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| 1 | Conozcamos nuestros aprendizaje | |||||||||||||||||||||||||
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| 3 | REGISTRO DE ESCRITURA DE 6º GRADO DE PRIMARIA | |||||||||||||||||||||||||
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| 5 | Capacidades | Adecúa el texto a la situación comunicativa. | Organiza y desarrolla las ideas en forma coherente y cohesionada | Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente | ||||||||||||||||||||||
| 6 | Criterios de evaluación | Criterio 1 Adecuación al tipo textual | Criterio 2 Registro | Criterio 3 Coherencia | Criterio 4 Cohesión | Criterio 5 Puntuación | Criterio 6 Recursos ortográficos | |||||||||||||||||||
| 7 | N° | Apellidos y nombres de los estudiantes | ||||||||||||||||||||||||
| 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
| 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
| 10 | 3 | |||||||||||||||||||||||||
| 11 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| 12 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| 13 | 6 | |||||||||||||||||||||||||
| 14 | 7 | |||||||||||||||||||||||||
| 15 | 8 | |||||||||||||||||||||||||
| 16 | 9 | |||||||||||||||||||||||||
| 17 | 10 | |||||||||||||||||||||||||
| 18 | 11 | |||||||||||||||||||||||||
| 19 | 12 | |||||||||||||||||||||||||
| 20 | 13 | |||||||||||||||||||||||||
| 21 | 14 | |||||||||||||||||||||||||
| 22 | 15 | |||||||||||||||||||||||||
| 23 | 16 | |||||||||||||||||||||||||
| 24 | 17 | |||||||||||||||||||||||||
| 25 | 18 | |||||||||||||||||||||||||
| 26 | 19 | |||||||||||||||||||||||||
| 27 | 20 | |||||||||||||||||||||||||
| 28 | 21 | |||||||||||||||||||||||||
| 29 | 22 | |||||||||||||||||||||||||
| 30 | 23 | |||||||||||||||||||||||||
| 31 | 24 | |||||||||||||||||||||||||
| 32 | 25 | |||||||||||||||||||||||||
| 33 | 26 | |||||||||||||||||||||||||
| 34 | 27 | |||||||||||||||||||||||||
| 35 | 28 | |||||||||||||||||||||||||
| 36 | 29 | |||||||||||||||||||||||||
| 37 | 30 | |||||||||||||||||||||||||
| 38 | 31 | |||||||||||||||||||||||||
| 39 | 32 | |||||||||||||||||||||||||
| 40 | 33 | |||||||||||||||||||||||||
| 41 | 34 | |||||||||||||||||||||||||
| 42 | 35 | |||||||||||||||||||||||||
| 43 | 36 | |||||||||||||||||||||||||
| 44 | 37 | |||||||||||||||||||||||||
| 45 | 38 | |||||||||||||||||||||||||
| 46 | 39 | |||||||||||||||||||||||||
| 47 | 40 | |||||||||||||||||||||||||
| 48 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
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| 51 | Resumen de respuestas del aula | Criterio 1 | Criterio 2 | Criterio 3 | Criterio 4 | Criterio 5 | Criterio 6 | |||||||||||||||||||
| 52 | Adecuadas (A) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||
| 53 | Parciales (B) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||
| 54 | Inadecuadas (C) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||
| 55 | Desempeños precisados según criterios de evaluación | |||||||||||||||||||||||||
| 56 | Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando las características más comunes del tipo textual. | Mantiene el registro formal o informal del texto adaptándose a los destinatarios. | Ordena las ideas en torno a un tema sin digresiones, repeticiones innecesarias ni vacíos de información. | Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes y conectores. | Utiliza la puntuación para dar sentido a su texto. | Utiliza recursos ortográficos (el uso de grafías, las mayúsculas y las reglas de tildación) para dar sentido a su texto. | ||||||||||||||||||||
| 57 | Adecuadas % | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | Cr1 | 0,00 | |||||||||||||||||
| 58 | Parciales % | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | Cr2 | 0,00 | |||||||||||||||||
| 59 | Inadecuadas % | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | 0,00 | Cr3 | 0,00 | |||||||||||||||||
| 60 | Cr4 | 0,00 | ||||||||||||||||||||||||
| 61 | Cr5 | 0,00 | ||||||||||||||||||||||||
| 62 | Cr6 | 0,00 | ||||||||||||||||||||||||
| 63 | ||||||||||||||||||||||||||
| 64 | A | |||||||||||||||||||||||||
| 65 | B | |||||||||||||||||||||||||
| 66 | C | |||||||||||||||||||||||||
| 67 | ||||||||||||||||||||||||||
| 68 | ||||||||||||||||||||||||||
| 69 | ||||||||||||||||||||||||||
| 70 | ||||||||||||||||||||||||||
| 71 | ||||||||||||||||||||||||||
| 72 | ||||||||||||||||||||||||||
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| 74 | ||||||||||||||||||||||||||
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| 76 | ||||||||||||||||||||||||||
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