ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
โครงสร้างหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2568) เทียบกับ ปพ.1 (หลักสูตร 2551)แบบการรายงานผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2
ชื่อ – สกุล เด็กชาย ณัฐวุฒิ จันทเดช การเข้าชั้นเรียน ร้อยละ 99
3
รหัสกลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรมคะแนนเกรดเฉลี่ยเทียบระดับวิชาที่เทียบ
4
รายวิชาพื้นฐาน1004.00ความสามารถความสามารถชั้นปีระดับความสามารถที่คาดหวังระดับความสามารถที่ได้พัฒนาการ
คำอธิบายพฤติกรรมของนักเรียน
คำอธิบายพฤติกรรมของนักเรียน (เทคโนโลยี)
5
ท 12101ภาษาไทย 904เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย1. เข้าใจความหมาย ของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง เรื่องสั้น ๆ พร้อมทั้งสรุปสาระสำคัญ เพื่อนำไปใช้ ในชีวิต ประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ด้วยการพูดเป็นประโยคง่าย ๆ อย่างเหมาะสมชำนาญเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
 เข้าใจความหมาย ของคำ ข้อความ ภาพ สัญลักษณ์ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง เรื่องสั้น ๆ พร้อมทั้งสรุปสาระสำคัญได้ นำไปใช้ ในชีวิต ประจำวัน และสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้เป็นอย่างดี
6
ค 12101คณิตศาสตร์ 964เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์2. เขียนประโยคที่ซับซ้อนโดยใช้คำพื้นฐานที่หลากหลาย และจัดเรียงเนื้อหาให้สื่อความหมายได้ชัดเจนและถูกต้อง เพื่อถ่ายทอดข้อมูล ความคิดและความรู้สึกชำนาญเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
 เขียนประโยคที่ซับซ้อนโดยใช้คำพื้นฐานที่หลากหลาย และจัดเรียงเนื้อหาให้สื่อความหมายได้ชัดเจนและถูกต้อง เพื่อถ่ายทอดข้อมูล ความคิดและความรู้สึกได้เป็นอย่างดี
7
ว 12101วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี804เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หน่วยการเรียนรู้ “สำรวจโลกเรียนรู้รอบตัวเรา”3. ประยุกต์ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ อย่างสมเหตุสมผลชำนาญเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
 ประยุกต์ใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนด้วยความเชื่อมั่น และสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ อย่างสมเหตุสมผลได้เป็นอย่างดี
8
804เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หน่วยการเรียนรู้ “หนูเก่งคอม”4. เข้าใจแนวคิดพื้นฐานของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสิ่งแวดล้อม รู้จักการใช้เครื่องมือพื้นฐานและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิต ประจำวันตามบริบทและสภาพแวดล้อมด้วย ความรับผิดชอบ และคำนึงถึงผลกระทบ ที่เกิดขึ้นพัฒนาเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
เด็กชายณัฐวุฒิ จันทเดช:มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดดเด่น สามารถอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและวัสดุรอบตัวได้ดีเยี่ยม มีทักษะด้านดิจิทัลและการแก้ปัญหาเชิงคำนวณที่ว่องไว สูงกว่าเกณฑ์ความคาดหวัง
เด็กชาย ณัฐวุฒิ จันทเดช : การใช้เทคโนโลยีหรือเครื่องมือพื้นฐานจากความเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพื่อ พัฒนาหรือแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความรับผิดชอบและมีจิตสำนึกต่อผลกระทบในระยะยาว
9
ส 12101สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 904เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม5. ปฏิบัติตนในฐานะสมาชิกที่ดีของโรงเรียนและชุมชน ด้วยความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนร่วม ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณีของชุมชนพัฒนาเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
นำเสนอ ความเป็นสมาชิกที่ดีในโรงเรียนและชุมชนอย่างโดดเด่น ประสานงานและสนับสนุนการทำงานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ และส่งเสริมกิจกรรมวัฒนธรรมและประเพณีอย่างสร้างสรรค์
10
ส 12101ประวัติศาสตร์ 904เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม6. รู้ที่มาของรายรับรายจ่าย และวางแผนใช้จ่ายเงิน ให้สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจของตนเอง และครอบครัว เข้าใจกระบวนการทำงานที่ทำให้เกิดรายได้ เห็นความสำคัญของ การประกอบอาชีพสุจริต พัฒนาเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
 ประเมิน สภาพเศรษฐกิจของครอบครัวเพื่อกำหนดแผนการเงินได้อย่างมีประสิทธิภาพ ออกแบบ แนวทางการทำงานเพื่อเพิ่มรายได้อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริม ทัศนคติที่ดีและยั่งยืนต่อการประกอบอาชีพสุจริตในระยะยาว
11
พ 12101สุขศึกษาและพลศึกษา 974เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา สุขภาวะกาย จิต และสังคม7. ดูแลรักษาสุขภาพกายโดยเลือกรับประทานอาหารและ ออกกำลังกาย อย่างสม่ำเสมอ ควบคุมอารมณ์ของตนเองและรับรู้อารมณ์ของผู้อื่น รู้จักหลีกเลี่ยงภาวะเสี่ยงและป้องกันอันตราย ที่อาจเกิดขึ้นกับตนเองพัฒนาเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
วางแผน และ ดำเนินการ ดูแลสุขภาพกายด้วยการเลือกรับประทานอาหารและออกกำลังกายอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ ควบคุม และ ประเมิน อารมณ์ของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกสถานการณ์แสดงออก การรับรู้อารมณ์ของผู้อื่นอย่างลึกซึ้งด้วยพฤติกรรมที่เอื้อเฟื้อและเกื้อกูล สร้างแนวทาง ป้องกันและจัดการกับภาวะเสี่ยงอย่างมีวิจารณญาณ
12
ศ 12101ศิลปะ 874เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิขา ศิลปะและวัฒนธรรม8. ปฏิบัติกิจกรรม ทางศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่นอย่างเห็นคุณค่า และแสดงความชื่นชม ต่องานศิลปะอย่างสร้างสรรค์พัฒนาเชี่ยวชาญ
สูงกว่าเกณฑ์
นำเสนอแนวคิดหรือการตีความงานศิลปะและวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์ แสดงความเข้าใจลึกซึ้งและเชื่อมโยงคุณค่าทางสุนทรียภาพเข้ากับบริบทของท้องถิ่นได้อย่างงดงาม
13
ง 12101การงานอาชีพ 904เชี่ยวชาญความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิชา เศรษฐศาสตร์ครัวเรือนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน☑ ผ่าน     ☐ ไม่ผ่าน
14
อ 12101ภาษาอังกฤษ 904เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษคุณลักษณะอันพึงประสงค์☑ ผ่าน     ☐ ไม่ผ่าน
15
รายวิชาเพิ่มเติม
16
ท12201เสริมทักษะภาษาไทย904เชี่ยวชาญความสามารถพื้นฐานด้านการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย
17
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
18
แนะแนว ผ่านผ่านผ่าน/ไม่ผ่าน
19
กิจกรรมนักเรียน
20
·       ลูกเสือ เนตรนารีผ่านผ่านกิจกรรมลูกเสือเนตรนารีเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
21
·       ชุมนุมผ่านผ่าน
22
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ผ่าน/ไม่ผ่าน
23
อ่านคิดวิเคราะห์เขียน
ดีเยี่ยม
ดีเยี่ยมดีเยี่ยม, ดี, ผ่าน, ไม่ผ่าน
24
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ดีเยี่ยม
ดีเยี่ยมดีเยี่ยม, ดี, ผ่าน, ไม่ผ่าน
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100