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1 | Grille de consignation des traces évaluatives — Univers social, 2e cycle | |||||||||||||||||||||||||
2 | Triangulation des traces : observations, conversations et productions | |||||||||||||||||||||||||
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5 | 1. Consigner une trace | |||||||||||||||||||||||||
6 | Une ligne = une trace | Choisissez l'onglet de la compétence (« C1 Lire l'organisation », « C2 - Interpréter un changement », « S'ouvrir à la diversité ») et remplissez une ligne par trace recueillie. | ||||||||||||||||||||||||
7 | Menus déroulants | Cliquez dans une cellule puis sur la flèche pour choisir une valeur. Les colonnes Commentaires et les colonnes sans flèche sont en texte libre. | ||||||||||||||||||||||||
8 | Date | Saisissez la date au format AAAA-MM-JJ (ex. 2026-10-15) ou utilisez Ctrl + ; pour la date du jour. | ||||||||||||||||||||||||
9 | Nouvelles lignes | Le tableau s'agrandit automatiquement : tapez simplement dans la ligne vide sous la dernière ligne. Les menus et les couleurs suivent. | ||||||||||||||||||||||||
10 | Filtrer / trier | Utilisez les flèches des en-têtes pour n'afficher qu'un élève, une date ou un type de trace. | ||||||||||||||||||||||||
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12 | 2. Modifier les listes (à l’infini) | |||||||||||||||||||||||||
13 | Où ? | Toutes les listes sont dans les onglets gris (« Listes communes », « Listes C1 », « Listes C2 », « Listes C3 »). Les listes utilisées partout (élèves, cotes, traces, auto-évaluation…) sont dans « Listes communes ». | ||||||||||||||||||||||||
14 | Ajouter | Tapez le nouvel élément dans la première cellule vide directement sous la liste. Le tableau s'agrandit et l'élément apparaît aussitôt dans les menus déroulants. Aucune limite de longueur. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Modifier | Remplacez simplement le texte de la cellule. | ||||||||||||||||||||||||
16 | Retirer | Clic droit sur l'élément › Supprimer › Lignes du tableau. Évitez de laisser une cellule vide au milieu d'une liste (elle apparaîtrait comme un choix vide). | ||||||||||||||||||||||||
17 | À éviter | Ne laissez pas de ligne vide entre la liste et un nouvel élément, et ne supprimez pas la ligne d'en-tête colorée d'une liste. | ||||||||||||||||||||||||
18 | Bon à savoir | Modifier un élément dans une liste ne change pas les lignes déjà consignées avec l’ancien libellé. | ||||||||||||||||||||||||
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20 | 3. Code de couleur des cotes | |||||||||||||||||||||||||
21 | Fonctionnement | La couleur s'applique automatiquement dans toutes les colonnes de cotes. Elle dépend de la position de la cote dans la liste « Appréciation (barème) » : 1re = bleu, 2e = vert, 3e = jaune, 4e = orange, 5e = rouge. | ||||||||||||||||||||||||
22 | Légende | |||||||||||||||||||||||||
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24 | 4. Synthèse de la triangulation | |||||||||||||||||||||||||
25 | Onglet Synthèse | Compte automatiquement, pour chaque élève, le nombre d'observations, de conversations et de productions consignées dans chaque onglet. « ✔ Triangulée » s'affiche lorsque les trois sources sont présentes. | ||||||||||||||||||||||||
26 | Remarque | La synthèse utilise les trois premières valeurs de la liste « Traces évaluatives » et affiche jusqu'à 300 élèves. | ||||||||||||||||||||||||
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