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1 | 担当 | 科目 | 授業クラス | 授業教室 | 単元 | 内容 | 授業時間 | ||||||||||||||||||
2 | 鎌田 祐介 | 歴史 | 1年1組 | 1年1組教室 | 武士の成長と院政 | 進度による | 3時間目 | ||||||||||||||||||
3 | 佐々木 啓人 | 代数 | 2年5組 | 2年5組教室 | 関数y=ax^2 | 関数y=ax^2の値の変化 | 3時間目 | ||||||||||||||||||
4 | 井山 朝之 | 物理 | 2年4組 | 物理化学第2実験室 | 光の進み方 | 実験を通し、光の反射の法則を確認し、鏡の中の像の位置を確かめる | 3時間目 | ||||||||||||||||||
5 | 榊原 隼 | 英語論表Ⅰ | 4年2組 | 4年2組教室 | 関係詞 | 関係代名詞を用いた英文を作る | 3時間目 | ||||||||||||||||||
6 | 山田 拓馬 | 音楽 | 1年3組 | 音楽教室 | 合唱 | 300年祭に向けた合唱練習 | 3時間目 | ||||||||||||||||||
7 | 大成 浩二 | 古典(古文) | 3年1組 | 3年1組教室 | 『徒然草』第45段、第109段、第51段、+αの章段 | 前期の授業で読んだ『徒然草』の章段と同じテーマの章段を探し、内容をつかんだ上で、登場人物について筆者がどういう思いを持って文章を書いたかを考察し、自分たちの言葉でまとめて発表する。 | 4時間目 | ||||||||||||||||||
8 | 清原 寿樹 | 地理総合 | 4年3組 | 4年3組教室 | 大気の循環 | 大気の循環により生まれる気候帯や気候区分の説明ができる。 | 4時間目 | ||||||||||||||||||
9 | 田中 大翔 | 数学β | 3年3組 | 3年3組教室 | 図形の性質 作図 | どのような数が作図可能なのか,作図をしていく中で考察する。(予定) | 4時間目 | ||||||||||||||||||
10 | 市原 秀夫 | 英語コミュニケーションⅠ | 4年4組 | 4年4組教室 | CROWNⅡLesson2 | shanti volunteer associationについての英文を読む。 | 4時間目 | ||||||||||||||||||
11 | 中村 茂雄 | 技術 | 3年4組 | コンピュータ教室 | プログラミング | マイクラプログラミングの総まとめ演習 | 4時間目 | ||||||||||||||||||
12 | 森山 透 | 体育 | 2年1組 | 体育館サブアリーナ | マット運動、跳び箱 | 前転後転、倒立前転の練習 | 4時間目 | ||||||||||||||||||
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