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1 | Faculty Names | General Topic/Research Question | Type of Product (e.g., Grant, OpEd, Empircal Research Report, Lit Review, Meta-Analysis) | Interest in JECP Special Issue (Y/N)? | Notes for NUMBERs Organizers | ||||||||||||||||||||||
2 | Workshop Organizers/Invited Speakers/Others? | Changing landscape of mentorship in the domain of math cognition | Survey of math cog mentors at NUMBERs workshop (and beyond) | Y | Special interest in mentorship surrounding open science (Thanks, Bri Devlin!) | ||||||||||||||||||||||
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4 | Colleen Ganley, Sara Cordes | Math and spatial anxiety relations across childhood and adulthood | publication | Y | |||||||||||||||||||||||
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6 | Fazio & Booth | Improving memory for and efficacy of incorrect worked examples | experiment/publication | Maybe (initial study will be with adults) | |||||||||||||||||||||||
7 | Jordan & Thompson | Where do teachers get math activities (fraction focused) and how well do they align with cog sci research? | Op Ed, practitioner piece, empirical publication | Y | |||||||||||||||||||||||
8 | Fyfe & Levine | Relations between EF and math misconceptions across multiple areas (equivalence, fractions, etc.) | Data collection in summer/fall 2022, empirical publication | Y | |||||||||||||||||||||||
9 | Bailey & Libertus | Associations between math talk and children's math skills | publication | Y | |||||||||||||||||||||||
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11 | Brannon & Hubbard | Different representatational systems bridging numerical cognition and math ed | publication (review, theoretical synthesis, keeping practitioners in mind) | Y | |||||||||||||||||||||||
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13 | Laski & Rittle-Johnson | Parents' and Teachers' Beliefs About Children's Number Knowledge | Survey Development Summer 2022; Data Collection Fall 2022, empirical publication | Y | |||||||||||||||||||||||
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17 | Hubbard (question) | Following up on the last session on diversifying Math Cog, could we create a reading list or an article highlighting the contributions people who aren't part of the typical DWM (dead white men)? | |||||||||||||||||||||||||
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20 | McNeil & Miller-Cotto | Designing math tutoring materials with EF supports for students when learning the distributive property | publication + grant | Y | |||||||||||||||||||||||
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22 | Newcombe & Hornburg | Draw a Mathematician in international samples, gather data on characteristics of their actual math teachers, get more than one picture | |||||||||||||||||||||||||
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