PROGRAMAÇÃO SEMINÁRIO 25.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M
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2			6º andar	4º andar						4º andar
3	HORÁRIO		AUDITORIO - 250 PESSOAS Programação Geral	SALA P1 - 40 PESSOAS Relato de prática e palestas	SALA P2 - 30 PESSOAS Relato de prática e palestas	SALA P3 - 30 PESSOAS Relato de prática e palestas	SALA C2- 30 PESSOAS Relato de prática e palestas	HORÁRIO		BIBLIOTECA - 30 PESSOAS Oficnas Diferenciadas	SALA C1- 20 PESSOAS Oficina	SALA C3- 30 PESSOAS Oficina	SALA C4 - 30 PESSOAS Oficina
4	ATENÇÃO: Faça sua inscrição: 2 Salas e 1 Oficina/Auditório ou 4 Salas - total de 4h		Equipadas com Sistema de Som, Telão e sem internet - necessário apresentação em pendrive - kit multimidia	Espçao com cadeiras estilo auditório - kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras em circulos - kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras em circulos - kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras, um sofá lateral para 8 pessoas. Possível colcoar mesas e cadeiras - kit multimidia	ATENÇÃO: Faça sua inscrição: 2 Salas e 1 Oficina/Auditório ou 4 Salas - total de 4h		Espaço para Oficina, 5 mesas com 30 lugares e sofá para 8 pessoas, tatame - 10 computadores e kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras em circulos - 10 computadores e kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras em retangulares e bancos - 10 computdores e kit multimidia	Espaço com mesas e cadeiras em retangulares e bancos - 10 computadores e kit multimidia
5	8h as 9h30		Visitação POEDs					8h as 9h30		Visitação POEDs
6	9h30 as 10h		Abertura Auditório					9h30 as 10h		Abertura Auditório
7	10h as 11h	Tipo	Palestra	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	10h as 12h	Tipo	Oficinas	Oficinas	Oficinas	Oficinas
8		Titulo 1	Aprendizagem ao Longo da Vida: Fomentando a criatividade com OctoStudio	Uma autora no LED - tecnologia, educomunicação e produção textual colaborativa.	Tecnologia e bem-estar	Jogo Mestre Sankofa	RPG como metodologia ativa		Tipo	Oficinas	Oficinas	Oficinas	Oficinas
9		Participantes	Ann Berger Valente - LIFELONG KINDERGARTEN, MIT e João Adriano Freitas - RBAC	Ricardo Rodrigues - EMEF OTONIEL MOTA - DRE CL	Kleber Calado Bitencourt - EMEF BARTOLOMEU DE GUSMÃO - DRE IQ	Francesly Jardim casaro - EMEF. DR. JOSÉ AUGUSTO CESAR SALGADO DRE G	Adriano Silva Braga - EMEF VLADIMIR HERZOG DRE G		Titulo	De olho no céu: desvendando os mistérios do Universo	Inteligência Artificial na educação: construir, testar refletir	Seu Primeiro Circuito Inteligente: Luz que Acende Sozinha no Escuro	Iniciação a Programação por Blocos no Tinkercad com práticas.
10		Titulo 2							Titulo	De olho no céu: desvendando os mistérios do Universo
11		Participantes							Participantes	Regina Maria Nara, Kelly Cristina Ribeiro Ventura, Hellen Oliveira de Menezes – EMEF PAULO DUARTE - DRE SM	Felipe Rafael Guedes dos Santos - DRE G	Paulo Adriano Ferrrai - EMEF ANA MARIA ALVES BENNETTI - DRE SA	Wilson Kraciunas - EMEF CIDADE DE OSAKA - DRE SM
12		MEDIAÇÃO	Igor Martin Pereira - DRE FB	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação		Participantes		Felipe Rafael Guedes dos Santos - DRE G		Wilson Kraciunas - EMEF CIDADE DE OSAKA - DRE SM
13	11h as 12h	Tipo	Palestra	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática		Descrição	A oficina “De olho no céu: desvendando os mistérios do Universo” tem como objetivo despertar a curiosidade científica e proporcionar experiências imersivas e imersivas sobre astronomia, astronáutica e exploração espacial. Para isso, serão desenvolvidas atividades inovadoras e diversificadas, integrando tecnologia, construcionismo, ludicidade e práticas mão na massa:	A oficina propõe introduzir professores ao uso pedagógico da Inteligência Artificial de forma prática e acessível, considerando os desafios de conectividade nos espaços educacionais. A partir de dinâmicas interativas – como o jogo “Sou a IA”, em que os participantes simulam conversas com uma IA conversacional – os professores vivenciam, na prática, a importância da clareza e do detalhamento na formulação de prompts. Além da experimentação, a oficina promove momentos de reflexão sobre como utilizar a IA de maneira crítica e responsável, valorizando a autoria e o protagonismo dos estudantes.	Uma introdução prática aos transistores e sensores para projetos makers Já imaginou criar um circuito que "enxerga" quando escurece e acende uma luz automaticamente? Nesta oficina você vai: - Montar seu primeiro sensor de luz funcional - Entender como o transistor controla circuitos - Levar para casa um projeto real que funciona! - Ganhar confiança para criar outros projetos automáticos Materias: tragam caixinhas do tipo de remédio ou creme dental	Entender no simulador e na prática elementos básicos de um circuito programado por blocos no simulador Tinkercad. Entender, mesmo que superficialmente, os conceitos de tensão e corrente elétrica utilizando como apoio o simulador Phet Colorado e o próprio Tinkercad. · Desejável: Ser iniciante na programação por blocos no Tinkercad. · Inscrição prévia efetuada no https://www.tinkercad.com/
14		Titulo 1	Educação Midiática e Cidadania Digital: ensinar a pensar, criar e conviver on-line	Robótica na EJA: Educação Tecnológica para a Inclusão e Cidadania	Releitura de capas de livro e edição no CANVA	Chapeuzinho vermelho: uma experiência sensorial e criativa	Robótica e Cidades Inteligentes e sustentáveis
15		Participantes	Maria Eduarda de Lima Menezes - PUC	Selma Jacome - EMEF MANOEL VIEIRA DE QUEIROZ FILHO DRE CS	Larissa Arruda Gonçalves - EMEF JOSÉ QUERINO - DRE IQ	Cristiane de Mello Batista - EMEF SETE PRAIAS - DRE SA	Renata Esteves (estudantes)- EMEF HUMBERTO DE CAMPOS - DRE PE
16		Titulo 2
17		Participantes
18		MEDIAÇÃO	Igor Martin Pereira - DRE FB	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação
19			Almoço					12H AS 13H		Almoço
20	13h as 14h	Tipo	Palestra	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	13h as 15h	Tipo	Oficinas	Oficinas	Oficinas	Oficinas
21		Titulo 1	Boas Práticas Escolares: Como é feito o programa na TV Cultura	Caixa do Brincar: Uma travessia das infâncias do Rio, da Terra e do Asfalto - uma experiência na Educação Infantil	Circuito das Minas e Microbit	A Matemática em Dados Reais: Fortalecendo Aprendizagens através de Mini Estações Meteorológicas	Educação Antirracista e Educação para as Relações Étnico-raciais através de exposição de fotografias.		Tipo	Oficinas	Oficinas	Oficinas	Oficinas
22		Participantes	Renata Malheiros - Diretora Fernanda Balsalobre - Editora-chefe TV CULTURA	Vanessa Dias da Silva - CEU EMEI UIRAPURU - DRE BT	Claudia Meirelles - EMEF PEDRO AMERICO DRE FB	Everton Alves de Souza - EMEF DR. JOSE AUGUSTO CESAR SALGADO - DRE G.	Bárbara Ribeiro Caetano dos Santos e Joyce de Santana Bomfim - EMEF CORREIA MELO - DRE IQ		Titulo	Escape room no Laboratório de Educação Digital	Inteligência Artificial na educação:construir, testar refletir	Criando um Flappy Bird com Hour of Code	Robótica e Cidades Inteligentes e sustentáveis (ODS !!)
23		Titulo 2							Titulo	Escape room no Laboratório de Educação Digital		Criando um Flappy Bird com Hour of Code	Robótica e Cidades Inteligentes e sustentáveis (ODS !!)
24		Participantes							Participantes	Regina Maria Nara, Kelly Cristina Ribeiro Ventura, Hellen Oliveira de Menezes – EMEF PAULO DUARTE - DRE SM	Felipe Rafael Guedes dos Santos - DRE G	Gabriel Magno - EMEF PROF GILBERTO DUPAS - DRE FB	Renata Esteves (estudantes)- EMEF HUMBERTO DE CAMPOS - DRE PE
25		MEDIAÇÃO	Ariana Santana - SME	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação		Participantes		Felipe Rafael Guedes dos Santos - DRE G	Gabriel Magno - EMEF PROF GILBERTO DUPAS - DRE FB
26	14h as 15h	Tipo	Palestra	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática	Relato de Prática		Descrição	A proposta da oficina é vivenciar, por meio de um escape room digital, o principal tema do livro Reconexão, de Lélis: o uso excessivo do celular. A atividade busca estimular a colaboração, o pensamento crítico e a reflexão sobre a importância da escuta, do diálogo e da construção de vínculos na prática educativa. Ao final, os participantes deverão “reconectar-se” com os valores centrais apresentados na obra, reconhecendo de que forma podem aplicá-los em suas próprias experiências formativas e no cotidiano escolar.	A oficina propõe introduzir professores ao uso pedagógico da Inteligência Artificial de forma prática e acessível, considerando os desafios de conectividade nos espaços educacionais. A partir de dinâmicas interativas – como o jogo “Sou a IA”, em que os participantes simulam conversas com uma IA conversacional – os professores vivenciam, na prática, a importância da clareza e do detalhamento na formulação de prompts. Além da experimentação, a oficina promove momentos de reflexão sobre como utilizar a IA de maneira crítica e responsável, valorizando a autoria e o protagonismo dos estudantes.	Nesta oficina os professores serão convidados a criar um jogo estilo Flappy Bird usando o site Hour of Code com reflexões sobre o mesmo tema presente no livro Explorador do Inventura. Além da experimentação, a oficina promove momentos de reflexão sobre como utilizar a IA de maneira crítica e responsável, valorizando a autoria e o protagonismo dos estudantes.	Apresentar uma proposta de programação no Tinkercad (simulação) e montar o circuito com os materiais (manuseio) e apresentar algumas propostas de projeto com essa ideia
27		Titulo 1	Missão Micro:bit – Música, Programação e Natureza Digital - usando o Inventura	Criação de Escape Room	ODS, Aluno Monitor e Robótica Criativa: Experiência pedagógica com estudantes surdos	Web Rádio Amadeu Amaral – aliando tecnologia e radiodifusão	Cinema Expressionista: o uso do celular como recurso pedagógico para o EJA
28		Participantes	Fabio Zsigmond - INVENTURA e Vinicius Gobbe - EMEF HENRIQUE PEGADO - DRE PE	Christian Alexsander Martins - EMEF IBRAIM NOBRE - DRE BT	Inay Mendes Rijo - EMEBS ANNE SULLIVAN DRE SA	Estevão de Melo Rodrigues - EMEF AMADEU AMARAL - DRE PE	Alan Paes Candeia - EMEF BENEDITO CALIXTO - DRE IQ
29		Titulo 2
30		Participantes
31		MEDIAÇÃO	Mônica Patrício - DRE PE	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação	Sem mediação
32	15h as 17h		Visitação POEDs					15h as 16h		Visitação POEDs