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1 | LEARNING OUTCOMES | Required Courses for CT ADMIN | |||||||||||||||||||||||||
2 | ECED 100 | ECED 120 Erikson Project Paper | ECED 130 | ECED 210 Early Care and Education Program Design | ECED 216 | ECED 218 | ENGL 111 | ||||||||||||||||||||
3 | Evaluate curriculum which reflects the most accepted practices in child development. | X | |||||||||||||||||||||||||
4 | Understand state/local regulations and professional standards pertaining to the health, safety, and nutrition of young children. | X | X | X | |||||||||||||||||||||||
5 | Design and plan indoor and outdoor environments that are nurturing, aesthetically pleasing, intellectually stimulating, and safe. | X | |||||||||||||||||||||||||
6 | Differentiate and apply knowledge of theoretical perspectives in child development | X | X | X | |||||||||||||||||||||||
7 | Apply knowledge of the biological, environmental, cultural, and social influences impacting children's growth and development, prenatal through school age. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
8 | Apply knowledge of historical roots and philosophical foundations of early care and education | X | X | x | |||||||||||||||||||||||
9 | Apply knowledge of developmental progression and appropriate expectations in children's development. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
10 | Apply knowledge of current research in neuroscience and its application to the field of early care and education | X | X | ||||||||||||||||||||||||
11 | Apply knowledge of different curriculum models, standards for high quality programing, and child assessment practices. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
12 | Develop a program to meet the needs of young children. | X | |||||||||||||||||||||||||
13 | Apply knowledge of administrative practices that promote the inclusion of children with special needs | X | |||||||||||||||||||||||||
14 | Apply child observations and assssment data to planning and structuring developmentally appropriate instructional strategies. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
15 | Be a reflective practitioner and apply strategies from a repertoire of techniques to improve the level of personal fullfillment and job satisfaction. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
16 | Reflect on one's personal professional growth, set goals for improvement, and take responsibility for one's own choices and actions. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
17 | Model healthful lifestyle choices and provide opportunities for staff and chidlren to learn healthful habits | X | X | ||||||||||||||||||||||||
18 | Apply knowledge of diverse family systems, family structures, parenting styles, and the effect of family dynamics on the development of young children. | X | X | ||||||||||||||||||||||||
19 | Demonstrate awareness and appreciation of different cultures and familial practices and customs | X | X | ||||||||||||||||||||||||
20 | Evaluate ethical and moral dilemmas based on a professional code of ethics. | X | X | X | |||||||||||||||||||||||
21 | Demonstrate proficiency in reading, evaluating, analyzing, and using material collected from sources to write texts in appropriate formats while controlling tone, syntax, grammar, and spelling. | x | |||||||||||||||||||||||||
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