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4 | RAPOT PROJEK PENGUATAN PROFIL | ||||||||||||||||||||||||||
5 | PELAJAR PANCASILA | ||||||||||||||||||||||||||
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8 | Nama Sekolah | : SMK PENERBANGAN AAG ADISUTJIPTO | Kelas | : X TKR | |||||||||||||||||||||||
9 | Program Keahlian | : Teknik Otomotif | Fase | : E | |||||||||||||||||||||||
10 | Nama Peserta Didik | : ACHMAD ABBAS | Tahun Pelajaran | : 2023/2024 | 1 | ||||||||||||||||||||||
11 | NISN | : 0087422400 | |||||||||||||||||||||||||
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13 | Projek Profil 1 | Proses Pembuatan Produk Daur Ulang (Kebekerjaan) | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Projek ini diharapkan peserta didik menggunakan kemampuan berpikir sistematis, mengerjakan pekerjaan dengan runtut, dan mengasah kemempuan berwirausaha. | ||||||||||||||||||||||||||
15 | 0087422400 | ||||||||||||||||||||||||||
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17 | Mulai Berkembang | Sedang berkembang | Berkembang Sesuai | Sangat Berkembang | ACHMAD ABBAS | ||||||||||||||||||||||
18 | Peserta didik mulai | Peserta didik mulai | Harapan | Peserta didik | |||||||||||||||||||||||
19 | mengembangkan | mengembangkan | Peserta Didik telah | mengembangkan | |||||||||||||||||||||||
20 | kemampuan namun | kemampuan | mengembangkan | kemampuannya | |||||||||||||||||||||||
21 | masih belum ajek | kemampuan hingga | melampaui harapan | ||||||||||||||||||||||||
22 | berada dalam tahap | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ajek | ||||||||||||||||||||||||||
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25 | Proses Pembuatan Kemoceng dari Tali Rafia (Kebekerjaan) | Mulai Berkembang | Sedang Berkembang | Berkembang Sesuai Harapan | Sangat Berkembang | ||||||||||||||||||||||
26 | Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Akhlak Pribadi. Berkata yang baik dan jujur, menjaga amanah dengan baik, konsisten, serta menjauhkan diri dari perbuatan yang kurang baik. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
28 | Bergotong royong | ||||||||||||||||||||||||||
29 | Kolaborasi. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
30 | Mandiri | ||||||||||||||||||||||||||
31 | Pemahaman diri dan situasi. Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial, dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan. | - | V | - | - | ||||||||||||||||||||||
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33 | Catatan Proses | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Peserta didik telah mampu dan sedang berkembang dalam dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan mandiri. | ||||||||||||||||||||||||||
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