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2 | Spreadsheet Math 101 | This Lab introduces you to Spreadsheets and Functional Thinking. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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8 | Parameters | Function | Graph | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

9 | You will build and use Arithmetic and Geometric sequences and apply them to finance including interest and present value. These are the big ideas. | Initial Input | i₀ | -6.0 | Input | Output | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

10 | Increment | △i | 0.5 | Index | Value | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

11 | Initial Output | v₀ | 0.0 | -6.0 | 0.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

12 | Parameters -- Make spreadsheets dynamic. What if you change the value of d from 3 to a negative number? Try it. How did the Function Table and Graph respond? | Common Difference | d | 8.0 | -5.5 | 8.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

13 | Common Ratio | -5.0 | 16.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

14 | -4.5 | 24.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

15 | Functions -- Have an input, an output, and a rule that changes the input to the output. To see the rule doubleclick on an output cell. What symbol does every rule start with? | -4.0 | 32.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

16 | -3.5 | 40.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

17 | -3.0 | 48.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

18 | Graphs -- You can show your function as a graph. Change d, what happens to the graph? What happens to the outputs in the function table? | -2.5 | 56.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

19 | -2.0 | 64.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

20 | -1.5 | 72.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

21 | Debug -- You can't break a spreadsheet program. If you make a mistake use Undo, or reload the spreadsheet. But you can make mistakes. Be sure to look at the values in the tables and ask, "Is this what I expected? Have I made a mistake? Does the graph look right." | -1.0 | 80.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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25 | Cut, Copy & Paste -- You can use copy and paste to fill cells. Copy the last row of the Function table and past it into the next 15 rows. What did the graph do? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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29 | WHAT IF…? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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31 | What if... questions should get you experimenting, thinking out-of-the-box. What if you changed some of the other parameters? Do you have a conjecture about what will happen? Play with changing them. Make note of your observations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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34 | Now click on the tab below (1. Arithmetic Sequence) to make spreadsheets your tool! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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54 | What If Math - Sustainablearning © 2019 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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