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1 | Date 2020 | Monday August 8 | Tuesday August 9 | Wednesday August 10 | Thursday August 11 | Friday August 12 | ||||||||||||||||||||
2 | Standards | Teacher Work Day | Class/Semester orientation: procedures, practices, expectations, organization, materials, course structure, student introductions | Unit 0: Scientific Inquiry Unit 1: Earth Systems | Unit 1: The physical properties of matter | Pre-Assessment: Previous Final Exam | ||||||||||||||||||||
3 | Objective | Understand Classroom procedures and expectations | Know the different Earth Systems Understand the difference between a Scientific Law and a Scientific Theory | Understand the relationship between mass, volume, and density | Assess prior Earth Science knowledge | |||||||||||||||||||||
4 | Discussion Topics | Classroom Norms Focus Questions Elephant Poem | Scientific Law vs. Theory Earth Science Subdivisions. Earth Systems/Spheres | mass, volume, density, graduated cylinder, meniscus, scale | Prior Earth Science Knowledge | |||||||||||||||||||||
5 | Focus Question | Make a list of "barriers to learning in the classroom." List at least 3 that can be created by students, and 3 that can be created by teachers. | Describe 3 ways the environment affects you. | In your own words, explain the difference between a scientific theory and a scientific law. | Hawaii Wildfires Why were aircraft only recently able to fly over the island? | |||||||||||||||||||||
6 | Direct Instruction | DAY ONE SYLLABUS REVIEW What is Earth and Environmental Science? Why is it Important? | Slideshow: Science! TedEd: Law vs. Theory Slideshow: Earth Systems James Webb Space Telescope "Earth Systems Approach" What are Earth Systems? | Environmental Systems Discussion/instructions Bozeman: Density | Finish slideshow: Earth Systems Logging into Gizmos Joining Khan Academy | |||||||||||||||||||||
7 | Collaborative Activity | Personal Introductions Learning Barrier Discussion Elephant Poem Analysis | Board Discussion: System Interactions Table Venn Diagram | Density investigation: using the equipment provided, determine the mass, volume, and density of each mineral/rock sample as well as the rock you brought. | None | |||||||||||||||||||||
8 | Independent Practice/Reading | Get your Safety Contract Signed | Class Reading: 10 Scientific Theories and Laws | Density Coloring Sheet | Unit 1 Vocabulary Khan Academy | |||||||||||||||||||||
9 | Formative Assessment | None | Elephant Poem analysis | None | Pre-Assessment | |||||||||||||||||||||
10 | Summative Assessment | None | None | None | Pre-Assessment | |||||||||||||||||||||
11 | Technology | Laptops | Laptops | Laptops | None | |||||||||||||||||||||
12 | Assignments Given | The Elephant Poem Lab Safety Contract | Bring a small Rock to class | Unit 1 Vocabulary: Due Monday | ||||||||||||||||||||||
13 | Assignments Due | None | Week One Focus Questions | small rock | ||||||||||||||||||||||
14 | Links and Resources | |||||||||||||||||||||||||
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