3 | Formación integral centrada en el estudiante. | 3.6. | Fortalecer el desarrollo humano, mejorar la calidad de vida, la convivencia, el bienestar social de la comunidad universitaria. | 3.6.3. | Programa de Universidad Saludable, Discapacidad, Recreación y Deportes | Promover en todas las Sedes de la Universidad del Valle el bienestar, la salud mental, física, sexual, social y ambiental; y la consolidación de un entorno social, académico, laboral, deportivo y artístico de carácter inclusivo que considere las particularidades funcionales de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. | 3.6.3.3. | Porcentaje de avance en la Implementación de la política de discapacidad e inclusión en la Universidad del Valle (Cali y sedes) | 33,30% | Indicador= ((V1*0,30)+(V2*0,15)+( V3*0,20)+(V4*0,10)+(V5*0,15)+(V6*0,10))*0,25+VI(t-1) Se multiplica por el avance planeado para el año en curso. VI(t-1): En este caso la línea base o año anterior es 0, para el 2022, IR(t-1) será el resultado 2021 y así mismo para cada siguiente año. Donde: V1= (V1 alcanzado/ V1 planeado) V2= (V2 alcanzado/ V2 planeado) V3= (V3 alcanzado/ V3 planeado) V4= (V4 alcanzado/ V4 planeado) V5= (V5 alcanzado/ V5 planeado) V6= (V6 alcanzado/ V6 planeado) | Vicerrectoría de Bienestar Universitario | Delia Concepción Burgos - Coordiandora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de informes de las actividades planeadas y ejecutadas por profesionales de diferentes áreas del conocimiento en el proyecto para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión (Cali y sedes) V2= Número de estrategias de identificación, seguimiento y divulgación de información diseñadas en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión, dirigidas a la población con discapacidad o diversidad funcional (Cali y sedes). V3= Número de personas en situación de discapacidad o diversidad funcional acompañadas en el proyecto de discapacidad e inclusión de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V4= Número de reuniones y/o comités de discapacidad realizados con instancias universitarias para el seguimiento, análisis y proyección de acciones afirmativas en materia de educación inclusiva e implementación de la política de discapacidad al interior de la Universidad del Valle. (Cali y sedes) V5= Número de actividades desarrolladas para la formación y participación en temas de discapacidad e inclusión, derechos y diversidad, dirigidas a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, en el ámbito regional, nacional e internacional. (Cali y sedes) V6= Número de informes de las actividades de investigaciones, de producción académica, pasantías y/o de articulaciones nacionales e internacionales desde y hacia la Universidad del Valle, desarrolladas con el proyecto de discapacidad e Inclusión. (Cali y sedes) | 20% | V1=8 V2=2 V3=130 V4=8 V5=10 V6= 6 | V1=8 V2=5 V3=130 V4=8 V5=10 V6= 6 | 100,00% | 75% | 100% | 96% | 75% | 4% | V1= *Apoyo en la organización y participación del evento: “Izada a la bandera disidente y progresista de la diversidad sexual”, en el día 25 de mayo. *Participación de planeación y ejecución de evento denominado "Feminismos, Discapacidades, Diversidades y Derechos Encuentro de saberes", en los días 5 y 6 de junio, en el Auditorio Angel Zapata, Campus Meléndez. *Planeación y ejecución de capacitación sobre inclusión educativa a estudiantes de la Maestría en Terapia Ocupacional y la Maestría en Fisioterapia en el mes de abril. *Planeación y ejecución de capacitación sobre inclusión educativa a docentes del Seminario con la Escuela de Ciencias del Lenguaje en el mes de junio (14). *Organización y participación en stand en el evento Feria de la Diversidad: Kiki Sesión organizado por Campus Diverso, con la propuesta de taller in situ en el día 30 de junio. *Planeación y ejecución de capacitación sobre ajustes razonables a docentes del Seminario con la Escuela de Ciencias del Lenguaje en el mes de octubre. *Organización de la semana de la discapacidad con 10 eventos dirigidos a la comunidad universitaria con y sin discapacidad en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, desarrollada entre el 4 y el 11 de diciembre. *Organizació del espacio de diálogos con estudiantes pares de estudiantes con discapacidad denominado: "Cierre de Semestre Monitorías Especiales" en el día 6 de diciembre, dinamizado por el equipo de profesionales. V2= *Presentación de la Política de Discapacidad e Inclusión en la Universidad Libre, por parte de la coordinadora del proyecto. *Vinculación de 10 monitorias administrativas de Diseño, Comunicación Social, Ingeniería en Sistemas y Estadística para el apoyo en el desarrollo de actividades de identificación y organización de datos, diseño y difusión de la estrategia de comunicación. *Ejecución de la estrategia de comunicación sobre sitio web en articulación con el sistema de regionalización y programas/proyectos como Campus Diverso, Oficina de Asuntos Étnicos, Universidad Saludable, Género y Discapacidad e Inclusión. *Ejecución de la estrategia de comunicación del proyecto de discapacidad dando cubrimiento a eventos, difusión de acciones y convocatoria a monitorias y eventos. *Apoyo en la gestión de una estrategia de comunicación para el Colectivo de Estudiantes con discapacidad acorde a su proceso de conformación. V3=*Orientación y seguimiento a 20 aspirantes con discapacidad a la Universidad del Valle, con interés en diferentes carreras. *Ejecución de procesos de caracterización, ajustes razonables y seguimiento a 110 estudiantes, de los cuales 101 son de pregrado y 5 de posgrado, así como 3 docentes, se encuentran distribuidos en las sedes de la siguiente manera; Buga 11, Caicedonia 1, Cartago 1, Meléndez 65, Nodo Sevilla 2, Norte del Cauca 2, Pacífico 2, Palmira 1, San Fernando 19, Tuluá 1, Zarzal 4. *Vinculación de 54 monitorias especiales para el periodo 2023-1 y 59 para el acompañamiento de estudiantes y docentes con Discapacidad, en cumplimiento con la Resolución N. 040 del 2002. *Vinculación de cuatro (4) profesionales de apoyo para el apoyo en la implementación de la Política de discapacidad e Inclusión. *Vinculación de seis (6) monitorias administrativas de trabajo social, psicología, terapia ocupacional, lic. en educación popular y arquitectura para el apoyo en la ejecución de la ruta de acompañamiento de la política de Discapacidad e Inclusión. *Gestión de dos (2) capacitaciones en accesibilidad web y ajustes razonables en el tema de discapacidad visual para docentes de los programas académicos de Ingeniería de Sistemas, Música, de Ingeniería Mecánica, Tecnología en Electrónica, Psicología. 4=*Vinculación de 4 intérpretes de lengua de señas y 2 guías intérpretes para el acceso a la información y comunicación de estudiantes Sordos del programa académico de Interpretación para Sordos y Guía Interpretación de Sordociegos en el periódo 2023-1. *Vinculación de 2 monitorias administrativas de ingenierías y administración de empresas para el apoyo en el desarrollo de las actividades operativas y requeridas para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión. *Ejecución de 3 reuniones con la Sección de Salud Ocupacional para definir rutas de accesibilidad en el campus universitario. *Ejecución de 1 reunión con el Consejo de Facultad de Ingenierías para definir acciones de accesibilidad los edificios que le corresponden. *Vinculación de 6 intérpretes de lengua de señas y 2 guías intérpretes para el acceso a la información y comunicación de estudiantes Sordos del programa académico de Interpretación para Sordos y Guía Interpretación de Sordociegos en el periódo 2023-2. *Vinculación de 2 monitorias administrativas (ingenierías) para el apoyo en el desarrollo de las actividades operativas y requeridas para la implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión. *Ejecución de 1 reunión con el Consejo de Facultad de Ingenierías para definir acciones de accesibilidad los edificios que le corresponden. *Ejecución de 1 reunión con el Consejo de Escuela de Ciencias de Lenguaje para la respectiva gestión de accesibilidad al edificio para una estudiante con discapacidad física. V5= *Ejecución capacitación al equipo de monitores del proyecto en tema de relaciones humanas con fines de promoción en su salud mental. *Apoyó en la organización del evento: Conversatorio de experiencia en/con la discapacidad: un tejer de vidas y encuentros en la universidad, en articulación con el COLDI en el día 26 de junio. *Apoyo en la organización de 10 reuniones con integrantes de Colectivo de estudiantes con y por la Discapacidad - COLDI *Apoyo en la orgnización del evento: Conversatorio Experiencias, retos y oportunidades de los espacios laborales para personas con discapacidad, en articulación con el COLDI en el día 4 de diciembre. *Apoyo en la organización del evento: Conversatorio "Accesibilidad de la Comunidad Sorda en la Educación Superior", en articulación con el estudiante sordo Sebastian Ramirez Gracía en el día 4 de diciembre. *Apoyo en la organización del Taller Básico de Lengua de Señas, orientado por el estudiante sordo y modelo lingüistico Sebastian Ramírez Gracía, en articulación con el COLDI desarrollado durante los días 4, 5, 6 y 7 de diciembre. *Apoyo en la organización del Cine Foro "La Teoría del Todo" en artículación con la Práctica Profesional en Fonoaudiologia II, Ámbito Educación, Inclusión Social y Comunitaria, para el día 5 de diciembre. *Organizó la 1ra Reunión Anual de Población con Discapacidad de la Universidad del Valle: "Diálogos y proyecciones sobre la Política de Discapacidad e Inclusión" el día 7 de diciembre. *Organizó evento para diálogo sobre la "Actualización de la Política Pública Nacional de Discapacidad" con Enfasis en Educación Superior y los/las estudiantes de la Universidad del Valle en el día 11 de diciembre. *Apoyo en la organización de piezas para difusión y convocatoria a reuniones del Colectivo de estudiantes con y por la Discapacidad - COLDI V6= *Presentación de la Política de Discapacidad e Inclusión de la Universidad del Valle, en el marco del “VIII Encuentro Internacional de investigación en Salud: Salud, ambiente, cultura”, durante los días 01 y 02 de junio del año 2023. Con la Ponencia: Educación Superior Inclusiva y Diversa en la Universidad del Valle *Participación en la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior por la Discapacidad - RED CIESD. *Participación en el V Encuentro de experiencias significativas de vida como evaluadora. Universidad de Cordoba. 2023 *Vinculación al proyecto de dos (2) estudiantes de estadística mediante el trabajo de grado “Construcción de indicadores de desempeño para el Proyecto de Discapacidad e Inclusión de la Universidad del Valle usando probabilidades” y dos (2) estudiantes de Administración de Empresas mediante el trabajo de grado “Manual de procesos y procedimientos de las monitorias administrativas del proyecto de Discapacidad e Inclusión de La Universidad del Valle”. *Vinculación de estudiantes de la Escuela de Rehabilitación Humana en la modalidad de prácticas dos (2) grupos del programa Académico de Fonoaudiología, un (1) estudiante de Comunicación Social y 4 grupos interdisciplinares de Terapia Ocupacional, Fonoaudiología y Fisioterapia, para el desarrollo de acciones en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión. *Vinculación de estudiantes de asigaturas los programas académico de Terapia Ocupacional e Ingeniería Cívil, para el desarrollo de acciones en el marco de la Política de Discapacidad e Inclusión | Logro 1: Fomento de la cultura del reconocimiento a la diversidad. Durante este periodo, se ha fortalecido una cultura institucional que valora y respeta la diversidad dentro de la comunidad universitaria. Lo anterior ha sido posible gracias a la implementación de actividades de visibilización, conversatorio y talleres que abordan temas de inclusión y diversidad Además, se han posibilitado diversos espacios de diálogo y reflexión para que los miembros de la comunidad universitaria puedan compartir sus experiencias y puntos de vista sobre la diversidad y la inclusión. Logro 2: Creación de estrategias de identificación e inclusión de personas con discapacidad o diversidad funcional. Se han desarrollado diversas estrategias de comunicación para la difusión e información del Proyecto de Discapacidad, lo anterior ha impactado en el aumento del número de personas que reconocen la institución universitaria como un espacio donde pueden recibir orientación vocacional, así como emplear las diferentes rutas para su acceso y permanencia. Sobre la identificación de la población, se han desarrollado procesos de entrevista y caracterización de la comunidad universitaria, reconocimiento de la población con discapacidad. El diseño de ajustes razonables y con ello, el seguimiento de su proceso en la vida universitaria. Logro 3: Transformación de prácticas pedagógicas y tecnológicas inclusivas. Se evidencian cambios en las prácticas pedagógicas, tanto presenciales como virtuales, las cuales aseguran el reconocimiento y respeto de la diversidad sobre los diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los estudiantes. Se ha fomentado el uso de tecnologías accesibles y se han ofrecido capacitaciones a los docentes para que puedan adaptar sus metodologías y recursos educativos de manera inclusiva. Logro 4: Fortalecimiento de la participación de la comunidad universitaria con discapacidad. Se han promovido espacios de participación activa para que las personas con discapacidad puedan expresar sus necesidades y construir sus propuestas. La creación del COLDI Colectivo de Discapacidad ha sido un espacio potencial de representación estudiantil y de acompañamiento a las decisiones institucionales. Logro 5: Impulso a la investigación, extensión y formación en discapacidad. Se han fortalecido los programas de investigación, extensión y formación en el campo de la discapacidad, los cuales generan conocimientos y soluciones que benefician a la población con discapacidad. Se continúan estableciendo alianzas con redes locales, nacionales e internacionales para enriquecer el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, promoviendo así una mayor inclusión y participación en todos los ámbitos de la sociedad. | El antes llamado proyecto para Implementación de la Política de Discapacidad e Inclusión paso a ser una actividad de un proyecto macro; puesto que a finales del año 2022 realizaron una modificación de los proyectos de Bienestar Universitario, pasando a la figura de actividad y quedando adscritos al proyecto "02923 - Fortalecimiento del bienestar universitario desde un enfoque inclusivo, saludable y de sana convivencia". Este cambio implico realizar modificaciones en indicadores y formas de acción proyectadas. La actividad siguen sin recepcionar el recurso suficiente para el apoyo a la implementación a la política, lo cual génera procesos de gestión administrativa que impactan de manera dircta en los procesos de acompañamiento y accesibilida de los estudiantes a sus procesos educativos. | Evidencias: https://drive.google.com/drive/folders/1PYxUiiUgEa7-3ScJoW9UytGkHcdDzSR4?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
51 | 48 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.1. | Consolidación en la implementación del modelo MIGICUV en Univalle. | 18% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)]*0,33+ IR(t-1) Esta formula sustituye la anterior debido al cambio en los productos IR(t-1) de 2022 se estable en 48% de acuerdo a la nueva distribución de productos y lo alcanzado de ellos en el cuatrenio. - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). V1p=23 V2p=100% V4p=5 - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable. - IR(t-1): valor del indicador en el periodo anterior. - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Número de Políticas del MIPG validadas frente al proyecto institucional y a los lineamientos de la dirección universitaria, estructuradas y divulgadas v2=Número de actividades realizadas/programadas anualmente para la gestión de riesgos v3= Certificación bajo la norma ISO 9001:2015 vigente | 8% | V1= 6 V2= 4 V3= 1 | V1=6 V2=4 V3=1 | 81,36% | 81% | 100,0% | 68% | 68% | 14% | V1= Se realizó la construcción y presentación de análisis de políticas en la vigencia 2023, lo que implica un logro del 100% en la meta de esta variable. V2= Se realizó acompañamiento a las dependencias del nivel central y del nivel descentralizado en la identificación, reestructuración, valoración/revaloración y seguimiento a planes de acción derivados de la gestión de riesgos en cada una durante el semestre 2023-1 y 2023-2. Se realizó informe semestral y anual de riesgos de procesos y de proyectos (2023-1 y 2023-2). También se revisó el Modelo MITIGAR UV frente a los cambios derivados del entorno institucional y de los lineamientos normativos de Función Pública actuales y se generó una propuesta de ajuste que deberá ser presentada ante el Jefe OPDI y el Comité de Riesgos Institucional en la vigencia 2024. Asimismo, se realizó una propuesta de ajuste al curso virtual de Gestión de Riesgos y se ajustó el primer módulo en el campus virtual (plataforma dispuesta por la institución para ello). V3= Se realizó una consultoría para el ajuste del modelo MIGICUV (modelo de calidad y de gestión) con el propósito de caracterizar partes interesadas, actualizar normativamente el modelo y generar una ruta de mejoramiento que sea insumo para el próximo PED -Plan Estratégico de Desarrollo-. Se realizó acompañamiento a cada uno de los líderes de proceso/subproceso en la actualización documental de sus procesos a cargo (documentos del sistema de gestión de calidad), tales como: manuales de procedimientos, instructivos y formatos. Se realizó seguimiento a los planes de acción vigentes derivados de las Auditorías Internas de Calidad u otras fuentes de auditoría diferentes a las de Control Interno. Se planeó y ejecutó el Ciclo Interno de Auditorías de Calidad No.17. Se estructuraron nuevos planes de acción derivados de las Auditorías Internas de Calidad (Revisión de procesos). Se ejecutó la 1er Auditoría de Seguimiento a la Certificación de Calidad de la Universidad del Valle otorgada en el año 2022. Se construyó el IRD para la Alta Dirección. Se acompañó a las dependencias el diligenciamiento del FURAG 2022. | Identificación de oportunidades de mejora en el cumplimiento de las políticas del MIPG en la institución de manera que se impacte en la eficiencia y eficacia en la gestión. Sostenimiento de la certificación del sistema de gestión de calidad de la Universidad del Valle por otro año más. Procesos actualizados a la luz de la normatividad vigente (interna y externa). Tratamiento a las potenciales amenazas que afecten la gestión y los proyectos de la institución. Mejoramiento de los procesos y la gestión institucional a través de planes de mejoramiento que permitan la corrección de desviaciones que afectan el correcto desarrollo del proceso. Conocimiento del estado del Sistema de Gestión de Calidad de la Alta Dirección. Conocimiento de las necesidades de las partes interesadas para incrementar la satisfacción de las mismas con la institución a través de los procesos o la definición de políticas de participación y diálogo. Mapa de diálogo con las partes interesadas que permita el direccionamiento de la comunicación, y la participación con las partes interesadas, y la mejora de la oferta de productos y servicios. Ruta de mejoramiento para la construcción del PED. | Los tiempos de la contratación de prestación de servicios fueron muy prolongados lo que hizo que se la ejecución de las actividades se realizara en un tiempo muy corto. Se tuvieron que buscar mecanismos que optimizara la ejecución y se lograra la obtención del producto contratado. | 1) Informe de supervisión - Profesionales AGC: https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/planeacion_migicuv_correounivalle_edu_co/EllDMIm0P0RNq8zlmd7wJNABSk94KOXse3eqAqYK07y8BQ?e=b4cWov (En cada informe encuentran los enlaces con las evidencias.) 2) Actas Mesas Técnicas - Consultoría MIGICUV: https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/planeacion_migicuv_correounivalle_edu_co/EkvVN10IY15EiOLCXBJ1_eYBLVhVU0yROhRRZtYANDMWcg?e=Is85Ac 3) Informe de supervisión - Profesionales Laura Castrillón y Camila Escobar de Riesgos AGC: https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/planeacion_migicuv_correounivalle_edu_co/EllDMIm0P0RNq8zlmd7wJNABSk94KOXse3eqAqYK07y8BQ?e=uVSXKU (En cada informe encuentran los enlaces con las evidencias.) 4) Aplicativo Daruma: https://daruma.univalle.edu.co/app.php/staff | |||||||||||||||||||||
52 | 49 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.2. | Transformación del sistema de la planeación, monitoreo y evaluación de impacto de los procesos y la gestión institucional | 15% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.30*`[(V1/V1p)*0,11+(V2/v2p)*0,11+(V3/v3p)*0,11+(V4/v4p)*0,11+(V5/v5p)*0,11+(V6/v6p)*0,11+(V7/v7p)*0,11+(V8/v8p)*0,11+(V9/v9p)*0,11]+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Porcentaje de dependencias que gestionan proyectos utilizando aplicativo de gestión de proyectos V2= Porcentaje de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos V3= Desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4= Porcentaje de sedes, facultades articulados a la OPDI (con presencia de enlaces). V5= Diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6= Porcentaje de Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7= Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. (16 procesos y riesgos de proyectos) V8= Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI (Estructuración del manual de banco de proyectos univalle) V9= Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI. | 0% | V1: 100% de dependencias que gestionan proyectos utilizando el aplicativo Consilium. V2: 100% de avance en el desarrollo de un sistema de seguimiento a proyectos. V3: 75% de avance en el desarrollo de un sistema institucional de Información de estadística para toda la Universidad del Valle. V4: 100% de sedes, facultades e institutos articulados organizacionalmente a la OPDI. V5: 75% avance en diseño y evaluación de Impacto realizada por la Universidad del Valle. V6: 100% avance Indicadores de Impacto construidos y medidos. V7: 100% Consolidación de un sistema integrado de gestión de riesgos. V8: 100% Desarrollo e implementación de la PMO- OPDI. V9: 100% Propuesta de ajuste de la estructura de la OPDI | V1= 50% V2= 40% V3= 50% V4= 100% V5= 100% V6= 100% V7=100% V8= 50% V9= 100% | 67,78% | 70% | 97% | 40% | 40% | 28% | V1: Aunque se ha migrado los proyectos y Plan indicativo desde el 2021, el aplicativo presenta problemas técnicos que han provocado reprocesos y retrasado la puesta en marcha para que las dependencias se vinculen al aplicativo. V2: El sistema de seguimiento se encuentra funcionando a través de sus instrumentos tales como: Informes trimestrales de proyectos, informe semestrales de productos y resultados que son de amplia utilización en la Universidad. Se ha realizado también una evaluación de eficacia ys se ha formalizado el sistema de seguimiento mediante resolución de rectoría (vale la pena resaltar que también el estatuto presupuestal requiere esta formalización del sistema de seguimiento) V3: El sistema de información estadística dio inicio con el desarrollo de las ESTADÍSTICAS INTERACTIVAS y que se integraron a la web de la Universidad. Sin embargo, la aparición de nuevas herramientas como Power BI cambiaron el enfoque para trasladar y visualizar la información de estadísticas interactivas a Power BI, por lo anterior, el esfuerzo durante un periodo de tiempo se oriento hacia la migración de la información. De otra parte, en el 2023 se retornó a continuar alimentando la web con las estadísiticas interactivdas del 2023 y se preparó un Plan Estadístico Institucional que resolverá los problemas de disponer de data accesible, confiable y oportuna. (este indicador puede medirse con las siguients actividades: Diseño sistema, carga de datos, V4: Cada sede y facultad dispone de un enlace formal que trabaja articuladamente con la OPDI. Para el desarrollo del PED se formalizará la designación de un enlace para cada una de las sedes y facultades a través de resolución V5: Se concluyó la evaluación de impacto del PED para el periodo 2016-2023. El documento incluye A) un análisis de la eficacia del PED, b) análisis de brechas pendientes, c) impactos d) recomendaciones para el ajuste y el nuevo PED. La metodología utiliza mejor mixtos y realiza una reconstrucción de la teoría del cambio e incluye un modelo econométrico. V6: No se ha concluido esta labor y se espera durante la preparación del nuevo PED, se identifiquen estos indicadores V7: El sistema de gestión de riesgos en 2023 logró la definición y gestión de los riesgos asociados a los 16 procesos del mapa de procesos institucional y se desarrolló e implementó la metodología para la gestión de riesgos de proyectos del POAI. Todo lo anterior se articula mediante el manejo de la herramienta informatica DARUMA V8:Se elaboró el manual del banco de proyectos adecuado a la Universidad del Valle y ha iniciado su implementación, brindandose capacitación y acompañamiento en la formulación y seguimiento de los proyectos de inversión (POAI) V9: La propuesta fue formulada desde 2021. | ||||||||||||||||||||||||
53 | 50 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.3. | Porcentaje de estructuras organizacionales de nivel central revisadas según criterios de alineación institucional y transformadas en el marco de la estrategia de la Universidad del Valle | 12% | Indicador de avance=(V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de estructuras revisadas y transformadas V2=Número de estructuras de nivel central que serán revisadas y transformadas en el periodo 2021-2024 (30) | 10% (3 estructuras) | V1=24 (6 para el 2023) V2=30 | V1=40 (20 en el 2023) V2=30 (6 para el 2023) | 80,00% | 80% | 100% | 66,7% | 66,7% | 13% | Se realizó la revisión de las siguientes estructuras: 1- División de Contratación (Revisión de estructura-Informe Técnico) 2- Área de Atención Integral de Género (Acompañamiento) 3-Centros de apoyo (Revisión de estructura y proyecto de acuerdo) 4- Control Interno (Informe Técnico - Reclasificación de cargos) 5- Facultad de Derecho (Informe Técnico - Cargo Secretaria) 6- Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional (Referenciación en universidades-Revisión normativa-Elaboración de propuesta de planta de cargos) 7- Dirección de Regionalización y Sistema de Regionalización (Acompañamiento-Revisión proyecto de acuerdo-ppt-Informe Técnico) 8- Oficina de Control Interno Disciplinario (Informe Técnico-Acta y Aval Vicerrectores-Ajuste proyecto de Acuerdo) 9- Área de Asuntos Étnicos (Informe Técnico) 10- DACA (Acompañamiento) 11- Facultad de Ingeniería (Acompañamiento) 12- Programa Editorial (Acompañamiento-Revisión proyecto de acuerdo) 13- Perfil cargo CIDSE (Facultad Ciencias Sociales y Económicas) 14- Revisión Facultad de Artes Integradas 15- Segunda Revisión Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional para nueva propuesta de transformación 16- Segunda Revisión reorganización sistema de regionalización 17- Se realiza estudio de cargas para la VRIN. 18- Revisión cambio perfil cargo Sede Pacífico - Sistema de Regionalización 19- Revisión cambio perfil cargo Facultad de Humanidades-Unidad de Artes Gráficas. 20- Segunda Revisión de Estructura Facultad de Ingenierías para VoBo. de Proyecto de Acuerdo. | Se logró la transformación de la estructura organizacional y su planta de cargos, de manera que dé respuesta a la estrategia institucional y al cumplimiento de los objetivos misionales. Las estructuras y/o plantas de cargos transformadas fueron: 1- Área de Atención de Violencias y Discriminaciones Basadas en Género. 2- Facultad de Derecho. 3- Vicerrectoría y Sistema de Regionalización. 4- Área de Asuntos Étnicos. 5- CIDSE (FCSE) -Perfil del cargo- Cabe aclarar que, la aprobación de las transformaciones de estructura y planta no depende sino exclusivamente del Consejo Superior de la Universidad, sin embargo, desde la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional (Área de Gestión de la Calidad) se realiza todo un estudio previo para analizar la viabilidad y justificación de la transformación. En este sentido, no todas las estructuras analizadas llegan a su transformación pero sí se ejecutan recursos para el análisis en cualquier caso (aprobación o denegación). | Hubo una sobre demanda de análisis de estructuras y planta de cargos con miras hacia su transformación por parte de las dependencias respaldadas por la Alta Dirección, lo que conllevó a transferir gran parte operativa al personal nombrado del área, con el propósito de atender todas las solicitudes. | Estudios de estructura y planta de cargos: https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/planeacion_migicuv_correounivalle_edu_co/Elz823DGQmJLksdlF2a2zuoB3vZo160RJ3pFT7XvR98QYA?e=vIgUCB | |||||||||||||||||||||
54 | 51 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.4. | Diseño e implementación del plan de Gestión Estratégica del Talento Humano | 20% | 2022: Indicador de avance=[(V1/v1p)+((V2/V2p)+(V3/v3p)+((V4/v4p)+((v5/v5p)]*(0,2)*(0,24)+ IR(t-1) 2023: Indicador de avance=[(V1/v1p)+((V2/V2p)+(V3/v3p)+((V4/v4p)+((v5/v5p)]*(0,2)*(0,28)+ IR(t-1) 2024: Indicador de avance=[(V1/v1p)+((V2/V2p)+(V3/v3p)+((V4/v4p)+((v5/v5p)]*(0,2)*(0,14)+ IR(t-1) | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1 = Documento de autodiagnóstico aplicado v2 = Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado v3 = Número de capacitaciones en competencias específicas ofertadas a empleados públicos no docentes. v4 = Número de empleados públicos no docentes participantes de las capacitaciones ofertadas en el PIC v5 = Porcentaje de avance en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional, validación y aplicación | 0% | V1= 1 V2 = 70% V3 = 60 V4 = 729 V5 = 100% | V1 = 1 V2 = 70% V3 = 100 V4 = 886 V5 = 50% | 78,20% | 86% | 90,9% | 115,77% | 53% | 26% | V1 = Documento de autodiagnóstico aplicado: En este reporte se llevó a cabo el 100% de la aplicación de la matriz de autodiagnóstico a la gestión estratégica del talento humano. Así como el análisis de los resultados obtenidos. V2 = Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado: Se dio cumplimiento al cronograma establecido para la construcción del PETH, ejecutando las etapas 1. Disponer de la información oportuna; 2. Elaborar y aplicar el autodiagnóstico; y 3. Diseñar las acciones. Las acciones desarrolladas son: 1. Se elaboró el diseño del Plan Estratégico de Talento Humano y se presentó a la jefatura de la División de Recursos Humanos como primera etapa de validación. 2. Se construyó el PIC, Plan de vacantes y Plan de Previsión. 3. Se elaboró el documento "Proyecto Plan de Bienestar e Incentivos", incluyendo la matriz de excel con la identificación de los planes/programas de bienestar e incentivos que se tienen a nivel institucional para funcionarios de la Universidad. 4. Se finalizó el ajuste al manual único de funciones de la Universidad del Valle. 5. Se presentó a la jefatura de la División de Recursos Humanos, los resultados obtenidos de la aplicación de la matriz de autodiagnóstico a la gestión estratégica del talento humano. 6. La implementación del Plan institucional de Capacitación el cual fue avalado en el mes de junio mediante Resolución de Rectoría No. 1.912 del 1 de junio de 2023. V3: Durante la vigencia 2023 se desarrollaron 100 eventos de capacitación los cuales fueron apoyados desde el Plan Institucional de Capacitación, estos eventos fueron registrados en el sistema de información SARA a partir del cual se realiza la consolidación y registro de la información asociada a cada evento. V4: Durante el año 2023, se han impactado 886 funcionarios del estamento oficial y administrativo, incluyendo a los docentes con funciones administrativas, como por ejemplo los vicerrectores, decanos, directores, entre otros V5 = Porcentaje de avance en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional, validación y aplicación: Se realiza revisión y ajuste del instrumento de clima organizacional; se realiza validación del instrumento de clima organizacional con la jefatura de la División de Recursos Humanos; y se construye plan de trabajo para la aplicación de una prueba piloto para la vigencia 2024. | 1. Caracterización actualizada del personal administrativo 2023 2. Aplicación de la matriz de autodiagnóstico a la gestión estratégica del talento humano. 3. Diagnóstico sobre la Gestión del Talento Humano en la Universidad del Valle y definición de objetivos/acciones estratégicas para validación. 4. Cumplimiento etapa 1 a 3 del Cronograma PETH 5. Plan de previsión de RR.HH, plan de vacantes y plan de bienestar e incentivos estructurados. 6. Construcción de un plan de trabajo para implementar el modelo de gestión por competencias en el 2024. 7. Instrumento de medición de clima organizacional revisado y ajustado; y plan de trabajo para la aplicación de una prueba piloto. 8. Diseño y aprobación de la Guía Temática del PIC para el periodo 2023 - 2024 9. Implementación de 100 eventos de capacitación 10. 886 funcionarios capacitados 11. Desarrollo de sensibilizaciones sobre el microclima labora y trabajo en equipo en facultades, dependencias y sedes regionales. 12. Desarrollo de talleres: Trazando Metas de Desempeño en facultades y dependencias. 13. Desarrollo de procesos de inducción de la Universidad del Valle y reinducción de los procesos administrativos de la División de Recursos Humanos dirigido a la sede Cali y las nueve sedes regionales. 14. Gestión de eventos de capacitación con entidades externas (ESAP) | Durante el primer semestre, la División de Recursos Humanos se encontraba en mesas de negociación de los pliegos de solicitudes y peticiones presentados a la Dirección Universitaria con las organizaciones sindicales, que representan los diferentes estamentos de la Universidad, por lo que no fue posible avanzar en la variable 5, sin embargo en el cuarto trimestre del año se logró avanzar en la estructuración del Instrumento de medición de clima organizacional. Por otra parte, es importante precisar que para la variable 2: Porcentaje del Plan Estratégico de Talento Humano estructurado, validado e implementado; se reportan las acciones desarrolladas pero no se establece un valor numérico del procentaje de avance, considerando que el indicador de resultado no contempla aspectos relevantes (variables) que sí se han trabajado en el desarrollo del proyecto y sobre las cuales se realizó una reprogramación en el alcance de las metas (reducción). Adicionalmente, este indicador no cuenta con la ponderación de las variables,lo cual se reportó en lo corrido de este año. Por lo anterior, se relaciona a continuación los indicadores de producto que se asocian de manera directa a la Variable No.2: 1.2 Plan Estratégico de Talento Humano diseñado y validado con meta del 15% la cual se cumplio en su totalidad. 1.3 Plan Estratégico de Talento Humano implementado con una meta del 40% la cual se cumplió en su totalidad, considerando el plan de trabajo definido para el 2023 2.1 Modelo de Gestión por Competencias diseñado con una meta del 25% sobre la cual se reportó cumplimiento 2.2 Modelo de Gestión por Competencias implementado con una meta del 55% la cual fue ajustada al 20% | https://drive.google.com/drive/folders/1NHYXZWgB3m-zGIBdECCCfAidZDtNIAH_ | |||||||||||||||||||||
55 | 52 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.5. | Plan de fortalecimiento administrativo y tecnológico de los procesos administrativos y académicos institucionales. | 10% | FORMULA GENERAL 2021= 0.37*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.26*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.14*(V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.16* (V1/V1p+V2/V2p+V3/v3p+V4/v4p+V5/v5p)/5+IR(t-1) Donde: - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para todo el periodo (incluyendo el año base). IR(t-1): Valor del indicador en el periodo anterior. V1= Porcentaje de avance en el Plan de la División Financiera. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de puestos de trabajo de la División Financiera dotados con muebles y equipos. • % de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la División financiera. • Avance en la implementación del Sistema de Información Estampilla, SIRE, nueva versión. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/3 (Valor entre 0 y 100%) v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Porcentaje de Rendición de Cuentas eficaz y eficiente • Número de contratistas con hoja de vida ingresada y aprobada en el (SIGEP) • Contratos de mandato e interadministrativos con instituciones públicas o privadas, para potencialización la ejecución de proyectos institucionales /solicitudes realizadas por las unidades académicas • % de recepción de la facturación electrónica y documento soporte • Cumplimiento de los planes de mejoramiento levantados al proceso de gestión contractual contratación • % de implementación y verificación del Sistema de Seguridad en el Trabajo en los proceso de contratación • Fortalecimiento de la gestión contractual de la División de Contratación y la Sección de Compras y Administración de Bienes • Inventario general de bienes de la Universidad como parte de la gestión de la Sección de Compras y Administración de Bienes. • Adquisición de muebles, equipos y asesorías para mejorar la gestión en los procesos administrativos de la Vicerrectoría Administrativa. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/9 (Valor entre 0 y 100%) v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística. • Porcentaje de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas. Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de procesos de la Sección de Seguridad y Vigilancia Sistematizados. • Porcentaje de avance en la instalación y puesta en funcionamiento de sistema de control de acceso, comunicaciones inalámbricas y hardware. • Porcentaje de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la Sección de Seguridad y Vigilancia. • Porcentaje de avance en el suministro, Instalación y puesta en funcionamiento de Sistema de Seguridad Perimetral Integrado. • Número de puestos de vigilancia dotados con muebles y equipos • Número de motocicletas renovadas • Número de equipos de cómputo asignados a los puestos de vigilancia de las sedes Meléndez y San Fernando. Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/7 (Valor entre 0 y 100%) v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestión Ambiental. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Numero de software y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades administrativos a cargo de la Sección de Servicios Varios y Gestión ambiental • Numero de maquinaria y equipos requeridos para la modernización tecnológica de las actividades operativas de aseo y jardinería Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Porcentaje de avance en el Plan de la Division Financiera v2= Porcentaje de avance en el Plan de la División de Contratación v3= Porcentaje de avance en el Plan de la Sección de Gestión Documental v4=Porcentaje de avance en el Plan Sección de Seguridad y Vigilancia v5= Porcentaje de avance en el Plan Sección de Servicios Varios y Gestion Ambiental | 7% | V1=21% Se mide con el avance en los siguientes productos: 100% de puestos de trabajo de la División Financiera dotados con muebles y equipos. • 0% de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la División financiera. • 0% Avance en la implementación del Sistema de Información Estampilla, SIRE, nueva versión. V2=20% Se mide con el avance en los siguientes productos: • 100% Porcentaje de Rendición de Cuentas eficaz y eficiente • 100% de Número de contratistas con hoja de vida ingresada y aprobada en el (SIGEP) • 100% de Contratos de mandato e interadministrativos con instituciones públicas o privadas, para potencialización la ejecución de proyectos institucionales /solicitudes realizadas por las unidades académicas • 100% de recepción de la facturación electrónica y documento soporte • 100% Cumplimiento de los planes de mejoramiento levantados al proceso de gestión contractual contratación • 100% de implementación y verificación del Sistema de Seguridad en el Trabajo en los proceso de contratación • 100% Fortalecimiento de la gestión contractual de la División de Contratación y la Sección de Compras y Administración de Bienes • 100% Inventario general de bienes de la Universidad como parte de la gestión de la Sección de Compras y Administración de Bienes. • 100% Adquisición de muebles, equipos y asesorías para mejorar la gestión en los procesos administrativos de la Vicerrectoría Administrativa. v3 15%= Se mide con el avance en los siguientes productos: • Número de Historias Académicas indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma (15000) • Número de Historias Laborales indexadas, digitalizadas y subidas en la plataforma (0) • Número de expedientes de conservación permanente del Archivo Central e Histórico digitalizados y subidas en la plataforma del SAIA (0) • Número de oficinas orientadas para la creación del Documento electrónico y expediente híbrido (100) • Número de oficinas a las que se le hace seguimiento y apoyo para la gestión archivística. (504) • 100% de comunicaciones recepcionadas, radicadas y digitalizadas. v4= 7% Se mide con el avance en los siguientes productos: • Cuatro procesos de la Sección de Seguridad y Vigilancia Sistematizados • 100% de avance en la instalación y puesta en funcionamiento de sistema de control de acceso, comunicaciones inalámbricas y hardware • 100% de avance en la adecuación de las oficinas donde funciona la Sección de Seguridad y Vigilancia. • 100% Porcentaje de avance en el suministro, Instalación y puesta en funcionamiento de Sistema de Seguridad Perimetral Integrado. • Número de puestos de vigilancia dotados con muebles y equipos. (64) • Número de motocicletas renovadas (3) • Número de equipos de cómputo asignados a los puestos de vigilancia de las sedes Meléndez y San Fernando. (66) v5= &% Se mide con el avance en los siguientes productos: • cuatro (4) maquinas hidrolavadoras compradas digitalizadas. | V1= 11% V2 = V3 = 66% V4 = V5 = | 22,20% | 84% | 26,43% | 21,38% | 19,01% | 3,18% | |||||||||||||||||||||||||
56 | 53 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.1. | Establecer una arquitectura organizacional que permita una gestión académica y administrativa eficiente, mediante el uso racional de los recursos físicos, humanos, financieros y tecnológicos. | 4.1.2. | Eficiencia en la Gestión Administrativa y Organizacional | Mejorar los procesos de la gestión administrativa y académica para hacerla más ágil y eficiente en todas las áreas institucionales de la Universidad. | 4.1.2.6. | Plan de Transformación digital de los procesos administrativos | 25% | Indicador de avance=(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2 + IR(t-1) FORMULA GENERAL 2021= 0.55*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.15*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+0,29 FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.10*[(V1/v1p)*0,5+(V2/v2p)*0,1+(V3/v3p)*0,2+(v4/v4p)*0,2]+IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Administrativa | Rubén Dario Echeverry - Vicerrector administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= Avance en la implementación de la Facturación electrónica v2= Soporte técnico de los sistemas v3= 100% de las nóminas de la Universidad procesadas electrónicamente. v4= 100% de las transacciones contables de la Universidad procesadas electrónicamente. | 0 | V1=100% V2=0 V3=100% V4=50% | V1=100%: Alcanzado 89%; Tiene 4 componentes; V.1.1. Código de producto: ponderación del 40% y se alcanzó el 100%, equivalente al 24%; V.1.2. Integración cartera Sintema Financiero: ponderación del 35% y se alcanzó el 100%,equialente al 21%; V.1.3. Integración cuentas por pagar: ponderación del 5% y se alcanzó el 60%, equialente a 0%; V.1.4. Recepción Documento soporte: ponderación del 20% y se alcanzó el 95%, equialente al 4%. V2=0%: Alcanzado 0% | 46,57% | 90% | 51,74% | 37,53% | 37,37% | 9,20% | Al 15 de diciembre 2023, se realzaron las siguientes actividades: En la variable 1. Facturación electrónica: V.1.1. Código de producto: Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas de PRL y Finanzas y puesta en producción V.1.2. Integración cartera sistema Financiero: Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas de PRL y SIFI y puesta en producción V.1.3 Integración Cuentas por pagar: Revisión del proceso por parte de las dependencias (Compras, contabilidad, coordinación rectoría, pagaduría, vicerrectoría de extensión y Oitel), para el proceso del repositorio de cuentas por pagar. Adquisición de licenciamiento de facturación electrónica recepción para la Universidad del Valle, que incluye servicios de soporte, derechos de uso, actualización. V.1.4. Recepción Documento soporte: Implementación del documento soporte electrónico para proveedores no obligados a facturar electrónicamente a través del aplicativo de cartera SIFI e integración con Finanzas Plus. Diseño diagrama de secuencia, levantamiento de requerimientos, diseño de historia de usuarios, necesarios para el desarrollo en los sistemas en ambiente pruebas SIFI. Contratación por bolsa de horas con la empresa de desarrollo de Software SUDO. Variable 2. Soporte técnico: Quedó pendiente por parte de Oitel, la contratación de un ingeniero que brinde apoyo y soporte a las actividades concernientes de documentos electrónicos. Variable 3. Nómina electrónica: Hasta el momento, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de la nómina electrónica, como se previó al principio de la vigencia, sin embargo, se continúa revisando los atributos con que cuenta el sistema, como soporte a los requerimientos en el momento que se formulen Variable 4. Contabilidad electrónica: Nómina electrónica: Hasta el momento, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de contabilidad electrónica, como se previó al principio de la vigencia, por lo que no se tiene establecido un calendario tributario para la entrada en vigencia. | Principalmente, el objetivo de las actividades de este proyecto de inversión, es de además del cumplimiento normativo de los entes de control, es el de mejorar los procesos de la gestión administrativa, de la siguiente manera: Código de producto: Dando cumplimiento a la nueva normativa del Estatuto de Presupuesto, se implementó la nueva estructura presupuestal dentro del proceso de recaudo en el sistema Portal de Recaudo en Línea – PRL-, y su correspondiente integración con el sistema financiero Finanzas, en el proceso de la automatización de los registros de los recaudos. Integración cartera sistema Financiero: Se definió las políticas para la gestión de gestión de facturación, cobro y recaudo de los Ingresos de la Universidad del Valle por concepto de prestación de servicios, convenios y contratos y se reglamenta el procedimiento de jurisdicción coactiva, con la interrelación de los procesos de emisión de facturación electrónica del sistema de Facturatech, el proceso de cuentas por cobrar servicios de extensión del sistema de Portal de Recaudos en línea – PRL- a través del desarrollo de un software que permita su interoperabilidad con el sistema financiero SIFI. Debidamente documentado y soportado a través de la Resolución 2966 de Rectoría de 2023 Integración Cuentas por pagar: Dando cumplimiento a las recomendaciones de los entes de control, siguiendo los lineamientos de la Contaduría General de la Nación, se logró desarrollar la estructura del proceso de integración de cuentas por pagar, que, a través de un licenciamiento del repositorio de facturación electrónica de recepción, se integre con el sistema financiero de la Universidad, que permita el correspondiente registro de las facturas electrónicas expedidas por los proveedores. Recepción Documento soporte: Dando cumplimiento a lo dispuesto en la Resolución 000167 de diciembre 30 de 2021 y la Resolución 533 de octubre 8 de 2015 de la Contaduría General de la Nación, y en los Procedimientos Contables No. 6 Causación y control de gastos y costos, se implementó el procedimiento del repositorio de cuentas del documento soporte electrónico para proveedores no obligados a facturar electrónicamente a través del proveedor electrónico Facturatech y el aplicativo de cartera SIFI, con su respectiva integración con Finanzas Plus. | Variable 2. Soporte técnico: Quedó pendiente por parte de Oitel, la gestión de contratación de un ingeniero que brinde apoyo a las actividades concernientes a los documentos electrónicos. Para lo cual estamos sujetos a la programación interna que brinde ésta dependencia, en la colaboración técnica y profesional al proyecto. Variable 3. Nómina electrónica: Alcance 0%. Hasta el momento, según calendario tributario expedido por la DIAN, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de la nómina electrónica, como se previó al principio de la vigencia, sin embargo, se continúa revisando los atributos con que cuenta el sistema, como soporte a los requerimientos en el momento que se formulen. Variable 4. Contabilidad electrónica: Alcance 0%. Hasta el momento, según calendario tributario expedido por la DIAN, la Universidad no es responsable de la emisión del documento soporte de la contabilidad electrónica, como se previó al principio de la vigencia. | Informe Contratista asesor – https://www.dropbox.com/scl/fi/fbw0u3hj6uha0fw65bev6/Informe-No5-Final.pdf?rlkey=2zahi8xdonlhrqe1e9674i7k7&dl=0 Historia de Usuario https://docs.google.com/document/d/1QFlSXB_lae8KPZerBjzURBEaMUd9VhCU/edit Etapa contractual https://correounivalleeduco-my.sharepoint.com/personal/lucia_gomez_correounivalle_edu_co/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Flucia%5Fgomez%5Fcorreounivalle%5Fedu%5Fco%2FDocuments%2FI%2E%20ETAPA%20PRECONTRACTUAL%2D20230828T134904Z%2D001%2Ezip&parent=%2Fpersonal%2Flucia%5Fgomez%5Fcorreounivalle%5Fedu%5Fco%2FDocuments Historias de usuario: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1wiZK0gYTcj9k3Fz-jqm1Cug-81Cz-K4q Documentos código de producto https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1wtY3EK8ah7VyFn8fU-JMmivtFi8Co7kg https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1esVnOY0bKONelgYd-KMK7cZ-PHz_pMT8 Evidencias https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0APao99k8N8MEUk9PVA | |||||||||||||||||||||
57 | 54 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.2. | Propender por una adecuada financiación por parte del Estado, racionalizar el proceso de asignación de recursos e incrementar y diversificar la generación de ingresos de la Institución, en el marco de su misión. | 4.2.2. | Sostenibilidad Financiera | Fortalecer la capacidad de la Universidad de mantener una sostenibilidad financiera. | 4.2.2.1. | Índice de Sostenibilidad Financiera | 50% | Indicador= (V1/V2) | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= % de aumento real de la nómina. V2= % de aumento de las transferencias del Estado para el pago de la nómina. | 0,47 | V1/v2= <=1 | V1=16,68% V2=12,51% | 133,33% | <=1 | 67% | 1,24 | 1,44 | 1,33 | A fecha de corte 30 de Diciembre de 2023, frente al mismo período de 2023 la nómina presentó un incremento de 16,68% mientras que los aportes de la Nación para atender este rubro crecieron en 12,51%, lo que genera un resultado de 1,33 para el indicador definido por la relación entre la variación porcentual de la nómina y la variación porcentual de los aportes del Estado para cubrir este gasto. En este resultado influyeron varios factores, los cuales se mencionan a continuación: Se presenta una disminución en los aportes del Departamento del 6,8% la cual se generó principalmente por el ingreso $1.916 millones en el año 2022 que eran del año 2021. En cuanto a los rubros que conforman la nómina se presentaron las siguientes situaciones: Empleados no Docentes: A Diciembre de 2022 según reportes de liquidaciones de la Sección de Nómina, se observa 588 vinculaciones de personal provisional y 15 supernumerarios, al mes de Diciembre de 2023 se observa una ampliación de estos grupos de liquidación, 645 provisionales y 15 supernumerarios. Lo anterior por ampliación de planta en las sedes regionales, creación de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social. Este puede ser un factor en la variación del 23,5% Trabajadores Oficiales: La negociación de la convención colectiva aumentó el rubro de las vacaciones de 15 a 30 días calendario y el rubro de la prima de navidad de 45 a 70 días, lo anterior tiene incidencia en la variación porcentual entre del año 2023 frente al mismo período de 2022, la cual fue de 23,1%. Para el año 2023, se consideraron adicionalmente $347.72 millones, correspondientes al cumplimiento de sentencias a favor de 3 trabajadores oficiales. El rubro de contratistas a termino fijo también se vio afectado por el aumento en días, tanto de las vacaciones como de la prima de navidad, según lo acordado en la convención colectiva. En cuanto al rubro Docentes Contratistas, cabe mencionar que la variación presentada se originó en la actualización de las categorias por credenciales de los docentes, la aprobación de cupos de docentes ocasionales en reemplazo de vacantes de docentes nombrados y los nuevos cursos de las dependencias. Aportes Parafiscales: La ejecución de los aportes parafiscales del mes de Diciembre de 2022 se incluyó en la ejeución de Enero de 2023, por aplicación del Acuerdo 026 del Consejo Superior, lo que generó una variación importante entre el año 2023 frente al 2022, siendo de 29,3% al corte de Diciembre de 2023. En en el rubro de pensiones se presenta un incremento porcentual de 12,6% en 2023 frente a 2022, a pesar de que el valor pagado por sentencias a favor de pensionados en el año 2023 fue menor que el pagado en 2022, $1.769,80 millones frente a $2.164.43 millones. | La obtención oportuna de los recursos de Ley, tanto de los correspondientes a transferencias ordinarias como los relacionados con los compromisos derivados de acuerdos entre el Gobierno Nacional y las IES y diferentes actores o beneficiarios de la Educación Superior Pública. Lo cual ha sido consecuencia de la gestión permanente de la Universidad ante el Gobierno Nacional y Departamental. | En el cuarto trimestre de 2023 frente al mismo período de 2022 se presenta el crecimiento de 16,68% de los gastos asociados a la nómina, variación que supera en 4.17 puntos porcentuales el crecimiento de los aportes gubernamentales que fue de 12,51%. El incremento porcentual más significativo, en su orden, es el presentado en los siguientes rubros: Empleados no docentes 23,53%, Trabajadores oficiales 23,10%, Aportes Parafiscales 22,68% y Contratistas 21,61% | Informe de Ejecución Presupuestal. | |||||||||||||||||||||
58 | 55 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.2. | Propender por una adecuada financiación por parte del Estado, racionalizar el proceso de asignación de recursos e incrementar y diversificar la generación de ingresos de la Institución, en el marco de su misión. | 4.2.2. | Sostenibilidad Financiera | Fortalecer la capacidad de la Universidad de mantener una sostenibilidad financiera. | 4.2.2.2. | Porcentaje de Ingresos Propios de la Universidad sin transferencias. | 50% | Indicado= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- División Financiera. | Rubén Dario Echeverry Romero - Vicerrector Administrativo - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: Generación de Ingresos Propios (Millones de pesos). V2: Total de ingresos propios de la Universidad, incluyendo ingresos académicos (Millones de pesos). | 70,50% | V1= ? V2= ? V1/V2= 73.5% | V1= $85.326 Millones V2= $159.780 Millones V1/V2= 53,40 % | 53,40% | 73,50% | 72,66% | 51,91% | 57,28% | 53,40% | A fecha de corte 30 de Diciembre de 2023, el valor de los ingresos propios de la Universidad sin incluir los ingresos académicos fue de $85.326 millones y de $159.780 millones incluidos estos últimos. Los ingresos propios de la Universidad incluyen los correspondientes a investigación, ya que hacen parte de la gestión realizada por la Institución. De acuerdo con estas cifras, el resultado del indicador al cierre de Diciembre de 2023 es de 53,40%, lo que significa que por cada peso de recursos propios generado por la Universidad, 0,5340 corresponde a los ingresos diferentes a los académicos. Se concluye además, que el cumplimiento con respecto a la meta establecida de 73,5% fue del 72,66%. | No obstante la disminución de los ingresos por concepto de servicios por extensión, la Universidad continúa haciendo uso de estos recursos para financiar aquellos gastos relacionados con el funcionamiento de la Universidad, diferentes a la Nómina, que no son cubiertos con las transferencias que la Nación y el Departamento realizan a la Universidad para atender los gastos asociados a la Nómina. | La principal dificultad presentada es el comportamiento de los ingresos por concepto de servicios de extensión, los cuales han venido presentando una disminución importante después de la pandemia. Si bien, ha habido una recuperación de los ingresos por este concepto en post pandemia, no alcanzan la dinámica que se traía antes de la ocurrencia de esta situación. En la actual vigencia fiscal el recaudo no se ha cumplido conforme a la proyección realizada por las diferentes Unidades generadoras de recursos. | Informe de Ejecución Presupuestal | |||||||||||||||||||||
59 | 56 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.3. | Mejorar y fortalecer la condición ambiental (socio-eco sistémica) que contribuya a disminuir la huella ecológica de la Universidad | 4.3.2. | Sistema de Gestión Ambiental en los Campus de la Universidad | Fortalecer la gestión ambiental en la Universidad del Valle para el cumplimiento de la normatividad ambiental vigente y la promoción de una cultura amigable con el entorno. | 4.3.2.1. | Porcentaje de avance del Plan de Gestión Ambiental | 100% | Para cada año es: FORMULA GENERAL 2021= 0.15*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.22*(V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.25* (V1/V1p*0.15+ V2/V2p*0.15 + V3/V3p*0.15 + V4/V4p*0.10 + V5/V5p*0.15 + V6/V6p*0.15 + V7/V7p*0.15)+IR(t-1) En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Ponderaciones: 15%, 15%,15%,10%,15%,15%,15%, | Rectoría-Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional. | Sergio Andrés Cardona - Jefe de la sección de servicios varios - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Avance en el fortalecimiento estratégico de la gestión ambiental por medio de la implementación de la política ambiental en las sedes de la Universidad del Valle. V2= Avance en la identificación e implementación de alternativas para la reducción, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos no peligrosos y especiales en las sedes de la Universidad del Valle. V3= Avance en el diagnóstico y definición del componente de prevención, minimización, y su implementación para la gestión integral de residuos peligrosos y pos consumo. V4= Avance en la implementación de acciones que permitan la reducción de la huella hídrica generada por las actividades desarrolladas en las sedes de la Universidad del Valle. V5= Avance en los Planes de Manejo Ambiental desde el componente forestal en las sedes de la Universidad del Valle preseleccionadas. V6= Avance en los planes de aprovechamiento y manejo silvicultural de la cobertura forestal en las sedes de la Universidad del Valle. V7= Avance en la implementación de estrategias de Información, Educación y Comunicación (IEC) para fortalecer la cultura ambiental bajo lineamientos estandarizados en las sedes de la Universidad del Valle. | 16% | v1 = 12% (representa el avance en las matrices de aspectos e impactos en sedes regionales y la implementación del programa de gestión ambiental) v2 = 15%(representa el avance en el Informe de analisis de alternativas y el Informe de gestión de implementación de alternativas) v3 = 25% (representa el avance en áreas intervenidas para el manejo de residuos peligrosos y espaciales) v4 = 25% (representa el avance en el diagnóstico ambiental del consumo de agua y el análisis de alternativas de mejora para la reducción del consumo de agua) v5 = 30%(representa el avance en caracterizaciones de vertimientos en las sedes de Cali y regionales y en medidas de pretratamiento implementadas) V6= 20% (representa el avance en la Intervención silvicultural en individuos forestales, el plan de manejo para el ecosistema estratégico declarado en la sede Meléndez y los servicios ecosistémicos evaluados) V7= 25% (representa el avance en el número de celebraciones de la semana ambiental, número de actividades de inducción a estudiantes de primer semestre, número de publicaciones ambientales y desarrollo de taller de educación ambiental)= | V1= 83,1% V2= 100% V3= 100% V4= 11,1% V5= 100% V6= 87,5% V7= 100% | 66,17% | 75% | 88,23% | 55,56% | 47,09% | 19% | El valor alcanzado de la meta a Dic 15 de 2023 esta en un 67,17% que equivale a 89,57% del 75% de la meta planeada del indicador de resultado. Es preciso señalar que se viene arrastrando un deficit en la meta alcanzada puesto que la variable 4 (vertimientos) no habia tenido presupuesto para su ejecución desde el 2022 afectando el promedio ponderado, para el 4to trimestre del 2023 viabilizan presupuesto y por terminos de cierre de vigencia solo autorizan ejecutar 1/3 parte de 3 productos caracterizacion de vertimientos, por tanto no se alcanzará el 100% de la meta planeada del indicador de resultado. El calculo del % de logro de la meta del indicador de resultado involucra los avances de los productos que configuran las variables del programa y el detalle de avance minucioso se encuentra justificado en el 4to informe trimestral de indicadores de productos. | Para el segundo semestre del 2023 se fortalecieron las relaciones internas con otras secciones, dependencias, currículos, Sedes y Campus y externamente con universidades del Valle del Cauca, autoridades ambientales, gestores ambientales entre otros. Se realizaron 35 actividades IEC entre las cuales se pueden nombrar: Sensibilización en el algo central, jornadas de restauración, Mesas SIMAP, Mesas Regionales, inducciones, participación en actividades en conjunto con bienestar universitario, capacitación al personal de jardinería, participación en el día sin moto y sin carro, participación activa en diversos currículos, tour ambiental, siendo la 4ta Feria Ambiental Univalluna - Sostenibilidad en acción, la actividad de mayor impacto logrando un alcance de 2000 personas aproximadamente entre los dias 27 de noviembre al 1 de diciembre en el campus Melendez y un aproximado de 1000 en el resto de las sedes. Se conformó la Brigada Ambiental Univalluna conformada por diferentes actores de la Universidad. Se avanzó en la mejora ecosistémica del Lago Central de la Universidad con recursos de sobretasa por parte de DAGMA. Se documentó en el Manual de Manejo de residuos Sólidos ordinarios y peligrosos la metodología para implementación de los lineamientos institucionales.Se tienen los PGIRS en las sedes de la Universidad del Valle. Se acondicionaron con los stikers adaptados a la Resolución 2184 del 2019 para los puntos ecológicos. Se elaboraron los linemientos institucionales para la gestión adecuada de residuos peligrosos. lineamientos para laboratorios desde el almacenamiento hasta la recolección de residuos peligrosos. Se realizó acompañamiento en las jornadas de recolección de los residuos peligrosos desde el prealistamientos en cada uno de los espacios generadores (laboratorios) hasta el punto de carga y posterior disposición final. Se incluyeron 1.158 individuos arbóreos al sistema silvicultural de la sede Meléndez y se actualiza el documento de MANEJO SILVICULTURAL DE LA COBERTURA FORESTAL DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. | - La reunión del comité ambiental no se logró efectuar por problemas de gestión en la Universidad por lo cual no se ha logrado concretar el comité hecho que dificulta la toma de decisiones en la implementación de la política ambiental. - Continúa la difucultad en la articulación con la Sección de Mantenimiento para el funcionamiento de los aireadores del lago central, hecho que impacta en la calidad del mismo y de la fauna asociada. - Se solicitó en el 1er semestre a la OPDI la adición presupuestal pero no se obtuvo respuesta oportuna retrasando los productos de los indicadores de vertimientos y demás. -Se dificulta avanzar en el plan de acción de mejoramiento de vertimientos de las Sedes Cali por tardia asignación del presupuesto, limitando el tiempo de ejecución imposibilitando el alcance de la meta reprogramada. -El equipo de trabajo cuenta con profesionales capacitados para el desarrollo técnico de las actividades sin embargo en el equipo sicosocial referenciado en el Manual de procedimiento faltan los perfiles de los profesionales de: sicología, trabajador social, y diseño gráfico retrasando el proceso de socialización de la estrategia de IEC. -La dimensión de las problemáticas ambientales de la Universidad del Valle en su componente de Biodiversidad desborda el alcance técnico contractual de los profesionales como el alcance de los proyectos formulados. Generando una atención parcial dificultando la implementación real de la gestión ambiental por no estar identificados desde el inicio del Plan programático. -Se reitera la necesidad de que al menos 2 jardineros tengan la certificación del curso en alturas al igual que aumentar el personal de jardinería para lograr las intervenciones silviculturales de los más de 5000 individuos arbóreos que habitan el Campus. - Afectación sobre la construcción y consecuentemente la ejecución integral del plan de acción para el cumplimiento de aspectos legales en materia de recurso hidrico. | Evidencia 1.1A: https://drive.google.com/drive/folders/1aZnQ7Jf2FnLnb6XQ11qbhsbVYyJsPAn3?usp=drive_link Evidencias 1.1B: https://drive.google.com/drive/folders/1ICKrNbDdEgfwJ27bTlD_Gnj1Xw33ev-h?usp=drive_link Evidencias 1.2A: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1a8q4jmt2eHefQ0zdGK0jXCcP_ER5d_qz Evidencias 1.2B: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1-3MXqow-sCz5KFAtUHAlHShq8ivU5hK4 Evidencias 1.2C: https://drive.google.com/drive/folders/1iDI3KQQzuJdUDuaiG7IaIRB694JFOe4N?usp=drive_link Evidencia 2.1A: https://drive.google.com/drive/folders/1Oo86SmCvdK4Nz3PSCy5RTqDEE-a57Vn1?usp=drive_link Evidencia 2.1B: https://drive.google.com/drive/folders/1Jsd_Y_vQs7ezRNwyOkHFZKyu1k3JY8WG?usp=drive_link Evidencias 2.1C: https://drive.google.com/drive/folders/1kckzVfpPXex7YDwqP1vsW90klYLhxN3R?usp=drive_link Evidencia 2.1D corresponde al link de Evidencia 2.1A: https://drive.google.com/drive/folders/1Oo86SmCvdK4Nz3PSCy5RTqDEE-a57Vn1?usp=sharing Evidencias 2.2A: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VMjrA4S2g68AEcQOi6U8tQSugGKzNP9i Evidencias 2.2B: https://drive.google.com/drive/folders/1Z76ydUHwZU3RH-ksRCxwwAtU6zRSfzkX?usp=drive_link Evidencias 2.2C: https://drive.google.com/drive/folders/1b6Adx_WHpWxukW7s4-6LMfgDNlUetANU?usp=drive_link Evidencias 2.2D: https://drive.google.com/drive/folders/1VMjrA4S2g68AEcQOi6U8tQSugGKzNP9i?usp=drive_link Evidencias 3.1A: https://drive.google.com/drive/folders/1bC-rlgtIhWrpv7UiX_EO8FQVL_-OUIki?usp=drive_link Evidencias 3.1B: https://drive.google.com/drive/folders/14ZjHESyVYkSppLmHj0Vrj0AcDJ13K_Xl?usp=drive_link Evidencias 3.2A: https://drive.google.com/drive/folders/1sS08FHDDd-MxhPAzo7qpECqyX3_4POql?usp=drive_link Evidencias 3.2B: https://drive.google.com/drive/folders/1klh7gqrfoZwvbDrTMi1cSkbNR0-HW8EE?usp=drive_link Evidencia 4.1: https://drive.google.com/drive/folders/12RKgS66xam8rIswDt0vdFJzC1fk2u4DM?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
60 | 57 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.1. | Porcentaje de aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. | 20% | índicador= (V1+V2+V3)/V4 Donde v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A) v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). Nota: v1, v2 y v3 deben ser los valores acumulados a la fecha de las aulas que han sido transformadas y mejoradas. (Ej: si la linea base del año 2019 de v1 es 65, y en 2020 y 2021 se tanformaron 20 aulas tio A, el valor para 2021 de v1 es (65+20)=85. V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos A). v2= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos B) v3= aulas de los campus que son transformadas y mejoradas. (Se incluyen aulas nuevas, mejoradas a tipos C). V4= Total aulas A,B,C nuevas y mejoradas (601 aulas) | 60,23% | v1= 113 v2= 198 v3= 198 V4= 601 | v1= 0 v2= 0 v3= 44 V4= 601 | 77,87% | 84,69% | 91,94% | 77,20% | 71% | 7,32% | A través del contrato 0030.0034.015.025.495.2021 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Julian Lizandro Gonzalez, mediante las cuadrillas, se hizo la adecuación de 44 aulas tipo C, las cuales tuvieron intervención de pintura. | A través de contratos como el 0030.0034.015.025.495.2021 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Julian Lizandro Gonzalez, mediante las cuadrillas, se hizo la adecuación de aulas, sostenibilidad de espacios, la intervención de 91 edificios y es el contrato que junto a los contratod ejecutados por el proyecto 00323 "obras de sostenibilidad en los campus de la Universidad del Valle", sumaron una importante intervención en metros cuadraddos, realizando la intervención de zonas comunes, aulas, baterias, edificios, espacios administrativos en todos los campus de la Universidad del Valle incluidas las sedes regionales, de igual forma se intervinieron espacios a través del suministro e instalación de aires acondicionados y ascensores. | El tiempo de estructuración de los procesos inició después del primer trimestre del año, lo que imposibilita la intervención de más espacios, toda vez que se requiere un tiempo estimado de estructuración, donde se debe realizar visitas a los espacios, elaboración de memorias arquitectónicas, eléctricas, de voz y datos, de seguridad en el trabajo, de red contra incendios, entre otras, así como la elaboración del presupuesto , la ficha técnica, el estudio del mercado, entre otros documentos que por su naturaleza impiden la estructuración en poco tiempo de un determinado proceso. Adicionalmente, se debe tener en cuenta que la División de contratación, requiere de un tiempo prudente para la revisión y estructuración del proceso contractual.Donde se incluye desde la elaboración del pliego de condiciones, la evaluación de ofertas y la elaboración de la orden contractual. | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1paYDyj8-z7PLv_FkKeYLsLzerA0vh-_l | |||||||||||||||||||||
61 | 58 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.2. | Índice de la sostenibilidad física y ambiental de la Infraestructura de la Universidad del Valle . | 20% | índicador= (V1+V2+V3+v4+v5)/V6 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1=Número de edificios energéticamente eficientes (Energía Fotovoltaica) en los 11 campus. V2=Número de edificios con reforzamiento V3=Número de edificios conectados a la nueva red de distribución de agua en los 11 campus de la Universidad del Valle V4=Número de edificios con subestación eléctrica V5=Número de edificios que reciben mantenimiento para su sostenibilidad V6=número de edificios totales (144) | 6,94% | v1= 3 v2= 5 v3= 51 V4= 7 v5= 6 v6=144 | v1= 0 v2= 0 v3= 0 V4= 1 v5= 91 v6=144 | 72,91% | 45,14% | 100% | 72,22% | 9% | 72,91% | A través del contrato 0030.0034.018.007.933-2023 suscrito entre la Universidad del valle y el contratista Tecnodiesel , se realiza la compra e instalción de una planta eléctrica en el edificio B23 multitaller , facultad ciencias naturales y exactas, sede meléndez , Universidad del Valle. A través del contrato 0030.0034.015.025.495.2021 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Julian Lizandro Gonzalez, mediante las cuadrillas,se realizó la atención en sostenibilidad y mantenimiento de 91 edificios en las sedes Cali ( Incluye 71 edificios en la sede Mélendez, 18 edificios en la sede San fernando, 1 casa del cabildo indigena y 1 edificio plaza 80). | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1paYDyj8-z7PLv_FkKeYLsLzerA0vh-_l | |||||||||||||||||||||||
62 | 59 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.3. | Porcentaje de avance en infraestructura física mejorada (metros cuadrados en adecuaciones, mejoramientos recuperación, aulas y baterias) | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuacion realizadas. v2=metros cuadrados en obras de mejoramiento y adecuación planeadas para todo el periodo del Plan Programatico. | 1,14% LB2000/175864 | V1=4438 V2=175864 | V1= 29622 V2=175864 | 16,84% | 2,52% | 100% | 2,54% | 2,41% | 14,43% | Mediante diferentes contratos que se encuentran en ejecución , se han atendido obras de mejoramiento y adecuación realizadas, evidenciado un total de 29622 Metros Cuadrados ( Intervenidos asi: Contrato 0030.0034.018.025-495-2021 - 2967,70 mts², Contratos 0030.0034.018.016-480-2023 - 4069,15 mts², Contrato 0030.0034.018.016-511-2023 - 1119 mts² , 0030.0034.018.021-517-2023 6,6 mts², 0030.0034.018.016-545-2023 400mts², Contrato 0030.0034.018.016-548-2023 - 147 mts² , 0030.0034.018.016-620-2023 - 180 mts²,0030.0034.018.021-623-2023 - 18mts², 0030.0034.018.021.636.2023-2134mts², 0030.0034.018.021.665.2023 - 50 mts², 0030.0034.018.016.685.2023 - 644,22 mts², 0030.0034.018.016-694-2023 - 103,50 mts² 0030.0034.018.016-705-2023- 186 mts² 0030.0034.018.016-706-2023-443 mts² 0030.0034.018.016-716-2023- 440 mts² 0030.0034.018.016-736.2023-1935 mts² 0030.0034.018.009.737.2023-4254 mts² 0030.0034.018.021-747-2023-452 mts² 0030.0034.018.016.760.2023- 2134,2 mts² 0030.0034.018.016-776-2023- 794 mts² 0030.0034.018.016-854-2023- 770 mts² 0030.0034.018.007.878.2023- 402 mts² 0030.0034.018.021-902-2023-5,5 mts² 0030.0034.018.018-903-2023- 2762 mts² 0030.0034.018.007-913-2023- 600,84 mts² 0030.0034.018.016-958-2023-680 mts² | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1paYDyj8-z7PLv_FkKeYLsLzerA0vh-_l | |||||||||||||||||||||||
63 | 60 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.4. | Índice de la Infraestructura Física construida en la Universidad del Valle | 20% | Indicador= (v1/v2)*100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | v1= número de edificios y espacios multipropósitos construídos en los 11 campus de la Universidad del Valle año actual v2= número de edificios y espacios multipropósitos construídos proyectados en los 11 campus según plan maestro de la Universidad del Valle | 67,61% (146 EDIFICIOS) | V1=159 V2=213 | V1=147 V2=213 | 69,01% | 74,65% | 90,57% | 67,61% | 69,01% | 0% | A la fecha de corte de este informe, no hay edificios o espacios multipropositos construidos en los campus de la Universidad del Valle | https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1paYDyj8-z7PLv_FkKeYLsLzerA0vh-_l | |||||||||||||||||||||||
64 | 61 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.4. | Transformar la gestión de la infraestructura física para el uso adecuado y eficiente de los espacios, incorporando mecanismos que garanticen su mantenimiento y sostenibilidad. | 4.4.2. | Gestión de la Infraestructura Física de la Universidad | Desarrollar los campus de la universidad con una perspectiva de fortalecer un medio ambiente sostenible y tecnológicamente apropiado para el desarrollo de TIC y el mejoramiento de los procesos misionales de Formación, Investigación y Bienestar. | 4.4.2.5. | Porcentaje de baterías sanitarias públicas renovadas. | 20% | Indicador= (V1/V2) *100 | Vicerrectoría Administrativa- DIU-Dirección de Infraestructura Universitaria. | Viviana Castillo - Directora DIU - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | VI: Numero baterías públicas renovadas V2: Número total baterías públicas en la Universidad | 42,70% | V1=246 V2=281 | V1=13 (no reportadas anteriormente) +7 V2=281 | 49,82% | 87,54% | 52,84% | 45,55% | 43,77% | 6,05% | Por medio del contrato 0030.0034.018.016-548-2023 suscrito entre la Universidad del Valle y el contratista Hermando Leon Silva, se han renovado 5 baterías públicas ( 3 baterias Edif 116 San Fernando , 2 Baterías Edificio E32 Sede Melendez y 2 baterias Edificio 110 sede San Fernando.) | ||||||||||||||||||||||||
65 | 62 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.1. | Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de programas de pregrado y posgrado de la oferta académica que se ofrecen en modalidad virtual | 0 | V1=5 | V1= 2 | 200,00% | 5 | 100% | 2 | 1 | 1 | En enero mediante la Resolución 712 del MEN se aprueba el segundo programa académico virtual Maestría en Gestión de Activos y por medio de la Resolución 056 de marzo del Consejo Académico se ofertan para el segundo semestre de 2023 los programas virtuales de posgrado A este trimestre se encontraban programas académicos en modalidad virtual en distintos procesos: Especialización en Calidad de la Gestión y Productividad y la Maestría en Gestión de Activos. Resolución 9724 de junio 16 por parte del MEN la Maestría en Computación para el Desarrollo de Aplicaciones Inteligentes (CODING). Cuenta con Resolución pero saldrá en la oferta para el siguiente período académico, siendo un importante logro el contar con la aprobación por parte del Ministerio. Radicación ante el MEN la tecnología en regencia en farmacia el 14 de abril de 2023, caso RD12890 Programas académicos en proceso de virtualización realizando la ruta institucional para la aprobación interna (unidades académicas) y virtualización inicial de algunos de los cursos necesarios para su radicación ante del MEN (unidades académicas y DINTEV) * Maestría en Agrointeligencia * Especialización en redes de abastecimiento * Maestría en comunicación, diversidad y transformaciones sociales * Maestría en prospectiva e innovación * Tecnología en Gestión de la Calidad * Tecnología en Gestión del Talento Humano * Especialización en Gerencia Pública | El principal logro de ofertar programas en modalidad virtual es el aumento en el número de estudiantes y la posibilidad de tener alcance nacional e internacional. | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. Asi mismo, los tiempos de aprobación por parte del Ministerio hacen que se afecte el resultado del indicador. | https://drive.google.com/drive/folders/1xc-ISFIT2U85_9e-Iw5rnpNdVGAeDwpr?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
66 | 63 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.2. | Número de estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la universidad | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Númerode estudiantes matriculados en programas académicos de pregrado y posgrado en modalidad virtual para toda la Universidad | 0 | V1=1653 | V1= 199 | 19900,00% | 1653 | 99,5% | 141 | 61 | 138 | La evidencia presenta el número de estudiantes matriculados en la Plataforma Uvirtual (LMS Canvas) desde febrero de 2021 por programa académico en modalidad virtual. | En la medida que se oferten los programas académicos en modalidad virtual, se incrementará el número de estudiantes matriculados en dicha modalidad. | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. | https://drive.google.com/drive/folders/1jaa_X3eEGKFXQnOkx7bG7NMXqBrnTHYE?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
67 | 64 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.3. | Porcentaje de cursos que ofrecen actividades virtuales en el campus para la modalidad presencial | 20% | Indicador= V1/V2 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Nro de cursos activos en el campus Virtual que generan mas de 80 interacciones en el periodo académico. V2= Número de cursos ofrecidos en modalidad presencial. | 34% | V1= ? V2= ? V1/V2= 39% | V1= 7347 V2= 16335 | 44,98% | 45% | 100% | 40% | 52% | 0 | La evidencia presenta 7,347 cursos activos al semestre en el Campus Virtual para todas las sedes de Univalle en pregrado y posgrado y el reporte del total de asignaturas programadas se obtiene de la información que suministra Registro Académico, el cual reporta 16,335 asignaturas. | El beneficio de contar con una plataforma que permita la interacción de los profesores con los estudiantes de la modalidad virtual, en la que cada docente autogestiona los cursos en el Campus Virtual. | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. | https://drive.google.com/drive/folders/1PmdHHYNRyOWKuBzIcg4EuOXt8-1TEj3o?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
68 | 65 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.4. | Porcentaje de docentes que se forman en apropiación de tecnologías digitales en educación | 20% | Indicador= V1/V2*100 V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número total de docentes formados V2= Número total de docentes | 2% | V1=? V2=? V1/V2= 2% | V1= 504 V2= 1461 | 34,50% | 35% | 99% | 19% | 4% | 0 | El total de profesores formados al semestre es de 504, lo que se evidencia en las estadísticas del área de formación y se toma el total profesores del reporte último de estadísticas de la oficina de planeación (2023-I). | El propósito de esta formación consiste en que los profesores adquieran elementos conceptuales y prácticos para integrar pedagógicamente las TIC en su práctica docente e investigativa. | Ninguno | https://drive.google.com/drive/folders/1Q1sFo5z-vcE9_Z9RpNH-eZuAvfNLlQvN?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
69 | 66 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.5. | Promover, impulsar y fortalecer la integración de las TIC en la docencia, la investigación y la proyección social-extensión y la gestión administrativa. | 4.5.2. | Innovación de la Oferta Académica en Modalidad Virtual | Fortalecer los procesos de innovación educativa con ambientes de aprendizaje mediados por TIC para enriquecer las distintas modalidades de docencia y la virtualización en la formación académica. | 4.5.2.4. | Número de cursos implementados en la plataforma de la modalidad virtual (U virtual) | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría Académica- Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual. | Bibiana RendónDirectora DINTEV - Coordinadora de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de cursos implementados en la plataforma de la modalidad virtual (U virtual) | 29 | V1= 90 | V1= 85 | 8500,00% | 90 | 94% | 62 | 58 | 27 | Esta meta corresponde al total de cursos implementados en la plataforma de Uvirtual (LMS Canvas), el proceso corresponde al diseño de la asignatura, asesoría pedagógica, diseño gráfico y montaje. Sin embargo, el detalle del avance del proceso en número de cursos es el siguiente: 85 Cursos terminados 2 Cursos con avance del 80% al 90% 44 Cursos con avance menor al 80% | La implementación de cursos es indispensable para la puesta marcha de los programas académicos en modalidad virtual | Es importante anotar que los procesos de contratación para los profesionales que apoyan la ejecución del proyecto de acuerdo con los cambios y modificaciones del presente año en el proceso de contratación incidió que los contratos iniciaran algunos a mediados del mes de marzo. | https://drive.google.com/drive/folders/1Q2P2-f2WDCCGkEPp4hPiBDOLmAQLRdKY?usp=share_link | |||||||||||||||||||||
70 | 67 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.1. | Incremento en la capacidad de conectividad en todos los campus de la Universidad. | 40% | índicador= v1*p1+v2*p2+v3*p3+v4*p4+v5*p5+v6p*6+v7p*7+v8*p8 Donde v1, v2………v11 en el ancho de banda disponible en cada sede p1,p2,p3….p8 es una ponderación que refleja el tamaño de la sede calculada así : pᵢ = (Numero estudiantes matriculados en la sede/numero estudiantes matriculados en la Universidad). Para ver numero de estudiantes remitirse al univalle en cifras del año respectivo en el link http://planeacion.univalle.edu.co/item-estadisticas-gie o comunicarse con el Area de Gestión de la Información y la Estadistica de la OPDI P1+p2+…..+p8=100% | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Cali, Palmira y Yumbo V2 = Buga V3 = Caicedonia V4 = Cartago V5 = Norte de Cauca V6 = Pacífico V7 = Tuluá V8 = Zarzal | 1416 | V1=? V2=? V3=? V4=? V5=? V6=? V7=? V8=? | V1=5000 V2=500 V3=740 V4=340 V5=340 V6=400 V7=740 V8=600 | 403800,00% | 3.577 | 100% | 4038 | 3577 | 4038 | Se cumplió con lo planeado en cuanto a la conectividad ofrecida para cada uno de los campus de Univalle. El valor es mayor debido a que para el 2023, hay más estudiantes por sede, que la cantidad empleada en la línea base | La conectividad garantiza el acceso a servicios informáticos de apoyo a la misión institucional, por lo cual se beneficia la comunidad universitaria en un 100% | No se presentó ningún inconveniente | En el siguiente enlace se encuentran evidencias del consumo de Internet en cada una de las sedes de la Universidad: https://docs.google.com/spreadsheets/d/13iSJjTmegrswCpVT07kGxPhWvHwqNdhN/edit?usp=sharing&ouid=110870346838994846153&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
71 | 68 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.2. | Porcentaje de procesos del mapa institucional integrados de manera digital | 30% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de subprocesos que se integran digitalmente al menos a otro subproceso V2= Número total de subprocesos que necesitan la integración | 12% | V1=? V2=? V1/V2= 17% | V1= 86 V2= 479 (Datos a dic 2022) | 17,95% | 17% | 100% | 14,61% | 14,61% | 3,34% | Se desarrollo una interoperabilidad entre el Sistema Campus Virtual y U-Planner a través de la cual se tranfiere esde el Campus enlaces al materia dispuesto en cada curso. Tambien en el Sistema Financiera se desarrolló interoperabilidad nueva para entregar información al sistema SARA de Recursos Humanos Se desarrollaron al rededor de 10 interoperabilidades entre sistemas académicos y de bienestar con el nuevo sistema para seguimiento y exito estudiantil de DEXIA y otras 4 entre sistema académico y nuevo sistema para la gestión de Semilleros | El desarrollo de interoperabilidades que se cuentan como integraciones entre sistemas para articular procesos, aumenta proporcionalmente con la digitalización. En el segundo semestre del 2023 se digitalizaron dos procesos, que auenu aún no estan registrados y/o actualizados, por su impacto deben ser contados, se trata del Sistema para seguimiento y exito estudiantil de DEXIA y el sistema para la gestión de Semilleros de la Vicerrectoría de Investigaciones | La capacidad del equipo de OTel en sistemas bajo el 100% de su control técnico para atender las necesidades de integración es insuficiente y el ajuste fiananciero al proyecto de consolidación no da alcance. | Avance integraciones en u-planner: https://drive.google.com/file/d/1rfP7qLhB4Y8AU_GUXX8LaL9TI7M2TSVX/view?usp=sharing Avance integraciones Sistema DEXIA https://drive.google.com/file/d/1rfP7qLhB4Y8AU_GUXX8LaL9TI7M2TSVX/view?usp=sharing Avance integraciones Semilleros https://drive.google.com/file/d/1TIUGl0U3oJcVYnh93Nz4PJILOZeRMa6g/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
72 | 69 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.3. | Porcentaje de procesos del mapa institucional digitalizados | 20% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de procesos (subprocesos y procedimiento) digitalizados v2= Cantidad de subprocesos (subprocesos y procedimientos) total, que requieren digitalización | 47,12% | V1=? V2=? V1/V2= 70% | V1=256 V2= 479 | 53,03% | 70% | 75,8% | 46,12% | 53,03% | 0% | A través de contratos de cocreación se licenciaron dos módulos del software Danalytics Education, en modalidad de software como servicio éstos corresponde al Sistema para seguimiento y exito estudiantil de DEXIA y el sistema para la gestión de Semilleros de la Vicerrectoría de Investigaciones. | Sigue pendiente la definición de una estrategia institucional que unifique las condiciones para digitalización de procedimientos con un enfoque de integración para alcanzar una gestión por procesos. En la actualización del PETI se plantea esta problemática y varias accione spara su tratamiento | Se trabajó a largo del año con empresa Help People en análisis de estado de digitalización y propuesta de priorización. Igualmente en el PETI se establecieron con base en hallazgos acciones relacionadas con necesidades de digitalización. No se logró la reconformación del Comité de Informática y Telecomunicaciones como asesor y validador de estrategias. Esta pendiente. | Avance Digitalización Acompañamiento para el exito académico https://drive.google.com/file/d/1rfP7qLhB4Y8AU_GUXX8LaL9TI7M2TSVX/view?usp=sharing Avance gestión de Semilleros de Investigación https://drive.google.com/file/d/1TIUGl0U3oJcVYnh93Nz4PJILOZeRMa6g/view?usp=sharing Informe diagnostico y propuesta empresa Help People https://docs.google.com/document/d/16R3vktBBuVjJTBVJ5a0vKTDUaNrsmlbo/edit?usp=sharing&ouid=107535333137900720850&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
73 | 70 | 4 | Transformación de la gestión académica, administrativa, financiera, ambiental y de la infraestructura física y tecnológica. | 4.6. | Implementar una plataforma tecnológica efectiva, integrada y actualizada en forma permanente para mejorar los procesos de gestión académica, administrativa, de la investigación y la extensión. | 4.6.2. | Transformación Digital Académica, Administrativa, de la Investigación y la Extensión | Realizar una transformación digital de la Universidad que implique la modernización de la infraestructura tecnológica, la digitalización de los procesos y el fortalecimiento de la virtualización en la formación académica | 4.6.2.4. | Porcentaje de estudiantes que hacen uso del software académico | 10% | Indicador= (V1/V2)*100 | Rectoría-Oficina de Informática y Telecomunicaciones. | William Sánchez - Director - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Número de estudiantes que usan el software V2= Número de estudiantes total | 44% | V1=? V2=? V1/V2= 60% | V1= 34.676 V2= 34,676 | 60,00% | 60% | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 60% | La Universidad licencia varios software en la modalidad campus, con Google da alcance a todos los estduiantes activos de la institución | Uso de software en cumplimiento de las condiciones según el publico que lo usa, dando posibilidad de uso para fines académicos, de investigación y administrativos | Se deben tomar acciones sobre las cuentas de correo que exceden la capacidad de almacenamiento y estan haciendo uso abusivo de éste. Al cierre del año el flujo de caja de la Universidad representó un riesgo para la renovación de Microsoft, Adobe Sign y Help People. Se debe priorizar la gestión de estos recursos dado el impacto para la comunidad y gestión administrativa | https://sites.google.com/correounivalle.edu.co/licenciasysoftwareunivalle/p%C3%A1gina-principal?pli=1&authuser=4 | |||||||||||||||||||||
74 | 71 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.5. | Desarrollo de la carrera profesoral y semillero docente | Fortalecer la planta profesoral a través de políticas que favorezcan la imagen institucional para el enganche de nuevos profesores y a la vez promuevan la formación doctoral de los profesores. | 5.1.5.1. | Porcentaje de Profesores nombrados con título doctoral | 100% | Indicador= (V1/V2)*100 | Vicerrectoría Académica | Liliana Arias - Vicerrectora Académica | Coordinador del programa | V1= Número de profesores nombrados con título doctoral. V2= Número total de profesores de planta. | 48% | V1=? V2=? V1/V2= 60% | V1= 588 V2= 997 | 58,98% | 60% | 98,3% | 58% | 56% | 3% | |||||||||||||||||||||||||
75 | 72 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.6. | Sistema Institucional Integrado de Laboratorios | Crear y consolidar un sistema de laboratorios de la Universidad. | 5.1.6.1. | Implementación del Sistema Institucional integrado de laboratorios | 60% | Indicador de avance 2021=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.24+ IR(t-1) Indicador de avance 2022=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.18+ IR(t-1) Indicador de avance 2023=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.20+ IR(t-1) Indicador de avance 2024=[(V1/v1p)*0,4+(V2/v2p)*0,2+(V3/v3p)*0.4]*0.30+ IR(t-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1 = Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados Fórmula: #Labs en implementación *100/ Total de Labs. Linea base 2020 = 24% (30 Laboratorios /125). Meta al 2024 = 80%. V2 = Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de dos Laboratorios de nivel central Fórmula: #Actividades realizadas para creación de los Laboratorios*100/ Total de actividades Línea Base 2020: 10% (Se cuenta con aprobación de $2.000 millones del SGR para el primer laboratorio de nivel central BIOANALITICS) Meta: 80%. V3: Porcentaje de laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) de acuerdos a la priorización dada por los datos arrojados en el SIGELAB. (Pendiente confirmar próximamente acuerdo con los avances de desarrollo de módulos SIGELAB de 2020) Fórmula: %Número de laboratorios atendidos*100/ total de laboratorios (192) Meta: 50% Línea base: 2020: 0%. | 8% | V1= ? V2= ? V3= ? V4= ? | V1= 36% V2= 70% V3= 28,6% | 72,38% | 70% | 100% | 67,25% | 52,95% | 19% | V1. Porcentaje de laboratorios con procesos de calidad y transformación digital implementados: La meta al 2024 correspone al 80% del total de laboratorios que son 125, lo cual corresponde a 100 laboratorios con procesos de calidad implementados. En el 2023 se tiene planeado tener 55 laboratorios con implementaciòn de procesos de calidad lo que corresponde a 44%. Al corte de èste informe se tiene 45 laboratorios que estàn implementando procesos de calidad lo que corresponde al 36%. V2. Porcentaje de avance en la creación y puesta en marcha de tres (3) Laboratorios de nivel central: Ésta variable se da respuesta con el indicador estrategico "Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos" ya que corresponde a lo mismo. Ver fila inferior del archivo. V3: Con relación a los laboratorios fortalecidos (mantenimiento y dotacion) durante el año, se tiene como meta impactar de los 192 el 25% que corresponde a 48 laboratorios. A la fecha desde la DLAB se ha llevado a cabo la compra de equipos y servicos de mantenimiento a los laboratorios de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas (15), Facultad de Ingeniería (30), Salud (15), FAI (4), Ciencias de la Administración (1) y todas las Sedes Regionales (5), lo que da un impacto en 55 laboratorios impactados (28,6%), lo que supera la meta para este año. | Crear, implementar y operar instrumentos y estructuras institucionales, que brinden apoyo logístico para la sostenibilidad y mejoramiento continuo de los laboratorios, para generalizar la adopción de buenas prácticas de laboratorio y de gestión de la calidad y para la acreditación de pruebas, ensayos y calibraciones. Apoyar a los laboratorios en los procesos de acreditación, certificación y demás requerimientos para el cumplimiento de normas. Diseñar y apoyar la implementación de estrategias institucionales relacionadas con el proceso de soporte “Gestión de Laboratorios” en el marco del Modelo Institucional de la Gestión Integrada de la Calidad de la Universidad del Valle- MIGICUV. Garantizar el manejo y la organización de la información del Sistema Institucional Integrado de Laboratorios que cumpla con las normas vigentes y buenas prácticas de las políticas de gobierno digital con el apoyo del sistema SIGELAB. | No se presentaron problemas éste semestre. | Actas del CIL (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) https://correounivalleeduco.sharepoint.com/:f:/s/DireccindeLaboratorios/ErcCXOpuJ-dIv1pdpCB_gpUB882nWAG-iNygYThKpFHeUA?e=mKINz5 Seguimiento Plan de Trabajo del Equipo DLAB 2023 (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) https://correounivalleeduco.sharepoint.com/:f:/s/DireccindeLaboratorios/EkvjCQqaJ7ZPnwsmn8rW0-8BXMRG6MkJNHvH5XTosDHV9A?e=UCpEFP | |||||||||||||||||||||
76 | 73 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.6. | Sistema Institucional Integrado de Laboratorios | Crear y consolidar un sistema de laboratorios de la Universidad. | 5.1.6.2. | Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 40% | Indicador= v1 | Vicerrectoría Investigaciones. | Fernando Luna - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | v1= Número de Laboratorios Estratégicos Compartidos | 1 | V=1 | V=3 | 3 | 3 | 100% | 2 | 2 | 1 | Lo que se ha hecho en el LEC Fabricación Digital es: En el presente año se ejecutaron diversos proyectos en el laboratorio de fabricación digital, tales como: Servicios atendidos: *.Laboratorio de Química (UV): Rediseño, ajuste y fabricación de tubos soporte de tubos de ensayo para centrifuga, del proceso se realizaron 2 pruebas en el equipo hasta llegar a las dimensiones correctas sin presentar quiebres al momento de realizar centrifugados. *DLAB: Modelado 3D e impresión 3D de Aspa para reemplazo de un repuesto de motor. *Grupo de Investigación Materiales Compuestos: Modelado 3D e impresión 3D basado en los planos de una casa, con el fin de hacer la simulación y proyección de una maqueta que el grupo realizaría posteriormente en impresión 3D con materiales cerámicos. *Estudiantes de Ing. Civil (Proyecto de grado): Asesoría e impresión 3D de molde para fabricación de bloques modulares en materiales cerámicos, el cual constó de pruebas a escala y posteriormente a producción de moldes finales. *Diana Girón Estudiante Ing. industrial (Proyecto de grado): Impresión 3D de componentes que permiten el armado y modificación de anaqueles para simulación de movimientos y organización de almacenamiento. *Julián Balanta (Prof. UV): Impresión 3D de modelo de cráneo con movimiento de mandíbula para postulación a convocatorio interna. *LEC- Fabricación Digital: Diseño e impresión 3D de muro interactivo que contiene el nombre del laboratorio y a su vez funciona como letrero del mismo. *Andrés Anacona – Santiago Amezquita (Estudiantes Arquitectura UV): Asesoría e impresión 3D de componentes para construcción de 2 maquetas: una de contexto y una de detalle, las cuales fueron hechas a partir de componentes que simulan perfiles estructurales y columnas de acero mediante sus réplicas a escala impresas en 3D, proyecto participante del concurso Alacero. Eventos: *29/09/2023: Inauguración del laboratorio ante la comunidad universitaria, donde asistieron directivos, invitados estratégicamente con el fin de realizar una divulgación masiva del laboratorio a cada uno de los actores interesados pertenecientes a la universidad del Valle. Para el evento se realizó el diseño de un muro interactivo que contiene el nombre del lab. Y funciona a su vez como expositor de proyectos gestionados, además se realizó el diseño e impresión 3D de souvenirs como recordatorio para cada uno de los invitados. *7/11/2023: El evento se desarrolló en el laboratorio de fabricación digital como espacio que potencia y promueve el desarrollo de prototipos y productos finales, lo cual apoya el propósito del taller de Design Thinking presentado a estudiantes emprendedores por parte de la oficina de Extensión. Durante el taller se presentaron las tecnologías pertenecientes a la fabricación digital y se brindó apoyo en dos de las etapas del taller: - Diseño: desde las ideas de los equipos se realizó un diseño tridimensional digital que permitió una visualización y toma de decisiones antes de fabricarlo. - Prototipado: A partir de la impresión 3D se realizaron prototipos de los diseños mencionados anteriormente lo que les permitió a los equipos hacer una reflexión final sobre sus productos. *29/11/2023: Como estrategia de captar nuevos proyectos y usuarios externos, se realizó una experiencia en convenio con Coomeva, el cual consistió de realizar un ejercicio práctico que finalizó en la fabricación de un producto y a su vez una capacitación sobre la Fabricación Digital, con el propósito de incentivar a los participantes en el uso y apropiación de las tecnologías y servicios del laboratorio. El evento tuvo una duración de 2 horas y media en el laboratorio, generando un gran interés en los invitados demostrado en la participación e inquietudes presentadas. Cursos y capacitaciones: *31/07/2023 - 15/08/2023: Curso Introducción al diseño e impresión 3D. *27/07/2023: Capacitación Escáner 3D Lo que se ha hecho en el LEC Bioanalitics es: •En el periodo entre abril a junio se recibieron 2 pasantes de investigación una nacional y la otra internacional: Pasante Nacional: Doctora Tania Gutiérrez Profesora de la Universidad del Cauca, cómo productos dejo un instructivo de una metodología analítica para la cuantificación de fármacos en agua y una capacitación sobre la herramienta instrumental de la cromatografía líquida acoplada a masas HPLC-QTOF. Pasante internacional: La estudiante de maestría de la universidad de Bayreuth de Alemania Christine Kellner. Cómo productos dejo una capacitación de la detención de micotoxinas en alimentos por cromatografía líquida acoplada a masas HPLC-QTOF y el borrador de un artículo de revisión sobre las micotoxinas. •Se estableció un convenio con un proyecto de Regalías de la universidad del valle, cómo prestador de servicios para la determinación de contaminantes emergentes en el Rio Cauca. con el convenio se han desarrollado instructivos de metodologías instrumentales para la determinación de contaminantes emergentes en el Rio Cauca y como primer producto se desarrolló un informe técnico de la puesta a punto del servicio. •Se recibió visitas académicas de cursos de Análisis instrumental del programa de química de la Universidad del Valle y la Universidad Santiago de Cali. •Con respecto a la parte documental del laboratorio se realizó: 1.Formato de uso del equipo Exion Q-TOF X500R 2.Instructivo de limpieza de sonda del equipo Exion Q-TOF X500R 3.Formato de autorización de ingreso al laboratorio 4.En el sigelab se realizó el servicio de visita académica y la actualización de los equipos y su respectivo mantenimiento •Se gestionó y se realizó la compra de los siguientes ítems: 1.60 analitos entre ellos se encuentran plaguicidas y fármacos 2.Balanza analítica 3.Nevera-congelador 4.Desionizador •Se realizó un artículo de revisión de estrategias para la detección de micotoxinas enmascaradas y fue sometido a una revista indexada. •Se propuso un curso de cromatografía liquida acoplada a masas. Lo que se ha hecho en el LEC de Metrología es: 1.Definición de los ejes de prestación de servicios del laboratorio: •Servicios internos de calibración principalmente para los laboratorios de docencia (magnitudes: peso, temperatura y volumen) e inicialmente para los ubicados en la sede Cali. •Educación continua en temas metrológicos. •Desarrollo de proyectos de investigación en temas metrológicos relacionados con los sectores productivos de la región. 2.Gestión de alianzas estratégicas que viabilicen la implementación del laboratorio: 2.1 Reuniones de relacionamiento en torno a la estructuración de una alianza estratégica con el Instituto Nacional de Metrología (INM), ente rector de la metrología en Colombia. Las reuniones de acercamiento se han realizado los días Abril 18, Mayo 19, Julio 7 y Noviembre 15. El avance del acercamiento ha permitido establecer una línea inicial de la alianza en torno a la prestación de servicios de formación especializada en metrología (Educación continua) a partir de la oferta y metodología existente desarrollada por el INM y también mediante la formación de formadores de la universidad. El proceso se retomará en febrero del año 2024. 2.2 Participación en el Congreso de Metrología METROCOL en calidad de asistentes, donde se pudo conocer sobre el avance de la metrología en el país, los planes a mediano y largo plazo del INM y establecer relaciones con otros actores del sector de la metrología. Adicionalmente, en el marco de este evento se realizó un taller para designación de institutos designados organizado por el instituto. 2.3 Reuniones de relacionamiento con Cenicaña: Cenicaña es el Centro de Investigación del sector cañicultor. Como parte de avanzar en el eje tres de la prestación de servicios, el cual se enfoca en el desarrollo de proyectos de investigación en alianza con sectores productivos, se han adelantado reuniones con este centro de investigación para conocer aquellas brechas de metrología que tiene el sector de la caña. Como resultado se han identificado dos necesidades básicas: la necesidad de desarrollar materiales de referencia y de servicios de calibración para equipos refractómetros. 2.4 Participó de reunión con Invest Pacific, entidad encargada de apalancar la inversión de empresas extranjeras en el Valle del Cauca, para identificar posibles líneas de articulación, particularmente relacionadas con el laboratorio de metrología que se está planteando. 3. Definición de la inversión inicial para la prestación de servicios internos: 3.1 Definición de los equipos necesarios para la prestación de servicios de las tres magnitudes: tarea realizada a partir del análisis del inventario de equipos de la universidad realizado por el área de gestión tecnológica de la DLAB y de las normas que rigen la realización de dichos ensayos. 3.2 Solicitud de cotizaciones a distintos proveedores. 3.3 Se gestiona la compra de elementos para el laboratorio. 3.4 Búsqueda del espacio para el montaje del laboratorio a través de los gestores SIIL de las distintas facultades. 4. Inicio de las gestiones para la prestación de servicios de educación continua en metrología: 4.1 Se han realizado conversaciones con distintos actores: La coordinación de educación continua de la Vicerrectoría de Extensión, para conocer el proceso institucional para la prestación de este tipo de servicios; y con la vicedecanatura académica de la facultad de ciencias, aliado que permitiría a la DLAB la certificación de este tipo de procesos formativos. Se gestiona la compra de elementos para el laboratorio de metrologia, como: Juego de pesas patrón Clase F1, 1 Kg a 5 Kg, 4 piezas, luxómetros digitales portátiles indicadores, 0 400,000 Lux (Fc), 0,1 Luz (Fc), Barra grafica 41 segmentos, Tacómetro medidor, fluke, Set de estándares de calibración para espectrofotómetro, zuzi, calibración de masas patrón F1, Pesas patrón clase E2, trumax, Trazabilidad De Masas Patron clase E2, Adaptador para termopar, fluke, Sonda de inmersión tipo k., fluke. | Diseñar estrategias que permitan la creación de LABORATORIOS ESTRATÉGICOS COMPARTIDOS y la articulación de laboratorios, para el fortalecimiento y desarrollo de los fines misionales de la Universidad. | No se presentaron problemas éste semestre. | Actas del CIL (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) https://correounivalleeduco.sharepoint.com/:f:/s/DireccindeLaboratorios/ErcCXOpuJ-dIv1pdpCB_gpUB882nWAG-iNygYThKpFHeUA?e=mKINz5 Seguimiento Plan de Trabajo del Equipo DLAB 2023 (SharePoint de la Dirección de Laboratorios) https://correounivalleeduco.sharepoint.com/:f:/s/DireccindeLaboratorios/EkvjCQqaJ7ZPnwsmn8rW0-8BXMRG6MkJNHvH5XTosDHV9A?e=UCpEFP | |||||||||||||||||||||
77 | 74 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.1. | Incremento porcentual en programas de posgrado en UV. | 33,33% | Indicador de incremento =( (v1-v1b)/(v1b) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de programas de posgrado v1b= Línea base variable 1 (125 programas) | 0% (125 programas) | V1=137 | V1= 141 | 12,8% | 10% | 100,0% | 11,2% | 20,8% | 12,8% | |||||||||||||||||||||||||
78 | 75 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.2. | Incremento porcentual de estudiantes de posgrado matriculados en la Universidad del Valle | 33,33% | Indicador de incremento =(v1-v1b)/(v1b ) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | v1= numero de estudiantes matriculados de posgrado v1b= Línea base variable 1 (3200 estudiantes) | 0% | V1=4160 | V1=2225 | 0% Dada su fórmula de cálculo de incremento apartir de la línea base, el resultado es 0, sin embargo, lo realizado en 2023 es: 2225 estudiantes de posgrado en las sedes regionales | 30% | 0,0% | -22% | 0% | 0% | |||||||||||||||||||||||||
79 | 76 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.1. | Impulsar la formación doctoral y las habilidades pedagógicas, la interacción con la población diversa y la conciencia ambiental. | 5.1.7. | Fortalecimiento del Sistema de Posgrados | Crear y consolidar el sistema de posgrados de la Universidad. | 5.1.7.3. | Avance implementación del Sistema de Posgrados | 33,34% | FORMULA GENERAL 2021= 0.036*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2022= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2023= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) FORMULA GENERAL 2024= 0.20*[(V1*0.2)+(V2*0.2)+(V3*0.05)+(V4*0.10)+(V5*0.20)+(V6*0.10)+(V7*0.10+)(V8+*0.05)]+IR(T-1) - En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada variable para el año -IR(t-1): Valor del indicador de resultado en el periodo anterior - Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. Donde: V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Una política de posgrados definida y aprobada • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados.. Avance V1= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v2= Organización académica de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual • Programas Académicos con ajuste de créditos • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado. Avance V2= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/6 (Valor entre 0 y 100%) v3= Organización Administrativa del SGP. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados • Documento anual que evidencie tanto la conformacion como las actividades realizadas por el Comité Académico Avance V3= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v4= Generación y actualización de normatividad de los posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año Avance V4= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) v5= Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios • Gestión de becas • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP Avance V5= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. Avance V6= ∑(AVANCE PORCENTUAL PRODUCTOS)/2 (Valor entre 0 y 100%) V7= Comunicación y difusión de los posgrados. Se mide con el avance en Documento que evidencie la elaboración, puesta en marcha y evaluación de la estrategia de comunicación y difusión de los posgrados (Valor entre 0 y 100%) V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados. Se mide con el avance en Elaboración de una estrategia de gestión del conocimiento de los posgrados, utilizando el Observatorio de posgrados (Valor entre 0 y 100%) | Vicerrectoría Académica- Dirección de Posgrados | Andrés Azuero - Director de Posgrados - Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= Elaboración de una Política Institucional de Posgrados V2= Organización académica de los posgrados V3=Organización Administrativa del SGP V4=Generación y actualización de normatividad de los posgrados V5=Gestión Financiera del Sistema de Posgrados V6= Relacionamiento con el Sistema de Regionalización V7=Comunicación y difusión de los posgrados V8= Gestión del Conocimiento- Observatorio de Posgrados Variable de indice del sistema de posgrados | 36,40% | V1=42% • Una política de posgrados definida y aprobada (1) • Eventos por facultades para evidenciar la difusión de la política institucional de posgrados. (0) v2= 4%: • Resolución que evidencie el calendario académico unificado anual (2) • Programas Académicos con ajuste de créditos (0) • Documento propuesta y aprobación de lineamientos para maestrías en profundización y de investigación (50%) • Documento con Lineamientos reglamentos trabajos de investigación y tesis (50%) • Una propuesta y ofrecimiento de un ciclo común para los posgrados (40%) • Una propuesta para facilitar la movilidad de los estudiantes del pregrado hacia el posgrado, y entre niveles de posgrado.(40%) v3= 28% • Documento que evidencie la estructuración y seguimiento anual del equipo de la Direccion General de Posgrados (20%) • Documento anual que evidencie tanto la conformación como las actividades realizadas por el Comité Académico (35%) v4= 33%: • Documento acuerdo de creación del SGP, aprobado por el Consejo Superior (1) • Numero de actividades de divulgación del Sistema de Posgrados al año (6) v5= 37% Gestión Financiera del Sistema de Posgrados. Se mide con el avance en los siguientes productos: • Gestión de convenios (3) • Gestión de becas (15) • Elaboración de propuesta de sostenibilidad financiera del SdP (35%) V6= 20% • Un documento que de cuenta de la estrategia de coordinación académica y administrativa para el ofrecimiento de los posgrados en el Sistema de Regionalización, así como de su implementación (0%) • Ejecución de la estrategia, seguimiento y evaluación. Ajuste de la estrategia. (0) V7= 25% V8= 20% | V1= 50% V2= 33% V3=79% V4=30%(3) V5=25%(5) V6= V7= V8= | 78,5% | 80% | 98,1% | 60,6% | 56,3% | 22% | Para V1: Se realizó un avance respecto a los aspectos pertinentes de la Política General de Posgrados: incluyendo aprobación del Reglamento General de Inscripción y Admisión para los programas académicos de posgrados de la Universidad del Valle, mediante Resolución 197 del 26 de septiembre de 2023 de la Vicerrectoría Académica. En el documento de Política de Formación se establecieron mesas de trabajo para la revisión y actualización de la normatividad de posgrados y se realizó un comparativo con los aspectos del Acuerdo 007 de 1996 del Consejo Superior. V2: La Dirección General de Posgrado efectuó la revisión unificada de la oferta de programas de posgrado para el periodo 2023-II y 2024-I, como insumo para el calendario académico unificado anual. El documento de lineamientos de maestría de profundización e investigación se articuló al documento de reglamento de posgrado, en términos de definiciones, distribución de créditos, componentes de formación y, los términos generales para realizar presentar y sustentar los trabajos de investigación, profundización y tesis. La propuesta de posgrados a nivel curricular propone un una articulación a partir de los componentes: fundamentación, profundización disciplinar, interdisciplinar y/o transdisciplinar e investigación. Los programas académicos de pregrado y posgrado, o los programas de posgrado, podrán ser articulados mediante los componentes de formación que permitan la ruta de formación y a su vez la obtención de los títulos consecutivos correspondientes. Para el tránsito del pregrado al posgrado, implica principalmente articulación con el componente de fundamentación del posgrado que puede ser ofrecido según las modalidades de grado de las unidades académicas. V3:Durante el periodo 2023-II se han realizado 12 Comités de Posgrado, lo cual se evidencia en las actas que responsan en el archivo de la Dirección General de Posgrados. Así mismo, se han recibido los informes de actividades de los contratistas que derivan en los informes de supervisión. V4:Se avanzó en la referenciación para definir la política de posgrados de la Universidad del Valle, como insumo para la creación y puesta en marcha del Sistema de Posgrados. V5: Se apoyó la revisión del Convenio de Cotutela de Tesis Doctoral entre Universidad del Valle y la Universidad de Granada en el marco del Doctorado en filosofía de la Universidad de Granada y el Doctorado en filosofía de la Universidad del Valle. Se apoyó en la revisión del convenio marco entre la Universitat de Barcelona y Univalle. Se suscribió convenio con la Universidad Tecnológica Chocó para el programa de Doctorado en Bioingeniería. - V6: Se realizó el documento sobre análisis de los programas de posgrado activos de la Universidad del Valle en las sedes regionales. Asimismo, se elaboró un documento sobre el estado actual de la educación posgradual y la oferta de programas de posgrado en departamentos de la Región Pacífica y Eje Cafetero. V7: La Dirección General de Posgrados realizó diferentes actividades para la difusión de los programas de posgrado, entre las que se encuentran: - Campañas de mercadeo a través de redes sociales y publicaciones en plataformas digitales. - Desarrollo de la Feria de Posgrados (modalidad virtual) - Participación en eventos educativos como el encuentro de egresados, Feria Internacional del Libro FILCALI y la Casa Abierta. - Actualización del sitio web. V8: Desde la Dirección General de Posgrado se realizaron los siguientes documentos: - Documento de la prueba piloto de la encuesta de caracterización de estudiantes de posgrado. - Documento análisis de la educación posgradual en la Región Pacífica y Eje Cafetero. - Documento conceptual y metodológico para el reporte del comportamiento de la educación posgradual. - Documento de grupos y líneas de la investigación Universidad del Valle. - Documento de seguimiento al comportamiento de cada programa activos de la Universidad del Valle desde el 2015-2022. | Entre los beneficios para el Sistema de Posgrados y la Universidad del Valle se encuentran: V1 - Fortalecimiento de la normativa: La aprobación del Reglamento General de Inscripción y Admisión y la actualización de la normativa de posgrados representan un marco más claro y actualizado para la gestión de los programas de posgrado, lo que mejora la calidad y el proceso administrativo. V2 - Mejora en la oferta académica: La revisión unificada y la articulación curricular de los programas de posgrado aseguran una formación integral y flexible, facilitando la transición de pregrado a posgrado y la obtención de títulos consecutivos. V3 - Gestión y supervisión mejoradas: La realización de comités y la recepción de informes de contratistas mejoran la supervisión y el seguimiento de las actividades de posgrado, asegurando que se cumplan los estándares de calidad. V4 - Desarrollo de políticas de posgrado: Avanzar en la definición de la política de posgrados es fundamental para establecer la dirección y los objetivos del Sistema de Posgrados, contribuyendo al crecimiento y la consolidación de la oferta académica. V5 - Ampliación de la colaboración internacional: La revisión de convenios con universidades internacionales, como la Universidad de Granada, la Universitat de Barcelona y la Universidad Tecnológica Chocó, amplía las oportunidades para los estudiantes y fortalece la investigación y la oferta educativa. V6 - Análisis regional de programas: El análisis de programas activos y la oferta en regiones específicas permite adaptar la educación de posgrado a las necesidades regionales y promover el desarrollo local. V7 - Promoción y visibilidad: Las actividades de difusión y promoción aumentan la visibilidad de los programas de posgrado, atraen a más estudiantes y participantes, y destacan la importancia de la educación avanzada en la comunidad. V8 - Investigación y seguimiento académico: La creación de documentos de seguimiento y análisis garantiza que la universidad pueda monitorear, evaluar y ajustar sus programas de posgrado para mantener su relevancia y efectividad. | Dificultad en la revisión y aprobación por parte de los actores participantes en los procesos relacionados con la Dirección General de Posgrados. Diferencias en el reporte de datos por las dependencias que suministran información relacionado con los posgrados. | Archivo de la Dirección General de Posgrados | |||||||||||||||||||||
80 | 77 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.2. | Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico. | Fortalecer y promover las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. | 5.2.2.1. | Índice de grupos de investigación. | 40% | Indicador= (V1*0,45)+(V2*0,25)+(V3*0,15)+(V4*0,1)+(V5*0,05) | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1= Número de Grupos de Investigación con Clasificación A1 de Colciencias. V2= Número de Grupos de Investigación con Clasificación A de Colciencias V3= Número de Grupos de Investigación con Clasificación B de Colciencias. V4= Número de Grupos de Investigación con Clasificación C de Colciencias. V5= Número de Grupos de Investigación con categoría reconocidos de Colciencias.. | 37,05 | V1= 35 V2= 49 V3= 38 V4= 76 V5= 3 | V1= 36 V2= 51 V3= 35 V4= 61 V5= 10 | 40,8 | 41 | 100,0% | 40,8 | 40,8 | 40,8 | Se reporta la información de los resultados definitivos de la Conv. 894 del 2021 (resultados que se encuentran vigentes hasta la próxima convocatoria), donde se aprecia un incremento en la cantidad de grupos de investigación categorizados respecto a los resultados del 2018, a pesar de los cambios que tuvó el modelo de medición y las altas exigencias en cuanto a producción. Este año se han implementado estrategias para incentivar a los docentes a la actualización permanente de las plataformas GrupLAC y CvLAC (Insumos para la clasificación de los grupos); Así mismo se realizó plan de trabajo para la estrategia de visibilidad para el año 2024 el cual recoge actividades como la normalización de los perfiles academicos, la divulgación y la promoción de los resultados del sistema IDICA, evaluación del desempeño, fortalecimiento de las capacidades del talento humano y seguimiento a todo el plan, lo cual va contribuir a gestionar de manera integral la información de los proyectos de Investigación, Desarrollo Tecnológico, Innovación y Creación, actividades de CTeI y la producción intelectual generada en la Universidad del Valle. Considerando que la conv. de medición de grupos omitió la categoría D apartir de la conv. 2018, tal fue informado previamente, el cálculo del indicador se ajustó considerando la siguiente fórmula I=(V1*0,45)+(V2*0,25)+(V3*0,15)+(V4*0,10)+(V5*0.05) donde V1:Grupos de Investigación A1. V2: Grupos de Investigación A. V3: Grupos de Investigación B. V4: Grupos de Investigación C. V5: Grupos de Investigación Reconocidos | El programa Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico beneficia a la universidad dabo que permite el fortalecimiento y promoción de las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. A través de este programa se desarrollan diferentes actividades para mejorar la gestión técnica y financiera, la financiación de proyectos y la vinculación de personas desarrollando vocación científica, las cuales permiten el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas. | No se presentaron problemas | Informe de Resultados Finales: https://datastudio.google.com/reporting/58907bc4-e525-4117-a514-6516ad823e81 Listado resultados finales convocatoria 894-2021 de Minciencias (Versión consulta): https://minciencias.gov.co/convocatorias/fortalecimiento-capacidades-para-la-generacion-conocimiento/convocatoria-nacional-para Proyectos Financiados: https://docs.google.com/spreadsheets/d/19JKU-cwSX6Y2USFXgieVYyvrJZITAKyD/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true Personas desarrollando vocación cientifica vinculada a proyectos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zPr0cNJKGlkwiUVRZnCHnhFv-fBVIuvf/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true Porcentaje de acciones ejecutadas para mejorar la gestión técnico y financiero de los proyectos: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kA5Ufsrbh5uolz_3ksSFinAs_DhhGyHt/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true Plan de trabajo 2024: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FdBBOJqOkSG-6LdhNjuD6IWqMT0oaUD-FGcVxXsrtuA/edit?usp=sharing" | |||||||||||||||||||||
81 | 78 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.2. | Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico. | Fortalecer y promover las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. | 5.2.2.2. | Incremento porcentual anual en producción intelectual de autores de Univalle en bases de datos bibliográficas. (ISIS y SCOPUS) | 60% | Indicador de incremento = (v1-v1año anterior))/v1añoanterior | Vicerrectoría Investigaciones. | Héctor Cadavid - Vicerrector de Investigaciones | Coordinador del programa | V1: Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año actual (t) v1(año anterior)= Número de documentos publicados en bases de datos con afiliación Universidad del Valle en el año anterior (t-1) | 5% | V1=869 V1año anterior= 0% | V1= 916 V1año anterior= 657 | 6% | 6% | 100% | -54% | 0% | 6% | El cálculo de este indicador está condicionado al método de actualización de la información en las bases de datos ISI y SCOPUS el cual se estabiliza de acuerdo a los movimientos de las revistas. De acuerdo con lo anterior, se toma como variable v1(año anterior) la cifra reportada en diciembre del año anterior. En este caso para la variable v1(2022), el último (12/2022) reporte fue de 657 artículos de investigación en las bases de datos ISI y SCOPUS. Para el reporte del 04 de diciembre se tienen 360 en ISI y 760 en SCOPUS, cuando se realiza la depuración de la información donde se eliminan aquellos productos que se encuentran repetidos obtenemos un total de artículos 916. | El programa Creación de Capacidades para la Investigación y el Desarrollo Tecnológico beneficia a la universidad dabo que permite el fortalecimiento y promoción de las capacidades para la generación de conocimiento a través de la creación, la investigación, el desarrollo tecnológico y el uso, gestión y apropiación del conocimiento. A través de este programa se desarrollan diferentes actividades para mejorar la gestión técnica y financiera, la financiación de proyectos y la vinculación de personas desarrollando vocación científica, las cuales permiten el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas. | La formula de cálculo del indicador, no permite evidenciar el comportamiento real de la produicción intelecual de los autores de la Universidad del Valle en estas bases de datos. | Listado de producción intelectual: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fz9tIyXtuECNOkIRAMdKW7NKpDV-zvMJc-W-aATZqCc/edit?usp=sharing Maratón de actualización: https://docs.google.com/spreadsheets/d/19HDmp8SI8RptCaDjowD2Lj-3PqHba4Q2eVMtviJkSRI/edit?usp=share_link Profesores activos en investigación con perfiles actualizados. Sistemas de Información Actualizado, Indicador de Producto: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X0TXqgLdyt6r5se1iSUWrCoarO5kD69Z/edit?usp=sharing&ouid=116917364084897426583&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
82 | 79 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.3. | Fortalecer la Circulación y Apropiación de la Producción Científica, Tecnológica y Artística | Fortalecer los procesos de gestión, circulación, y apropiación de la producción científica, tecnológica y la creación artística | 5.2.3.1. | Incremento del promedio del índice h5 | 100% | Sumatoria de los índices h5 del 2019 (2014-2018) de las 16 revistas, calculados con el software Publish or Perish -PoP-, dividido por 16. Fórmula=Σ h5 / 16 Línea base=6,8 (año 2019) | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1= H5 Para la establecer la línea base, se hizo el cálculo del índice h5 de las 16 revistas, calculado con el software Publish or Perish. Las variables fueron: i) ventana de 5 años; ii) e-ISSN. Finalmente se calculó el promedio. | 6,8 | V1=7.8 | V1= 7,65 | 7,65 | 7,8 | 98,07% | 6,68 | 6,56 | 0,97 | El valor h5 es un índice que se acumula con el paso del tiempo pues corresponde a la cantidad de citas que una publicación ha obtenido en una ventana determinada de cinco años, calculado en un momento específico. Por lo que no es valor estático, es decir, se modifica con el paso del tiempo a pesar de conservar la misma ventana (puede aumentar o disminuir). | Las revistas científicas de la Universidad del Valle benefician a la institución en la medida en que son un medio para la producción y difusión de conocimiento científico e investigativo de diferentes disciplinas. Su divulgación e impacto permite que la Universidad del Valle cuente con el reconocimiento en la investigación y el quehacer científicos a nivel nacional e internacional. El índice H5 presentó un aumento de 1,2 con respecto al mes de junio del presente año. Las revistas, junto con el Programa Editorial, continúan en el proceso de mejoramiento en cuanto a la calidad editorial, soporte técnico, divulgación, indexación y producción científica. Cada una de estas labores aportan a su vez al mejoramiento, beneficio y crecimiento de la Universidad del Valle. | Dos de las principales dificultades detectadas en las revistas académicas que presentan algunas de las revistas de la Universidad del Valle son la falla en el cumplimiento de la periodicidad declarada por la revista, es decir, no publicar los números en el primer mes del periodo declarado y baja citación de las revistas. Esto obedece a diferentes factores como lo son la dificultad para encontrar evaluadores que cumplan los criterios, poca recepción de artículos, que se debe en su mayoría a la no indexación de la revista ante Publindex, falta de personal en algunas revistas, baja difusión o publicidad de los artículos, falta de indexación en bases de datos e índices. Sin embargo, en este periodo se ha reducido el número de revistas con publicación retrasada dado que se han pasado al modelo de publicación continua y se está apoyando desde el Programa Editorial procesos de diagnóstico y mejora para la indexación en diferentes bases de datos bibliográficas e índices. | https://docs.google.com/document/d/1HKzpoZHk4ocUh034EDyXfiK0tIGNHdHrR8j9XCvJpW4/edit | |||||||||||||||||||||
83 | 80 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.2. | Fortalecer las capacidades de investigación, el desarrollo tecnológico, la innovación y la creación artística. | 5.2.3. | Fortalecer la Circulación y Apropiación de la Producción Científica, Tecnológica y Artística | Fortalecer los procesos de gestión, circulación, y apropiación de la producción científica, tecnológica y la creación artística | 5.2.3.2. | índice de fomento a la Apropiación social del conocimiento | 40% | V1=PPC*0,1+EPC*0,05 V2=EPA*0,1 V3=PCC*0,1+GC*0,05 V4=V4=EC_A*0,1+ECA_A*0,08+EC_B*0,06+ECA_B*0,06+RC_A*0,1+RC_B*0,06+TC_A*0,1+TC_B*0,08+TC_C*0,06+WP*0,1+NSG*0,1+BOL*0,03+ERL*0,06+IFI*0,02+CON_CT*0,075+CT_AAD*0,075 Sumatoria de variables IA=V1+V2+V3+V4 | Vicerrectoría Investigaciones. | Francisco Ramírez- Coordinador de Programa | Coordinador del programa | V1: No. de iniciativas de participación ciudadana en CTeI y creación generadas por el sistema de investigaciones (PCI) V2: No. de Estrategias pedagógicas para el fomento a la CTeI generadas por el sistema de investigaciones (EPF), V3: No. de Estrategias de comunicación social del conocimiento generadas por el sistema de investigaciones (CCO), V4: No. de iniciativas de circulación de conocimiento especializado generadas por el sistema de investigaciones (CCE) | 48 | V1= 0,287 V2= 0,330 V3= 5,50 V4= 40,434 | V1= 0,2 V2= 0,3 V3= 20,4 V4= 322,3 | 343,00 | 47 | 100% | 20,80 | 20,80 | 343 | La variable 1 corresponde a participación ciudadana en CTI y el resultado corresponde al logro de 3 estaciones científicas itinerantes diseñadas y operando en espacios que convocaron a la ciudadanía. La variable 2 corresponde a estrategias pedagógicas para el fomento de la CTI y se logró con la realización de la semana Casa Abierta para la CTI+cultura y Carpa de Melquiades, así como un proceso de formación en comunicación de la ciencia y apoyo a piloto de semilleros en ASC. La variable 3 corresponde a comunicación con enfoque en CTS y se reportan los libros, cartillas y manuales de divulgación y GC de los grupos de investigación, según la medición 2021 reportada a MINCIENCIAS, así mismo, fue la fuente de la variable 4 que corresponde a circulación de conocimiento especializado. | Este índice mide los resultados logrados mediante la gestión en apropiación social del conocimiento que se ha impulsado desde el Sistema IDiCA. Su diseño representa un esfuerzo por reflejar en este nuevo sistema un asunto de importancia nacional en el que la universidad tiene amplias fortalezas. Los resultados alcanzados evidencian la consolidación de iniciativas que van logrando un trabajo interdisciplinar y articulación entre instancias institucionales que colaboran con cada acción para los logros que aquí se reportan. Se ha trabajado con el enfoque en posicionamiento, visibilidad y participación ciudadana, como ejes centrales de la estrategia que acoge este indicador y los resultados muestran importantes avances en esta vía. Cabe mencionar que la formulación se realizó con base al modelo de medición de grupos de MINCIENCIAS el cuál cambió en el año 2021 y esto afecta la proyección de la meta y por ello resultados desproporcionados con respecto a lo propuesto, ya que la base para medir es lo que se reporta en la medición de grupos, por ende, deberá considerarse una modificación a la forma de cálculo para el siguiente período del PED. | ninguno | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kcNo723YErhQ0cPbfSo_KmU9mhjkHEHf/edit#gid=1958244847 | |||||||||||||||||||||
84 | 81 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.1. | Índice de gestión de la transferencia de resultados de investigación. | 50% | Índice= (V1*0.30) + (V2*0.20) + (V3*0.25) + (V4*0.25) | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: contratos de licenciamiento. Se refiere a la formalización de un derecho de explotación comercial de una tecnología patentada, que da la Universidad a un tercero. V2: Convenios de I+D llevados a cabo con empresas. Proyectos que se ejecutan con las empresas para obtener un resultado que responda a un “reto tecnológico” V3: Convenios de validación con empresas. Las tecnologías en su proceso de maduración (Escala TRL) tienen que cumplir un requisito fundamental para ser transferido el cual es validarlo en las empresas, bien sea como prototipo, escalamiento o validación. V4: Convenios de transferencia de Know how. Debido a que no existe un derecho formal de explotación dado por un estado (patente) solo se transfiere el conocimiento para explotación comercial por un tercero. | 3,4 | V1=5 V2=7 V3=7 V4=5 | V1= 4 V2= 5 V3= 4 V4= 5 | 4,45 | 5,85 | 76% | 0,85 | 4,95 | 4,45 | V1=4 Tecnología UBICU, Tecnología “Proceso y unidad móvil continua para el tratamiento de compuestos peligrosos”, “Estaciones itinerantes” y Tecnología PVD V2=5 Convenio específico firmado con Arrocera La Esmeralda CI 21213 (proy conv interna), Convenio específico firmado con CNP, Convenio firmado con REDDI para la ejecución del proyecto fusióni3, Convenio específico firmado con TGI CI 71354 (proy conv externa) y Convenio específico firmado con Clínica Imbanaco CI 1934 (proy conv interna) V3=4 Nanocompuestos, Cementos (Universidad del Atlántico), Cementos (Valle salud) y HEROS V4=5 Convenio marco firmado con la empresa Escalar ingeniería, Convenio marco firmado con el CNP, Convenio interadministrativo de cooperación entre el Hospital Departamental Psiquiátrico Universitario del Valle, Hospital Mental Universitario de Risaralda y la Universidad del Valle, Convenio de cooperación para realización de estudio observacional descriptivo entre Boehringer Ingelheim S. A. y la Universidad del Valle CI 1974 (proy conv externa) y Convenio específico de cooperación celebrado entre la Universidad del Atlántico y la Universidad del Valle | Este programa permite la gestión de la maduración de las tecnologías de la Universidad a través de validación y escalamiento | La ley de garantías frenó la firma de convenios y contratos La inestabilidad e indecisión del gobierno nacional incidió en el relacionamiento con las empresas | https://drive.google.com/drive/folders/1PmHaVy-06HbmvMrtwySn7rPixe5g3KSx?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
85 | 82 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.2. | Número de Solicitudes de Propiedad intelectual (patentes, diseños industriales, marcas, derechos de autor) | 20% | Indicador= V1 | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1: Número anual de solicitudes de patentes realizadas nacionales e internacionales | 9 | V1=16 | V1=16 | 16 | 16 | 100% | 5 | 14 | 16 | V1=16 comprendidas por 9 solicitudes de patentes y 7 solicitudes de otras protecciones (software, marca, diseños industriales) | Este programa permite la gestión de los activos de propiedad intelectual de la Universidad | Ninguno | https://drive.google.com/drive/folders/1PmHaVy-06HbmvMrtwySn7rPixe5g3KSx?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
86 | 83 | 5 | Fundamentación en la producción y gestión del conocimiento desde la investigación y la creación artística. | 5.3. | Fortalecer capacidades y mecanismos de interacción con el entorno. | 5.3.2. | Consolidación de la Relación Universidad- Empresa Estado- Sociedad a través de la Transferencia de Conocimiento y el Emprendimiento de Base Tecnológica | Fortalecer las relaciones Universidad-Empresa-Estado a través de la transferencia del conocimiento, la propiedad intelectual y el emprendimiento de base tecnológica, de las diferentes áreas del conocimiento y articulado al sistema de investigaciones. | 5.3.2.3. | Porcentaje de implementación del Sistema Interno de Ciencia, Tecnología e Innovación SCTI de la Universidad del Valle | 30% | Indicador de avance=[(V1/v1p)+(V2/v2p)+(V3/v3p)+(V4/v4p)+(V5/v5p)+(V5/v5p)+(V6/v6p)+(V7/v7p))]*(1/7)*P1 En esta formula, V1…Vn son los valores alcanzados en cada producto (variable) para el año. - vnp son los valores planeados de cada producto para el año - K1….Kn son las ponderaciones de cada variable (10%) -P1: Ponderador anual del indicador. Para cada año cambia asi: 2021=0,3 2022=0,3 2023=0,2 2024=0,2 Este indicador equivale a un promedio ponderado, donde se calcula para cada variable su porcentaje de avance en el año y luego se ponderan de acuerdo con su importancia en la implementación. | Vicerrectoría de Investigaciones - oficina de Transferencia de Resultados de Investigación. | Efraìn Solarte Rodriguez - Director de la OTRI - Coordinador de Progama | Coordinador del programa | V1= Número de normas, procedimientos, guías actualizadas. V2= Número de módulos del sistema de información OTRI desarrollados o actualizados. V3= Número de boletines de vigilancia tecnológica publicados. V4= Número de cursos en modalidad virtual en temas de Propiedad diseñados o actualizados. V5= Número de iniciativas de Innovación social identificadas. V6=Número de bases de datos disponibles para efectuar valoraciones, estudios de mercado y vigilancias tecnológicas. V7= Número de personas capacitadas en habilidades para emprendimiento de base tecnológica que hacen parte de la comunidad universitaria y actores relacionados. | 0 | V1=2 V2=0 V3=2 V4=6 V5=12 V6=1 V7=10 V8=4 V9=400 V10=90% | V1= 2 V2= 2 V3= 3 V4= 5 V5= 33 V6= 1 V7= 7 V8= 5 V9= 904 V10= 209% | 29,23% | 20% | 100% | 9,89% | 35,80% | 29% | V1=2 Actualización de SIGETEC y Actualización de las normas de vigilancia tecnológica V2=2 SIGETEC e IDEAS V3=3 licencias de ORBIT V4= 5 1. Hidrógeno Verde 2. Hongo maderable 3. Ortesis para rehabilitación 4. Estudio de aguas 5. Odontomateriales V5=33 Día de la creatividad y la innovación, Día de la propiedad intelectual, Conversatorio de propiedad intelectual, Charla en el doctorado en la facultad de ingeniería, Charla en la maestría en la facultad de artes integradas, Charla dirigida a semilleros en la facultad de ingeniería, Evento Lanzatec, Visita a la sede Yumbo, Visita a la sede Buga, Evento horizontes del conocimiento, Comité de investigaciones de la facultad de salud, Claustro de profesores Escuela Salud Pública, Escuela de Ing. Eléctrica (virtual), Estudiantes de prácticas sociales de fonoaudiología, Grupos de investigación facultad de salud, Capacitación en Propiedad Intelectual, Divulgación servicios del CATI, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual , Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Taller en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Taller en Propiedad Intelectual, Taller en Propiedad Intelectual, Divulgación servicios del CATI, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual, Capacitación en Propiedad Intelectual V6= 1 Actualización curso de fundamentos de PI V7=7 Acuerdo de confidencialidad firmado con Pantera Makers, Acuerdo de confidencialidad firmado con Implameq, Acuerdo de confidencialidad firmado con SAIMCO, Acuerdo de confidencialidad firmado con Activa salud ocupacional, Acuerdo de confidencialidad firmado con Fundación Único, Convenio específico de colaboración 001- 2023 suscrito entre la Universidad de Antioquia -División de Innovación- y la Universidad del Valle y Convenio específico de colaboración No. 1 - 2023 celebrado entre la Universidad del Valle y la Universidad del Cauca CI 71315 (proy conv externa) V8=5. Participación en Reddi, Rupiv, Secopid, Codecti y CUEEV V9=904 asistentes a las jornadas de capacitación realizadas V10= 209% | Este programa permite incrementar la cultura de la propiedad intelectual en la Universdiad del Valle, por medio de las actividades de formación adelantadas por la OTRI | El proyecto que financiaba este indicador fue eliminado finalizando la vigencia 2022, posterior a la auditoría interna fue retomado y por lo tanto no todas las variables se alcanzaron a cumplir | https://drive.google.com/drive/folders/1PmHaVy-06HbmvMrtwySn7rPixe5g3KSx?usp=drive_link | |||||||||||||||||||||
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